初二语文病句修改题
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。初二语文病句修改题有那些呢?下面是我整理的初二语文病句修改题，欢迎欣赏 初二语文病句修改题1 1、(11曲靖)下列句子中，没有语病的一句是(D) A.多读多写，至今仍不失为好的学习语文的一种方法。 B.那些制造抢盐风波的人，难道不应该不受到责备吗? C.临近毕业，同学们的学习态度有了明显地提高。 D.第六次人口普查结果显示，曲靖市总人口为5855055人，与第五次人口普查相比，人口增长了7、12%，文盲率由16、2%下降为7、31%。 【解析】A项语序颠倒，应调换为“学习语文的一种好方法”;B项滥用副词，应删去其中一个“不”;C项词语搭配不当，“态度”与“提高”不能搭配。 2.(11玉溪)下列句子没有语病的一项是(C) A.为了保护生态环境，青阳市政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。 B.学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。 C.青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。 D.心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。 【解析】A.语序不当，语序应为“生产、销售、使用”;B.应使用双重否定：“非??不可”;D.“培养”与“水平”搭配不当。 3(2011·扬州)下面语段中，表述没有错误的一句是(C) (A)为建设“富裕、文明、秀美”的新扬州，我市开展了创建“全国文明城市”。/(B)在全市人民的共同努力下，通过有效的工作和广泛的宣传，扬州市民的文明程度得到了很大的提高。/(C)但是，文明也要看到身边还存在不文明现象，少数人的文明习惯还没有养成，与“创建”要求还有距离。/(D)文明只要不断提高文明意识，从小事做起，才能真正养成文明的好习惯。 【解析】A项缺少成分“的活动”。B项语序颠倒应为“广泛的宣传和有效的工作”。D项搭配不当应为“只有??才??”。 4(11梧州)下列句子没有语病的一项是(C) A.我国古代货币是历史上留存至今数量最丰富、内容最多的实物资料。 B.多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的视野。 C.在探索自然奥秘的过程中，要讲究科学精神、科学态度和科学方法。 D.在目前干旱天气的影响下，使长江中下游地区的农作物严重欠收。 5、(大理)下列各句中，没有语病的一句是(B) A.李平同学不仅学习好，乐于帮助其他同学，因此我们要向他学习。 B.党的好干部杨善洲是近年来我省涌现出的英雄模范人物之一。 C.日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，依赖于科学技术及政府的重视。 D.通过新交通法的颁布实施，使酒后驾车的人越来越少了。 【解析】A句关联词语使用不当，“不仅”和“因此”不能搭配;C句前后不一致，“能否”与后一分句不能形成对应关系;D句成分残缺，误用介词造成句子主语残缺。 初二语文病句修改题2 1.(全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是 A.自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。 B.市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。 C.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 D.今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。 2.(全国卷Ⅰ)下列各句中，语意不明确的一句是 A.隆重简短的欢送仪式之后，这架飞机开始了大陆民航56年来的首次台湾之旅。 B.为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路。 C.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 D.在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。 3.(全国卷Ⅱ)下列各句中，语意明确的一句是 A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。 B.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。 D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。 4.(全国卷Ⅲ)下列各句中，没有语病的一句是 A. 日前，国土资源部公布了第二批通过规划审核的43个国家级经济技术开发区名单。 B. 李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。 C. 如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。 D. 法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 5.(北京卷)下列各句中，没有语病的一项是 A.七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。 B.该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。 C.经过不懈的努力，国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面，已经形成具有中国特色的藏用并重的格局。 D.强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。 6.(天津卷)下列各句中没有语病且句意明确的一句是 A.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 B.成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出设定这些目标的理由来说服自己。 C.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 D.幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。 7.(山东卷)下列各句中，没有语病的一句是 A.她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。 B.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。 C.实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。 D.学校抓不抓青少年理想教育的问题 ，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 8.(湖北卷)下列各项中，没有语病的一项是： A.她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。 B.老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。” C.大李慌忙站起身说：“小米你千万别再‘李大爷李大爷’这么叫了，我听着不自在。哟，找你李大爷有什么事……嘿，你瞧，把我也绕进去了。” D.三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。 9.(湖南卷)下列各句中有语病的一句是 A.一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂，它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美。 B.进入21世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。 C.电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。 D.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。 10.(江西卷)下列各句中，没有语病的一句是 A.南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 B.科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。 C.只有弄清几十年来在前进道路上的是非得失，认识教育规律，我们才能改革教育，使之适应社会发展的要求。 D.五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 11.(江苏卷)下列各句中没有语病的一句是 A.人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。 B.这次外出比赛，我—定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。 C.“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。 D.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。 答案 1、D【解析】尽管D项看上去在表述上似乎有些罗嗦，但比较起其他选项来说，没有原则性错误。A项在于“累计”和“超过”的矛盾，应该改成“已经累计100万人次”或者“已经超过100万人次”。B项的错误在于概念的并列不当，“生活用品”应该包括“床上用品”在内。C项的错误在于前后呼应不当。“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。 2、C【解析】C项中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的人”。 3、A【解析】B项，“自己”是代指“我”还是“老师”，表意不明。C项，“很高兴”的主语不明，是“祁爱群”还是“援藏干部”?D项有两处表意不明，首先，83岁高龄是修饰“黄昆”还是修饰“黄昆和姚明”?其次，“患病住院”的人是“黄昆”还是“黄昆和姚明”? 4、A【解析】B项，“李明德同志被评为先进单位和模范单位”主宾搭配不当。C项，句式杂糅，或改为“当我所管的‘闲’事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快乐。”，或去掉句中的“时”。D项，“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的词语。 5、C【解析】A项修饰、限制不当。“群山”是个集合名词，用“一个”修饰不当。B项，原文说“这次会晤的主要意义”“多于”“措施的落实”，属于搭配不当。可把第一个分句改为“在于善意姿态的表达，长远战略和历史方向的把握”。D项属于逻辑混乱。应把两个分句的顺序调换一下，改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。 6、B【解析】A项否定不当，应把“不足”和“不当”删去。C项有歧义，“晚上来的人”是指“夜晚来的人”还是“后登上山的人”?D项，前后呼应不当。幸福应该是“对人生意义的正面理解和积极评价”。 7、C【解析】A、B、D三项都犯了搭配不当的语病。A项主谓搭配不当，“歌声”不能“焕发着泥土的芳香”。B项中受欢迎的不是“培养”而是“高校的学生”，应把原句中“学生”与“培养”对调位置。D项中两面与一面不搭配，应在“后继有人”前面加上“是否(或能否)”。 8、C【解析】A项“此”指代不明，是指“雇主对她的歧视侮辱”，还是“她的要求”?B项成分短缺，应在“一腔热血”的后面加上“的人”。D项有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。 9、D【解析】题目要求选出“有语病的一项”，相对难度较小。D项的错误比较明显，只要压缩句子主干就可以发现“生物入侵就是指……物种”，主宾不搭配，应把“生物入侵”改为“入侵生物”。 10、C【解析】A项是语序不当，应该修改为“南昌八一起义纪念馆里陈列着周恩来当年使用过的好多种东西”。可以凭语感辨析。B项是不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字。D项是搭配不当，压缩一下就是“乒乓球馆是团体”，应该将“团体”修改为“场所”之类。 11、A【解析】B项有歧义。“说服老师和你一起去”有两种理解，既可理解为“让老师和你一起去”，也可理解为“说服老师让他答应我和你一起去”。C项不合逻辑，“满堂灌”不是角色。D项不合逻辑，去掉“不”，或把“避免”改为“使”)
初中语文病句修改类型
病句是有不同类型的，不同类型的病句的难易程度也不一样。下面是我给大家整理的初中语文病句修改类型，供大家阅读! 初中语文病句修改类型 一、用词不当 (1)班主任李老师对她的批评虽然非常尖刻，但完全是出于对她的关爱。 (2)只要把经济发展成果合理分配到群众手中，才能得到广大群众的拥护，才能促进社会和谐稳定。 [解析]句(1)感情色彩不当，“尖刻”是贬义词，用在这不适合，应改为中性词“尖锐”;句(2)是关联词语用错，“只要”与“就”连用，“只有”与“才”连用，应将“只要”以为“只有”。) 二、搭配不当 (3)一场波及几十个省份的大旱在神州大地持续蔓延，中国目前旱情形势十分严厉。 (4)苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。 (5)2008年夏季的北京，鸟语花香，景色宜人，是举办奥运会的最佳时期。 [解析]句(3)主谓搭配不当，“形势”不能“严厉”，可改为“严峻”;句(4)动宾搭配不当，动词“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象”;句(5)主宾搭配不当，“北京”与“时期”搭配不当，可将“时期”改为“城市”。 三、成分残缺 (6)在液晶电视售后服务方面及消费者保护领域，对保修的概念与包修的概念认识不太清楚。 (7)学校已从教学、生活方面为复转军人中专学历班充分准备和周密安排。 (8)《上海市中小学2008学年度课程计划及其说明》中明确要求切实减轻本市中小学生过重的课业。 [解析]句(6)缺少主语，应在“对”之前加上“消费者”;句(7)缺少谓语，应在“充分准备”前加上“做了”;句(8)缺少宾语中心词，应在句末加上“的负担”。 四、语序不当 (9)新闻出版业树立科学的发展观，就是要妥善处理和正确认识速度、结构、效益、质量之间的关系。 (10)作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对我们充满了新鲜和好奇。 (11)旺旺网一名热心网友了解到西平小学的情况后，在网上发起了募捐活动，得到网友很多的积极响应。 [解析]句(9)逻辑语序不当，“妥善处理”“正确认识”前后有承接关系，前后颠倒，只须将位置互换即可;句(10)主客颠倒，应将“它对我们”改为“我们对它”;句(11)定语与中心词位置颠倒，可将“很多”调到“网友”之前。 五、前后矛盾 (12)能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 (13)春节期间，大家出去走亲访友一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 (14)人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。 [解析]句(12)前后不统一，“能”与“否”表达完全不同的两种情况，因此，应删除“能否”;句(13)否定多余，“防止”与“不要”都表达否定的意思，同时放在句中，与要表达的意思相悖，应去掉其中一个;句(14)概念范围不清，“图片”包括“宣传画”，不宜并列，可改为 “宣传画及其他图片”。 六、重复罗嗦 (15)6月16日，完成地震灾区堰塞湖实地勘测和水文监测任务的8名湖北水文抢测队员凯旋归来。 [解析]句(15)“凯旋”与“归来”词义重复，可将“归来”去掉。 七、表意不明 (16)孩子们非常喜欢离休干部朱大爷，一来到这里就有说有笑，非常欢喜。 [解析]句(16)有歧义，“来到这里有说有笑的”既可以理解为“孩子们”又可以理解为“朱大爷”，意思不明确，可改为：孩子们非常喜欢离休干部朱大爷，朱大爷一来到这里，他们就有说有笑，非常欢喜。 八、句式杂糅 (17)历史巨著《史记》的作者是由西汉历史学家司马迁写成的。 (18)作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。 [解析]句(17)是典型的句式杂糅。这是将“《史记》的作者是西汉历史学家司马迁”和“《史记》是由西汉历史学家司马迁写成的”两句杂糅而成，可删除“的作者”或“写成的”。句(18)的后半部分把“从……出发”和“以……为出发点”两种句式杂糅。可把“从”改为“以”。 初中语文病句修改类型的练习 1.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是( B ) A.北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得(绘声绘色)。 B.桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人(流连忘返)。 C. 美国政府在台湾问题上的(危言危行)，只能搬起石头打自己的脚。 D.高考复习阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课精神不好，这样就象(缘木求鱼)一样，效果是不会好的。 (绘声绘色：形容描写生动逼真。 危言危行：讲正直的话，做正直的事。 缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对,必将劳而无功) 2.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是( D ) A. 听到战友不幸遇难的消息，他(如丧考妣)，悲痛万分。 B.这个人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他(闻过则喜)，不然，他会跟你翻脸。 C.他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边(信手拈来)的螺丝钉就有三大筐。 D.文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的却可谓是(寥若晨星)啊。 (如丧考妣：象死了父母亲一样，用于贬义。 闻过则喜：指听到别人批评自己的缺点就高兴。 信手拈来：形容掌握的词汇或素材丰富，写文章时能熟练运用。 寥若晨星：南朝齐?谢朓《京路夜发》诗:“晓星正寥落,晨光复泱漭。”唐?韩愈《华山女》诗:“黄衣道士亦讲说,座下寥落如明星。”寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容数量稀少。) 3.下列各句中括号里的成语使用得当的一项是( A ) A.《警察和赞美诗》结尾(别出心裁)，既在情理之中，又在意料之外。 B.矮桩水稻成熟期(参差不齐)，不宜用机器统一收割。 C.千佛山地面上的奇巧岩石是处处可见，而各种各样的奇伟山峰也(比比皆是)。 D.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是(见异思迁)。 (参差不齐：多修饰具体事物。 比比皆是：比比，到处,处处。形容遍地都是 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。不能与“母子石”构成主谓关系。 见异思迁：缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向，含贬义。) 4.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是( D ) A.规模相当大的百货商场人来人往，挤得(不可开交)。 B.(巧夺天工)的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。 C.他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯(同心同德)，半年之内偷了三辆车。 D.他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如(天马行空)，很有特点。 (不可开交：无法摆脱或结束。 巧夺天工：人工制作精巧胜过天然。天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅) 5.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是(B ) A 这些年轻的科学家决心以(无所不为)的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 B.书中主人公的命运和你(息息相关)，当“恶运”来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像你不能摆脱自己的命运。 C.实现四个现代化是伟大的事业，要靠全国人民长时期地艰苦奋斗，不可能(一挥而就)。 D.为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了(无以复加)的地步。 (无所不为：指什么坏事都干。 一挥而就：指写字、画画、作文很快就完成。 无以复加：无法再添加。形容达到了极其严重的程度。) 6.依次填入下列句中横线上的成语，与句意最贴切的一组是(B ) (1)环境污染日趋严重，人类这种__的行为如不停止，将自毁自己的生存空间。 (2)某公司非法占地，终于__：所建37幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。 (3)制造1.20京广铁路爆炸案的罪犯终于__，被逮捕归案。 (4)他不在村里安心劳动，却跑到城市来乞讨，自找苦吃，真是__。 A.玩火自焚 自作自受 作茧自缚 自食其果 B.作茧自缚 自食其果 玩火自焚 自作自受 C.玩火自焚 自食其果 作茧自缚 自作自受 D.作茧自缚 自作自受 玩火自焚 自食其果 (作茧自缚：比喻自己使自己陷入困境。 玩火自焚：玩弄火者,自身遭焚。比喻作恶多端的人终无好下场。 自作自受：由自己的不良行为招致的后果,应由自己承担。 自食 其果：指自己做了错事,自己承受坏的后果。语意比“自作自受”重。) 7.下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是(D ) A. 全校学生排列在操场上，人很多，却很整齐，可说是(鳞次栉比)了。 B.打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会(东山再起)。 C. 他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，决不会(一气呵成)的。 D. 在某些党员中还存在着比较浓厚的个人主义和(自私自利)的思想意识。 (鳞次栉比：一个挨着一个地排列着。多指船只或房屋。 东山再起：比喻某人失势后又重新恢复地位。) 8.下列句子中，括号中的成语使用不正确的一句是(A ) A. 学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该(改弦更张)了。 B.面对无数个“豆腐渣”工程的无辜牺牲者，面对亲人(撕心裂肺)的痛苦，我们无法再保持沉默! C. 就民族矛盾和冲突而言，科索沃问题与北爱尔兰问题在性质上是相同的，而美国与北约对二者的态度何止(天壤之别)! D. 最近微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了(轩然大波)。 (改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更,多用来指对制度和方法。 轩然大波：高涌的大波涛。后比喻大的风波或纠纷。) 9.下列句子中，括号中的成语使用正确的一句是( D ) A. 如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以(面目全非)的感觉。 B.如果对中国政府的严正声明和强烈抗议(置之度外)，一意孤行，必将自食其果。 C.他在填报高考志愿的第一志愿时，又想报北大，又想报南大，总是(南辕北辙)。 D.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是(沧海一粟)。 10、下列句子中，括号中的成语使用正确的一项是( C ) A.费力地从车门里钻出来的某著名演员，虽然(浓妆淡抹)，穿着入时，但是神色十分憔悴。 B.历史上的这类教训，虽说值得注意，可惜(流风余韵)还是绵绵不绝。 C.这地方一到夜晚，(灯红酒绿)，热闹非凡。 D.李明和张伟从小就是好朋友，无论做什么事，他们总是(沆瀣一气)，共同进退。 (浓妆、淡抹，不能同时进行 流风余韵：褒义词 沆瀣一气：唐科举考试中,考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生,有人嘲笑道:“座主门生,沆瀣一气”。后比喻意趣投合的人勾结在一起。) 11、选出括号中的成语使用正确一项(C ) A.在公园路幼儿园“六一”晚会上，小朋友们(神气活现)的表演，使观看的大人们非常高兴。 B.刘家两兄弟自三十年前失散后，各无音信，今天在杭州(破镜重圆)，两人激动不已。 C.我狙击部队经过三天三夜的浴血奋战后，伤亡十分惨重，而敌人的攻势却更加猛烈，眼看阵地就要失陷，就在这(间不容发)的时候，增援部队终于赶到了。 D.他的发言，头绪纷繁，逻辑混乱，听来听去，始终叫人(不可理喻)。 (神气活现：为贬义词 破镜重圆：指夫妻之间 间不容发：中间放置不下一根头发,形容相距极微;比喻情势危急到极点 不可理喻：针对“态度蛮横，不讲理”而言，此处不合语境。) 12、选出括号中成语使用正确一项( A) A.桂林那些奇形怪状的山峰，真是(鬼斧神工)，天造地设。 B.本着(曲突徙薪)之义，战士们都苦练军事技巧，准备参战。 C.战士们趴在壕沿上，(虎视眈眈)地望着北营。 D.一个月后，他终于闯过危险期，又一次(起死回生)。 (曲突徙薪：有一家的烟囱很直,旁边堆着许多柴火,有客劝主人改建弯曲的烟囱,把柴火搬开,不然有着火的危险,主人不听,不久果然发生了火灾(见于《汉书?霍光传》)。比喻事先采取措施,防患于未然 虎视眈眈：是贬义词 起死回生：指挽救其他事物。) 13、选出括号中成语使用正确的一项( B) A.卡车在倒车时由于(尾大不掉)，撞坏了院墙。 B.就只在选煤的地方，(走马观花)看了一遍。 C.吴强不懂得礼貌待人，他经常对自己的邻居(犯而不校)。 D.孔子是(因人而异)的人，对什么样的人说什么样的话。 (尾大不掉：用来指机构庞大，指挥不灵) 14、选出下列句中括号中的成语使用正确的一项是( D ) A.学习一直第一的小明(激流勇退)，成绩下降到了十五名。 B.我厂的制度改革任重道远，堪称(邯郸学步)。 C.小明虽然被多次劝告，但仍(怙恶不悛)，不知悔改。 D.封建统治者为统治人民，用迷信的手段(蛊惑人心)。 (急流勇退：比喻在处境顺利得意而情况又复杂多变时，果断地退出 邯郸学步：比喻一味模仿别人,非但没有学到别人的长处,反倒失去了自身的特色 怙恶不悛：用在此处语意过重。) 15、下列句子括号中的成语，使用恰当的一项是(A ) A.对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而(开门揖盗)。 B.有这么一些人，他们对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却(漫不经心)。 C.他虽然是第一次，但由于写的都是那天(耳濡目染)的事情，因此写得新鲜，现实感强。 D.最近到沿海地区，虽然只是(浮光掠影)地看看，但那里的变化，却给我留下了极深刻的印象。 (漫不经心：有“随便”之意，宜改为“漠不关心” 耳濡目染：多指较长时间的影响，宜改为“耳闻目睹”
初中语文病句修改方法指导
初中语文病句修改方法指导 一、常见病句类别： (1)用词不当 ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。("效尤'的意思是"学坏的样子"，是贬义，用在这里不合适，应改为"学习"。) ②关联词用错。如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。("只有"和"才"连用，应把"就"改为"才"。) (2)搭配不当 ①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。("品质"不能"浮现"，可改为"他那伟大的革命形象"。) ②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。("聚集"的应该是"专业化人才"。) ⑧主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的'一天。("劳动"与"一天"搭配不当，应删去"的劳动"。) (3)成分残缺 ①缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。("使"字，使"我"丧失了主语作用，所以，应删去。) ②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上"的情景"。) (4)语序不当 ①逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。("通过"与"研究"顺序颠倒。应是先"研究"后"通过"。) ②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同-主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是"我"，"不但"应在主语"我"后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是"我""人"，关联词语"不但"应放在"我"前边。) (5)前后矛盾 ①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。("能"与"否"表达完全不同的两种情况，所以，应删去"能否"。) ②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。("不无责任"即有责任，加上"并非"，意相悖，应去掉"并非"或去掉"不"。) ⑧范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。("图片"包括"宣传画"，不宜并列，应说成"宣传画及其它图片"。) (6)重复罗嗦 如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。("顽症"和"疾病"重复，应删去其中一个)(7)表意不明(歧义) 如：牧童牵着牛在吃草。(到底是"牧童吃草"还是"牛吃草"：应改为"牧童牵着牛，牛在吃草。") 二.修改病句的基本方法。 (1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。 (2)先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。 (3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词)，删(删去多余字词短语)，调(调整字词的顺序)，换(更换其它字词)。不能另造新句。
