快乐毛毛虫游戏规则 遵循如下四个步骤
1、选择比较大的场地，长度在100米以上为佳，要求场地平整，最好是草地，做活动更舒适，不能有其他比较大的杂物。
2、8至10人一组，男女比例均衡，分配组合，穿不同颜色队服，推选组长，口号。
3、所有队员需紧抓把手，保持毛毛虫不接地的情况下，先到终点为胜。
4、比赛中，不得在地上拖拉器械前进，否则根据拖拉情况裁判酌情处罚，加时10秒，行进中每名队员都必须手持把手，任何人不得脱离器械前行，否则每次加时5秒。
毛毛虫游戏规则有哪些？
毛毛虫游戏玩法：1、5人为一小组坐在毛毛虫上，毛毛虫道具前方立于起跑线后。2、裁判发令“预备”时，队员立马握住毛毛虫把手站起来，准备开始。3、裁判发令“开始”后，5名队员通过协调配合使用毛毛虫在跑道上行进，裁判开始计时。4、比赛时人和毛毛虫不能分离，始终骑行在毛毛虫上。5、行进时毛毛虫不得拖地行走，以防摩擦漏气损坏毛毛虫。6、行进50米后，需绕过放置此处的椅子返回至起点。7、裁判根据小队最终完成游戏用时排出名次。这个运动主要考查的是队员的配合性和协调性，步调一致才能走得快，通过这样的趣味运动赛能提高组员的身体素质，让他们在运动中找到快乐。最重要的是，这样的比赛还能增强团队的凝聚力，因为这些都是集体项目，相当于几个人在战斗，要讲究配合，步调才能一致，速度才会快。个高腿长跨步大，距离上占优，在用时上占优势；步调一致喊口号，一二一或左右左，同步跨左右，同步是防止拉拽，同步跨左右是协调，像专业的队伍一样去决斗，更容易获胜。
幼儿园小班毛毛虫教案
幼儿园小班毛毛虫教案锦集8篇 作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园小班毛毛虫教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班毛毛虫教案 篇1 活动目标 1.能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇：发现、又红又大、越来越少。 2.能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾听。 3.愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。 活动准备 教学挂图4幅；毛毛虫胸饰15；毛毛虫玩具、苹果。 活动过程 （一）激活幼儿已有经验，激发讲述兴趣 1.你喜欢吃苹果吗？你们发现了苹果会怎么做呢？毛毛虫会吃苹果吗？ 2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事，你们想知道是什么事情吗？ （二）出示图片，观察感知理解讲述对象 1．观察图1提问：图片上有什么？毛毛虫的表情怎么样？它遇到了一件什么开心的事？“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。 2．进一步提问：毛毛虫发现了一个什么样的苹果？（丰富词汇：又红又大） 3．观察图2图3 （1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学) （2）这两张图片有什么不一样？ （3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，吃的越来越多，苹果变得越来越少。 （4）苹果最后吃的什么样呢？ 4.观察图4 提问：这张图片上的毛毛虫在干什么？毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果？ （三）鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容 1.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。 2.个别幼儿讲述：请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。 （四）教师示范用简单的语言讲述故事，引进新的讲述经验？ 其实这是一个很好听的故事，老师也来说一说吧。 （五）迁移：故事表演 1.教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进行故事表演。 2.活动结束：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去散步去！ 幼儿园小班毛毛虫教案 篇2 活动目标： 1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。 2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。 3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5．有兴趣参加数学活动。 活动准备 胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。 与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾 活动过程： 一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在"草地"上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。) 二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。 1．欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。 师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？ 2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。 师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。 你找到了什么?数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。 （幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。）师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 3、出示相应的点卡。 师：你刚刚吃了什么，有几个？ 一个苹果，可以用一个圆点来表示。 4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。 5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。 三、点卡找朋友――匹配 1．教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。 师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。 2．操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。 3．集体和老师一起验证。 四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐、 1．师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦！ 2．音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。 附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。 第一天，它看见了一个红苹果，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。 第二天，它发现两只黄香蕉，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。 第三天，它找到三片绿树叶，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。 第四天，它又发现了四块巧克力，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。 第五天，它找到五颗紫葡萄，又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。 毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了，它快乐地趴在叶子上说："我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。"过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说："我变成一只美丽的蝴蝶啦!" 幼儿园小班毛毛虫教案 篇3 活动目标： 1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。 2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。 活动重点：目标1 活动难点：目标1 活动准备： 1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫 2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐 活动过程： 一、开始部分 1、创设情境，引起幼儿的兴趣 师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？ 但是我们要先来活动一下身体哦。 2、队列练习：一个大圆走。 3、准备活动：头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳跃——整理。 二、基本部分。 1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。 （1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。 （2）幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。 （3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。 师：你是怎么爬过小山坡的？ 2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。 （1）教师示范、讲解动作要领。 师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。 师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”。（幼儿观察并跟随教师一起做动作） （2）幼儿自主练习，教师进行指导 师：你们想学习这个新本领吗？我们一起来练习一下。 教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练习情况。 师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。（可再让幼儿进行一次练习） 3、游戏：毛毛虫找食物。 （1）介绍游戏玩法。 师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。（邀请个别幼儿进行示范。） （2）提出活动要求。 师：这里有4条小路，毛毛虫可以选择不同的小路去找食物，找到食物后要从旁边回来。把菜叶放进筐子里，可以再换一条小路去找食物。排好队，注意不要离前面小朋友太近，容易被踢到。 （3）幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。 （4）小结幼儿游戏活动。 师：许多毛毛虫都找到了自己的食物，还能选择不同的路线去找食物，你们真厉害。 三、结束部分。 1、放松运动。 师：毛毛虫吃饱了吗？我们要来活动活动身体了，摸摸圆滚滚的肚子，拍拍自己的小脚。 2、幼儿离场。 师：毛毛虫累极了，准备好好睡一觉，呼噜噜呼噜噜。很长时间毛毛虫都没有动，突然，他伸了一个懒腰，毛毛虫发现自己长了一对漂亮的翅膀，一下子飞起来了，变成了美丽的蝴蝶，轻轻地飞走了。 幼儿园小班毛毛虫教案 篇4 活动目标： 1.理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。 2.大胆表现故事中的拟声词“啊呜、啊呜”。 3.乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。 4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备： 《毛毛虫》课件，毛毛虫、苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶等图片。 活动过程： 一、通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。 1.播放课件，出示毛毛虫的图片。 2.播放课件，引导幼儿欣赏故事(最前面的引子部分)，初步感知故事的主要内容。 二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。 1.播放第一天(故事)。 提问：毛毛虫看见了什么?什么颜色的苹果? 2.按画面方式学讲第二天内容。 3.播放第三、四、五天(故事)。 4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。 (1)让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。 (2)播放课件，幼儿了解。 5、欣赏完整故事。 三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶 1.找食物。 2.毛毛虫睡觉。 3.蝴蝶一起跟随音乐跳舞。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 幼儿园小班毛毛虫教案 篇5 小班美术活动毛毛虫(粘贴)设计意图： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。 一、活动目标: 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 二、活动准备: 教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。 三、活动过程: 1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫” 。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)。 2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,教师进行指导。 4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 四、效果分析: 通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。 幼儿园小班毛毛虫教案 篇6 活动目标： 1、体验与同伴合作共同完成游戏的乐趣。 2、学习原地向上纵跳和助跑向上纵跳动作。 3、能按照自己学则的活动规则分组并完成游戏动作。 活动准备： 1、知识经验准备：会用脚尖、脚跟交替走，会一个接着一个踩着标志向前走。 2、材料准备：鸡妈妈的头饰，皱纹纸做的毛毛虫，长绳，筐子两个，即时贴制作的'脚尖、脚跟标志。 3、环境准备：将毛毛虫系在长绳上，把长绳两端固定在一定高度上（高度岁孩子课堂的展现水平随时调节）。将脚尖和脚跟标志分成两组，呈纵队间距摆放。 活动过程： 1、教师扮演鸡妈妈带领幼儿做运动《闻鸡起舞》。 2、动作练习：鸡妈妈带领小鸡做游戏。 ● 幼儿站成一个大圆圈，鸡妈妈手中拿起毛毛虫，站在幼儿的身体前侧，请每位幼儿进行原地向上纵跳捉虫子，鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。 ● 幼儿站成一个大圆圈，鸡妈妈手中拿起毛毛虫，站在圆圈中间，请每一位幼儿助跑到老师跟前向上跳捉虫子，鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。 3、分组游戏： ● 鸡妈妈交代游戏规则：小鸡们自愿选择不同的标记进行分组，按照不同的标志做不同的动作：选择脚尖标志的幼儿用脚尖走；选择脚跟标志的用脚跟走。然后助跑到毛毛虫下，向上纵跳捉一条虫，放到筐子里，返回。 ● 小鸡们分组游戏，反复进行，每次根据小鸡的情况调整毛毛虫的高度，增加游戏难度。 ● 小鸡们合作游戏：请幼儿选择一个伙伴，然后共同选择一组标志，一前一后站好；后面的幼儿拉住前面幼儿的衣服，齐心协力地走过标志，助跑、捉毛毛虫，放进筐子，返回。 4、放松游戏：律动《可爱的小鸡》。 活动延伸：游戏材料放到体育角，幼儿进区练习，教师可变换绳子上的食物。 幼儿园小班毛毛虫教案 篇7 活动目标： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、感受作品的美感。 活动准备： 教具：范例一幅(毛毛虫) 学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。 活动过程： 1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫” 。 提问： 这是什么？( 毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮) 你们想做吗？(想) 2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作，教师进行指导。 4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 活动反思： 本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。 不足之处： 范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。 小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。 幼儿园小班毛毛虫教案 篇8 活动目标： 1.能按顺序观察每副画面，并根据图中毛毛虫五天的食物学习量词个根颗块片。 2.有较好的阅读习惯，知道要爱护图书。 3.知道故事中蝴蝶形成的过程。 4.引发幼儿学习毛毛虫的兴趣。 5.激发幼儿热爱大自然的美好情感。 活动准备： 1.苹果、香蕉、葡萄、巧克力和树叶的卡片若干。 2.配套磁带或CD。 活动过程： 1.幼儿自由阅读《幼儿画册》中的毛毛虫故事。老师引导幼儿安静的看书，一页一页的按顺序翻看毛毛虫寻找食物的过程，初步了解故事内容。 2.老师和幼儿一起有序的阅读。 （1）有序的观察每幅图。 师：图画上有什么？它想干什么？ （2）让幼儿根据自己的经验和想象，说说第一到第五天 毛毛虫分别找到什么吃的。 （3）引导幼儿有序地看图阅读，并教给幼儿量词的用法，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶。并出示卡片，加深幼儿的理解。 3.讨论：毛毛虫最后变成什么了？ 4.老师组织幼儿表演毛毛虫贬称蝴蝶的游戏，巩固对故事的理解记忆。 5.引导幼儿日常生活中多观察自然界的变化，增加知识。 提醒幼儿利用假日多观察自然界的变化。
幼儿园小班毛毛虫教案
【实用】幼儿园小班毛毛虫教案三篇 在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班毛毛虫教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班毛毛虫教案 篇1 活动目标： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、感受作品的美感。 活动准备： 教具：范例一幅(毛毛虫) 学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。 活动过程： 1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫” 。 提问： 这是什么？( 毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮) 你们想做吗？(想) 2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作，教师进行指导。 4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 活动反思： 本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。 不足之处： 范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。 小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。 幼儿园小班毛毛虫教案 篇2 教学目标： 1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。 2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数 3.体验数活动游戏的乐趣。 4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 教学重难点： 能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。 数字符号对应相应的数量。 教前准备： PPT 食物卡片 数字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀 活动过程： 1.引发幼儿兴趣 手指游戏：《一个毛毛虫》 有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。 PPT 蝴蝶 有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？ 2.复习1-2 PPT女孩和蝴蝶。 "有几只蝴蝶飞出来了？" 幼儿："一只" 出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1" "我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？" 幼儿："两只" 出示数字2"这是2，两只翅膀的2" 3.毛毛虫吃什么 小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？ 蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（PPT毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。 看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片） 毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？ 毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？ 毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？ 今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。 4.喂养毛毛虫 我们来给毛毛虫喂饭吧。 请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字1 2 3 ） （1）喂养1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了 它说它想吃1片树叶 有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？ 喂养2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了 它说想吃2个水果 有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？ 喂养3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了 它说想吃3盘粮食 有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？ （2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？ 这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的 1号毛毛虫需要吃几片树叶？ 2号毛毛虫需要吃几个水果？ 3号毛毛虫需要吃几盘粮食？ （3）集体游戏 毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？ 发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。 数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。 教师指导幼儿的活动。 5.结束活动 幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。 毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。） 活动反思： 这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的`情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参与活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。 小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 幼儿园小班毛毛虫教案 篇3 活动目标： 1、体验与同伴合作共同完成游戏的乐趣。 2、学习原地向上纵跳和助跑向上纵跳动作。 3、能按照自己学则的活动规则分组并完成游戏动作。 活动准备： 1、知识经验准备：会用脚尖、脚跟交替走，会一个接着一个踩着标志向前走。 2、材料准备：鸡妈妈的头饰，皱纹纸做的毛毛虫，长绳，筐子两个，即时贴制作的脚尖、脚跟标志。 3、环境准备：将毛毛虫系在长绳上，把长绳两端固定在一定高度上（高度岁孩子课堂的展现水平随时调节）。将脚尖和脚跟标志分成两组，呈纵队间距摆放。 活动过程： 1、教师扮演鸡妈妈带领幼儿做运动《闻鸡起舞》。 2、动作练习：鸡妈妈带领小鸡做游戏。 ● 幼儿站成一个大圆圈，鸡妈妈手中拿起毛毛虫，站在幼儿的身体前侧，请每位幼儿进行原地向上纵跳捉虫子，鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。 ● 幼儿站成一个大圆圈，鸡妈妈手中拿起毛毛虫，站在圆圈中间，请每一位幼儿助跑到老师跟前向上跳捉虫子，鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。 3、分组游戏： ● 鸡妈妈交代游戏规则：小鸡们自愿选择不同的标记进行分组，按照不同的标志做不同的动作：选择脚尖标志的幼儿用脚尖走；选择脚跟标志的用脚跟走。然后助跑到毛毛虫下，向上纵跳捉一条虫，放到筐子里，返回。 ● 小鸡们分组游戏，反复进行，每次根据小鸡的情况调整毛毛虫的高度，增加游戏难度。 ● 小鸡们合作游戏：请幼儿选择一个伙伴，然后共同选择一组标志，一前一后站好；后面的幼儿拉住前面幼儿的衣服，齐心协力地走过标志，助跑、捉毛毛虫，放进筐子，返回。 4、放松游戏：律动《可爱的小鸡》。 活动延伸：游戏材料放到体育角，幼儿进区练习，教师可变换绳子上的食物。
