幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。 幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案 篇1 活动目标： 1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。 2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 音乐、小狗头饰、骨头、房子 活动过程： 1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。 2、幼儿完整欣赏歌曲。 教师提问： （1）刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等） （2）哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝 黝） （3）它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子） 3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》 （1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌 一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。 一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。 （2）教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。 （3）再次播放音乐，幼儿边唱边跳。 4、音乐游戏：小狗抓骨头 （1）讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。 （2）教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。 （3）幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。 游戏结束： 播放安静的音乐，今天小朋友扮演哈巴狗开心吗？还想不想吃够骨头呀？那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗，到外面找找去！ 幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案 篇2 设计意图 ： 《一只哈巴狗》是一首简单的4/2拍的儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。通过让幼儿感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和发现美得情感体会。 活动目标 ： 1.学唱歌曲《一只哈巴狗》，知道并理解歌词。 2.在教师的示范和引导下，能掌握4/2拍节奏，并随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。 3.能感受到音乐带来的快乐，并喜欢参与音乐活动。 活动准备 ： 《一只哈巴狗》微课视频 活动过程 ： 一、谈话导入主题。 教师：今天来了一位好朋友，它是哈巴狗。 哈巴狗想和我们一起玩，我们欢迎它吧！ 二、讲解歌词内容，幼儿观看动画视频。 1.看动画理解歌词内容。 一只哈巴狗（视频：出现一只哈巴狗） 坐在大门口（视屏：小狗出现在大门口） 眼睛黑溜溜（视频：小狗眼睛转动） 想吃肉骨头（视频：出现小狗的想象，肉骨头） 吃完肉骨头（视频：出现小狗吃骨头动画） 尾巴摇一摇（视频：小狗尾巴摇一摇） 像我点点头（视频：小狗点点头） 2.看动画，听歌曲。 播放《一只哈巴狗》动画歌曲。 3.教师根据歌曲节奏介绍4/2拍节奏形式，并根据音乐节奏进行感知4/2拍节奏节奏的动作演示。 观看视屏（拍头、拍肩、拍手等）进行节奏感知。 4.根据视屏，幼儿进行节奏练习。 三、幼儿听音乐进行节奏拍打展示表演，音乐活动结束。 教师和幼儿一起进行节奏拍打表演。活动结束，挥手和小哈巴狗说再见！ 活动反思 ： 幼儿在教师的示范和引导下，能理解歌词内容并掌握4/2拍节奏，能跟随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。但仍有不足之处，个别幼儿在节奏的把控上不是特别准确，一种节奏模式，出现节奏不稳的情况，一会快一会慢。还有个别幼儿手口动作不能统一，出现手上的动作比嘴里歌曲时而快时而慢。通过本节课，我觉得在幼儿对节奏的感知不准确方面，可以教师和幼儿一起，教师握着幼儿的手，跟随音乐一起打节奏，多加练习一定会有所改善。另外，针对手口对应不一节奏的幼儿，可以在日常生活中，多陪幼儿听音乐，做练习，逐渐提升幼儿对音乐的`感知力。 幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案 篇3 一、活动名称： 艺术活动《一只哈巴狗》（演奏） 二、活动目标： 1.认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。 2.能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。 三、活动准备： 1.物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。 四、活动过程： （一）出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。 教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。 （二）教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。 1.教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。 教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？ 2.教师范唱第二段。 教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？ 3.教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。 （三）幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。 （四）学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。 1出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。 2幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。 3随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。 4幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。 （五）游戏“哈巴狗抢肉骨头”。 游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。 教师简要评价，结束活动。 幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案 篇4 活动目标： 1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。 3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。 4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 5.认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备： 材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张； 经验准备：幼儿学过发声练习和歌词 活动重难点： 感受歌曲的特点，学会演唱 能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。 2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么?（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗）） (2) 哈巴狗长什么样子啊？ (3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀？ (4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？ 二、教师放音乐 1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍 2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿： （1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？ （2）哈巴狗怎么吃肉骨头？ （3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。 三、放音乐 1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍 2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做 四、活动结束 请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去 活动反思 1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。 2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。 3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐 幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案 篇5 活动目标： 1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。 2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 材料准备：大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。 经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。 活动重点：学习集体玩音乐游戏。 活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。 活动过程： 一、发声练习 3 5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳ 小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫 5 4 3 2 ︳1 — ︳ 汪 汪 汪 汪 汪 二、歌唱活动《哈巴狗》 1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。 师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧! 2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。 提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励) 3、幼儿跟唱歌曲数遍。 三、音乐游戏“小狗抓肉骨头” 1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余 [1] [2] 下一页 幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。 2、老师当哈巴狗，游戏一遍。 3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。 四、活动结束： 请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思
作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思 篇1 活动目标： 1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。 3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。 4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 5.认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备： 材料准备：毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张; 经验准备：幼儿学过发声练习和歌词 活动重难点： 感受歌曲的特点，学会演唱 能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。 2、教师提问： (1) 小男孩在大门口看到了什么？(幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗)) (2) 哈巴狗长什么样子啊？ (3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀？ (4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？ 二、教师放音乐 1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍 2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿： (1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？ (2)哈巴狗怎么吃肉骨头？ (3)哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。 三、放音乐 1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍 2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做 四、活动结束 请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去 活动反思 1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的'兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。 2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。 3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐 幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思 篇2 活动目标： 1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。 2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。 3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。 活动准备： 1、教学挂图、学习dvd、教学cd。 2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。 活动过程： 1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。 教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！ 2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。 提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励） 3、幼儿跟唱歌曲3遍。 4、音乐游戏"小狗抓肉骨头" （1）讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声"汪汪"，从椅子上跳下来去抓肉骨头，"肉骨头"赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。 （2）老师当哈巴狗，游戏一遍。 （3）请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。 5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。 （1）教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。 教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢？ （2）幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。 教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学cd的伴奏，边做动作边歌唱。 （3）教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。 教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢？（可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。） 活动延伸： 请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！ 幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思 篇3 活动目标： 1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。 2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 音乐、小狗头饰、骨头、房子 活动过程： 1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。 2、幼儿完整欣赏歌曲。 教师提问： （1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等） （2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝 黝） （3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子） 3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》 （1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌 一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。 一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。 （2）教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。 （3）再次播放音乐，幼儿边唱边跳。 4、音乐游戏：小狗抓骨头 （1）讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。 （2）教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。 （3）幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。 游戏结束： 播放安静的音乐，今天小朋友扮演哈巴狗开心吗？还想不想吃够骨头呀？那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗，到外面找找去！ 《哈巴狗》教学反思 1、因为兴趣是学习最好的老师，所以一开始我就以游戏贯穿整个环节。引出哈巴狗和哈巴狗做游戏，来吸引孩子的兴趣。通过出示简单的图片，引导幼儿发现图片里有谁？在哪里？它在干什么？来了解歌曲的内容。哈巴狗的出现很好的调动了幼儿的兴趣，为下一个环节做好铺垫。 2、为了调动孩子的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力，我鼓励孩子用肢体动作进行表演，在熟悉歌曲内容的前提下，用自己丰富的肢体动作来演绎歌曲，丰富歌曲内容。让孩子自己大胆创造，表达自己的认识和情感。这个环节是孩子最喜欢的，积极性最高的。很多孩子都大胆的站起来，动起小手，跟着节奏摆动身体。我在他们的基础上，根据歌词内容对孩子的动作进行指导。比如“一只哈巴狗”孩子的手可以放在两侧摇摆，“蹲在大门口”孩子蹲在地上…… 也有个别孩子比较内向，坐在凳子上不愿意动，但是在这节课上我着重注意集体的反应，对个别孩子的情况没有及时给出指导和纠正，这是我的不足之处，以后在课上也要及时关注到个体。通过大家的兴趣和反应来影响他们，传递快乐，让孩子们都愿意、喜欢上音乐课，主动地加入到活动中来。 3、歌曲和动作的有机结合。熟悉了歌曲和动作之后，就可把二者有机结合在一起，让幼儿“大胆表达自己的情感、理解和想象”。在欢快的音乐中，体验到音乐活动的快乐，特别在“汪汪”时，孩子模仿的很像，气氛也很活跃，我也加入孩子们中间，以一只哈巴狗的身份，和孩子进行情景交流，把孩子们带入音乐意境中。过程中，我不忘鼓励孩子，“你真棒”、“真能干”、“加油”等，多鼓励幼儿、表扬幼儿，肯定幼儿。使他们敢说、敢做！ 音乐是孩子离不开的伙伴，音乐可以促使孩子的发展。作为教师，我们必须遵循循序渐进的原则，保证每一个幼儿能不断地从活动中获得成功，坚持鼓励欣赏，让幼儿获得积极的体验。只有这样，才能在音乐活动中真正培养幼儿的主动性和积极性，想象力和创造力。
