有意思与有意义作文
“有意思”与“有意义”，既不相似也不对立，倒像是夫妻之间的关系，说不清是亲情还是爱情，抑或兼而有之。我为大家整理了有意思与有意义作文，希望大家喜欢。 有意思与有意义作文【一】 在我看来，追求“有意思”还是“有意义”，可以作为划分小孩子和大人的标准。 说旅游。少年偏爱苏州、深圳，那里有大型游乐园，惊奇，刺激;大人选择杭州、西安，那里有历史古迹、人文情怀。离开一个景点，少年带走的是那里的名小吃;而大人带走的，则是当地的纪念品。 说饮食。少年尽挑好吃的，无所谓样貌;大人只挑“能”吃的，不是有益于心肝脾胃肾的绝不进口，还要食香味俱佳。少年只需一道好菜便能吃上三碗米饭，大人一小碗饭得配上一桌子菜。 说拍照。少年无拘无束，即使在广袤的沙漠中也能照出仪态万千的影相;大人不行，没有青山绿水、映日荷花，不折一支冬梅作轻嗅状、不倚靠一尊大佛以青天为盖，是不照的。 ——由此可见，少年行事单纯而冲动，全凭一时兴趣，只求“有意思”;大人饱经风霜，沉着而冷静，纵观世间百态，追求“有意义”。这两种不同的价值观铸就了两种不同的生活方式。其实两者之间并没有什么好坏之分，各自能在自己生活的坐标系中准确定位就行了。 可是初衷源自“有意思”，还是“有意义”，到了工作上却会导致不一样的结果。 且看那些在繁忙的工作中依然如鱼得水、喜笑颜开的人，常常都是觉得自己的工作“有意思”的人。韩寒辍学家里蹲，因为写书有意思;盖茨肄业去打工，因为赚钱有意思;杰伦搁乐转导演，因为演戏有意思……满怀着兴趣与热忱投入到自己热爱的事业中，谁能说他们在各自的领域中不会出类拔萃呢? 再看那些整天喝茶聊天看报纸的人，多是为了混一口饭，或为了养家糊口。这些纯粹为了生活而工作的人，坚守着他们人生的“小意义”而不是出于对事业的无限兴趣，故而平庸一生。原谅我无法在此举出典型的名人为证，因为没有哪个名人是因为追求“意义”的失败而闻名的。 可见，凭着“有意思”而做事并不比追求“有意义”低下、幼稚，相反，却活得更为精彩，更有活力，也更易于取得成功。 如果叫我从“意思”与“意义”中二选一，我一时还真的给不出答案。对我而言，这就像一道“哥德巴赫猜想题”。等到哪一天，我的字典里“意思”与“意义”合二为一了，那我便有答案了。 有意思与有意义作文【二】 世界上“有意思”的事很多。“有意义”的事业很多，意思与意义仅一字之差，境界与层次却是天壤之别。 很多人都明白，人生应当活得有意义，应该多做有意义的事，然而，更多的人却是经常与有意思的事为伍。毕竟，“有意思”的事可要比“有意义”的事有意思多了。 这就是人性的弱点! 我们推崇“有意义”，却倾向于“有意思”，因为做意义的事需要强大的信仰与信念支持，需要付出巨大的精力，却不一定会得到个人利益，而有意思的事就不同了。 因其有意思，我们总是轻易地被其吸引，因其有意思，我们总是原因投放精力去玩弄它，因其有意思，我们总是不厌其烦并且乐此不疲，投注了兴趣与情趣，我们不会觉得它烦躁与沉闷。 可是，我们却渐渐发现，有意思的事总会被下一件事取代，没有什么会永远不朽。它所带来的娱乐与轻松也总是那么短暂与肤浅。 “有意思”是肤浅的，“有意义”却深刻!有意义的事，是苏武北海牧羊十几年，手持汉节不改臣心的节操，是玄奘历经八十一难，西天取经的坚持，是虔诚的朝圣者一步一叩拜的信仰……这样的坚守与信仰带来的是心灵上强大的支撑与力量，它可能会让你两鬓青丝变华发，也可能会让你脚趾磨灭索性双手也滑出长长的伤痕，可是，它却使人感到坦然，感到持久的轻松，这样的愉悦是不会被流光所改变的鉴定情节。 “我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。”梭罗在《瓦尔登湖》中如是说。他说他想要活得有意义，其实我们每个人都一样，人心的向往总是相同的，向往真，向往善，向往美，同样地，向往有意义的生活。 “有意思”确实有它存在的意义和价值，有它存在于人生活中的必要，然而它却不能为我们的生存提供厚实的大地与坚实的土壤。“有意义”却是人存在于自然中的切切实实的构造。 “有意义”或许会让生命承受重负，但我们不去抗拒生命的重负，才是真的强者。 舍得繁华，方得升华--“有意义”自是一种境界。 有意思与有意义作文【三】 生命当如夏花般绚烂。有意思的人生是令人幸福的，而有意义的人生则是崇高的，令人伟大的。人生即使过得没有意思，但是至少要有意义。 有意思的人生与有意义的人生是人们所向往的。李白一袭白衣，胡须飘飘，游历山川，饮酒作诗，豪放洒脱。他的人生是有意思的，他不为官场所约束，悠游自在。同样，他的人生是有意义的，他让力士为之脱靴，贵妃为之磨墨，对谄媚小人，高官重臣大呼：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!他能够不屈尊于权贵，在皇帝面前如此放荡恐怕古今唯有他一人了吧?他挥洒了奇美瑰丽，浪漫美好的诗篇，堪称中华文学史上的奇葩。他的人生既有意思又有意义着实令人向往，但是现实往往不是如此遂人愿。 然而，面对有意思与有意义的人生，如果任由你选择，你将选择哪一种?范仲淹给了我们答案。面对黑暗的官场，范仲淹选择“先天下之忧，后天下之乐而乐。”他没有逃匿，他选择了为百姓牺牲，哪怕只有一丝作用，那他的努力就是有意义的。虽然他牺牲有意义的生活。而陶渊明选择逃避，过“采菊东篱下，悠然见南山”的有意思的生活，他的人生是过的诗意，有意思但是毫无意义，对于天下苍生没有一点贡献，何谈为人臣? 生命短暂，孔子云“逝者如斯夫，不舍昼夜。”朋友，请静下心来思考自己选择的人生，希望你不要后悔，不要若干年后泪流满面。 生命当过的厚重，过的有意义。
有意义和有意思的区别和联系作文
这是一道任务驱动型材料作文题。通过阅读材料不难发现，材料有“有意思”“有意义”两个关键词。“意思”一词，是有“情趣、趣味”的含义；“意义”一词，是有“价值、作用”的含义。本题包含有两个方面，我们可以称为二元关系型材料作文。对于关系型的题目，审题的任务就是审出其中的两元关系。比如我们可以建立如下关系：（1）我们的生活不需要有意思，需要有意义，或我们的生活不需要有意义，需要有意思。（选择关系）；（2）我们的生活既要有意思，又要有意义。（并列关系）；（3）我们的生活不仅要有意思，更要有意义。（递进关系）；（4）无论我们的生活有无意思，但一定要有意义。（条件关系）然后根据作文体现“正能量”的原则，选择其中合情合理的关系立意。比如可以将文章的主体部分设计成三个层次，第一层，生活不能仅仅关注“有意义”，还应该关注“有意思”；第二层，生活不能仅仅停留在“有意思”，更要注重“有意义”；第三层，让生活既“有意思”，又“有意义”。参考立意：（1）“有意义”之外还应“有意思”。（2）生活的本质还应是“有意义”。（3）“有意思”与“有意义”相辅相成。
