体育课程中如何平衡体能、技术和全面发展之间的关系。
全面发展体能与科学锻炼 教学目标： 1.使学生初步学会用科学的方法发展体能。 2.指导学生根据科学锻炼的原则制订和实施锻炼计划。 情感目标： 1.科学锻炼是什么。 2.体能与健康的关系。 3.根据学生体质健康标准测试并科学评价自身体能状况。 4.科学发展心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力和爆发力的锻炼方法、原理和实践，以及改善身体成分的锻炼方法、原理和实践。 5.制订和实施锻炼计划的步骤和程序及有关原则。 教学重点及难点： 1.教与学重点：（1）发展体能的科学锻炼方法；（2）如何制订锻炼计划。 2.教与学难点：用“靶心率”和“RM”的原理与方法分别调控有氧锻炼和力量练习的强度。 【摘要】
体育课程中如何平衡体能、技术和全面发展之间的关系。【提问】
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体育课程中如何平衡体能、技术和全面发展之间的关系。拟定一个具体的方案。【提问】
全面发展体能与科学锻炼 教学目标： 1.使学生初步学会用科学的方法发展体能。 2.指导学生根据科学锻炼的原则制订和实施锻炼计划。 情感目标： 1.科学锻炼是什么。 2.体能与健康的关系。 3.根据学生体质健康标准测试并科学评价自身体能状况。 4.科学发展心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力和爆发力的锻炼方法、原理和实践，以及改善身体成分的锻炼方法、原理和实践。 5.制订和实施锻炼计划的步骤和程序及有关原则。 教学重点及难点： 1.教与学重点：（1）发展体能的科学锻炼方法；（2）如何制订锻炼计划。 2.教与学难点：用“靶心率”和“RM”的原理与方法分别调控有氧锻炼和力量练习的强度。 【回答】
教学步骤： 步骤一：问候 向学生问候，并且提出问题，引发学生对于此节课的兴趣，让学生去思考，讨论，总结，以此引出本节课的知识。 步骤二：合作探究 1. 你认为什么是体能？ 2. 你认为良好的体能重要吗？ 3. 根据自己体育锻炼的体验和生活实际来举出不同的例子说明良好体能的重要性。 步骤三：自主学习 由于每个人的体能状况都会有各自的特点，根据自己的具体情况进行发展体能的自主学习，坚持锻炼将更有利于自身体能的提高。教师在引导学生进行自主学习时要注意以下几个问题：1. 应让学生提出各自发展体能的目标，制订学练的计划。教师从旁帮助学生分析自己的具体情况和能力，引导学生将自己的目标定位准确，所制订的锻炼计划符合实际条件。 2. 教师应引导学生树立坚持锻炼、发展体能、促进健康的意识和决心，加强自主学习的内驱力。 3. 学练过程中，学生在教师的引导帮助下不断完善锻炼的策略，采用适当的方法提高锻炼效果。教师可引导学生通过设置适宜的短期目标、调整锻炼的方式、采用适当的负荷强度等手段不断获得成功感，强化学生自主学习的兴趣。 4. 教师应引导学生在自主学习过程中对锻炼的效果进行评估，并作出相应的调整。【回答】
布骤四：共同提高 1. 通过上面环节的讨论和自学，大家可以得知良好体能的重要性，那么如何保持一个良好的体能呢？（教师讲述，穿插学生的参与及讨论） 2. 引导学生思考提高体能需要采取哪些锻炼方法和手段最为有效，为下一步的学习奠定基础。 3. 每个学生都需要参加学生体质健康标准的测试，这项测试与体能的关系如何，每一项测试都反映了哪些体能要素的状况？ 步骤五：理论联系实际 1.引导学生关注自己的锻炼情况，教学生科学地制订和实施锻炼计划的程序和步骤； 2. 学生通过理论课的学习，制订出自己的体能发展计划，让学生将所学的知识应用于体育实践。 3. 组成锻炼兴趣小组，针对专门的体能要素进行锻炼和发展。在课上安排一定的时间进行练习，学生可以提问，教师进行指导。 4. 根据实践课的内容进行发展体能的练习。如，结合长跑的教学掌握使用靶心率来调控运动强度。 【回答】
步骤六：当堂达标 本节的学习内容不仅具有理论性，同时也是实践性非常强的内容，教科书中的内容给学生进行提高体能的锻炼提供了一些方法和手段，学生可以根据这些内容在教师指导下自主进行学练或者组成锻炼小组，共同提高。 教师组织适当的方式对学生的学习进行跟踪检测，一方面可以参考按照学生体质健康标准的要求进行体能的测评，看学生的体能及进步幅度；另一方面还要看学生是否能够掌握有关知识，并用于指导实践。
考查学生掌握本节知识的方式也可以多种多样，重点应该是评价对本节知识的理解和运用。
百度文库 体育课程中如何平衡体能、技术和全面发展之间的关系。拟定一个具体的方案。
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体育课健康力主要是说明全全人生涯的身体发展,对还是错
全人生涯，太过绝对，体育课上的健康力仅仅只是代表健康力的概念上的其中一个意思。【摘要】
体育课健康力主要是说明全全人生涯的身体发展,对还是错【提问】
亲，体育课健康力主要是说明全全人生涯的身体发展,这句话是错误的。希望可以帮到您。【回答】
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为什么错误？【提问】
全人生涯，太过绝对，体育课上的健康力仅仅只是代表健康力的概念上的其中一个意思。【回答】
生涯规划倡导成绩值和个性值并重 对还是错【提问】
生涯规划倡导成绩值和个性值并重 对的【回答】
美，很多不同的角度切入，生涯规划中的美建议的是完美固可喜 缺陷也是美 对还是错？【提问】
美，很多不同的角度切入，生涯规划中的美建议的是完美固可喜 缺陷也是美 对的【回答】
同情心是短暂的，同理心才是一个解决问题的根本方法 对，还是错？【提问】
对的。【回答】
以下哪项不属于全人生涯的心灵教育？A人文教育B道德教育C艺术教育D心理健康教育【提问】
C【回答】
体验式学习重视每一个人的投入、参与和互动，是哪个方面与传统式学习的比较？A学习内容B学习重点C学习主体D学习者角色【提问】
C【回答】
健康社会决定因素有哪些
健康社会决定因素有环境因素、生物因素、生活方式因素等。环境对人类健康影响极大，无论是自然环境还是社会环境，人类一方面要享受它的成果，一方面要接受它带来的危害。自然界养育了人类，同时也随时产生、存在和传播着危害人类健康的各种有害物质。
气候、气流、气压的突变，不仅会影响人类健康，甚至会给人类带来灾害。在社会环境中，政治制度的变革，社会经济的发展，文化教育的进步与人类的健康紧密相连。例如：经济发展的同时带来了废水、废气、噪音、废渣，对人类健康危害极大。不良的风俗习惯、有害的意识形态，也有碍人类的健康。因此，人类要健康，就必须坚持不懈地做好改善环境、美化环境、净化环境和优化环境的工作。
健康决定因素包括
健康决定因素包括：环境因素、生物因素、生活方式因素。
1、环境因素：在社会环境中，政治制度的变革，社会经济的发展，文化教育的进步与人类的健康紧密相连。例如：经济发展的同时带来了废水、废气、噪音、废渣，对人类健康危害极大。不良的风俗习惯、有害的意识形态，也有碍人类的健康。因此，人类要健康，就必须坚持不懈地做好改善环境、美化环境、净化环境和优化环境的工作。
2、生物因素：在生物因素中，影响人类健康最重要是遗传因素和心理因素。现代医学发现，遗传病不仅有二三千种之多，而且发病率高达20％。因此，重视遗传对健康的影响具有特殊意义。消极心理因素能引起许多疾病，积极的心理状态是保持和增进健康的必要条件。积极的、乐观的、向上的情绪，能经得起胜利和失败的考验。总之，心理状态是社会环境与生活环境的反映，是影响健康的重要因素。
3、生活方式因素：生活方式是指人们长期受一定文化、民族、经济、社会、风俗、家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识。人类在漫长的发展过程中，虽然很早就认识到生活方式与健康有关，但由于危害人类生命的各种传染病一直是人类死亡的主原因，就忽视了生活方式因素对健康的影响。
