教育新理念有哪些
教育新理念有：1、以人为本是永恒的主体理念。因为人们追求的终极目标是人更受人的公平对待。2、自主、合作、探究、创新。3、教育均衡发展和教育公平。拓展资料：教育理念，即关于教育方法的观念，是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求，包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目标、教育要求、教育原则等内容。何谓“教育理念”呢？查国内极具权威性的由董纯才主编的《中国大百科全书·教育卷》（1985年版），李冀主编的《教育管理辞典》（1989年版），顾明远主编的《教育大辞典》（1990年版），英文版的大不列颠百科全书（1993年版），均不见“教育理念”之辞条。尽管我们还处在对“教育理念”尚无明晰定义的阶段，但这并未妨碍人们对“教育理念”一辞的频繁使用，由此说明“教育理念”已被教育界内外广泛认同。考察那些公开使用“教育理念”概念甚至连论题都冠以“教育理念”的文论（这类著作、论文不是少数），我们有这样的发现：多数作者在“教育理念”的使用中，回避了对这个概念本身作必要的说明和界定。这有两方面的原因：其一，有相当多的作者视“教育理念”如同“教育观念”、“教育思想”一样，当作成熟概念使用，自然不必解释；其二，“教育理念”确实是个与不少教育基本概念含义相近、性质相似但又不完全相近和相似的复杂概念，其内涵边界的不确定性，导致其似乎是个无所不包的概念。因此，只能意会，难以言传。然而正是我们缺乏对“教育理念”基本内涵的讨论并且没有准确地理解其涵义，故也就很难避免“教育理念”的泛用甚而滥用。如有些著述把一些反映或揭示教育或教学活动特征、教育主客体属性特征的概念也视为教育理念之种种，有些人甚至把教育发展出现的一些趋势特征，如国际化、法制化、产业化、大众化等等也都纳入教育理念范畴，仿佛教育理念是个无所不装的百宝箱。澄清对“教育理念”的模糊认识，只有老老实实讨论这个概念。
相声演员郑好被聘为大学教授，他和郭德纲是什么关系？
相声演员郑好被聘为沈阳大学的客座教授，实在是给德云社争了一口气，其实大家可能还不知道，郑好是郭德纲的师弟：1、师出同门，相互照应。2、留在德云社，只为相声事业发展。3、深得郭德纲赏识，用实力赢得未来。德云社众多相声演员中，很多演员之间都会有着千丝万缕的关系，可能在大家的认识中只有郭德纲的那些徒弟们才会以师兄弟相称，其实殊不知郭德纲和郑好也是师出同门。一、同一屋檐下的亲师兄弟。可能大多数人听德云社的相声还是在媒体或者社交平台上吧，因为毕竟德云社小剧场一票难求。所以我们对于德云社相声演员的认知也是微乎其微，除了经常活跃在银幕前的流量型相声演员外，我们对于其他人的熟悉程度并不高。比如郑好，如果不是此次被沈阳大学聘为客座教授的话，可能大多数人对这个名字还是比较陌生的，殊不知郑好和郭德纲老先生还是师出同门的亲师兄弟呢。二、共同为相声事业发展献策献力。郑好自加入德云社以来就全心全意的扑到了相声事业的发展上，和郭德纲一起出谋划策，为德云社未来的发展献策献力。虽然谈不上汗马功劳，却也以实际行动表达了自己对相声的热爱，对这份工作的喜爱，以及对相声事业未来发展的期待。我们常说打仗亲兄弟，上阵父子兵，其实仔细想一想，德云社的发展不也是如此吗？正是因为郭德纲有这样的师弟相互扶持，德云社的发展才会越来越辉煌。三、偏爱有加，只为共同发展。不得不说郭德纲还是十分重视郑好的，对于自己的亲师弟偏爱有咱也是理所当然的。不过郑好也确实没有辜负郭德纲先生的重望，也以自己的实力赢得了属于自己的未来。能够被百年老校沈阳大学特聘为客座教授，这样的荣誉实在是让人钦佩和羡慕，这也彻底打破了“德云社都没有文化”的魔咒。四、结语郑好作为德云社的相声演员，在舞台上的表现感动着台下的每一个观众，此次被沈阳大学聘为客座教授不仅是这所高校对于郑好知识储备的肯定，也是对于德云社的肯定。不管怎样讲，这都是一件可喜可贺的事情，期待德云社在不久的将来能够继续为社会方方面面输送高质量的人才，真正做到人尽其用。
