大班教案
作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班教案 篇1 活动目标 1、 感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。 2、 学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。 3、 体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。 4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 教学重点、难点 1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。 2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。 活动准备 背景图 三只熊教具 伴奏音乐 活动过程 一、 热身活动 《幸福拍手歌》 二、故事导入活动: 1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？ 你会用什么的方式表达你的幸福？ 2、发声练习： 师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做什么的？想要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌） 三、新歌教学 1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊， （展示背景图） 熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。 （只出示三只熊的头部） 熊爸爸长得胖嘟嘟， （出示完整的熊爸爸） 熊妈妈长得真漂亮， （出示完整的熊妈妈） 熊宝宝长得真可爱。 （出示半身的熊宝宝） 一天，一天 （出示完整的熊宝宝） 在长大～～ 教师：三只熊住在一起真快乐！熊爸爸长得怎样？熊妈妈长得怎样？熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。 2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。 3、学唱歌曲： 师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。 4、播放音乐，幼儿倾听。 5、幼儿学唱歌曲 教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了？我们一起来做一个游戏吧！（用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。） （引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。） 6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。（用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。） 7、反复演唱歌曲： A、分角色演唱 B、分小组分角色演唱 四、结束部分： 其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧！ 教学反思 在准备上这堂课的时候，我有很多的顾虑，幼儿能否按照我的思路和我好好配合吗？会不会中间出现很多的状况？ 在结束这个活动的时候，我很开心，因为我的预期目标已经达成了。在整个活动过程中，幼儿参与积极，与教师的配合很默契，特别是在理解歌词的环节中，幼儿能通过自己的肢体语言来表现动物的特征，在一个轻松的环境下，理解记忆住歌曲的内容。 在活动过程中，我结合运用了多媒体进行教学，这是在以往的教学活动中很少出现的东西，所以从一开始就吸引住了幼儿，再加上与多位老师的互动表演更加为这次活动加了分。 虽然这次的活动得到了很多教师的一致好评，不过我自己觉得还是有很多的不足之出，比如在活动刚刚开始我给幼儿提出的“你知道什么是幸福吗？”这个问题时，我的问题提的有点太成熟，很多幼儿还不能理解幸福的含义。我完全可以提的童趣一点，更接近他们一点吧！ 小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。 大班教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌的内容，理解“清凉”、“香甜”、“温暖”等词汇。 2、幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。 3、在理解诗歌内容的'基础上，能够表现出艺术作品的美。活动重点：幼儿能够理解、感受诗歌的内容。 活动难点： 幼儿能用优美的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。 活动准备： 图片、伴奏音乐等 活动过程： 1、教师用“谜语”引出课题(有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，满天乌云黑蒙蒙。谜底：太阳)。 2、教师边展示图片，边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。问：这是四个什么颜色的太阳?这四个太阳分别送给了哪个季节? 四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么? 3、教师再次朗诵诗歌，引导幼儿理解、感受诗歌的内容。问：绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“清凉”。 金色的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么?帮助幼儿理解“温暖”。 为什么春天的太阳要画彩色的?彩色的太阳会把春天打扮成什么样子? 4、教师配乐朗诵散文诗，进一步帮助幼儿熟悉诗歌内容，初步学会朗诵散文诗。 5、幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌，体验诗歌的美，重点引导幼儿能用优美的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。 6、激发幼儿想象，为表征活动做好铺垫。问：你想画个什么颜色的太阳?你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处? 活动延伸： 幼儿进行表征：引导和鼓励幼儿根据自己的想象自由表征。(仿编诗歌、诗配画等)。 大班教案 篇3 活动目标： 1、学习弯腰半蹲走； 2、锻炼运动的持久性； 3、培养初步的规则意识。 活动准备 ：打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，磁带。 活动重难点： 1、活动重点：学习弯腰半蹲走 2、活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道 活动过程： （一）随入场，做热身运动——带领边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”。 （二）练习弯腰半蹲走 1、引导观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式 师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 2、集体演示 ① 请个别表演刚才过隧道的不同方法。 ② 根据的表演引出弯腰半蹲走。 师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。 3、集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。 4、集体讲述：你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？ 5、幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。 6、集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。 7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，尝试练习。 8、再次提出要求，请加快速度通过不同高度的两条隧道。 （三）游戏：运粮食 1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？ 2、游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。 3、鱼贯式游戏一次。 （四）游戏结束 1、围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。 2、带着粮食高兴地出活动室。 大班教案 篇4 设计意图: 大班孩子能多表达诗歌的具体内容，但对于作品美的欣赏还有所欠缺，根据这一特点，指南中指出:引导幼儿感受文学作品的美，有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和者韵律，让幼儿体会作品的感染力和表现力。” 活动目标 1、播放图片及相对应的诗歌内容，幼儿能够初步了解诗歌内容 幼儿大胆朗诵诗歌，交流讨论，感受诗歌的美 3.幼儿根据本首诗歌的特点，创编诗歌 活动淮备 1、相关图片和诗歌内容图片: 2、小池塘的头饰 活动重点 幼儿大胆朗诵诗歌，交流讨论，感受诗歌的美 活动难点 幼儿根据本首诗歌的特点，创编诗歌 活动过程 播放图片及相对应的诗歌内容，幼儿能够初步了解诗歌内容 导入：师:小朋友，你的家漂亮吗?（幼儿回答） 谁愿意起来说一说你家门前都有什么? (幼儿回答) 师：你想知道我家门前有什么吗? 让我们一起来看一看吧 结合图片学习诗歌，了解诗歌内容 （1）我家门前小池塘， 白天抱着金太阳， 小鸟和云彩， 都爱来照相..... 师：诗歌里都讲了什么呢，他们都在干嘛 （2）天黑了小池塘又是什么样子的呢 晚上太阳去唾觉， 池塘摇着银月亮. 小鱼和星星. 悄悄捉逃藏。 （3）师：柳树在干嘛（笑） 师：他为什么笑呢 我家门前小池塘. 白天晚上都漂亮. 难怪柳树整天乐. 沙沙沙沙笑声响。 幼儿大胆朗诵诗歌，交流讨论，感受诗歌的美 师：我们刚刚都学习过诗歌的内容了，现在跟着老师一起来朗读一遍吧 （师生一起朗读） 师：谁愿意站起来戴着小池塘头饰给大家朗读一下呢，老师会给勇敢的小朋友发小红花贴花哟 师：小朋友真棒，朗诵的特别好，特别准确。那小朋友最喜欢诗歌的那一段呢？为什么喜欢这一段呢、（幼儿回答） 幼儿根据本首诗歌的特点，创编诗歌 师：小朋友刚刚都表现的特别好，那么任务来了哟 小朋友们和同伴讨论并创编出属于自己的诗歌 活动结束 老师会把大家创编的诗歌都记录下来，贴在我们的墙报上，让其他班的小朋友知道我们班的小朋友特别能干，特别优秀 活动延伸 开展诗歌展示会，请小朋友朗诵自己创编的诗歌，大胆展示自我，锻炼小朋友的胆量和能力。 大班教案 篇5 设计意图 体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。为此设计了此次体育《玩草帽》活动。旨在挖掘草帽的多种玩法,培养尝试精神和创造意识。培养勇敢、沉着、坚持、自信等心理素质及友好合作的优良品质。 活动目标 1. 通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。 2.训练幼儿立定跳远35～40厘米，发展幼儿协调能力。 3.发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。 活动准备 1.每个小朋友一个彩蝶。 2.害虫许多条。 3.小筐四个。 教学重点： 幼儿学习立定跳远35～40厘米。 教学过程： 1.今天天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去晚，我们要开着汽车去，爬高山，下山坡，开快车，开慢车（变换车速）转成大圆圈。 2.游乐场到了，孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。 3.游乐场里真热闹，青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。 4.幼儿练习，教师指导。 5.请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬；放在地上转圈跑；双脚跳 过；向上抛；两人对着抛接；几个小朋友合伙玩等。 小结： 我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。 6.小青蛙学本领： （1）小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。 （2）小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢？一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。 小结： 我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了，教师去接电话，“喂，我知道了。”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。方法：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。 7.教师说：池塘里的水又清又凉，想不想去游游水？小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧！ 结束部分： 身体锻炼活动进行一段时间后，由于体内能量、物质的消耗和恢复不足，身体出现疲劳，活动能力下降。结束较激烈的活动，进行一些放松活动，收拾和整理器材。 活动反思 随着幼儿教育改革的深入，教师越来越重视培养幼儿参与体育活动的意识和兴趣。当幼儿在活动中有所创新时，教师会及时给予肯定；当幼儿在活动中有所进步时，教师会及时表扬：当幼儿有所畏惧时，教师会及时给予鼓励及引导。 这次教学，让我明白了幼儿的思维是活跃的、独特的，教师在课堂上的提问必须具有目标性和精确性。教师作为课堂的引导者，是知识的引路人，只有在精心准备、及时反馈，发现问题及时调整中，才能真正把幼儿引向正确的航道。 总之，幼儿体育教学活动对幼儿的发展具有重要影响，如何发挥其作用，关键是看教师能否做一位细心的关注者，在活动中给予幼儿有效的关注。 大班教案 篇6 活动目标 1. 激发幼儿的探索研究蒲公英的兴趣。 2. 引导幼儿发展蒲公英的生长过程和中子传播的奥秘。 3. 让幼儿知道蒲公英还有别名，他是一种中草药。 活动准备： 为幼儿准备蒲公英生长过程的图片。 活动过程 1. 教师用谜语引出活动。 如：团团绒毛轻又轻， 随风飘飘像伞兵， 飞呀飞呀乐悠悠。 处处安家把根生。 2. 用语言引导幼儿说说自己见过蒲公英吗？蒲公英还叫什么名字？（学名——黄花地丁：俗称：菠萝丁） 3. 观察图片，了解蒲公英的成长过程和种子的传播方式。 4. 教师幼儿共同品尝蒲公英叶子的味道，让幼儿知道蒲公英是一种常用药，。能清热解毒、能治多种病。 5. 幼儿学习《蒲公英》的儿歌。 蒲公英 你打着一把小伞， 要飞向哪座山岗？ 要为嫩绿的小草， 遮住发烫的阳光？ 还是要在下雨天， 撑在小蚂蚁头上？ 你悄悄地告诉我吧， 我不会和别人讲…… 活动结束： 通过本节课的活动幼儿了解到了蒲公英的生长过程及特性。 大班教案 篇7 活动目标： 1.初步熟悉乐曲旋律，能用猴子模仿老爷爷的动作表现A段音乐的工整对称和传帽子动作表现B段音乐欢快连贯的性质。 2.在故事情节的引导下，创编各种有趣、滑稽、生气的动作，尝试协调一致地传帽子。 3.体验游戏活动带来的快乐。 活动准备： 1.幼儿听过故事《猴子学样》。 2.草帽每人一顶、右手腕上套一个手腕花。 3.扁担一根，筐子两个。 活动过程： 1.歌表演《三只猴子》。 2.熟悉音乐《真善美的小世界》。 (1)教师讲故事《猴子学样》。 (2)倾听音乐，匹配游戏内容。 教师：哪段音乐是小猴子在和老爷爷学动作，哪段音乐是他们在玩传帽子的游戏?引导幼儿分辨出A段音乐的工整对称和B段音乐的连贯。 3.幼儿听A段音乐，重点掌握音乐节奏。 (1) 幼儿听A段音乐，匹配老爷爷和小猴子动作的乐句。 教师：什么地方是老爷爷在做动作，什么地方是小猴子在做动作? (2)教师唱谱，做老爷爷带领幼儿模仿动作，掌握老爷爷和小猴子动作的乐句。 (3)幼儿创编滑稽有趣的动作，教师唱谱指挥幼儿分角色练习。 教师：如果你是老爷爷，你会做什么好玩的动作吸引小猴子?(分别请四名幼儿创编一个滑稽的动作。) (4)请一个小朋友当老爷爷，其他幼儿当小猴子进行模仿。分别请2-3名幼儿。 4.学习传帽子游戏。 (1)听B段音乐，感知传帽子的四段乐句。 (2)教师带领幼儿听音乐、数乐句。 教师：我们一起数一数一共会传几次帽子，最后，老爷爷的帽子会传到了第几只小猴子的头上? (3)幼儿分组探索传帽子的方法。 教师：怎样四个人同时把自己的帽子传到另一个人的头上? (4)师幼围成一个大圈，教师交代帽子的传法并学习传帽子。 教师：右手腕上戴的手腕花有什么用? 集体练习传帽子的方法。 5.游戏：猴子学样。 (1)完整游戏，遵守按乐句传帽子的规则。 (2)邀请客人老师一起玩游戏。 6.幼儿在音乐中离开活动室。 大班教案 篇8 活动目标： 1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。 2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。 3.幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。 4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5.感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动准备： 1.与歌曲内容相关的课件 2.歌曲图谱一张 3.配乐演唱录音 活动过程： 一、通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点 1．客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？ 2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。 二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点 1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？ 2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？ 3.教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！ 三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲 1.教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高？ 还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？ 2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪 3.鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。 你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？ 四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐 1.幼儿探索自己名字的唱法 2.利用课件中幼儿的照片，玩游戏"唱唱你和我"，体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。 教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？ 五、游戏"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐 1．教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。 2．幼儿游戏，教师随机指导 活动反思： 对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。 有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随随便便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不，是现在还不能。其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直都有在努力，努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和经验的积累，我相信自己的课会越上越好。
大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。 大班教案 篇1 活动目标： 1、了解古代书籍的阅读方式，对古诗诵读活动有兴趣。 2、会有表情地朗诵七言绝句，初步有顺序地摆放诗句。 活动准备： 1、大图书一本，《山行》音乐磁带，幼儿操作材料人手一份。 2、幼儿大拇指上画红娃娃(绿娃娃)，大号字四份。 活动过程： 1、小朋友，这儿有本有趣的书。我们一起来看! 你觉得什么地方有趣呢? 教师小结：古时候的书就是封面在下面，封底在上面，看书时从后面一页页往前翻。 2、告诉你们，这本书里还藏了一首古诗呢!我们再来看一遍。教师翻书并念古诗《山行》。 这首古诗的名字叫什么?是哪一个大诗人写的?描写了哪个季节的景色? 3、你们想来学这首古诗吗? 出示大号字《山行》。小朋友，跟我念。 教师念一句，幼儿念一句。(第一遍) 用好听的声音来念。(第二遍) 我们连起来念，会念的小朋友声音响亮一点。(第三遍) 我们再来一遍。 4、这张纸上还有几幅图画。你们猜猜看，这些图画里藏的是哪个字宝宝?(认识“山、石、白云、车、花”) 5、现在我们来做个游戏，看颜色标记念。 我是黄娃娃，黄颜色画的字宝宝我来念。那红颜色的字宝宝谁来念?绿颜色画的字宝宝呢?(四张纸) 6、红娃娃、绿娃娃真能干! 这儿还有字卡，你们会把这些字卡排成一首古诗吗?那请你来排一排，念一念。可以去念给后面的老师听。摆对了，念得好，老师还会奖你一个五角星。 7、念好的小朋友可以将字卡收起来，坐在椅子上，跟着录音机一起唱《山行》这首诗。(放音乐磁带) 附： 古诗《山行》 (唐)杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 大班教案 篇2 设计意图： 秋天是一个美丽的季节，大自然换上了多彩的衣裳；秋天是个丰收的季节。果园、田野，到处都是丰收的景象。于是设计了这样一个谈话活动，让孩子们将所知道的秋天用自己的语言讲给大家来听一听。 活动目标： 1．围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。 2．有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。 3．初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。 活动准备： 1．带领幼儿观察园内外的景色变化；幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。 2．《我知道的秋天》PPT。 活动过程： 1.创设谈话情境，引出谈话话题。 小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 2.结合调查表，围绕话题自由交谈。 （1）请小朋友拿着调查表，两人一组进行交谈。 （2）教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。 （3）请个别幼儿在集体面前进行讲述。 3.集体谈论，拓展谈话范围。 （1）说说秋天美丽的景色。 “你发现秋天的景色有什么变化了吗？你知道秋天有哪些花吗？你知道菊花都有哪些颜色吗？菊花像什么呀？ （2）说说丰收的秋天。 你知道秋天有哪些水果成熟了吗？你知道秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗？ 4.交流小结，萌发热爱秋天的情感。你喜欢秋天吗？为什么呢？ 5.拓展延伸，鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。 活动反思： 1.了解幼儿的已有经验，制定合理的活动目标。 谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话活动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班，他们的表达能力与欲望都比小班时要进步许多，但倾听能力和理解能力需要进一步培养。要让这个活动顺利开展，还要知道幼儿关于秋天的经验有哪些，幼儿关于谈话的经验怎样。他们喜欢与同伴交流吗？他们喜欢在集体中发言吗？由于是借班上课，对幼儿已有经验并不了解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联系，了解到上课时正是主题活动开展的第一周，幼儿对秋天的了解还没有深入，感性经验较少，但这个班的孩子能力较强，语言表达能力较好。 基于以上考虑，我制定了以上三点目标。在具体实施时，我发现在谈话活动中，幼儿的表现欲很强，大多数幼儿在活动中能积极表现，讲述自己发现的秋天的秘密，少部分幼儿不是太积极，但在教师的'引导下会进行用简单的语言表达自己的想法。所以，整个活动的目标基本上是达到了。但我感觉如果将目标“大方地在集体面前进行讲述”改为“敢于在集体面前进行讲述”，对刚升入中班的幼儿来说更恰当。 2.运用多样的方法，调动幼儿积极参与谈话。 （1）运用调查表，引导幼儿围绕话题自由交谈。 由于还没有进入秋天的主题，幼儿对秋天了解得较少，我采用了调查表的形式，通过“你知道秋天的水果有哪些吗？”“你知道哪些花在秋天开吗？”“你认识哪些秋天的农作物呢？”几个问题，让孩子们在爸爸妈妈的帮助下，一起去观察秋天，事先对秋天有所了解，这样幼儿围绕话题自由交谈时，就可以围绕调查表来相互交流，有话可谈。 （2）借助PPT，引导幼儿拓展谈话范围。 为了拓展幼儿的谈话范围，我准备了PPT，将秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的农作物等分别呈现，展示出新的谈话经验，幼儿对直观的画面比较感兴趣，而当幼儿说到哪里时，我及时将画面放大，所以幼儿能从颜色、形状等方面说说自己的发现，语言也逐渐丰富了起来。 （3）评价激励，帮助幼儿逐渐学会一些谈话的规则。 在幼儿谈话的过程中，我及时发现幼儿运用到的优美的词句、连贯的句子、完整的句子，及时给予表扬和鼓励，引导其他幼儿学习，并通过创造氛围和语言提示不断指导幼儿想说、敢说、愿意说，使幼儿逐渐学会一些谈话的规则，掌握正确的谈话思路和谈话方式，为幼儿以后的交谈和语言发展奠定基础。 不足之处： 1．调查表设计的不足。 但在设计调查表时，我都是用文字的形式呈现的，幼儿虽然有了秋天的经验，但他们不识字，如果改为用图画的形式，将发现的秋天的秘密用图画画下来，这样幼儿对着调查表上直观的形象，就能调动幼儿关于秋天的知识储备，更好地运用已有的谈话经验交流个人见解。 2．教师回应的不够。 回应能够有意识地接纳幼儿的想法、刺激幼儿的思考、归纳提炼幼儿的经验、理清幼儿的思维。在这个活动中我对幼儿的回应还不够，未能很好地捕捉幼儿谈话中的信息，在脑中进行快速的梳理、分析、概括、提炼，用教师的示范性的语言展示在幼儿面前，将重点反馈给幼儿，促进谈话的有效深入。 大班教案 篇3 活动目标： 1.学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过，发展平衡及协调能力。 2.探索双人配合走过有间隔的物体时相互协调的方法。 3.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。 4.锻炼平衡能力及快速反应能力。 5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1.40张报纸、纸板20块、龙头及龙尾头饰各4个;录音机、背景及放松音乐等。 2.幼儿有报纸一物多玩的初步经验。 活动过程： a)热身活动： 过关游戏：长龙跑： 幼儿5人一队共4纵队，每纵队为一条长龙，排头为龙头，排尾为龙尾。 幼儿听信号由每队龙头带队找空地方四散跑，不能断开或与其他龙交叉，听哨声返回为过第一关;再听信号跑出，中途听语言提示两龙相接继续跑，听哨声返回为过第二关;第三次跑出后听信号提示四龙相接跑，听哨声返回就为过第三关。 b)探索学习双人在有间隔的纸板上走 1、玩报纸： 一人玩报纸：跳报纸、跑报纸(贴纸跑、绕纸跑等)、玩纸棒、玩纸球(抛接、滚、掷等) 二人自由结伴玩报纸：连续跑、绕报纸走或跑、棒击球、赶球进门、走有间隔的纸板等。 交流模仿双人玩报纸方法，引出走有间隔的报纸的方法。 2、间隔走纸板 探索二人合作走纸板：一二队、三四队面对面分别找对面的幼儿为伴。 玩法：走板幼儿双脚站在纸板上，一只脚先踏上前面的纸板，另一只脚在踏上去站好。移板幼儿把板放在与第一块板对齐的前面，等走板幼儿双脚离开第一块板踏上第二块板后再把后一块板前移。 第二次探索：讨论：纸板摆放的间距要适合等 3、竞赛游戏：过河不湿鞋 一二队一组、三四队一组进行比赛，每组第一对幼儿从起始点出发走过"石头"过河跑回拍打第二对幼儿的手站至队尾，第二对幼儿出发过河，一次循环，最先完成的小组为胜。 第二次游戏走"石头"和摆"石头"的幼儿互换角色进行游戏。 三、放松活动 呼吸调整 听音乐放松身体、拍打四肢 活动建议： 过河时必须踩在"石头"上走，如落进"河里"要踏上"石头"站稳再走。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是 小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 大班教案 篇4 活动目标： 1.了解蜗牛的基本外形特征。 2.引导幼儿学会利用废旧物品制作蜗牛。 3.培养幼儿动手操作能力 活动准备： 1.废旧光盘若干 2.水彩笔 3.胶水 卡纸 活动过程： 一、唱儿歌《蜗牛和黄鹂鸟》，引发幼儿兴趣。 1.小朋友们好！老师好久都没有听到小朋友唱歌了，现在你们能用最好听的声音来唱《蜗牛和黄鹂鸟》给老师听吗？（幼儿齐唱儿歌）哇，小朋友们唱的真棒！ 二.提出问题： （1）.教师：小朋友们，刚才你们唱了《蜗牛和黄鹂鸟》里面都有谁啊？那么请小朋友告诉老师是谁背着重重的壳一步一步往上爬呢？（蜗牛）你们有没有见过小蜗牛呀？你们见过的小蜗牛是什么样子？（请幼儿回答） （2）.教师将蜗牛手偶藏身后。 今天，老师请了一位客人来我们班做客，你们猜一猜他会是谁呢？让我们说goodmorning把客人请出来吧！（goodmorning） （3）.教师出示蜗牛手偶，扮小蜗牛的声音： 小朋友们好！我是小蜗牛。 教师：你们就安国的小蜗牛和这位客人有什么不同啊？你们瞧，这位蜗牛客人长的是什么样子的啊？（两个触角） 三、讨论、学习、观察、想像、创作 1.今天啊，老师还把小牛的妹妹请来了你们想不想认识她？请小朋友想象一下，小蜗牛的妹妹长什么样子呢？（请幼儿回答） 2.教师出示光盘蜗牛向小朋友问好，同时介绍制作蜗牛的材料。 小朋友们好！我是蜗牛妹妹。你们看，我漂亮吗？你们看看我的衣服，好看吗？你们知道是用什么材料制作的吗？（蜗牛的壳是用光盘制作的。）我长了一双漂亮的小眼睛哦！你们发现了吗？漂亮的眼睛下面还有一张可爱的小嘴哦！你们知道是用什么画的口红吗？（水彩笔）哇，你们真聪明！ 3.教师示范制作蜗牛的方法： （1）首先我们要选择一张你喜欢的颜色的卡纸，在卡纸上把蜗牛的头部和身体画出来。刚才蜗牛妹妹说她长了一双漂亮的（眼睛）和一张漂亮的（嘴巴），所以我们还要用水彩笔画上眼睛、嘴巴。 （2）然后，用剪刀把小蜗牛的头部和身体剪下来，告诉幼儿这只是作为蜗牛的身体部分。 （3）将准备好的光盘做蜗牛的壳。 教师拿着小蜗牛的身体问幼儿：小朋友们仔细观察一下，它还缺少了什么？那我们可以用什么来做它的壳呢？（请幼儿回答）你们认为用卡纸做蜗牛的衣服漂亮呢？还是用光盘做的漂亮呢？为什么？（请幼儿回答）光盘不仅闪闪发光，而且还能让我们把它变废为宝。我们应将光盘贴在画有眼睛，嘴巴的这一面。 （4）在蜗牛的壳上（光盘）加以装饰。 小蜗牛有点不高兴了，让老师来问一下他到底怎么啦？小蜗牛说：我觉得我的衣服还不够漂亮！你们能给我打扮一下吗?(请幼儿装饰蜗牛的壳)谢谢你们把我装饰的这么漂亮！我要去参加舞会了。再见！ 4.请幼儿制作小蜗牛，教师在一旁巡视，给幼儿给予指导和帮助，对制作得好的幼儿给予鼓励。 教师总结并告诉幼儿在生活中要保护我们身边的小动物，别伤害它们！ 四、分享、交流 请小朋友带上自己制作的小蜗牛去参加舞会，和小朋友们分享交流：自己是如何制作蜗牛。 五、延伸活动： 语言智能：根据幼儿已有的经验，说出蜗牛的特征。自然智能：去户外散步，观察蜗牛。 人际智能：（重点指导）带幼儿进行《乌龟和蜗牛》的表演。 空间智能：用橡皮泥制作蜗牛。 大班教案 篇5 活动目标： 1、喜欢阅读活动，对阅读文字感兴趣。 2、能将诗歌中的书面语言与自己的生活经验联系起来，体会自己爱妈妈，妈妈爱自己的情感。 3、能较完整的表达自己对味道的感受，能模仿诗歌的句式创编。 4、认读重点字词：味道、橘子、酸酸的、流泪、甜甜的、辣辣的、摔跤、咸咸的。 活动准备： 1、知识经验准备 知道常见食物的名称，能说出他们的味道。 2、物质准备： 挂图、音带、大字卡；小字卡 3、环境准备： 准备各种味道的食品，如奶糖、柠檬片、苦瓜干、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸话梅、秀逗糖等。 活动过程： 一、预备活动 师幼互动问候。走线，线上活动。 线上活动建议：律动“点豆豆”。幼儿念儿歌，边走边拍手，当说到甜豆、酸豆、苦豆、辣豆，幼儿做不同的表情。 二、感知理解活动 1、引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。 幼儿边品尝橘子、白糖、辣椒、食盐等食物，边与同伴交流自己的感受。 尝出了什么味道？用不同的表情表现这些味道。 2、教师出示挂图，播放诗歌录音带，幼儿欣赏诗歌。 3、幼儿有序取书，自主阅读。 教师分组指导，鼓励幼儿与同伴交流诗歌中的内容。 4、师幼共同阅读。 （1） 师:除了我们吃的东西有酸甜苦辣的味道，在生活中我们也会感受到这些味道。 引导幼儿理解生活中的各种感受可以用不同的味道表现出来。适时出示相应的大字卡。 （2） 为什么说“妈妈的吻是甜甜的？我病了妈妈的泪水也是咸咸的？” 5、教师播放录音带，幼儿小声跟读，用动作表现诗歌内容。 三、游戏活动 游戏：我猜、我猜、我猜猜。 教师将幼儿分组，每组选一名幼儿根据字卡内容做动作，其余的幼儿找出相应的小字卡，并读出来。教师计时，看哪组幼儿用时最短。 四、创造活动 1、引导幼儿说说生活中还有那些感受能用酸甜苦辣来形容的。 2、引导幼儿模仿诗歌的句式进行仿编，教师记录下幼儿创编的短句，用句卡形式表现出来。 五、结束活动 交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理自己的物品。
大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班教案 篇1 一、活动目标： ⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。 ⒉培养幼儿的比较和判断能力。 二、活动准备： ⒈材料：红绸带，，纸（正方形、长方形），吸管，毛线，纸条，直尺 ⒉工具：笔，剪刀，天平称，量杯 三、活动过程： 一讲解演示 ⒈师：看，今天余老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，只有一根绸带，怎么来扎两根小辫呢？ ⒉组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察，⒊把一个东西边对边对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 以形象直观的绸带二等分形式导入活动，吸引了幼儿的注意力，并让他们动脑筋帮助分绸带，把操作的过程与结果展现给幼儿，为幼儿发现规律，理解二等分的含义作了有效的铺垫。 二操作探索 第一次操作： ⒈提供幼儿材料，指导等分方法。 材料：正方形，长方形， 师：请小朋友想办法把桌上的图形分成一样大小的两份。 ⒉幼儿动手操作，教师巡回指导观察。 ⒊组织幼儿讨论各材料的等分方法。 师：小结：很多小朋友用了边对边对折的方法来二等分。 ⒋操作验证材料的二等分。 师：怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？（叠在一起比较） 师：这有个好听的词，叫“重叠” 第二次操作： ⒈提供幼儿材料，指导等分方法。 材料：长方形， 师：请小朋友用其它对折的办法把桌上的长方形分成一样大小的两份。 ⒉幼儿动手操作，教师巡回指导观察。 ⒊组织幼儿讨论等分方法。 师：小结：除了用了边对边对折的方法来二等分，还可以用对角线折、对边折的方法来二等分。下课了可以在试试。 ⒋讨论整体与部分的关系。 ⑴师：请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。 ⑵总结：二个部分合起来是原来的一份。 把正方形、长方形的纸放在两次操作活动中，第一次是让幼儿自由发挥，用自己想出的折法二等分。第二次操作探索活动中提升了难度。操作活动中，指导适时，要点正确，鼓励幼儿尝试多种二等分的折法，拓宽幼儿思维，培养幼儿仔细观察和思维能力。 三巩固提高 第三次操作 材料：吸管，直尺，毛线，纸条 ⒈师：在桌上还有些硬硬的吸管它们不能象纸那样省力的折，但它们也可以二等分，请你们想办法试试看。 ⒉幼儿操作，教师观察 ⒊教师讲评：用什么方法二等分？幼儿演示 ⒋教师小结：这种硬的吸管可以借助毛线、纸条、直尺来二等分。没有成功的小朋友下课了可以再试一次。 活动的难点在第三次操作活动中，有了上述的二等分经验，幼儿在活动中思维活跃，讨论热烈， 教师考虑到不同幼儿的不同操作探索水平，适时的延长操作时间，给予指导，增加了幼儿成功操作的机会，提高幼儿动脑、动手能力。 四、活动延伸： 师：水，沙子，黄豆这些不能折，不能用纸条测量的东西，它们可以二等分吗？ 其实它们只要借助一些更精确的测量工具，如天平称、量杯就可以二等分。 我把这些工具放在区角，一起去探讨它们的测量方法。 活动评价： 本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，在引导幼儿在多次操作探索、验证二等分和运用辅助材料给吸管二等分和运用辅助材料给吸管二等分等一系列操作活动中，逐步让幼儿理解二等分的含义，发展初步的判断能力。整个活动结构严谨，形式多样。小组活动、个别交流、集体交流相互交叉，既增加了师幼互动频率，又较好地体现了面向全体、照顾个体的原则。从幼儿的表现来看，可以看出幼儿对此活动的积极性很高，参与的热情也很大。在第二次操作活动时很多幼儿都想不出好的办法，但都没有放弃，而且向老师、同伴请教，寻求二等分的方法，同时也可看出此环节的难度。因此，可在下次活动中先讲解，出示图谱，让幼儿更好的掌握与了解。 大班教案 篇2 活动背景 安东.德沃夏克于1894年创作的《幽默曲》，是一首家喻户晓的世界名曲。乐曲以ABACAB的重复乐段描述着时而轻快、时而惆怅的情绪，乐曲中断奏与连奏的交替十分明显，似乎在讲述着可爱的毛毛虫如何变成蝴蝶，又如何战胜暴风雨的故事，让人浮想联翩。 本活动旨在引导幼儿感受古典音乐的魅力，然而幼儿对音乐的感知往往需要中介。本活动将《幽默曲》稍加剪辑，充分利用音乐中断奏与连奏所产生的不同效果，以故事的形式引导幼儿熟悉音乐并理解音乐的结构，并在图谱的支持下，感受不同乐段的不同情绪。在此基础上，启发幼儿随音乐用动作表现故事。整个活动注重循序渐进的教育原则，引导幼儿逐步深入地进行探索、表现。 活动目标 1、感受音乐中断奏和连奏产生的不同音乐效果。 2、探索用自然的体态动作表现断奏与连奏，进而表现音乐故事中的主要情节。 3、体验与同伴用动作进行创造表现的快乐。 活动准备 1、物质准备：《幽默曲》音乐CD，故事背景图和活动图片，连奏和断奏的图谱各3张：各乐段图片标志，每段的变化动作新图谱或空白图谱，粗记号笔。 2、知识准备：幼儿懂得蝴蝶是由毛毛虫变来的。 活动过程 一、创设故事情境，引导幼儿倾听想象，初步感受音乐。 1、带着问题第一遍完整倾听音乐。 师：春天到了，花园里盛开了许多花儿，两只毛毛虫爬过来玩。它们在花园里会发生什么故事呢？别着急，这个故事就藏在一首音乐里，仔细听听，音乐里的毛毛虫发生了什么事？ 2、请幼儿说说自己听完音乐后的感觉和想象毛毛虫发生的故事。 二、结合故事图片，教师配乐进行讲述，引导幼儿感知故事情节与音乐的联系，进一步理解乐曲结构。 师：你们看到、听到了一个怎样的故事? 幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。 今天，我们要试着用手和身体来讲这个故事。 大班教案 篇3 活动目标： 1、观察画面，了解螃蟹尼尼对笨拙的大钳子从不喜欢到喜欢的心理变化。 2、理解故事内容，知道从不同角度看问题。 3、乐意关心、安慰、帮助同伴，体验帮助同伴的快乐。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 心理准备：认识各种海洋的生物 物质准备： 1、自制PPT《笨拙的螃蟹》 2 、螃蟹手偶一个 3、统计表一张 活动过程： 一、谈话导入。 师幼互动打招呼 1、这只螃蟹长有哪些特征？ 追问：尼尼不喜欢自己的大钳子，这是为什么呢？ 小结：尼尼的钳子太大了，做起事情来一点也不方便，让尼尼变得很笨拙。 二、教师有感情讲述故事，激发幼儿阅读、理解故事。 1、故事中尼尼和伙伴们玩了什么游戏？他们游戏玩的顺利吗？ 2、在玩吹泡泡游戏的时候，发生了什么事情？ 3、出示手偶，小朋友们，你认为尼尼的大钳子碍事吗？ 4、尼尼这么伤心难过，小伙伴们是怎么安慰它的？如果你也是它的朋友，你会用什么方式安慰它。 三、倾听故事，理解从不同角度看问题。 1、章鱼在哪？躲到那里去了？请你找一找，说说它在哪? 2、只听到“救命”的声音，章鱼是遇到什么危险了吗？ 过渡句;这时候尼尼想到了一个好办法，它会怎样去帮助、解救章鱼？ 四、游戏“拯救章鱼” ，教师讲述螃蟹救章鱼的过程，激发幼儿救助章鱼的欲望。 1、刚才尼尼是怎么解救章鱼的，结果怎么样了？ 2、在解救章鱼的过程中，尼尼的钳子发挥了很大的作用，那大钳子做了哪些动作呢？（学习砍、切、撕、抛的动作） 角色扮演，拯救章鱼 4、现在你还觉得尼尼的大钳子碍事吗？（进行第二次投票）用好听的词语夸夸尼尼、夸夸大钳子吧。 活动延伸 提问：你们与没有这样的经历，自己很不喜欢的事或物，发现了它的好处就慢慢喜欢了？ 出示手偶小结：“之前我这么不喜欢我的大钳子，现在我终于知道笨拙的钳子是这么有用了”任何事物都有两面性，自己笨拙还是有用，关键是自己如何看待，换一个角度看问题，点也许会变成优点。让我们善于发现自己的优点，做一个自信的孩子。 小百科：螃蟹的大部分时间是在寻找食物，它们一般并不挑食，只要螯能够弄到的食物都可以吃，小鱼虾是它们的最爱，不过有些螃蟹吃海藻，甚至于连动物尸体和植物都能吃。 大班教案 篇4 活动生成背景： 午睡的时间又到了，我又是鼓励又是叮嘱，好不容易孩子们都安静下来了。可是一个个躺在那还是不时地睁开小眼睛看看这，瞧瞧那。我便说：“闭上小眼睛，才能睡觉觉。不管谁睡觉时都要闭上眼睛，小狗乖乖，小猫咪咪也要闭闭眼睡觉觉，小动物们都快快闭闭眼，睡觉觉吧！”这时，董文静小朋友却说：“老师，我是小金鱼，小金鱼睡觉是不闭眼睛的。”是呀！我应该感谢孩子及时纠正我的错误。我连忙说：“董文静说的很对……” 动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望。“喜爱动物”、“和动物交朋友”永远是孩子的天性。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，结合班级的实际情况，我设计了“动物是怎样睡觉的？”主题活动。 活动目标 1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。 2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的'重要性。 活动准备 1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。 2、音乐磁带：《动物狂欢曲》、《摇篮曲》。 3、多于幼儿人数的各种动物头饰。 4、录像带：录有班级幼儿午睡的情况，如：侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。 活动过程 一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料 1、分组参观，互相介绍。 在收集资料的过程中，孩子已了解、掌握了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。 2、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？” 问题一提出来，孩子们尝试从自己 收集的信息中寻找答案，如“因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；长颈鹿的脖子太长，要将脖子搁在背上睡觉”等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：“马、非洲象为什么要站着睡觉？”有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。 许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。 “青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗？” “它们是不是大懒虫、胆小鬼，特别喜欢睡觉？” “它们睡那么长时间，要是饿死了怎么办？” 3、教师进一步引导幼儿归纳：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。 二、游戏活动：“睡觉了” 幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。 师：“小动物们睡醒了吗？请你们过来看看谁也睡着了？” “如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。” 三、观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉的？” 看到自己和同伴的录像，孩子们感到特别高兴和新奇。有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时，激动地说：“老师，谢谢你！”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势？”话题的讨论。 “睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不安全的。” “趴着睡觉不舒服，会打呼噜。” “正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……” 四、组织幼儿讨论：“我们为什么要午睡？” 有的孩子说：“因为我们是小孩子。”有的说：“午睡可以帮我们长大个子。” 师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。 师：“你喜欢午睡吗？”“不喜欢午睡怎么办？” “如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。” 活动延伸 请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。 大班教案 篇5 各位评委老师大家好，我是第1号说课者，今天我说课的题目是"大班英语活动愤怒的小鸟" 首先，说一说我的设计意图： 愤怒的小鸟是当今很流行的游戏，连孩子们都非常喜欢它。并且幼儿活动最重要的是"过程"，而非结果。因此，我利用这个游戏，贯穿整节英语活动。让孩子们在欢乐中爱上英语活动，在欢乐中选择性的掌握知识。更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理！ 因此在本节活动中我制定了如下目标： 1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。 2、学会英语词组：redbird-红色小鸟、yellowbird-黄色小鸟。 学会英语句子：weareredbirds-我们是红色小鸟、weareyellowbirds-我们是黄色小鸟 3、在生活中会用weare来组成句子。 从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。 那么教学难点就是：幼儿能学会用weare来组成句子。 针对以上的教学重难点，我做了如下的准备： 物质准备包括：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。 准备为：幼儿在本节活动之前，已经对"愤怒的小鸟"这款游戏很熟悉了，所以本节活动会顺利的进行！。 一切准备就绪，开始进入活动： 我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入，因为一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣，从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果一定很好。 教师：今天凌老师在来的路上呀，遇到了一只小鸟。他说是我们小朋友的好朋友。我们来看看它是谁呀！ （…打开"红色的小鸟"的图片……） 幼儿：是愤怒的小鸟！ 教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊！红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。 幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少？ 教师：电话号码就是"红色小鸟"的英语，来和我一起说"redbird、红色小鸟redbird"。这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧！ （……教师带着幼儿玩"打电话"的游戏，并说两遍"红色小鸟-redbird"。第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍"打电话"的游戏……） 教师（扮演成红色小鸟）：喂，我是redbird，你们是谁呀？ 幼儿：我们是小朋友，你的好朋友！ 教师（扮演成红色小鸟）：呀，是你们啊！我正想告诉你们一件好消息呢。我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧！再见啦！ 幼儿：好啊！ 教师：好，我们出发吧！ （……………播放动画（愤怒小鸟被抓走）中……………） 教师：哎呀发生什么事情啦！ 幼儿：小鸟们被抓走了！ 接着进入活动中心： （…………首先播放警报（坏蛋猪来啦）的音效…………） 教师：听一听，怎么会有警报的声音呢？天哪，快看那边！ 幼儿：啊，是坏蛋猪！ 教师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀！ （…………..接着教师装作被附身了一样，，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说"yellowbird"。接着拿起小纸球丢坏蛋猪………………）。 教师：我刚才变成谁啦？ 幼儿：你变成黄色小鸟了！ （……这样子，不用老师来告诉他们"yellowbirds"的意思，幼儿就自己明白了……） 教师：原来如此，只要是我们说"黄色小鸟yellowbird"，我们就会变成黄色的小鸟战士啦！小朋友们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语！我们一起变身吧，和我一起说"yellowbird、黄色小鸟-yellowbird"。 教师：那好，请小朋友们按照顺序来说"黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbird"，要很有力量的说！ 幼儿："黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbirds"…… （…………接着，教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机鼓励他们………） （………等幼儿都说完之后，请一位说得好的小朋友，到前面来说英语"黄色小鸟-yellowbird"，然后拿起纸球丢坏蛋猪………）。 大班教案 篇6 目的： 1，在购物游戏中，学着运用加法计算出老师指定的钱款。 2，提高幼儿的心算能力和归类能力。 准备： 超市环境设置：货架三个：内有各种食物，上有数字标签，分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼儿每人一张练习纸、记号笔等，雪花片若干 过程： 一，复习10以内数的组成 1，游戏：碰球 2，游戏：猜拳 二，超市购物 1，今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客，我们要准备一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱，请小朋友购物时正好把10元钱用完。 2，幼儿购物，老师随机指导。 3，请个别幼儿说说，你买了几样食物，是几元钱的？怎样算的？ 4，幼儿之间互相检查是否正确，并加以纠正。 5，把食品按类放回货架。 6，再次购物，并用列式把购物时的计算方法写出。 7，请个别幼儿介绍你是怎样计算的？ 三，游戏：计算打比拼 礼物都买好了，请小朋友把礼物都放在小椅子的下面，我们要到数学城做游戏了。 幼儿按座位分成1—6组 每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题，答对的小组得一分，累计多者为胜。 四，结束整理 请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。 幼儿园大班数学教案《对称》 幼儿园大班教案 活动目标 1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。 2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。 3.感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。 活动准备 1.图片：蝴蝶24，剪刀。 2.长方形，正方形纸若干。 活动过程 一、理解对称概念，初步感受对称美 1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。 教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？ 你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？ （幼儿互相议论。） 2.教师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形状、大小、颜色 都一样的，我们就叫它“对称”。 3.教师出示一张图片，演示图形对折。 （1）教师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合 （2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴” 4.观察生活中的实物图片，感受对称美 （1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴。 提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？） （2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？ （平衡感、整齐、美观） 二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。 1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等） 提要求：选一件对称的物品。 2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？ 对称轴在哪里？ （引导幼儿发现对折后能重合，即是对称） 三、幼儿操作，创作表现对称美。 1.出示作品（眼镜） 教师：你们看这是什么？它对称吗？ 你们知道还有什么是对称的吗？ 2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。 四、结束 教师总结：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形， 在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的， 明天来告诉老师好吗？
大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班教案 篇1 活动目标： 1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。 2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。 活动准备： 材料准备——故事录音、ppt知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。 重点难点： 活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。 活动过程： 一、说说生活中的水 1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。 2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。 3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。 4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。 二、理解故事情节完整听录音故事提问：1、故事的名称；2、故事中有哪些角色。 听老师完整地讲故事（播放ppt）提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？ 2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？ 根据幼儿的回答，播放ppt进行验证。 总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？ 三、小结：我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现） 活动反思： 整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。 大班教案 篇2 设计意图 幼儿在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了礼物这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。 活动目标 1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2.发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。 3.利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.通过礼物来对颜色感兴趣。 活动准备 礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。 活动过程 一、引出主题 师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？（小结：过节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。） 师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。 二、看图讲述引发幼儿讨论 师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是小豆子，今天是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？ 师：小豆子看见了很喜欢，也很想玩，贝贝自己还没玩过，又是新玩具，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。） 师：贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 师：（请幼儿观察第二幅图）发生了什么事？怎么了？（鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。） 师：玩具被小豆子不小心弄坏了，现在贝贝和小豆子的心理会怎样呢？（先鼓励幼儿用丰富的词汇描述故事人物的心理，再请幼儿根据心情选择相应的表情脸谱，并鼓励他们用语言说出自己放的贝贝和小豆子的表情。） 师：（请幼儿第三幅图）看看贝贝和小豆子究竟怎么了。（鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的表情。） 师：这是什么火？（大火、生气的火）我们可以用什么好听的词来说？（怒火）这火冒呀冒呀一直到了天上，有个四字成语知道吗？（怒火冲天、火冒三丈） 师：小豆子怎么样了呢？为什么小豆子会害怕？（引导幼儿观察描述小豆子的脸色。） 师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？（用展示幼儿想出的各种各样的办法；请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法，鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。） 师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，教师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢？（打开信封，出示“原谅”两个字）原谅是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。） 师：贝贝要原谅小豆子，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？（教师就扮演小豆子，鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。） 师：（小结）贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？ 师：（出示第四幅图）他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是一匹修好的小斑马，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？（教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、小豆子爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。） 师：（小结）原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。 活动反思 集体教学活动中教师面临的最大挑战之一就是与幼儿的有效互动，为了提高互动的有效性，同一节课我前后尝试了四次教学活动，不断反思自己的语言回应出现的一些问题，并逐步改善。 第一次试教活动效果不佳。我发现,幼儿只会站在某一方的立场上来考虑问题，而不像我预期的那样站在对方的立场上思考,而我对此进行回应的提问提升性不够、递进不明显，“是不是”“好不好”等单一性提问偏多。另外，活动中完全没有体现对大班孩子的语言要求，如用完整的语言表达等。 第二次试教虽然没有完全达到自己预期的效果，但我突然明白了活动中哪些地方该重点引导幼儿讨论，哪些地方教师应注意引导。因为“礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理，因此，贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。 第三次试教基本达到了移情环节说深说透的目标，难点也有突破。不小心弄坏同伴的玩具该怎么办？每次活动一到这个环节就容易冷场，这次我用了激将的语言：“刚开始想办法比较容易，越到后面就越难，看看哪些小朋友不怕困难，还能想出好办法来。”既体谅幼儿又富有挑战性的语言果然取得了不错的效果。 在前三次教学的基础上，第四次时我又做了一些微调，教学效果比较满意。 总结四次教学，自己采用的有效回应策略包括： 1.提醒如一开始问幼儿有没有收到过礼物时，有些幼儿可能因为没有注意收到过的礼物或认为礼物就是指教师图片上展示的包装精美的礼物，就不暇思索地回答“没有”。幼儿的回答让我有点出乎意料，但一想，首先，幼儿没收到礼物的可能性很小；其次，这个问题很必要，能激发幼儿联想到他自己收到礼物时的快乐心情，可以为后面体验礼物被弄坏后的心理做必要的情感铺垫。于是我提醒幼儿说：“生日蛋糕、玩具有没有收到过呢？”这样一提醒，幼儿马上想起来自己是收到过礼物的。 2.鼓励前几次听到幼儿用“给生气的幼儿一杯水喝”“给生气的幼儿吃颗糖”等方法时，我觉得这些办法太一般，没有给予积极回应，结果课越上就越没劲。后来当幼儿说“喝杯水就不生气”时，我大声肯定了他的说法：“真正的水是能灭火的，喝杯水也许能灭了心理的怒火，是一个好办法。”有的幼儿说“弄坏了同伴的玩具，可以先告诉妈妈，再卖个玩具给他”时，我马上说：“我很欣赏你的办法，我们做错事时通常是不敢向妈妈说的，这位小朋友能主动承认错误，真了不起。而且当我们遇到解决不了的事情时，真的应该求助大人，听听他们的主意。”几次鼓励式回应激发了幼儿的自信心，也调动了更多的幼儿的积极性。其实，幼儿在学习过程中最需要的就是教师的激励，如果教师能使幼儿所说的不起眼的办法提炼变成了不起的想法，幼儿的积极性就会被调动起来。 3.提升在教学活动中，教师要不断提升幼儿的经验。在这次活动中我使用追问的方法使幼儿进一步思考，促使幼儿自我提升。如当幼儿说“生气了，火，好多好多火”时，我在肯定他们“观察仔细”的同时，追问“这是什么火”，鼓励幼儿用更恰当的词汇来描述，帮助幼儿在说出大火、生气的火、狂火的基础上用怒火这个词来描述。而当幼儿说出一个成语“火冒三丈”时，我又以“还有一个相似的成语知道吗”来追问，激发幼儿在原有基础上继续突破。 4.挑战第三次教学中打破冷场局面时使用的体谅式语气加激励式语言就是这种策略，当问题更有挑战性时，一些幼儿的思考热情又会被激发出来。 附：故事《礼物》 有个幼儿名叫贝贝，这天贝贝过生日，他把爸爸送给他生日礼物带到学校，要与教师和朋友们一起分享。打开礼物盒一看，是一匹漂亮的玩具小斑马，贝贝真喜欢他的新玩具。朋友小豆子看见了也很想玩，问贝贝借，这可怎么办呢？贝贝想来想去：还是决定与朋友分享，还是将玩具借给了小豆子玩。 可是，不久，贝贝听到“啪”的一声，转头一看，“不好”，小豆子不小心打破了小斑马，贝贝心理又气又急，脸涨得通红，这可是新玩具，越想越气的贝贝，怒火从他的头上一大团一大团往上冒，一直冒到了天上，看着火冒三丈的贝贝，小豆子吓得脸色苍白。这么大的怒火怎么才能熄灭呢？正在这时教师悄悄的给了贝贝一封信，信中有一枚心形，心形上写着两个字“原谅”，聪明的贝贝马上明白了，教师是让我爱小豆子，要原谅朋友的不小心。贝贝拥抱了又紧张又害怕的小豆子，说也奇怪，他头上的一大团怒火一下子就熄灭了，两个朋友又握手言和了。 正在贝贝高兴的时候，一个更大的礼物在等着他，贝贝打开礼物盒一看，是修好的小斑马和许多的爱心，贝贝知道他得到了一份最珍贵的礼物，那就是教师的爱、爸爸妈妈的爱、小豆子的爱，还有许多朋友们的爱。 大班教案 篇3 活动目标： 1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作精神。 2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 50米场地、起跑线、终点线 活动过程： 一、带幼儿入场地。 二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。 三、教师与幼儿做示范 1、两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越（步数提前讲好） 2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。 3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。 四、幼儿游戏、教师随场指导。 五、游戏结束，整理场地。 大班教案 篇4 活动目标 1、感知音乐节奏的变化。 2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 1、音乐录音《火车快飞》、录音机。 2、节奏卡（红卡和黄卡）。 3、打击乐器一到两种 活动内容： 1、感知两种节奏。 （1）教师打节奏让幼儿分辨并模仿。 老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。（区别） （教师拍节奏）分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。 （2）集体跟着关老师拍出来。（红卡没有付点，黄卡上有附点）。（老师再示范请幼儿模仿） 2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。 （1）师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍（拍手、拍肩、跺脚）。 （2）提问：“请听听黄卡的节奏在哪里？”（强调黄卡节奏） 师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。” （注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。） 师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么？” （3）听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。 3、参与游戏，体验快乐 游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习：师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。音乐停，火车停。” （1）、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。 （2）、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。 （3）、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。 （4）、听音乐排成纵队成一列火车离开。 大班教案 篇5 活动名称： 绘画——乌龟 活动目标： 1、能抓住乌龟特征进行作画，并且大胆画出龟壳各种花纹。 2、引导幼儿大胆添画背景。活动准备：范例、画纸、画笔等操作材料。 活动过程： 一、开始部分 1、出示图片提问:小朋友们，还记得这个故事吗?它的名字叫什么呢?(引导幼儿完整的回答)。 2、你们会不会讲这个故事呢?(现在请你们来讲讲这个故事吧!) 幼儿完整的讲述故事《会游动的小岛》。 3、今天我就要请小朋友来学习画画这个故事里的乌龟好吗? 二、基本部分 1、出示范例引导幼儿欣赏。 2、提问小朋友看，你在画面上看到了什么?(引导幼儿欣赏完画后回答)。 3、示范讲解、教师示范绘画乌龟的方法。(先用笔画乌龟的.背壳，再给乌龟画上头和眼睛嘴巴，最后给乌龟画上四条腿。 4、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。 三、结束部分 展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。 大班教案 篇6 计算活动：学习看点图列算式 作者：韩红 日期：xxxx-05-19 目标：1、观察点子图,列出相应算式。 2、能用准确的语言讲述算式含意。 3、复习8的组成及8的加减。 4、能学习新内容并参加多组活动。 准备：教具 点子图两张，算式卡片。 学具 六组操作材料。 过程： 一、集体活动。 1、复习8的组成----游戏：又有苹果又有梨。 2、复习8的加减----游戏：开火车 3、看点子图列算式 出示图一： 1）观察点子图：“图上有几个点子，合起来是多少？” 2）用算式记录并讲述。 a、“谁能用一道算式来表示图上的意思？ b、这道算式是怎样表示图上意思的？”（例：3+5=8） c、读算式一遍 出示图二： 1）观察点子图：“图上有几个点子，￠表示什么意思？ 2）用算式记录并讲述。（方法同上） 二、小组活动： 第一组：算式卡片接龙。（请一位幼儿说说这组要求。） 第二组：看图编应用题列算式 第三组：涂色记录 第四组：分隔点图记录 第五、六组：看点图列算式 看看纸上的点子表示什么意思，用算式记录，再说说算式表示图上的什么意思，最后把算式读一遍。 今天的新活动每位小朋友都要争取完成，再看看谁完成的活动最多。 三、活动评价：让幼儿继续感受一道算式表示不同中的相同数量关系 1、请个别幼儿讲述看图编应用题列算式及看点图列算式活动。 2、8-4=4编应用题：8-4=4还可以表示其他的什么事情？ 3、了解幼儿完成新活动和 活动数量的情况。 大班教案 篇7 活动思路: 1.在前一次组织幼儿在自然区内我利用羊角球引导孩子在区域小道内练习弹跳，发现大班年龄段的孩子对于这种单一的动作练习显得比较机械化、枯燥、乏味，纯属是一种弹跳技能的练习，孩子的学习兴趣不是很浓厚。 2.根据大班年龄段的孩子我觉得在设计体育运动时应注重给予孩子一些富有趣味的参与欲望强烈的活动，手脚向前爬，同时也应注重培养幼儿有一定的合作意识和具有挑战性的活动让幼儿参与。 3.设计此活动目的是让我们班孩子通过游戏的情景来激发孩子参与兴趣，并让孩子在分工合作的基础上培养幼儿的获得集体荣誉和成就感。 活动目标： 1. 引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬.匍匐爬以及正.侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。 2. 培养幼儿合作游戏能力。 3. 初步培养幼儿的创造性。 4. 重点练习“魔幻区”，的匍匐爬。 活动准备：爬筒一个、体操垫4块、小木棒若干、小动物若干、轮胎、健康操磁带、擦汗毛巾、展示示意图 魔幻区（绳子拉的很低）-在自然区的小滑坡做“高坡”-幼儿拿的小木棒可以铺条小路，也可以举起来做山洞-秘密通道（爬筒） 活动过程：一. 布置场地 1 .让幼儿边看图示.边讨论.边操作，小组之间要团结合作，幼儿用自己感兴趣的方式来完成场景的布置让幼儿自己来拼。 （师：今天我们来做个“营救小动物”的游戏，这个游戏主要是讲，我们这个大森林里来了几个大坏蛋，他们把我们可爱的小动物都捉走了，有小兔子…坏蛋把它们藏在一个很秘密的地方，昨天我已经侦察到它们被关在一间小房子里（长城下），要经过的地方我已经画下来了，下面请我们的小小“侦察”员开动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置出来。）思考： 这个环节中 可能会出现各种问题如：幼儿不遵守老师定的规则自己玩自己的，所以老师要通过交流可让孩子尊重老师安排的路线布置。 二．小侦察员训练 活动开始，教师扮演指挥官，幼儿是小侦察员，音乐响起，指挥官口哨一吹，小侦察员都集合，师幼根据音乐，一起做动作练习基本功。（师：那些大坏蛋太狡猾了，他们设了很多机关，我们为了能顺利地救出“小动物”我们在了解，熟悉地形下还要练习几种本领，做热身运动，然后幼儿根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正，侧面钻的动作等。）在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋，想办法克服困难。思考： 幼儿活动可在旁观察指导，提醒幼儿及时擦汗，有自我保护意识，发现问题帮助、指导幼儿解决问题，提醒出汗的幼儿擦擦汗。 三．智救小动物 指挥官交待游戏规则： 1. 路上要注意安全，跟一好我，否则被大坏蛋发现了就会有生命危险。 2. 要坚持不懈，勇敢地完成任务，不怕困难。 3. 难关要按要求做好，否则会被发现。 4. 小动物就好了，我们一起把他送回家。（用蘑菇房做个“动物之家”。）这时幼儿准备出发，一路上要手脚着地爬过“魔幻区”（绳子做的）到达高坡处往下跳，再到幼儿用棒子做的山洞，轻轻地快速正面钻过去，紧接着钻过秘密通道（爬筒），最后到达秘密小房子里（长城下） 幼儿玩游戏时，很自然地进入。把自己想象成“小侦探”把运动场当成舞台，边表演，边练习努力克服困难到达目的地，这时“小侦探”兴奋地爬上“房子”抢救小动物，“指挥官”引导“小侦探”把小动物送回大自然。告诉幼儿我们要保护动物，爱护动物，讲解社会上的一些对动物的不良行为（如：现在有些饭店很多人都为了赚钱，把我们的那些可爱的动物捉来做菜吃，如果是你心爱的小动物，你会怎么样啊？）思考： 在这环节里，可能会有少数幼儿不按要求来，为了让孩子在选择中有自己的想法，可以给他们自己想象空间，自己发挥。（如：用小棒棒还可以做成小路。） 四.结束部分 幼儿以小组为单位，协商分工收拾活动器械。规定一个休息场地“小朋友的家”。 自评：最后一个环节是真正让幼儿体验到体育活动给他们带来的快乐。并注意培养幼儿，坚持不懈，组织幼儿有条不紊收拾器械.打扫场地。 大班教案 篇8 活动目标： 1、乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。 2、运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。 活动准备 1、不同节奏的音乐。 2、丝巾、花朵头饰 活动重点：乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。 活动难点：运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。 活动过程 1、播放轻快的音乐，引导幼儿想
