求职中遭遇就业歧视，怎么办？
前不久，苏宁校招人员在广东工业大学宣讲会上宣称，招聘管培生只要985、211院校学生，而广工和广技师都是二本院校，其学生“自然”就没有应聘的资格，只能尝试其他岗位。有学生认为苏宁此举涉嫌歧视，将此事发到网上，逼得苏宁处置了涉事员工，并在微博上发表了致歉声明。这是明显的就业歧视。事实上，求职者在找工作过程中，经常会遇到就业歧视。比如，性别歧视（只招男性、男性优先）、地域歧视（不招XX省人）等等。今天这篇文章就跟大家仔细聊聊“就业歧视”这个话题。1、法律是怎么规定就业歧视的？我国在立法上对就业平等权进行了规定，法律保护弱势群体和强势群体享有平等的就业机会。《劳动法》规定用人单位不能对求职者进行就业歧视，明文规定禁止4种歧视行为：据《劳动法》第12条规定，“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视”。第13条特别强调妇女享有与男子平等的就业权利，在录用职工时，除国家规定不适合妇女的工种或岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或提高对妇女的录用标准。可见，《劳动法》明文禁止民族歧视、种族歧视、性别歧视、宗教信仰歧视这4种情况。有歧视倾向的招聘单位把求职者分成几个群体，对某个群体不予招聘，剥夺了这个群体和别的群体享有的平等就业权，破坏了社会公平，所以法律对此明文禁止。2、不招非985和211，是不是就业歧视？虽然211、985高校的生源质量、师资水平、教学水准确实在整体上要优于一般大学，却不能否认大学生存在个体差异，一般大学也有很多优秀生。但是，优先招聘211和985高校毕业生在企业招聘中屡见不鲜，虽然有些企业并不明说出来，但他们甚至不会去双非学校招聘，即便收到非211和985学生的简历，有的企业甚至直接就扔进了垃圾桶。那么，不招非985和211学生，这算不算就业歧视呢？《教育部办公厅关于加强高校毕业生就业信息服务工作的通知（教学厅20135号）》第五条明确规定，严禁就业歧视，保护毕业生合法权益。凡教育行政部门和高校举办的招聘活动，要严格做到“三个严禁”：严禁发布含有限定985高校、211高校等字样的招聘信息，严禁发布违反国家规定的有关性别、户籍、学历等歧视性条款的需求信息，严禁发布虚假和欺诈等非法就业信息，坚决反对任何形式的就业歧视。但是，教育部禁令只能规范高校和教育行政主管部门，对其他部门和企业尚无约束强制约束力。所以企业招聘中优先录用985和211还时有发生。3、怎样判断是否属于就业歧视？法律一方面禁止企业进行就业歧视，另一方面也赋予企业用工自主权。在法律规定的范围内，企业可以开出一些条件，选拔出符合条件的求职者，录用谁不录用谁，都是企业的用人自主权，其他人不得干涉。一般来说，判断一个招聘行为是否属于就业歧视，可以参考如下的标准：如果企业要求的条件是一个人天生的，后天无法通过任何努力来改变来实现的，就是就业歧视。比如，性别，出生地、民族等。但通过后天的努力和积累可以达到的条件，一般不认为是就业歧视。比如，企业要求本科以上学历，这不属于就业歧视。比如，企业根据学生学习成绩择优录用，这也不是就业歧视。比如，企业要求XX岗位的求职者必须具备X年工作经验，工作经验也不是歧视因素。比如，企业要求求职者会英语八级，这个经过后天努力，完全可以学会，所以也不是歧视。比如，企业要求具备什么样的资格证书，这同样不是就业歧视。4、遭遇就业歧视，该怎么办？近年来，户籍歧视、相貌歧视、身高歧视、年龄歧视、对乙肝病毒携带者的歧视等在招聘过程中频频出现，引起全社会的不满。有些企业表面上看没歧视，实际上是变相歧视。例如，招聘中，男性求职者要求本科学历，女性求职者要求硕士以上学历。一旦遭遇就业歧视，求职者该怎么办呢？比较容易想到的就是“维权”，拿起法律武器保护自己，但这并不是解决问题的最优方法。试想，如果走上法律途径，企业还愿意招你么？即便你还能入职，入职后会过得舒服么？我们建议遭遇就业歧视的求职者可以采取这3种措施：第一，向劳动监察部门举报，可以实名举报，也可以匿名举报。建议求职者匿名举报，让劳动监察部门去纠正企业的违法行为，企业还不知道是你举报的。第二，借助媒体的力量，博得舆论的支持。例如，苏宁就业歧视case中，学生发微博，引起了广泛的社会关注，最终逼得苏宁公开道歉。第三，求职者有权拒绝去有歧视倾向的企业就业。
一个完整的就业流程包括哪些内容
对大学生来说，一个完整的择业过程，至少包括收集信息、自我分析、确立目标、准备材料、参加招聘会（投递材料）、参加笔试、参加面试、签订协议、走上岗位等环节。走好择业的每一步，对成功实现自己的职业理想十分重要。
1、收集信息
收集信息是就业活动的第一步。大学生在择业过程中，需要通过各种渠道收集的信息大至包括五个方面的内容。
（1）当前大学生就业市场的供需形势。通常包括: 社会经济发展形势，社会各行业、各类企事业单位经营状况和对毕业生的需求等。尤其要重点了解本校、本专业的社会需求情况，用人单位对毕业生的基本要求等。
（2）政策和法规信息。例如： 国家及学校有关毕业生就业政策及规定，《中华人民共和国劳动法》、《劳动合同法》、《反不正当竞争法》、《国家公务员暂行条例》等；
（3）就业安排活动信息。 比如什么时候召开企业说明会，什么时候举办招聘会或供需洽谈会等。
（4）成功择业的经验、教训的信息。“择业过来人”的择业经验，教训，就业指导教师的体会和建议等，都会为毕业生的成功择业助一臂之力。
（5）具体用人单位的信息。例如：自己所学专业那些用人单位需要？需求数量是多少？用人单位经营状况、文化背景、发展前景、工作条件、福利待遇、对人才的重视程度及对毕业生的具体安排使用意图等。就业不仅取决一个人的知识、能力、体力、社会和经济的因素，而且取决于就业信息。谁能获得更多更有效的就业信息，谁将能赢得择业的主动权。搜集就业信息应该力求做到“早”“广”“实”“准”。通常来讲，就业信息的搜集主要包括以下几种途径：
①学校主管大学生就业的部门。无论从哪个角度看，学校都应该是收集就业信息的主要渠道。因为就目前的就业机制看，学校是连接大学生就业工作所涉及的有关对象的核心环节，他们既与毕业生就业工作所涉及的各级主管部门之间保持着密切联系，同时也是用人单位选录毕业生所依赖的一个主要窗口。这一特定的位置，使它们对就业信息的占有量大于任何一个部门，同时其所掌握的准确度、权威性也没有任何一个部门可以与之相提并论。就政策而言，全国的、行业的、地方的，在他们这里都有完整的收集；就需求信息而言，他们接触到的所有信息都是用人单位针对学校的专业设置而来的，可信度最高；同时他们所接触的各部门、各单位正是毕业生就业工作所涉及的就业机构。因此，就它们所提供的就业信息，无论是质量还是数量，都具有明显的优势，是毕业生获得就业信息的主要渠道。目前，各高校毕业生就业工作的职能部门大都转变观念，以市场为导向，以服务为宗旨，在制定文件、公布信息、提供咨询、就业指导以及为用人单位举办各种就业市场方面都作了大量的工作，也就取得了显著的成效。
②各级政府主管部门和就业指导机构。 主管部门和就业指导机构的主要职责，就是制定所辖区的毕业生就业政策，交流毕业生和用人单位的供求信息，为毕业生就业提供各种咨询与服务，他们每年都要通过各种形式为毕业生提供各种真实的可靠的就业信息。
③亲朋好友及老师。学校的老师在每年的社会实践教学、科研协作以及校外兼职中，都与一些专业对口的单位关系密切，通过他们了解需求信息，联系社会实践、实习单位以及推荐到相关单位求职，对毕业生择业成功是很有帮助的。校友大多是在专业对口的单位工作，他们对所在单位引进人才还有一定的影响力，他们提供的就业信息往往更具有准确性，通过他们引见往往可信度高，成功率高。再者，许多毕业生的家长或亲友在多年的工作与社会交往中，与社会各方面有着广泛联系，由于家长，亲友与毕业生的特殊关系，在帮助了解就业信息或推荐就业机会是更加积极主动，不遗余力。
④社会实践和毕业实习。毕业生在求职择业过程中，很大的障碍是供求双方缺乏了解。而毕业生的社会实践、实习可以说是其了解用人单位，并让用人单位了解自己的最好途径。毕业生在参与社会实践和毕业实习、毕业设计时，应该力求做到单位的选择和就业意向相挂钩。如果你的毕业设计乃至毕业论文正是实习单位要解决的技术攻关难题，极有可能成为你择业成功难得的机遇。
⑤各类“双选”、招聘活动。各地方、学校或用人单位举办的规模不等，形式多样的“双选”活动或招聘会，往往具有时间集中，信息量大，针对性强，双方了解更直接等优点，是毕业生了解信息，成功择业难得的机会。特别是以学校为主体举办的“双选”、招聘活动，专业更对口，用人单位更有选才的诚意，更应该格外的予以重视。
⑥各种有关的新闻媒体。大学生就业是近年来社会关注的问题之一。毕业生可以通过各种新闻媒体如电视台、报纸、专刊等，了解有关的就业信息
2、自我分析
在收集信息的基础上，毕业生要联系自身实际，理智地进行自我分析。自我分析包括以下四点：
（1）自身综合素质，能力的自我测评。如学习成绩在全专业中的名次，自己的兴趣、特长、爱好是什么，有何出众的能力（包括潜能）等。
（2）分析自己的性格、气质。一个人的性格和气质对所从事的工作有一定的影响，如果能从事与自己的性格，气质相符合的工作就易出成绩。可以用一些测试表对自己的性格，气质进行一定的分析。
（3）自己在择业过程中，具有哪些优势，那些劣势，应该如何扬长避短。
（4）问问自己究竟想做什么。即自己想在哪一方面有所发展，想成为什么样的人。换句话说，即自己的“满足感”是什么，价值标准是什么。
3、 确立目标
自我分析的结果是为了确立自己的择业目标。从大的范围来说，大学生首先需要确立的择业目标包括以下三个方面：
（1）择业的地域。首先要确立是在沿海城市就业，还是在内地就业；是留在本地，还是去外地就业。此时，既要考虑是否符合政策规定，同时还要考虑生活习惯以及今后的发展等因素。
（2）择业的行业范围。必须确定是在本专业内就业，还是跨出本专业到其他行业就业；是从事本专业范围内的技术工作、管理工作、社会工作，还是从事教学工作、科研工作等。此适应多想自己的综合素质、能力以及兴趣、特长等。
（3）择业的单位。必须确定是去大企业，还是去小公司或应聘公务员；是选择国有企业，还是选择三资企业或民营企业。在这些单位中，有哪些前来招聘，自己是否符合条件，自己最希望到哪一家企业工作。对于愿意从事教育工作的大学生，是选择高校，还是选择中等职业学校或其他学校，等等。
择业过程中，当然会遇到许多不可预测的变化。但是，事前给自己的择业确定一个比较明确的目标，可以使整个就业活动有的放矢，有条不紊。不然，就会出现乱打乱撞的盲目被动局面。
4、准备自荐材料
在确定了择业目标之后，大学生接下来即可准备自荐材料。自荐材料包括： 学校推荐表、导师推荐信、个人简历、自荐信及有关的辅导证明材料。这几种材料虽然单独都能使用，但各自的侧重点不同。自荐信主要表明自己的态度，个人简历主要说明自己过去的经历，证明材料强调自己所取得的成绩，学校推荐表和导师推荐信体现学校和老师对自己的认可。缺了任何一个方面，自荐材料都不完整。
自荐材料是反映毕业生个人总体情况和综合素质的主要材料，是毕业生与用人单位信息交流的载体，也是用人单位透视大学生的一扇“窗户”和决定是否面试的重要依据。因此，自荐材料都被称为大学生求职择业，赢得面试的“敲门砖”。
5、 参加招聘会（投寄材料）
在大学生就业活动中，招聘会或就业市场在用人单位与大学生之间架起了见面、沟通的桥梁。
在招聘会或就业市场上，用人单位与大学生之间只能进行初步结识，即用人单位向毕业生宣传单位发展情况，同时收集众多毕业生的自荐材料（有的单位可能向应聘学生发放登记表）；毕业生则在了解用人单位的大致情况后，将自荐材料和登记表交给招聘单位。从某种意义上说，大学生参加招聘会或就业市场，大多数仅完成了一项材料递交工作。当然，也有一些毕业生与用人单位“一见钟情”，当场签约。
为了提高效率，毕业生可以有选择地去几个招聘会或就业市场，没有必要为“广种薄收”而盲目地去“赶场子”，今天去一个招聘会，明天进一次人才市场，这样既浪费时间和精力，效果也不会太好。另外，毕业生可以将自己的自荐材料通过邮寄等方式寄给用人单位，用人单位可以依据此材料进行分析，决定是否通知你参加面试或笔试。
6、参加笔试
不少用人单位在招聘过程中，采用笔试的方式考核应聘者的知识，能力与素质。
笔试主要检验大学生运用所学知识和所掌握技能去处理实际问题的能力。当然，笔试不仅在卷面上考核你的知识和能力，同时也在考核你其他方面的素质。比如，书写是否工整，卷面是否整洁，答题是否细心等。因此，你应该珍惜并认真对待笔试。
7、 参加面试
面试是众多用人单位考核大学生综合素质的重要手段。通过面对面的沟通、交流，用人单位可以了解大学生的表达能力、思维能力、处事能力、仪容仪表，以及对一些问题的看法和其他一些不能通过笔试反映出来的综合素质。因此，大学生在面试之前要做好充分准备，适当进行形象设计。
8、签订协议
用人单位通过自荐材料和供需见面、笔试、面试等招聘活动，选拔出自己合意的毕业生后，便向被录用的学生发放录取通知书。毕业生在接到录取通知书后，如果愿意到该单位工作，则双方签订就业协议书。就业协议书一旦签订，就不得随意更改。如果有一方提出毁约，须征得另外两方同意，并缴纳违约金。
9、 报到上班
与用人单位签订好协议，并得到学校、政府教育主管部门的审核同意后，接下来大学生要做的事便是以优异的成绩完成学业，等待发放就业报到证，做好毕业离校的各项准备工作。至此，毕业生的求职择业程序完成，毕业生可在领取报到证，办理离校手续后，按照报到证规定的时间期限和指定的地点去单位报到上班。
