中山市安全教育平台作业登录入口
学生的安全问题牵动着父母的心，然而生活环境的变化，社会的不确定因素，再加上家庭的过度保护，让不少学生面对问题时总是束手无策，其实不管是家长还是老师都不能给孩子一生的保护，需要学生具备安全意识和掌握相关的安全知识，下面可以来看看中山市安全教育平台作业登录入口以及其他相关内容。
中山市安全教育平台作业登录入口是https://zhongshan.xueanquan.com/，学生可以前往官方平台完成老师布置的安全学习内容。
学生怎么参与平台的学习?学生完成中山市安全教育平台作业的方法步骤如下：
第1步，使用账号密码登录进入学习的安全教育平台，点击“我的学习”栏目进入，在该栏目中会显示老师布置的安全学习内容。
第2步，在我的学习栏目，对于“未完成”的学习内容，只需要点击“马上去完成”就行。
需要注意的是，平台上的安全学习完成没时间上的限制，不过安全教育专题活动有时间限制，学生一定要在规定时间内完成。此外，在登录中山市安全教育平台时，可能遇到忘记登录密码的情况，其实不用担心，可以直接联系班主任，让老师帮忙重置密码。
中山市安全教育平台登录入口：https://zhongshan.xueanquan.com/
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学生安全，牵动万家。而当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察等，都不可能给任何孩子安全一生的承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和能力，方可一生平安。因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。安全教育应注意内容的系统性和全面性，我认为学校安全教育的内容主要包括以下几方面：
（一）交通安全教育(包括行路、骑车、乘车、乘船等)。学校要教育学生学习交通法规，熟悉交通信号（信号灯、手势）和标志，掌握交通安全常识，在生活中自觉遵守交通规范，切实保障自身和他人的交通安全。
（二）日常生活安全(包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)。
1、学校要教育学生掌握用电、用气、用火安全常识，严禁违章操作，能正确识别并学会使用各类灭火器。
2、要教育学生严格遵守食品卫生，注意饮食卫生习惯和用药卫生，严禁食用过期、变质、有异味的食物，不买容易发生食物中毒的菜，防止食品污染、有效防止细菌性食物中毒及防止其他几种常见的食物中毒，如：发芽的马铃薯、没煮透的四季豆、鲜黄花莱、认不准的蘑菇等。
3、要利用现代教育技术获取有关信息，学校指定专人从网上下载饮食安全工作方面的信息，及时向学生通报，特别是各地学校发生的食物中毒事件，要求从中吸取教训，引以为鉴，起到了较好的警示作用。
（三）活动安全教育(包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动与游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)。
1、要教育学生遵守体育锻炼规则，作好运动前准备，掌握正确的动作技巧，游泳要有组织和安全措施，严禁私自下河游泳，杜绝冒险行为。
2、要教育学生外出、乘车注意安全，管好钱物，严禁携带易燃易爆有毒物品。
（四）自然灾害中的自我保护教育(包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)。例如，四川汶川大地震后我们学校专门进行了地震疏散演练。
（五）社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)。要教育学生加强自我保护意识，避免被坏人拐骗和伤害，自觉抵制毒品侵害，远离黄色书刊和黄色音像，不迷恋网吧，注意正当的网上交友。树立正确的人生观、世界观，建立良好的人际关系，注意劳逸结合，科学用脑，克服不良情绪，保持心理健康。
（六）意外事故处理教育。要教育学生发现安全隐患，及时报告老师，掌握安全应急常识，牢记应急电话：火警119；匪警110；急救电话120；交通事故报警电话122。
总之，教师要通过不同的形式将方方面面的安全知识教给学生，使学生在头脑中牢牢树立安全第一的思想，服从安全第一的原则。只有学生懂得了安全，才会事事安全，人人安全。仅有安全意识、懂得防范方法是不够的，必须将头脑中的意识与方法转化为学生自身的应变能力。一方面，这些不安全的事说定那天就会碰上，要学会自护自救和互助互救；另一方面，形形色色的具体问题没有一个标准的万能应对模式，要因地制宜，因事制宜，机智灵活地处理。学校应强化班级活动，在活动中创设情景，让学生扮演各种角色，置身其中，深刻体会，让他们的脑子活起来，身体动起来，让安全警钟时刻在学生头脑中敲响。 ;
广州安全教育平台登陆入口
一、广州安全教育平台学生登录入口 广州安全教育平台学生登录入口地址为： https://guangzhou.xueanquan.com/ ，学生和家长可以输入学籍帐号登录。
二、广州安全教育平台简介
1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核，强化和落实学校和教师的安全教育主体责任，全面提升实验区的安全教育管理水平和能力，努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上，借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学（幼儿园）教师开展有效的安全教育。
通过信息化平台，教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生（幼儿）自主开展安全教育活动。
通过信息化平台，学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动，切实提高中小学 生（幼儿）的安全知识和技能水平。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求，做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练，并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题，提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动，提高家长的安全监管意识和能力。
三、广州中小学安全教育新闻
广州市中小学开学，全市3千多所中小学（幼儿园）均通过不同形式开展开学“安全教育第一课”，筑牢广大师生新学期安全意识、打造平安校园。
法官进校园讲安全
早上8点，伴随着全体学生合唱校歌《放飞希望》和《平安每一天》，荔湾区立贤学校（中学部）的国旗缓缓升起，揭开了“上好安全第一课，做******安全小卫士暨2018学年第二学期开学典礼”活动的序幕。
荔湾区人民法院刘法官从交通安全、网络安全、消防知识、饮食卫生等方面给师生们上了一节别开生面的安全教育课。
在白云区三元里小学，三元里村有着六百年历史的醒师表演为师生送来新年祝福，法制副校长结合校园周边安全稳定形势，围绕防溺水、安全用电、防校园贷等问题为师生上了一节生动的安全教育课。
广州市市教育局要求各区、各学校于开学的第一天，利用开学礼、班会课、课堂教学、专题讲座、应急疏散演练、课外实践等方式开展安全教育第一课。让学生牢固树立“珍爱生命、保护自我”的意识，掌握必要的安全知识和自我保护技能，最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害，促进学生的身心健康、安全发展。
暴雨，有学校开学活动转室内
当天，广州阴雨天气，9点多部分区域还下了大暴雨。不过有家长表示，“很幸运了，起码7点多送娃上学的路上没下雨。”
由于第二天就是元宵节，有的学校将开学仪式与元宵节庆祝活动一起举行，计划了半天的游园活动，但由于下雨，活动转入室内举行。
例如荔湾区东沙小学邀请了粤剧“大咖”文汝清为孩子们表演和讲解粤剧，场地从室外搬入了室内。 ;
中山安全教育平台登陆入口
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二、中山安全教育平台简介
1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核，强化和落实学校和教师的安全教育主体责任，全面提升实验区的安全教育管理水平和能力，努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上，借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学（幼儿园）教师开展有效的安全教育。
通过信息化平台，教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生（幼儿）自主开展安全教育活动。
通过信息化平台，学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动，切实提高中小学 生（幼儿）的安全知识和技能水平。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求，做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练，并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题，提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动，提高家长的安全监管意识和能力。
三、中山中小学安全教育新闻
“铸就钢铁长城，捍卫国家安全。”今年4月15日，是我国第四个“全民国家安全教育日”。为增强师生国家安全意识，15日晨会上，洪雅县中山小学开展了“全民国家安全教育日”主题活动。
活动中，学校刘校长组织全体师生学习了《中华人民共和国国家安全法》、《反恐怖主义法》基本常识、《中华人民共和国保守国家秘密法及实施条例》、《公民保密须知》及发现涉恐嫌疑后怎么办等相关国家安全知识，让师生了解了什么是国家安全、怎样维护国家安全。
国家安全，由我们共同守卫！活动的开展，让师生进一步树立了“国家安全，人人有责"的意识，懂得了在生活中要时时、事事、处处自觉关心和维护国家安全，有效夯实了学校安全防火墙！ ;
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体育运动安全的概念
体育运动是以身体练习为基本手段，以全面发展身体、增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活为目的的一种有意识、有组织的社会活动。体育运动安全是指在参加体育运动时不发生或少发生安全事故的主观条件，即指参加体育运动的人遵循体育运动规律，增强安全意识，不因疏忽大意而发生事故。
中学生体育运动安全事故的主要表现形式
1、上体育课时。在上体育课时发生安全事故的情况屡见不鲜，究其原因主要有以下两发面：一是体育老师上课时安全问题强调不够;二是学生没有听从老师的指挥，自行其事发生事故。并且后者是主要的原因。某校学生王某，在上投掷铅球的体育课时，老师讲解动作要领和注意事项的时候，王某听了一半，就自以为懂了，没等老师讲完就私自跑到一边去练习，恰在此时一个同学正好从他前面经过，铅球正好落在那位同学的头上，致使那位同学脑部受重伤，成了“植物人”。
2、参加体育比赛时。由于比赛时的运动量比平常训练和个人锻炼时的运动量大得多，加上运动员心理紧张，在对抗性比赛(篮球、足球等)中的冲撞或不了解体育器材结构、性能、用途等，盲目使用或者不当使用器械，均可能会导致安全事故的发生。
