幼儿园小班教案
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案6篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1、阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情。 2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 1、绘本《肥皂泡泡》和课件 2、音乐：我爱洗澡 3、吸管、装有肥皂杯子 活动过程： 一、交流经验，感受洗澡的乐趣你们会自己洗澡吗？洗澡要洗哪些地方？ 听音乐，模仿洗澡 二、观察画面，理解故事情节 1、观察封面，引出故事小猪在干什么？你从那里看出来的？ 小猪会用什么洗澡呢？ 2、观察第一页小猪会用肥皂干什么？ 3、观察第二页小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？泡泡都一样吗？ 4、观察第三页洗完澡，小猪变得怎样了？ 小猪还会请谁来洗澡呢？ 5、观察第四、五页洗完澡，小熊变得怎么样？ 洗完澡，小兔变得怎么样？ 6、观察第六页洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？ 他们吹出的泡泡一样吗？ 最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？ 你最喜欢那一只泡泡：为什么？ 三、游戏：吹泡泡提供粗细不同的吸管，肥皂水、杯子，幼儿找空处吹泡泡。 教学反思： 从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好！ 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 知道肥皂的名称，了解其主要的特征和用途。 活动准备： 1、收集不同种类的肥皂：透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。 2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。 3、歌曲洗手帕吹泡 活动过程： 一、导入新课、激发兴趣，知道肥皂的名称。 播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。 师问：小朋友，我们用什么可以把手绢洗干净？ 二、了解肥皂的主要特征 1、出示不同种类的肥皂，请小朋友摸一摸，看一看，闻一闻，是他们知道肥皂是什么形状的，什么颜色的，什么味道，摸起来是什么感觉？ 2、请幼儿互相说一说自己的发现，并鼓励幼儿比一比，看一看，闻一闻，摸一摸，说说它们有什么区别。你喜欢那种肥皂？ 3、幼儿讨论后教师总结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。 三、了解肥皂的用途 1、操作活动：洗手。 （1）讨论肥皂的用途。 （2）教师小结肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。 （3）教师带幼儿用正确的方法洗手。 说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法，搓一搓后说说自己的感觉与发现。 （打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。） 2、游戏吹泡泡。 （1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提问：小朋友，你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗？ （2）幼儿回答教师小结：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净，还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏，使小朋友变得开心快乐。 （3）教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。 （4）播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中，幼儿尝试吹泡泡，教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡，在欢乐中结束活动。 幼儿园小班教案 篇3 设计意图： 四月春暖花开，万物复苏，大地孕育着新的生命，如何在一日活动中引导幼儿观察、体验、享受这个美好的季节呢？ 我们在美工活动中让孩子拓印蝴蝶从而感受蝴蝶的美。在学习活动中让孩子观察乌龟，和小乌龟一起爬一爬，玩一玩，和乌龟做朋友。在运动中我们和孩子一起装扮小兔，在春天的草地上又蹦又跳，强健体魄。 小鸡时孩子们最熟悉的小动物之一，正巧我们又有孩子在家中养了一窝小鸡，于是在谈话过程中关于小鸡的话题引发了幼儿的兴趣。由于卫生原因不宜将小动物带来饲养，那通过什么样的形式让孩子的情感得到宣泄，兴趣得到满足呢？我想让孩子伴着音乐用动作来尽情的表达表现是比较适宜的。 “小小蛋儿把门开”这首歌曲节奏明快、活泼、旋律简单、充满活力，十分适合托班孩子欣赏。在游戏中我创设了小鸡出壳的故事情节，让孩子们在故事情境中扮演小鸡，在游戏中融入情景，使小鸡出壳成为他们表达表现的动力。伴随着小鸡出壳的情景自然地产生了方法的讨论、动作的练习、情感的宣泄，当小鸡出壳时孩子们体验了游戏的.快乐。 活动目标： 1、乐意参加音乐游戏，体验小鸡出壳的快乐。 2、尝试在音乐背景下用肢体语言表现出小鸡出壳。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、情景导入，角色扮演： 演示PPT----鸡蛋。 师：这是什么？（鸡蛋）鸡蛋里住着谁呀？小鸡说：我不想呆在蛋壳里，我要出来玩啦！ 师：小鸡们，你们也想出来吗？ 二、情景激发，肢体表现： 1、引发幼儿思考，用不同肢体动作表现小鸡出壳。 2、在音乐背景下激发幼儿用动作体现小鸡出壳。 3、整体感受，肢体表现小鸡出壳的动作。 三、情景延伸：律动“小小蛋儿把门开”。 市教研室王菁老师点评： 1、课程设置很贴近托班幼儿特点，可以让孩子在这一活动得到动作、语言、情操上的体验和满足； 2、开始的过程有点长，可以简化过程，比方说针对小鸡出壳的情景，教师就可以****妈妈，让幼儿来扮演小鸡，这样很快幼儿就可以进入情境，可以把音乐游戏的特色加进去，环节分配上，就可以很方便的以情为主线贯穿。 3、进一步关注孩子年龄特点，用更积极的语言来表现，通过教师的梳理，可以让语言更规范、更简练，用更生动的地语言进一步关注孩子。 幼儿园小班教案 篇4 一、 主题的生成： 今年的快乐亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，回来之后的一段时间，孩子们特别喜欢恐龙，总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架，高高的。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发消灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利，《幼儿园指导纲要》也指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点，我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划，并预设了活动框架，为幼儿提供探索和交流的机会。 二、 主题活动的实施： 活动一，谈话活动：开心恐龙园 活动目标： 1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么？玩了什么？分享快乐的感受。 2、有注意倾听同伴讲话的习惯。 活动准备： 有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。 活动过程： 1、 出示恐龙模型，询问幼儿：“你们喜欢恐龙吗？为什么？” 2、 交流恐龙园游玩经历：“你去恐龙园看到了什么？玩了什么？愿意来讲给小朋友听吗？” 3、 讨论：怎样让恐龙走进我们活动中？（建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。） 附亲子活动单： 亲爱的家长：你们好！ 上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园，回来之后孩子们对此兴趣不减，我们抓住时机，在本周开展“我爱恐龙”的主题活动，请您配合我们做好以下工作： 1、协助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园，布置我们的展示区，同时把你们知道的恐龙知识介绍给孩子； 2、在星期四之前给孩子准备一两个空ji蛋壳，我们准备进行恐龙蛋壳贴画； 3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园，并和孩子谈谈有关的收获，让孩子和同伴一起分享快乐。 小3班 活动二，资料的收集 资料的收集是主题活动成功开展的关键，由于小班孩子年龄小，资料收集工作由教师和家长协助共同完成。 在发放亲子活动单以后，孩子们陆陆续续带了很多有关 香香的水果（小班） 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。 2.通过观察图片表演故事理解作品内容。 3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。 活动重点： 理解故事内容感知词语"五颜六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。 活动难点： 通过观察图片表演故事理解作品内容。 活动准备： 故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。 活动过程： 一、开始部分 小朋友们你们喜欢幼儿园吗？说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听！ 二、基本部分 1.教师对照图片完整讲述故事 2.提问："故事讲完了说一说故事的名字叫什么？妈妈带点点去哪里？点点表情怎么样？为什么一路很不高兴？那好，我们再来听一听故事。" 3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教师讲到"经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的小鸟？"教师讲到"经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的兔子？"教师讲到"经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时，手指画面引导幼儿观察并提问："是什么样的梅花鹿？" 4.教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。 "大树是谁的幼儿园？草地是谁的幼儿园？小树林是谁的幼儿园？""小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？" 5.幼儿分角色表演故事 三、结束部分 原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧！ 活动反思： 小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，尤其国庆长假结束，有点适应的孩子又开始不适应了，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培养他们安静倾听的习惯。 一、成功之处： 1.教学目标达成度较好。 通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。 2.幼儿的参与性较高。 由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活，内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验，所以能积极的举手回答问题。 二、不足之处： 1.整洁课堂中教师说的较多。 在提问后，我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上，但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少，以至于自己说的较多。 2.幼儿插嘴现象较严重。 对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，常常在老师问题提出后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的，平时一定要注重幼儿各种习惯的培养。 我一定会逐步改善，更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培养;让幼儿尽快适应并喜欢幼儿园。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标 1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡。 2、知道要做个爱清洁的宝宝。 活动准备 1、课件-动画片：洗澡 2、贴有不同动物的纸蜡笔水彩笔 活动过程 一、引起兴趣 教师：动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？ 二、动画片-洗澡 请幼儿观看动画片，看看小动物是怎样洗澡的。 三、给动物洗澡 1、用水彩笔重复画短线表示放水。 2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。 3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。 四、讲评 闻闻动物身上香不香？ （爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝）
幼儿园小班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标 1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。 2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。 3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。 活动准备 1、幼儿认识蜜蜂，了解过蜜蜂飞行的特点。 2、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。 3、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。 4、音乐《野蜂飞舞》。 活动过程 1、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的好奇并大胆猜测。 教师：嗡……猜猜看，谁来了? 2、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。 (1)教师讲述《小蜜蜂》的故事，创设“野蜂飞舞”的情境。 (2)欣赏《野蜂飞舞》的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。 教师：花园里的花全都开了，小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听，想一想，小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢? (3)幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。 教师：我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。 3、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下，尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。 教师：我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧！ 4、欣赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。 教师：你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀？ 5、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花园中采蜜的快乐。 教师：小蜜蜂飞呀飞呀，忙着采花蜜呢！真是一群勤劳的小蜜蜂！ 教师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个过程，自然地融入音乐和身体动作的元素，引导幼儿在游戏的情景中多通道地感受、表现“绕来绕去”的线条。 活动建议 活动延伸：引导幼儿观察电话线、花的藤蔓等，进一步感受弹簧线的特点。 环境创设：教师将小蜜蜂的图片贴在幼儿的作品上，让幼儿在蜜蜂找出口的情境中感受作品。 家园共育：家长和幼儿共同收集一些用弹簧线、螺旋线等曲线装饰的物品。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法； 2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。 核心要素： 小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病 活动准备： 1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等； 2、爱牙五步曲图片一套； 3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。 基本过程： （一）导入活动 邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并由保健室大夫的到来引出 （二）关键步骤： 1、介绍保健室大夫的来访目的。 2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。 （1） 小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？ （2） 平时，你们都选择在什么时间刷牙？ （3） 你们知道应该刷牙吗？ 3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙（竖刷）的方法。 （三）示范后与幼儿团讨： 1、“我们应该怎样保护牙齿？” 2、“我们应该怎样刷牙？” 幼儿园小班教案 篇3 教学活动目标 1、培养幼儿说完整话，在此基础上初步学习创编儿歌。 2、培养幼儿扩散思维和想象力。活动准备圆形饼干若干，各种圆、半圆图若干，礼物盒，方形饼干一个 活动过程 一、导入：摸箱送礼，引发孩子们兴趣 “孩子们，森林里的狮子王给你们送礼物来了，猜猜看是什么?” 然后给每个幼儿发了一块。 提问：“你手里的饼干是什么形状的?”(圆形)。 二、幼儿大胆想象，并学习用完整语言表达 “圆圆饼干像什么?”同时提醒并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像…”。 孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来，饼干像…… 三、鼓励幼儿对半块饼干的想象并用完整话表达，初步学习创编儿歌 “孩子们说的可真好，为了鼓励小朋友，狮子大王想请每个小朋友啊呜咬一口”，要求：“每个小朋友只能咬一口”。 提问“啊呜一口变成什么?”将幼儿说的用图文结合的形式记录：变……。 从圆形到半圆形的想象、表达，不知不觉已经呈现出了一首儿歌： 饼干像……，变...... 饼干像……，变...... 饼干像……，变...... 饼干像……，变...... 而这首儿歌是孩子们自己编出来的。当孩子们看到自己编出来的儿歌时，在孩子们心中就多了一份成就感!活动的延伸接着给幼儿出现了方形的饼干，让幼儿模仿圆形饼干为方形饼干创编一首儿歌。 幼儿园小班教案 篇4 设计意图： 小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？因此生成了今天的'教学活动。 活动目标 ： 1、了解小金鱼的外形特征。 2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重点： 了解小金鱼的外形特征。 活动难点： 用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 ： 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图 活动过程： 一、导入活动 出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？ 师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼） 师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征） 二、出示教师范画，幼儿观察 师：下面请你们看老师画的是什么？ 师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看） 师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答） 师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。 师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。 三：教师示范讲解 师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。 师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。 四、提出作画要求 1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？ 2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？ 3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。 五、幼儿作画。 教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。 六、观赏评析作品 1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。 2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？ 3、教师小结：我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服，小金鱼可开心了，请我们一起去做游戏。 幼儿园小班教案 篇5 教学目标 1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。 2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。 3.课堂用语：hello. 活动准备 苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个 教学过程 一、Warm-up Time课前热身 1.复习：《good morning》、《apple apple I love you》 2．问候与对话： T:Hello,children! S:Hello,Ivy! 3.复习单词apple、pear，hitting game。 二、展示知识点 1．木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。 2.跟老师做动作并说单词。 三、玩游戏巩固知识点 大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。 活动反思 ： warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。 幼儿园小班教案 篇6 l 目的： 1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色 3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯 l 准备： 1、故事背景一个 2、作品范例一个 3、各种彩色纸条若干 4、固体胶或浆糊 l 过程： 1、 讲故事引出主题 （展示作品范例） 师：今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事 （提出问题） 师：故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀，我们想一个办法来帮助它吧！ 2、 教师引入活动 （再次展示作品范例） 师：要不我们一起来帮助小鸭，帮它做一串美丽的项链吧 （介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色） 师：小朋友看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都认识呢？ 师：还有什么呢！ （教师操作，幼儿观察整个制作过程） 3、 幼儿进行独立操作 师：请选择你喜欢的彩色纸条，然后我们一起来制作吧 4、 评价结束活动 师：让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧 幼儿园小班教案 篇7 一、导入 1.教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。 2.引出歌词 教师提问：刚才我们都作了些什么动作？ （教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词） 二、学习歌曲(乐幼教) 1.念说歌词 教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。 2.学唱歌曲 （1）教师边做动作、边示范演唱歌曲。 提问：歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？ （让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲） （2）引导幼儿反复练习2-3遍 三、游戏 1.师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则。 （引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿模仿。） 2.互动 请一名幼儿领唱其他幼儿对唱。 （要求领唱幼儿声音响亮） 3.创造性游戏 启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱。 （拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等。） 4.请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏。 四、教师小结 表扬表现好的宝宝，并随音乐学妈妈做动作出活动室。
