大学生心理健康教育（山东联盟）答案
智慧树知到《大学生心理健康教育（山东联盟）》章节测试答案
第一章测试
1、俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
正确答案：X
2、研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的
A、正确描述和解释
B、准确预测
C、坚决阻止和制止
D、有效控制和调节
正确答案：ABD
3、心理“灰色区”是指
A、心理的健康与不健康之间有明显界限
B、心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程
C、心理健康与心理不健康间存在缓冲区域
D、是指精神病人的覆盖范围
正确答案：C
4、心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
正确答案：X
5、界定大学生的心理健康与否描述不正确的是
A、心理过程是否具有完整性和协调性
B、个性心理特征是否具有相对稳定性
C、主观和客观是否统一
D、根据他人的提供的经验知识来确定
正确答案：D
6、大学生心理健康的标志是
A、智力正常；情绪健康
B、意志健全；人格完整
C、自我评价正确；人际关系和谐
D、社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
正确答案：ABCD
7、正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面
A、标准的发展性
B、标准的矛盾性
C、整体的协调性
D、标准的相对性
正确答案：ACD
8、“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
正确答案：√
9、学习心理健康知识的主要途径是
A、学习心理健康理论课程
B、向身边的同学学习
C、自己阅读心理健康书刊
D、参加学校组织的各种活动
正确答案：A
10、维护和促进大学生心理健康的基本方法有
A、要保持自信
B、要了解自己的能力,制定切实可行的目标
C、注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好
D、建立和扩展良好社会支持系统,
正确答案：ABCD
第二章测试
1、大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是
A、自我调控
B、自我把关
C、自我认识
D、自我体验
正确答案：A
2、心理学所说的个体自我包括哪两个部分？
A、主观自我
B、投射自我
C、理想自我
D、客观自我
正确答案：AD
3、在自我意识的结构形式上，自我意识表现为
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调控
D、自我把关
正确答案：ABC
4、大学生完善自我意识的途径和方法包括有
A、正确认识自我
B、积极悦纳自我
C、合理调控自我
D、不断超越自我
智慧树知到《大学生心理健康教育（山东联盟）》章节测试答案
智慧树知到《大学生心理健康教育（山东联盟）》章节测试答案
第一章测试
1、俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
正确答案：X
2、研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的
A、正确描述和解释
B、准确预测
C、坚决阻止和制止
D、有效控制和调节
正确答案：ABD
3、心理“灰色区”是指
A、心理的健康与不健康之间有明显界限
B、心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程
C、心理健康与心理不健康间存在缓冲区域
D、是指精神病人的覆盖范围
正确答案：C
4、心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
正确答案：X
5、界定大学生的心理健康与否描述不正确的是
A、心理过程是否具有完整性和协调性
B、个性心理特征是否具有相对稳定性
C、主观和客观是否统一
D、根据他人的提供的经验知识来确定
正确答案：D
6、大学生心理健康的标志是
A、智力正常；情绪健康
B、意志健全；人格完整
C、自我评价正确；人际关系和谐
D、社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
正确答案：ABCD
7、正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面
A、标准的发展性
B、标准的矛盾性
C、整体的协调性
D、标准的相对性
正确答案：ACD
8、“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
正确答案：√
9、学习心理健康知识的主要途径是
A、学习心理健康理论课程
B、向身边的同学学习
C、自己阅读心理健康书刊
D、参加学校组织的各种活动
正确答案：A
10、维护和促进大学生心理健康的基本方法有
A、要保持自信
B、要了解自己的能力,制定切实可行的目标
C、注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好
D、建立和扩展良好社会支持系统,
正确答案：ABCD
第二章测试
1、大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是
A、自我调控
B、自我把关
C、自我认识
D、自我体验
正确答案：A
2、心理学所说的个体自我包括哪两个部分？
A、主观自我
B、投射自我
C、理想自我
D、客观自我
正确答案：AD
3、在自我意识的结构形式上，自我意识表现为
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调控
D、自我把关
正确答案：ABC
4、大学生完善自我意识的途径和方法包括有
A、正确认识自我
B、积极悦纳自我
C、合理调控自我
D、不断超越自我
大学里的学生心理测试有什么用?
心理测试（Psychological Test）是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差异差异的一种科学测量方法。心理测试（测验）是指用科学设计的量表来测量观察不到的人格结构，也被称为潜变量测试。 通俗而言，心理测试是指通过一系列的科学方法来测量被评者的智力水平和个性方面差异的一种科学方法。心理测试（测验）一般用设计符合信效度的问卷方式进行，一个有用的心理测试必须是有效的（即，有证据支持指定的解释试验结果）和可靠的（即，内部一致的或给予时间，一致的结果的，等），也就是说所有人需要平等对待，对测试问题的认知均等率是很重要的。注意事项：人的心理不是一般物质的运动，而是人的机体，首先是人脑这种以特殊方式组织起来的物质的机能、活动过程或运动。人一旦离开脑就不存在心理活动，无脑的或患有脑缺陷的婴儿不能发展或不能健全发展心理。人脑的不同区域有相对的分工，各具有不同的作用，某一区域的损伤或病变会招致与之相应的心理活动的紊乱以至丧失。儿童心理的发展非单纯决定于却依存于机体特别是脑的发展。神经细胞的结构和它们之间的联结，它们的分子组成，以及脑中的各种化学物质，都与特定的心理现象有关。人脑的不同区域有相对的分工，各具有不同的作用，某一区域的损伤或病变会招致与之相应的心理活动的紊乱以至丧失。儿童心理的发展非单纯决定于却依存于机体特别是脑的发展。神经细胞的结构和它们之间的联结，它们的分子组成，以及脑中的各种化学物质，都与特定的心理现象有关。
大学心理测试都测什么
大学的心理测试内容一般包括:①能力测试：A．普通能力测试主要包括思维能力、想象能力、记忆能力、推理能力、分析能力、数学能力、空间关系判断能力、语言能力等方面的测试。B．特殊职业能力测试C．心理运动机能测试主要包括两大类即心理运动能力测试和身体能力测试。②人格测试：人格测试的目的是为了了解被试的人格特质。③兴趣测试：兴趣测试揭示了人们想做什么和喜欢做什么，从中可以发现被试最感兴趣并从中得到最大满足的工作是什么。大学的学生心理测试主要是起到一个一般性预防干预的作用，也即筛查一下心理状况可能有问题的人群。在筛查出这部分人群以后，一般会进行下一步的监控（选择性预防干预），早发现早诊断早干预。如果有需要的话，学校心理咨询中心可能会“约谈”这些学生。总之，做心理测试就是通过排查出心理健康状况不佳的学生来缩小二级干预的范围。在减少工作量的同时，更精确的定位到需要心理援助的学生。心理学量表中有一种题目叫“重复题”，又叫“测谎题目”。通过意义相近的表述在问卷中穿插出现同一个题，以此来测试被试的答题认真程度和真实性。
如何测试大学生心理健康状况？
想测心理推荐选择测测。大学生心理健康教育能提升学生以下心理问题：【了解更多星座心理内容】1、有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。2、适度的自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。3、在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。4、理智、现实、客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。5、适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。6、有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力做客观估计。7、能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会标准，对自己的工作能集中注意力。8、有切合实际的生活目标。9、具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。10、有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。想要了解更多关于心理的相关信息，推荐使用测测app。测测内已入驻上万名专业的心理、星座达人，专注于为用户答疑解惑，疏导心境。平台认证达人拥有心理、星座等相关专业知识及相应证书，具有良好的倾听能力、理解能力、语言表达能力，24小时为测测用户提供服务。
谁有测试关于大学生心理是否健康的测试题，急用要快，最好就一个问题，四个选项，而且要有每个答案的解释
大学生心理健康测试题
对以下 40 道题，如果感到“经常是”，划√号； “偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。
测试题：
1.平时不知为什么总觉得心慌意乱， 坐立不安。 （ ）
2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。 （ ）
3.经常做恶梦， 惊恐不安， 早晨醒来就感到倦怠无 力、焦虑烦躁。（ ）
4.经常醒 1-2 小时 ，醒后很难再入睡。（ ）
5.学习常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。（ ）
6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致， 往往自 己也搞不清在想什么。（ ）
7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。 （）
8.感到很多事情不称心，无端发火。（ ）
9.哪怕是一件小事情， 也总是很放不开， 整日思索。 （ ）
10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的 乐趣，郁郁寡欢。（ ）
11.老师讲课， 常常听不懂， 有时懂得快忘得也快。 （ ）
12.遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。（ ）
13.经常与人争吵发火，过后又后悔不已。（ ）
14.经常追悔自己做过的事，有负疚感。（ ）
15.一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。（ ）
16.一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。（ ）
17.非常害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏 尾。（ ）
18.感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪 。（ ）
19.自己瞧不起自己， 觉得别人总在嘲笑自己。 （ ）
20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩 或比赛。（ ）
21.感到没有人理解自己，烦闷时别人很难使自己 高兴。（ ）
22.发现别人在窃窃私语，便怀疑是在背后议论自 己。（ ）
23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑，甚至 嫉妒。（ ）
24.缺乏安全感，总觉得别人要加害自己。（ ）
25.参加春游等集体活动时，总有孤独感。（ ）
26.害怕见陌生人，人多时说话就脸红。（ ）
27.在黑夜行走或独自在家有恐惧感。（ ）
28.一旦离开父母，心里就不踏实。（ ）
29.经常怀疑自己接触的东西不干净，反复洗手或 换衣服，对清洁极端注意。（ ）
30.担心是否锁门和东西忘记拿，反复检查，经常 躺在床上又起来确认， 或刚一出门又返回检查。 （）
31.站在沟边、楼顶、阳台上，有摇摇晃晃要掉下 去的感觉。（ ）
32.对他人的疾病非常敏感，经常打听，深怕自己 也身患相同的病。（ ）
33.对特定的事物、交通工具（如公共汽车）、尖 状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。（ ）
34.经常怀疑自己发育不良。（ ）
35.一旦与异性往往就脸红心慌或想入非非。 （ ）
36.对某个异伙伴的每一个细微行为都很注意。 （）
37.怀疑自己患了严重不治之症，反复看医书或去 医院检查。（ ）
38.有依赖止痛或镇静药的习惯。（ ）
39.经常有离家出走或脱离集体的想法。（ ）
40.感到内心痛苦无法解脱， 只能自伤或自杀。 （）
(查看测评方法) 测评方法： 测评方法： √得 2 分，△得 1 分，×得 0 分。 得 得 评价参考： 评价参考： 1)0-8 分。心理非常健康，请你放心。 心理非常健康，请你放心。 2)9-16 分。 大致还属于健康的范围， 但应有所注意， 大致还属于健康的范围， 但应有所注意， 可以找老师或同学聊聊，心情应保持愉快、乐观。 可以找老师或同学聊聊，心情应保持愉快、乐观。 3)17-30 分。你在心理方面有了一些障碍，应采取 你在心理方面有了一些障碍， 适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。 适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。 4)31-40 分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾 是黄牌警告， 病，应找专门的心理医生进行检查治疗。 应找专门的心理医生进行检查治疗。 5)41 分以上。有较严重的心理障碍，应及时找专门 分以上。有较严重的心理障碍， 的心理医生治疗。 的心理医生治疗。
