幼儿园大班音乐教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班音乐教案5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班音乐教案 篇1 设计思路： 《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，A段轻快活泼，B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中，我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象，让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣. 活动目标： 1、 体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。 2、 结合音乐形象，尝试用语言、打击乐器和动作表达表现， 在游戏活动中有一定的自控能力。 3、 熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。 活动准备： 音乐磁带，录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器（圆舞板、沙球）手套。 活动过程： 一、开始部分 (PPT1)在《森林狂想曲》（能听出大自然动物的声音）的伴奏下，激发幼儿到“森林”游玩的兴趣，引导幼儿做动物模仿动作走进活动室，（课件上呈现出森林背景图）。 二、基本部分 1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。 孩子们， 昨天森林里的小动物们遇到了一些事情，这些事情就藏在一首叫《挪威舞 曲》的音乐里，我们一起听听音乐猜猜看 2、(PPT2)幼儿完整欣赏音乐（教师自然地做拍肩和在音乐速度发生变化的时候一直保持做倾听的动作引起幼儿的注意），鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。 提问：（1）、你感觉发生了什么事情？（老虎、狮子……来了） 你听到了什么样的音乐让你觉得是……来了。（主要从速度方面引导） 小动物们的心情怎么样？（紧张、害怕）它们会做什么？（逃跑、藏起来） （2）、老虎(假设)没来的时候小动物们在干什么呢……？（玩、做游戏、跳舞） 小动物们玩的时候音乐听起来有什么感觉？（慢、轻松、快乐、愉快） 小结：结合音乐性质，肯定孩子们的猜测。小结出小动物们玩乐中遇到险情的音乐故事情境。 3、幼儿完整欣赏音乐。(依然放PPT2中的音乐) （这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐、与紧张着急的音乐情绪。） 提问：音乐的一开始小动物们在干什么？（玩）心情怎样（轻松快乐） 后来呢？（假设大老虎来了）心情怎样（紧张着急） 再后来呢？（老虎走了小动物们又玩了）心情怎样（轻松快乐） 那你觉得这首曲子分了几个乐段。（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案） 4、幼儿完整欣赏音乐，用符号把音乐画出来，并用简单的肢体动作表现。重点引导幼儿感知ABA三段式的音乐结构，感受音乐性质。(PPT3) 老师这儿有两种符号，请你选出代表轻松玩乐音乐的符号（ ）和代表紧张躲藏音乐的符号（ ） （1）、边放音乐边在课件上呈现图谱。 （2）、教师指导：当听到、看到轻松玩乐音乐 时请小朋友们拍打自己的身体部位表示欢迎，每当听到、看到一句紧张着急的 的音乐时，小朋友们就要向它挥手一次。（设计意图是在感受节拍与乐句的同时为下一步配打击乐器做铺垫） 幼儿园大班音乐教案 篇2 活动目标： 1．熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。 2．尝试用绘画的形式创编部分歌词。 3．在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。 4．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 1．自制卡片式图谱（卡片背面贴磁条），其中两个，两种颜色的小雨点各两个，~（彩虹）两个。 2．人手一份绘画纸、水彩笔。 活动过程： 一、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。 1．（出示图片~）教师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。 师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。 师：彩虹是怎样唱歌的呀？（幼儿随乐演唱） 2．教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。 师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点） 师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么样的声音呢？ 3．教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。 师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。 二、完整学唱歌曲 1．教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解"？"的含义，并学唱歌曲前半段。 师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？ 2．幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。 师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！ （教师范唱歌曲前四句。） 3．幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。 三、尝试用绘画的方式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。 1．教师提出要求，幼儿作画。 师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在纸上画出你的想法。 2．幼儿交流绘画作品，教师选择合适的四幅答案贴在"？"处。 四、看教师指图，完整演唱歌曲 1．师幼问答式合作演唱歌曲。 师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句问话后你们再唱，行吗？ 2．教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。 活动反思： 课堂气氛活跃，课件使用合理，幼儿参与感强。但是活动节奏把握不够，时间有点长。 幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目标： 1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。 2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1、图片、CD碟2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈（人手一份） 活动过程： 一、进入活动室。 音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定（用软垫，席地而坐）二、故事引入，出示图片，讲述故事师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么？原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦！身上啊香香的！连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢！ 提问：听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫，老师来当猫妈妈，你们愿意吗？ 提问：（幼儿讨论回答） 1、小猫是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？ 2、小猫洗澡都用了哪些工具呢？ 3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢？ （强调抖动这个动作）那么接下来我们来学学小猫洗澡吧！ 二、热身操： 音乐第一遍A段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢！妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢！妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢！ 依次讨论乐器（洗澡用品）的合理使用1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的？（出示铃鼓幼儿讨论回答）2、音乐第二遍A段洗澡：拍的感应（水袖合着节奏在身体各部位擦洗）B段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢！，你们看这是什么？（出示水袖）它在洗澡时又能起什么作用呢？（幼儿讨论回答）音乐第三遍A段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）B段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇晃洒水）现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么？（出示沙球、圆舞板）咦！这第三件工具可是有两个噢！它们在我们洗澡时分别有什么用呢？（幼儿讨论回答）音乐第四遍A段剪指甲：拍的感应（圆舞板合着节奏敲动）B段洒香水：颤音感应（沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒）现在妈妈要过来亲亲我的小猫们！（作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味）夸奖小猫！ 今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就出发吧！ 音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。师：（哈我现在找到一个牛奶温泉啦！）B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。师：（孩子们我们现在换个温泉吧！）B段幼儿自由选择再次跳入温泉（哈我现在又找到一个红酒温泉！）A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了！（我们回家啦）六、结束：今天我的宝贝们都洗得香香得啦！现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗？出活动室。 活动反思： 通过今天的活动，让我更加了解了音乐教育活动，提高了自身音乐教育技能素养，了解到了自身教学的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收获实践开来，使音乐活动更好的促进孩子的快乐发展。 幼儿园大班音乐教案 篇4 活动目标： 1、能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。 2、能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。 3、学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣。 4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动准备： 音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等 活动过程： （一）以扮演巡逻兵角色律动进场 引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。 （二）出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐 1、在这张图谱里，你发现了什么？（士兵的颜色、大小等不同） 2、反复记号代表了什么意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次） 3、图谱画圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住） 4、图谱的第一行和最后一行画的是什么？（引导幼儿练习准备动作） （三）听音乐看图谱用多种方式练习节奏 1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。 2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。 3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的'脚步声。 （四）持乐器为乐曲伴奏 1、出示小乐器图片，让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏 （1）引导幼儿发现乐曲①用三角铁演奏，乐曲②用三角铁和响板一起演奏，乐曲③用三种乐器一起演奏。 （2）提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐，响板演奏第二段和第三段，钹只要演奏最后一段。 2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲 3、幼儿交换乐器，完整听音乐看指挥演奏乐曲 教师小结幼儿演奏情况 （五）听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动。 活动反思： 由课题组李红老师执教的这节《巡逻兵进行曲》，在听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动，从本课的教学内容来看，知识性较强，对于二期课改对音乐教学提出的淡化知识点的要求来看，好像是相背的，但是淡化知识点不等于不要，要把握好知识性与审美体验之间的度，我们认为关键在于怎样来教，旧的教学模式是以知识传授为主的、单向传输的过程，但新的理念认为，教学的目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，在这一思路的指导下，我教研组对本课时作以下教学预设。 课的开始部分安排了学生听进行曲进教室，为欣赏作铺垫。基础部分请学生看谱视唱，并复习已经学过的反复记号，为下一步新授反复记号教学作了热身。D.C的意思是从头反复，D.S的意思是从*$*记号处反复至fine结束，可以结合原来学过的反复跳跃记号使用。针对D.C与D.S的教学，教师在讲解了两种反复记号的不同后，通过多媒体课件，用幼儿喜爱的动画人物来代表音乐语汇，请幼儿来说一说演唱顺序，随后在练声曲中请幼儿加以运用，把复杂的乐句变得简短。这样层层递进，把枯燥的乐理知识解说的生动有趣，幼儿也能很快将复杂的D.C与D.S区别清楚并加以运用。 在主教材《巡逻兵进行曲》第一主题的听赏过程中穿插了管乐器认识与音色的听赏。教师用猜谜的形式激发幼儿的学习兴趣，并在猜的过程中展示实物，幼儿为了看到平时只有在电视或书本上看到的乐器而学习气氛高涨，在不断的成功中体验学习的快乐。在第二主题的听赏中，教师设计了要求："说说这首进行曲在描绘怎样一个场景。可以请幼儿边听边模仿一下。"让幼儿有目的地听，这是培养幼儿良好聆听习惯地有效方法，通过听来感受乐曲节奏、乐器音色、曲调所包含的感情等等，并经由教师介绍来了解乐曲的创作知识。在第二主题的听赏中穿插了打击乐器的认识，并模仿打击小军鼓的节奏，不仅调节了课堂气氛，还为下一步的完整听赏作铺垫。完整复听乐曲时，由于乐曲较长，为了避免枯燥，老师不仅引导学生认真聆听音乐，还组织学生开展了模仿乐手演奏、模仿巡逻兵巡逻、模仿敲击小军鼓等活动，这种活动方式，突破了以"课堂、书本、教师"为中心的传统教学模式，而代之以一种"以学生为主体、师生互动、学生主动探索研究"的教学模式，而这种模式更适合幼儿的需求。 从《音乐课程标准》的解读中，3～6岁的儿童，仍然以形象思维活动为主，从音乐教学的角度看，由于他们的生活范围和认知领域进一步扩展，感受体验与探索创造的能力增强，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。在本课时的结束部分，安排了欣赏最著名的进行曲《拉德斯基进行曲》，带领幼儿体验维也纳金色殿堂的伟大，体验与乐队指挥互动的兴奋，主要目的是培养幼儿对学习音乐的兴趣，与本课时的进行曲主题相呼应。 强调学习者对音乐实践活动的参与，也就是说，对音乐的学习应在丰富多彩的实践活动中进行。纵观本节课，从反复记号的学习，到近距离接触管乐器，再到全体参与互动，所有的教学设计都让幼儿在音乐活动中学习，这是一次有益的实践。 幼儿园大班音乐教案 篇5 【活动目标】 1、幼儿能根据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连贯、停顿和跳跃的唱法。 2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。 3、体验歌曲中诙谐、愉快的情绪。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 【活动准备】 1、课件《请来看看我们的村庄》。 2、图谱若干，轮唱标记若干。 【活动过程】 一、导入课题，引发兴趣 二、练声 1、师：“这些小动物可喜欢唱歌啦，让我们先来听听小猫的歌声吧！” 播放小猫的声音并出示节奏谱，然后请幼儿看着节奏谱模仿小猫的歌声，可边做动作边唱。 2、用同样的方法练习小狗、小羊和母鸡的练声曲。 三、学习歌曲 1、请幼儿分男女坐两边。 教师清唱歌曲。 提问：歌曲的名称是什么？ 你刚才听到歌曲里面唱了些什么？ 2、引导幼儿观看图谱，熟悉歌词内容。 ⑴教师根据歌词内容分句出示并引导幼儿观察图谱第一部分，熟悉歌词内容。 ⑵引导幼儿观察了解出图谱上的物体大小所表示的音乐时值、节奏。 ⑶要求幼儿演唱时能表现出连贯和停顿。 3、重点学习副歌部分。 ⑴出示课件中图谱的第二部分，用拍手、拍肩膀、跺脚等多种形式表现节奏。 ⑵学习歌词“巴哥拉巴奥”，幼儿了解这句歌词没有意义，只表示村庄里的人开心地跳舞的样子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌来由慢到快地演唱。 4、完整地演唱歌曲。 ⑴齐唱。 ⑵在图谱前出示男女的标记，提问：“你知道这是什么意思吗？” 幼儿根据图谱分男女声轮唱。 请幼儿来分配男女声的演唱方式。 ⑶引导幼儿可以邀请客人老师一起演唱，提问：小朋友和老师来轮唱可以用什么标记表示？ 四、创编歌词 师：“农庄里除了有小狗、鸭子，还有很多的小动物呢，我们把它们也编到歌词里去吧！” 幼儿创编歌词并齐唱；集中到场地前面边唱边做动作。 五、自然结束。 【活动反思】 《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，歌词有四段。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。 本课时的教学目标及重点在于充分调动学生的各类感官，使学生在动态中用饱满的情绪表达歌曲所塑造的形象，能身心愉悦地获得丰富的情感体验及掌握歌曲中弱起节奏及前八后十六（xxx）节奏。对四年级学生来说他们在感知、想象、实践以及创新等各方面已经具备了相应的能力，他们渴望自主探究、乐于合作实践、并且敢于凸现自我个性。为了充分发挥学生的主体作用，提升他们对音乐的无限热爱之情，不断形成学生良好的音乐素养，在整节课的设计中我非常注重学生感受、体验、创造的过程，以“启发质疑”为学习手段，以学生“探究实践”为教学宗旨，注重音乐性贯穿于其中，环节设计丝丝入扣、循序渐进，用多样化、多层次、多角度的教学方式引导学生在音乐天地中漫游，动用学生的一切感官最终实现音乐的核心目标。 根据这首歌的特点以及孩子的年龄特点，我采用了层层递进的方法进行教学。 首先，我让学生听录音后模仿动物的叫声，在这一环节，我与学生互动一唱一答，增添了学生的学习兴趣。在学生跟录音模仿动物叫声时，提醒学生在衬词句时拍手，为下一步学习做准备。然后，教唱结尾衬词句，有了前面的铺垫，我先带领学生按节奏读，然后跟琴演唱，学生很轻松便学会了。 接着，学唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句学唱，请学生注意两处听的唱法，一处休止后接唱，一处直接接唱。第二步，从结束句倒着一句一句接唱，这种方法更有利于学生正确演唱歌曲。第三步，完整演唱第一段，在学生正确演唱后，进行第四步，认识换气记号，教师示范，学生模仿，动作比较夸张，要求学生要做到自然。在学生准确演唱第一段后，二、三、四段学习很轻松，第二段让学生跟琴一遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。教师只是在演唱时提醒学生注意看歌词和换气记号。 最后，让学生跟教师随录音演唱并表演，课堂气氛很活跃，学生学习的很轻松，在不知不觉中完成了学习任务。在课结束时用简短的语言，教育学生关爱小动物，今后在唱歌时遇到唤气记号时，要注意换气，并且要做到自然。一堂课上下来，我和学生的脸上一直洋溢着快乐的笑容。听课教师也认为这是一节有效的课堂，解决重难点方法巧妙，学生快乐无比，师生其乐融融。
幼儿园大班音乐教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班音乐教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标 1、初步学唱歌曲，感受歌曲中坚定有力的风格。 2、根据歌词内容创编不同的动作，表现男子汉的气概。 活动准备 1、《小小男子汉》音乐CD(盒带)。 2、教师教学资源《“大阅兵”视频》。 活动过程 1、看“大阅兵”视频，引入活动。 教师引导幼儿看视频，讨论怎样才像男子汉。 2、幼儿欣赏歌曲《小小男子汉》。 (1)教师播放音乐CD(盒带)，引导幼儿完整的欣赏歌曲《小小男子汉》。 (2)请幼儿用动作来表现听过歌曲后的感受。 3、幼儿学习歌曲。 (1)教师范唱，幼儿倾听，理解歌词内容。 引导幼儿说一说：自己听到了什么，歌曲里唱了什么。 (2)教师再次演唱，引导幼儿感受豫剧韵味，在教师引导下听出下滑音的曲调。 教师：豫剧跟我们平时唱的歌曲有什么不用?谁能学一学? (3)请幼儿跟唱歌曲。在教师的指示下(“向下”手势动作)唱准下滑音的曲调。 重点练习歌中“男”“解”的豫剧发音。 教师：看到“向下”手势时，应该怎样唱?咱们来试一试吧。 4、创编表演动作。 (1)引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，重点创编男子汉的动作。 (2)分组协商。说说商量的结果后，教师播放音乐，幼儿唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。 (3)欣赏同伴的表演并评价。 (4)再次完整表现创编，体验自由表达和创造表现的乐趣。 幼儿园大班音乐教案 篇2 设计意图： 大班幼儿对于动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中，幼儿参与的积极性和参与性都很高，在课余时间，孩子们还会围拢过来，问我动物的小问题，看到孩子们对动物的喜爱，我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》，让幼儿能进一步感受动物舞会的快乐气氛。 选择这一活动正如《纲要》中所说的，“既符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构，通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作，体验舞会的乐趣。 活动目标： 1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解ABCA的曲式结构。 2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。 3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。 活动重点、难点： 重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，理解ABCA的曲式结构。 难点：根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。 活动准备： 1.小动物舞会音乐。 幼儿园PPT课件制作 2.图谱。 3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。 教学方法： 故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿兴趣。 1.师：今天，陈老师带来了一个有趣的故事，我们一起来听一听。 2.教师讲述故事： 美丽的森林里住着一群可爱的小动物，它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复一日，年复一年，生活难免会有些枯燥。有一天，小猴子提议说：“我们来办一场舞会怎么样？肯定很有趣！”小兔连忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜欢跳舞了！”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会开始了…… 3.教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀？ 幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。（小兔子、小猫、小猴、小蛇等） 4.老师简单一下，参加舞会的小动物有哪些。 师：原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹！ 二、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。 1.播放第一段音乐。 师：呀！舞会开始啦！走，我们一起去瞧瞧！ 2.提问： （1）师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么？ 幼儿自由讨论：小动物们在跳舞；它们很开心；它们在转圈圈…… （2）师：小动物们在跳舞、转圈……真开心！如果请你来扮演里面的一个小动物，你想表演什么小动物呢？ （3）请个别幼儿做一做小动物的动作。 师：你要表演小蛇你会做什么动作呢？我们跟……来学一学！如果你想表演……你有会做什么动作呢？ （4）播放第一段音乐。 师：小动物们，你们都准备好了吗？我们一起跟着音乐来跳舞吧！ 3.播放第二段音乐。 师：舞会上发生了什么？ 幼：有很恐怖的事情发生了；大灰狼来了；小动物们很害怕…… 师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可害怕了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢？ 幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目标： 1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。 2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 5、体验歌曲中的欢快情绪。 重点难点： 在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。 活动准备： 1、歌曲录音 2、图谱 3、幼儿经验： (1)熟练演唱第一声部 (2)合作朗诵两声部儿歌 活动过程： 一、复习歌曲《钟》 1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗? 2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。 二、两声部儿歌朗诵。 1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的.、整齐的声音念出儿歌吗? 2、教师指挥幼儿朗诵。 三、尝试两声部合唱 1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。 2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。 关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样? 录音机唱的是什么?我唱的是什么? 3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。 4、出示图谱 请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密? 这首歌曲的两个声部是一起开始的吗?两个声部唱的歌词是一样的吗? 5、跟着钢琴演唱第二声部： 我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。(弹琴) 6、跟着录音机配第二声部 (1)我们来给录音机配合第二声部好不好?(教师指图给予一定的提示) (2)我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。 7、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲 (1)我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部? (2)幼儿自主分成两大组演唱歌曲。 (3)交换声部演唱。 活动反思： 本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生，虽然都踊跃的举手参加，但是指挥的节奏与手势都存在问题，没有开始和结尾。 1、在今后的学习生活中不断地完善指挥的作用、指挥的方法，提高幼儿的指挥能力。 2、对活动的难度和幼儿的发展水平没有做出正确的评估，加强对幼儿年龄特点的掌握。 小百科：钟，汉语汉字，拼音：zhōng。钟，是指金属制成的响器，中空，敲时发声，例如“警钟”。 幼儿园大班音乐教案 篇4 一、活动目标： 1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。 2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。 3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。 二、活动准备： 1、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张 4、乐谱表一张 5、电钢琴数台 三、活动过程： 1、《律动》进场， 1）老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。 2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说： ××××О，××××О 发现敌人 ， 认真侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。 3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令： ××××， ×Ο×Ο ×Ο ×Ο 准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出： 呯! 呯! 呯！ 呯！ 4）音乐变强：幼儿用力走路，老师： ××××，×××× 发现敌机，准备开炮！幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×Ο×Ο×Ο×Ο 轰！轰！轰！轰！ 5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说： ×××××× 敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏×× ×× ×× ××，嘴里欢呼，×× ×××- 我们 胜利了- 弹奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 -安静自由站好。 师：“对，我们胜利了，高兴吗？（高兴）那我们表示一下吧，笑一个吧！” 师：小兵们好！幼儿：“指挥官好！”今天，我们科苑幼儿园来了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：“客人老师好！英语： “ good moning tearch”ⅰ 5 3 1| ⅰ 53 1 |幼儿全体坐在地下 2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》 出示语言节奏卡：边问边做动作 指挥官： 1）× × × × |× × × × | × × ×—| 小 兵 小 兵 |幼：拍 拍 小 手 | 吹 喇 叭—| 我 在 干 啥 | 2）×· × × ×|×· × × ×|× × × —| 小 · 兵 小 兵|幼：拍· 拍 小 手 打 打 鼓 —| × × × ×| 我 在 干 啥| 3）× × × × |× × × × |× × ×| 小兵 小 兵|幼：拍 拍 小 手打 手 我 在 干 啥| 3、训练听觉：小兵的本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！ 倾听教师弹出：说出音名，可做手势 ：上、中、下 1 3 5|1 3 5|1─（3、 5） 3 5 6|3 5 6|3─（5、 6） 6 7 1|6 7 1|6─（7 、1） 师：我 们 的 小 兵 真能干，幼：嘿嘿，我真棒！ 4、新授： （一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好） 1）一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮 嗒 哗啦） 2）出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音 师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？） 3）请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒） 4）现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍 幼儿园大班音乐教案 篇5 活动目标： 1.熟悉旋律，了解歌词。 2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。 3.知道相互宽容会给大家带来快乐。 4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。 2. 录音机、录音磁带《礼貌歌》。 活动过程： (一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。 教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢? (对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗? (二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。 1.幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。 2.教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。 3.教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来? 4.教师范唱歌曲的后半段。 (1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 (2)教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。 (3)教师带领幼儿边做动作边演唱。 (4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。 教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。 (三)教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。 1.幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。 2.教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。 教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢? 3.教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。 教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法? 上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。 5.教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。 6.教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。 (四)幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。 1.幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。 2.教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。 教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢? 活动延伸： 1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。 2.环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。 3.以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。 4.在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。 活动反思： 这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。 整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。
学校大型晚会主持词结束语
【 #主持词# 导语】主持人在各种活动中既是组织者、主持者，又是指挥者，是统领、引导、推进活动进程的人。随着社交活动的增多，主持人的范围也逐渐外延，成为当前十分走俏的热门行当。一些单位或部门，在举行各种会议、联欢会或竞赛活动时，大都采用节目主持人的形式。然而，好的主持词则是发挥主持人主持水平的关键。 主持词频道为大家整理了《学校大型晚会主持词结束语》供大家阅读参考！ 【篇一】 a：尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾，还有亲爱的同学们 合：大家晚上好! a：伴随着又一个季节的变迁 b：xx县小会舞蹈学校走过了光景十年 c：十年来，如同春天的生机勃勃 d：小会舞蹈学校不断前行 e：如同夏天的绿意盎然 f：小会舞蹈学校有了桃李的芬芳 a：如同秋天的丰收盛景 b：小会舞蹈学校硕果累累 c：如同冬天的寒梅傲雪 d：小会舞蹈学校荣耀了整个乾安 e：这些，不仅仅是学校的骄傲 f：也是谱写我们人生乐章的音符 a：那就让我们一起， b：展开我们稚嫩的翅膀， c：展现我们动人的灵巧， d：在欢聚一堂的时刻 e：尽情放飞我们的梦想 f：您会开始迷恋美丽的舞蹈。 a：小会舞蹈学校十周年 b：恰逢又是七一党的生日 c：真可谓双喜临门 d：那就让我们一起祝贺 e：中国共产党和小会舞蹈学校 合：生日快乐 f：现在我宣布2014年小会舞蹈学校十周年暨中国共产党九十三周年庆祝晚会 合：现在开始 结束词 a：桃李十年，基石成蹊 b：步步踏实我们成长的足迹 c：凌波微步，随风而起 d：用心聆听犹如天籁的舞曲 e：十年一剑，磨砺成锋 e：回首，挥别曾经的自己 f：展望，充满光辉的未来 a：让我们向世界 b：和家一样的小会舞蹈学校 c：一起坚持成长 d：最后，我宣布2014年小会舞蹈学校十周年暨中国共产党九十三周年庆祝晚会—— 合：到此结束 e：感谢各位领导、各位老师的到来 f：感谢各位同学的精彩演出，让我们明年再见 【篇二】 尊敬的各位领导、各位来宾， 亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈，叔叔阿姨， 敬爱的各位老师、小朋友们， (合)：大家晚上好! 美丽的夜空，灿烂着星星的微笑， 温馨的夏日，将我们暖暖地拥抱， 我们幸福的欢聚在一起，为我们的成长歌唱， 我们欢快着童年的美丽，为我们的成长舞蹈。 (合)：金星舞蹈学校第xx届舞蹈专场晚会现在开始。 展开我们稚嫩的翅膀， 展现我们动人的灵巧， 看一看我们金星的风采， 您会无比迷恋美丽的舞蹈。 下面请您欣赏技巧表演《金星风采》。 金色的童年，我们开口常笑， 花样的年华，我们唱唱跳跳， 小白牙，刷刷刷， 小红唇，笑笑笑， 爱护牙齿，从现在做起， (合)：妙妙妙! 请欣赏舞蹈：《刷牙歌》 我们喜欢快快乐乐， 我们喜欢热热闹闹， 我们是可爱的小精灵， 我们是美丽的花枝俏。 接下来，请欣赏舞蹈：《嘿，小可爱》。 美好的童年，我们不愿孤独地睡觉， 亲爱的伙伴，我们的友情不要忘掉， 假如，你感到了孤独， 那么，就让星星陪伴你闪耀。 下面请欣赏独舞表演：《孤独的驼羔》 我们生活在金星舞蹈学校， 老师就像妈妈一样，向我们张开温暖的怀抱， 我们成长在金星舞蹈学校， 明亮的课堂里，老师对我们言传身教。 请欣赏舞蹈：《举手发言》。 野外青山，绿树繁茂， 溪水潺潺，鸟儿欢叫， 老师带我们野外踏青， 欢歌笑语把我们缠绕。 接下来请欣赏独舞表演：《野趣》。 绿色的草原，铁骑呼啸， 美丽的绿洲，别样情调; 让我们的理想，在草原放飞， 让我们的未来，五彩闪耀。 请欣赏群舞表演：《绿洲小骑兵》。 曲曲弯弯，飘逸美妙， 玲珑乖巧，行进小道， 绿水青山，百花争俏， 铃蛇踏青，山欢水笑。 下面请欣赏独舞表演：《铃蛇踏青》。 唱一首歌吧，让我们共同欢笑， 跳一曲舞吧，让我们用热烈的真情把老师回报。 我们是祖国的未来， 我们*飞跃，我们尽情欢跳。 请欣赏现代舞表演：《*飞跃》。 灿烂的金星，美丽的学校， 新花朵朵，绽放舞蹈， 梨园新韵唱未来， 金星舞蹈春意闹。 接下来请欣赏舞蹈：《梨园新韵》。 美好的理想，在阳光下闪耀， 牧区的少年，在欢腾中舞蹈。 唱吧，跳吧，我们流淌着童年的美丽， 跳吧，唱吧，我们洋溢着成长的欢笑。 请欣赏舞蹈：《牧区少年》。 我们有最敬爱的老师， 我们有最美丽的学校， 老师培育我们成长， 学校为我们插上翅膀，让我们飞得高高。 感谢我们最敬爱的老师， 感谢金星舞蹈学校。 下面请欣赏配乐诗朗诵：《感恩之心》。 我们的生活丰富多彩， 我们的童年缤纷闪耀， 金星舞蹈的美丽， 装点着和谐幸福的康庄大道。 请欣赏课堂组合展示。 兰兰的天空，白云飘飘， 小小的山鹰，展翅高高， 我们的理想，飞跃蓝天， 我们的祖国，壮丽多娇。 请欣赏群舞表演：《帕米尔小山鹰》。 我们虽然还小，但我们的心儿飞得很高， 我们憧憬未来，我们的未来一定会无限美好。 飞吧，亲爱的伙伴， 飞吧，让我们飞得更高。 请欣赏群舞表演：《飞得更高》。 我们的未来，会经过坎坷小道， 我们会尽快长大，走向更加美好。 我们有勇气战胜任何困难， 我们将用自己的努力，让父母、老师、让祖国骄傲。 请欣赏舞蹈：《走出沼泽》。 又是一个美丽的夜晚， 我们共同起舞翩翩; 又是一个欢乐的夜晚， 心灵的愉悦和我们相伴; 记住今夜，欢乐无眠， 记住今宵，美丽无限。 明年我们再相约， 今晚和您说再见。 (合)：金星舞蹈学校第xx届舞蹈专场晚会到此结束。 谢谢大家。祝大家晚安。 【篇三】 男：各位现场和电视机前的观众朋友们，您现在收看到的是由四平市红舞鞋舞蹈学校与四平电视台联合举办的2014年龙之舞迎春晚会 女：今天，我们要在这里将新年的快乐传递给每一个人。 男：兔辞玉乾坤， 女：龙腾花世界。 男：北风挡不住春天的脚步，兔年已向我们挥手告别; 女：冰雪封不住青春的热情，龙年正随春潮滚滚而来! 男：站在岁末我们回眸凝望，过去的一年我们有太多的感动，太多的震撼，有太多的故事值得我们永久珍藏; 女：站在岁首我们翘首企盼，未来的一年我们有更多的展望，更多的梦想，有更多的高峰等着我们奋力登攀! 男：今天是红舞鞋舞蹈学校的迎春晚会，同样也是红舞鞋舞蹈学校的小朋友们向自己的爸爸妈妈展示自己学习成果的展示会。 女：四平市红舞鞋舞蹈学校是一所综合型的艺术学校，5年来在赵鹤校长的带领下，在全体老师的努力下，教舞育人，培养出上千名品学兼优的好学生，这些孩子即学会了舞蹈又学会了怎样做人，受到了社会各界的一致好评。 男：听我们说了这么长时间，那我们就掌声有请我们四平市红舞鞋舞蹈学校的创始人，我们红舞鞋舞蹈学校的校长，赵鹤女士上台讲话。 赵鹤讲话 女：诶，(名字)，听说红舞鞋舞蹈学校在四平市榆树台镇开设了一个分校，你知道么?男：当然知道了，在2014年四平市红舞鞋舞蹈学校一共有两个大事迹，第一个呢就是在2014年的月份，红舞鞋舞蹈学校我爱你中国舞蹈队，获得了七彩阳光全国的金奖。女：那第二件事呢。 男：别急呀，第二件事，就是在2014年8月份，四平市红舞鞋舞蹈学校在四平市榆树台镇创建了分校。而且，榆树台分校的校长李盼盼校长和赵鹤校长一样，获得了中国舞蹈家协会，注册舞蹈教师的资格。 女：哎呀，听(名字)介绍了这么多，相信在场的观众朋友也非常期待看看榆树台分校的小朋友为我们带来了什么节目吧? 男：好，那就满足大家的好奇心，来看看一群热爱拉丁舞的小朋友为我们带来的拉丁舞表演，我们爱拉丁。 女：掌声有请。 二、我们爱拉丁 男：怎么样阳阳，这群热爱拉丁的孩子跳的不错吧? 女：还别说，真不错，真好看。 男：还有件事，阳阳你肯定不知道，红舞鞋舞蹈学校榆树台分校在2014年全国社会舞蹈考级中，拉丁舞，民族舞共有34名学生顺利通过5级考试6级考试。 女：啊?学校才刚成立了不到1年，就已经有34名学生考了级了，这足可以看出红舞鞋舞蹈学校的教师有多么的优秀和负责呀。 男：阳阳，下面这个节目呀，我想让你猜一猜，它是一个拉丁舞，并且在2014年的8月份参加了吉林省少儿艺术大赛，而且获得了一等奖。它呢，还在四平的很多晚会，文艺节目中出现过，是一个看了就能让人快乐的舞蹈。你能猜出来么阳阳? 女：哎呀，这个我想想啊，哦，我知道了，是不是拉丁舞快乐恰恰呀? 男：真让你给猜对了，下面我们就掌声请出快乐恰恰。 三、快乐恰恰 女：刚才的舞蹈好不好看?好看呀，观众朋友知道么，刚才表演这个节目的孩子们，他们还有一个舞蹈，叫做我爱你中国，对，就是在2014年获得过一正杯吉林省舞蹈大赛少儿组金奖的那个舞蹈。怎么样，和我爱你中国的舞风是完全不一样吧!下面的这个节目呢是由刚刚表演完拉丁舞的红舞鞋榆树台分校带来的，表演的风格和刚刚的拉丁舞可是截然不同的。我们一起来看看。 四、泥娃娃和小老鼠 女：(名字)我发现刚刚演出过的小朋友，大多都获得过团体奖呀。 男：那是呀，红舞鞋舞蹈学校是一个才人倍出的地方呀，下面这个节目的表演团体也是获过奖的，他们的作品波斯猫，在2014参加了一正杯吉林省舞蹈大赛获得了幼儿组的一等奖。女：是呀，我可真想看看他们今天给我们带来的是什么样的节目。 男：他们今天带来的是特别有民族风情蒙古舞蹈，草原小骏马 五、草原小骏马 男：如果说刚才的草原小骏马，让我有了一种置身于浩瀚无垠的大草原的感觉，那么，接下来的这个节目就会让我有一种坠入无限的快乐之中，这个节目的姊妹篇曾经在2014年参加了四平市舞蹈大赛获得一等奖，并参加了当年的少儿春晚，获得了一致好评。说了这么多，您肯定着急想知道这个节目时什么了，那我们就掌声请出由中班的小朋友为我们带来的欢乐的海洋。 六、欢乐的海洋 女：(名字)刚刚在后台，我听到了很多人都在说，没有看够榆树台分校的演出，还想再看一个，我个人呢也非常想再看一个，怎么办呢? 男：这还不简单，我们用最热烈的掌声再次把他们请出来好不好? 女：还，那我们就掌声有请，榆树台分校为我们带来的爱无止境 七、爱无止境 男：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗呢是我们从小就会背的，讲述的是粮食来之不易的故事，那接下来的小鹏为我们带来的舞蹈呢就是关于这首诗的，看看他们是怎么喂我们演绎的悯农。 八、悯农 女：每个人都有梦想，有的梦想可能很远大，想成为科学家为国争光，有的梦想可能很平凡，但却也会结出丰硕的果实。有的人可以超越自己，成为闪耀的新星，有的人却只能望着梦想而摇头止步。我们下一个节目呢，就是想告诉那些还没为自己的梦想努力过的人，怎么去超越梦想。 九、超越梦想 男：我们红舞鞋舞蹈学校不仅开设了幼儿班，少年班成人版，并且呢还开设了老年班，让那些喜欢跳舞，热爱跳舞的老年人聚在了一起。接下来我们就看看中老年班带来的扇子舞，开门红 十、开门红 女：怎么样，观众朋友们，好看吧，这帮中老年人可是不简单呀，这里年纪的已经有岁了，还能站在舞台上为大家跳舞，厉害吧。红舞鞋舞蹈学校的中老年班呢，还获得过四平电视台老爸老妈节目的年度总冠军呢，真是让人羡慕的老年人呀，希望他们身体永远这么健康，心态永远这么积极。下面的这个节目呢是扇子舞的姐妹篇，手绢舞，但不同的是，这是由一群小朋友带来的，看看有什么不同的感觉吧，一起来欣赏手绢舞，红红的日子。 十一、手绢舞 男：小朋友们你们学的第一首诗是什么呀，相信大多数人学的第一首诗都是咏鹅，就是鹅鹅鹅，曲项向天歌的那个。接下来呢我们的小朋友们要用舞蹈的形式，把这首大家很熟悉的诗 表演出来，欢迎我们小二班的同学带来的咏鹅。 十二、咏鹅 女：刚刚的咏鹅还有之前的悯农呀，我习惯叫他们为唐诗舞蹈，这些舞蹈呢从编舞到排练，都是由一个老师完成的，这个老师呀，就是我们的吴小平老师，吴小平老师是吉林省舞蹈家协会的会员，四平市舞蹈家协会理事，获得中国舞蹈家协会注册舞蹈教师资格，编排的舞蹈，多次获得、省级奖项。最最重要的一点，吴小平老师有丰富的教学经验，而且极其耐心的辅导孩子每一个动作，曾经获得过很多奖项，但为人又十分低调，绝对是家长们可以信赖的好老师。相信在座的每一位妈妈都希望自己的孩子以后长的又漂亮又有气质，那么那种舞蹈最锻炼气质呢，对，就是芭蕾形体。那么我们下面这段舞呢，就是芭蕾形体舞，听妈妈讲那过去的事。 十三、听妈妈讲那过去的事。 男：哎呀，看了我们小同学跳的舞之后，我整个人的气质都出来了。下面这个节目的名字交叫做阳光少年，我要着重的介绍下他的指导教师，赵鹤校长，同事也是这个舞的指导教师。赵鹤老师她毕业于辽宁芭蕾舞学院，是吉林师范大学的舞蹈教师，的体育舞蹈裁判，的拉丁舞教师，编排的舞蹈多次获得省级大奖，07年参加东三省拉丁舞大奖赛获得第一名，2014年到2014年为吉林师范大学编排的大学生舞《大姑年没大姑娘浪》《我们》等全部获得表演奖，为吉林师范大学争得了荣誉。说了这么多，我们来看看她世道的这个舞蹈吧。 十四、阳光少年 女：哎呀，我还沉浸在刚才的舞蹈当中不能自拔呀，希望我们在场的所有少年和电视机前的所有少年，都能够沐浴着阳光，健康成长。下面是中班的同学，为我们带来的获过奖的舞蹈，波斯猫 十五、波斯猫 男：阳阳，你知道西班牙头牛士么? 女：这话说的，谁不知道呀，现实中没见过，还没在电视上见过么，就是一个斗牛士拿着一块红布么。 男：但是我今天要给你看的可不是这个，是用拉丁舞表演出的斗牛，那气势，一点不照西班牙真的斗牛士的差。不信你看看，他们来了。 十六、斗牛 男：阳阳，刚才这个好看吧? 女：当然好看了。 男：这个舞蹈呀，获得过2014年东三省国标舞大赛的总冠军，并且这个舞蹈的指导教师赵鹤老师获得了教师裁判奖呢。 女：厉害厉害，(名字)，我发现四平市的红舞鞋舞蹈学校真的是卧虎藏龙呀，拿出来一个就节目就获得过好多奖，真是看的我*澎湃呀，好期待下一个节目会是什么样的呀? 男：下一个节目呢，也是由我们中老年班带来的，但是和刚才的舞蹈风格由截然不同，哪里不同，就需要观众朋友您自己发现了，好有请一下个节目，欢乐的跳吧 十七、欢乐地跳吧 女：正如刚刚(名字)说过的，这和刚才的舞风差别很大呀，之前的那个是偏民族一点的，而刚刚的舞蹈完全是异域风情呀。诶，你知道么，我就非常喜欢学习跳舞，但是就是学不会，就看起来非常简单的动作，做起来就非常不容易了，特别难。 男：这个我真的特别相信，人常说，台上一分钟，台下十年功嘛。阳阳，龙年快到了，你有没有什么新年的愿望呀? 女：新年的愿望呀，当然有了，我就希望我在新的一年里，所有事情都能称心如意的。你呢? 男：我新年的愿望志向可远大了。不是说2014年是不平凡的一年么，我希望我们的国家呢能顺顺利利的度过去，每个人都能平平安安。 女：恩，相信我们的国家会越来越好，这肯定是我们每个国人心里的新年愿望。诶，我们来看看红舞鞋舞蹈学校为我们的祖国带来了什么新年礼物吧? 男：好，下面我们就掌声有请我们的小朋友带来的盛世欢腾。 十八、盛世欢腾 男：飞扬的青春吟唱难忘的岁月，凝聚心头不改的昨天; 女：激扬的旋律演绎时代的激越，凝聚情怀不悔的今天。 男：告别昨天，我们站在新的起点; 女：展望明天，我们描绘更加美好绚丽的风景线。 男：在这里，我们共同祝愿，祝愿四平市红舞鞋舞蹈学校桃李满天下。 女：在这里，我们共同祝愿，祝愿我们伟大的祖国更加繁荣强大。 男：2014红舞鞋龙之舞迎春晚会，在这里就要和您说再见了。 女：在最后，请允许我们代表所有演职人员给大家拜个早年，祝大家新春愉快，万事如意，合：我们明年再相聚!朋友们再见
校园晚会主持稿结束语
校园晚会主持稿结束语应该怎么写？完整的主持词一般由开场白、中间部分与结束语组成。下面我给大家带来校园晚会主持稿结束语，欢迎大家阅读。 校园晚会主持稿结束语1 曾：所有的日子都来吧，让我编织你们 洪：让我编织你们，用活力的金线， 洪：让我编织你们，用燃烧的信念 曾：编成绚丽的岁月 洪：编成遐思的年华 曾：所有的日子都去吧，生活中我快乐地向前 洪：让 我说一声新年好，看雪花飘舞，花儿如潮 曾：让过去的日子如水流，让将来的日子如拂晓 洪：愿雨里有你的收获， 曾：愿风中传你的捷报 洪：阳光中我为你祝福， 洪：月光下我为你祈祷 合：岁岁年年，年年岁岁 洪：亲爱的老师、同学们 合：再见! 校园晚会主持稿结束语2 女：新的一年，开启新的希望， 男：新的一年，承载新的梦想， 女：新的一年，我们携手开创崭新未来， 男：新的一年，我们共同谱就世纪华彩! 女：xx文化奏响铁力了新时期的主旋律， 男：xx十次七届全会吹响了前进的号角， 女：XX年，让我们共同期待3+x再谱新篇章， 男：XX年，让我们共同祝愿1+5再创新辉煌! 女：难忘今宵，难忘这相聚的时光， 男：难忘今宵，难忘这团圆的时刻， 女：让我们在歌声中再度出发，携手走进铁力姹紫嫣红的春天， 男：走进铁力学校繁荣美好的未来! 女：尊敬的各位领导，各位来宾，铁力学校XX年春节联欢晚会到此结束， 男：让我们明年再会! (合)再会! 校园晚会主持稿结束语3 主持人甲：xxxx学校20XX年”X年欢乐年”春节联欢晚会到了与大家说再见的时候了。 主持人乙：难忘今宵，难忘这不眠之夜，那是心中涌动的'亲情与感动。 主持人丙：难忘今宵，难忘这万家团圆的时刻，那是心中永存的真诚与祝福。 主持人丁：难忘今宵，难忘这欢乐的情景。 主持人甲：难忘今宵，难忘这幸福的时光。 主持人乙：让我们踏着新一年欢庆的鼓点，为xxxx学校这个正在崛起的浦东，放声歌唱，xxxx学校的明天一定会灿烂辉煌! 主持人丙：让我们共同祝愿大家在新的一年里，身体健康!心想事成!万事如意! 主持人丁：祝愿我们xxxx学校繁荣昌盛，再攀高峰! 主持人甲：让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔! 主持人乙：xxxx学校20XX年”迎新年”春节联欢晚会到此结束。 合：同学们，再见! 校园晚会主持稿结束语4 女：最明快的，莫过于一年一度芳草绿，莫过于倾听年轮的呼吸。每逢这种时刻，便簇拥着我们共同的梦境，你我总在梦中笑语嫣然! 男：这是分享快乐的时刻，是祝福关怀的时刻，是希望美梦成真的时刻，更是我们幸福交融的时刻! 女：告别这一季，有你我彼此最深的思念，就让风儿捎去满心的祝福，缀满你甜美的梦境。 男：告别这一季，有你我共同最真的心愿，就让流逝的岁月见证我们辛勤耕耘的汗水，把丰硕缀满枝头，把喜悦记在心间! 女：我把祝福和希望，放在将融的雪被下。让它们，沿着春天的秧苗生长，一节节，浸满馨香，送给同学们，满年的丰硕与芬芳! 男：同学们，今夜的夜空湛蓝，今夜的心花灿烂!在xxx酒店的苍穹下，我们辞别20XX，迎来充满希望的20xx。愿美好的歌声和祝福，伴随同学们新的一年的每一天! 女：这世界除了生命永恒岁月永恒外，还有我们年复一年的不凋的微笑。愿这欢声笑语，充满温情浪漫的时刻，永远驻留在我们彼此的心中! 合：祝您新年快乐，万事如意! 女：xxxx年迎新春元旦联欢晚会到这里就要结束了，亲爱的同学们，让我们期待着。 合：明年再相见!
