shepherd是什么意思
shepherd，英语单词，主要用作名词、动词，作名词时译为“Shepherd 人名”，作动词时译为“牧羊；带领，护送；指导；看管”。German Shepherd 德国牧羊犬 ; 阿尔萨斯狼犬 ; 牧羊犬Derek Shepherd 谢泼德 ; 德里克·谢菲尔德 ; 第十一季离开Alex Shepherd 主人公阿历克斯 ; 仆人公阿历克斯 ; 艾力克斯·雪帕shepherd boy 放牧牛羊的小孩 ; 牧童 ; 放羊的孩子shepherd god 牧羊神 ; 牧神BELGIAN SHEPHERD 比利时牧羊犬例句1、He was so impressed that he inquired the young shepherd's name. 他深受震动，就问那个年轻的牧羊人叫什么名字。2、The shepherd is tending to his sheep. 牧羊人在看管他的羊群。3、Every summer the shepherds drive the sheep up to pasture 每年夏天牧羊人都将羊群赶到牧场去。4、She was shepherded by her guards up the rear ramp of the aircraft. 她在警卫的护送下上了飞机尾部的舷梯。
shepherd是什么意思
shepherd的意思：n. 牧羊人;羊倌 vt. 带领;引;护送一、短语搭配：German Shepherd 阿尔萨斯狼犬 ; 牧羊犬Derek Shepherd 谢泼德 ; 德里克·谢菲尔德 ; 第十一季离开Alex Shepherd 主人公阿历克斯 ; 仆人公阿历克斯 ; 艾力克斯·雪帕Christian Shepherd 谢泼德shepherd boy 放牧牛羊的小孩 ; 牧童 ; 放羊的孩子shepherd god 牧羊神 ; 牧神shepherd check 黑白格子布Gordon Shepherd 谢泼德 ; 谢伯德 ; 哥顿谢泼德二、双语例句1、He was so impressed that he inquired the young shepherd's name. 他深受震动，就问那个年轻的牧羊人叫什么名字。2、The shepherd is tending to his sheep. 牧羊人在看管他的羊群。3、Every summer the shepherds drive the sheep up to pasture 每年夏天牧羊人都将羊群赶到牧场去。4、She was shepherded by her guards up the rear ramp of the aircraft. 她在警卫的护送下上了飞机尾部的舷梯。5、The shepherd boy waited for his sheep to drink. 牧童等着羊喝水。
提前学习外语的优缺点
在网上搜了一下，觉得有以下两篇说得比较好，供你参考。
1.
学外语越早越好吗
婴幼儿记忆力好，模仿力强，而且大胆，敢说，不怕说错，所以这一时期是学习外语的最好时机。
究竟孩子几岁学外语比较好，学术界还没有定论。目前，在欧洲发达国家，一般是让孩子从10岁开始学外语，我国有些城市是让孩子从小学3年级开始学外语。如果某些孩子确实有语言天赋，又有内动力，当然早学也未尝不可，但一定要注意语言的规范性。
外语，孩子可以学也应该学，但不能一哄而上，赶时髦，也并非越早越好。孩子学外语还有一个内动力问题，如果孩子性格较内向，不愿多说话，对学外语毫无兴趣，那就千万不能勉强他。有的家长送孩子去读外语，自己花时间陪孩子，可孩子却在教室里开小差，做小动作，根本没有学进去。
对于孩子来讲，首先要学好的是母语，如母语学不好，孩子就无法很好地与别人交流。母语随时随地都可以学，而学外语是需要有语言环境的。对于孩子来说，学习母语是在一个自然环境里，而学习外语则是在一个人为的环境里.离开这个环境孩子就不再有机会接触外语了。而语言是在使用中学会的，光学不用，事倍功半，时间长了等于白学，这是很可惜的。
2.
只要方法得当，孩子越早学外语效果越好
要从娃娃抓起
德国著名儿童女教育学家沙凡认为，孩子最好从2周岁开始学外语，最迟不得晚于青春发育期。科学研究表明，两三岁时儿童舌头肌肉尚未成熟定型，是儿童语言发展的重要时期，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势，更便于说出地道标准的外语。
英国伦敦大学学院的科学家最近一项研究也印证：儿童学语言的能力要比成年人强，而且一个人学外语的年龄越早，他对这门外语越容易掌握。在德国经商的王光启先生证实了这一点：“我大女儿9岁来德国，给她请了家教，又上语言班，但她学起来还是很费力。而我的小女儿学起德语就轻松多了。她来德国时刚满3岁，进幼儿园后也没有刻意管她，但她的德语水平却是我们家最高的。”
早学外语不是拔苗助长
有的家长担心对幼儿过早增加外语教育，会给孩子造成过重的负担，从而导致负面效应。对此，国内外教育家都有一致的见解：只要方法得当，越早学外语效果会越好。沙凡说，从小学外语会提升综合语言能力。来德国3年的访问学者董天祺说：“我的孩子现在德国上中学，他不仅学德语，还学法语。原本我担心会影响孩子对其他学科的学习，可后来我发现这种担心是多余的。”
如何教儿童外语
首先，想方设法培养儿童学习外语的兴趣。教学实践证明，学习者如果对所学语言有好感，语言学习更易成功。德国教育家施罗德认为，通过娱乐的方式让儿童不知不觉中学外语，可以达到事半功倍的效果。如和孩子一起做游戏、学唱歌、画画等来激发他们的兴趣，使儿童觉得学外语很好玩。
其次，为儿童学外语创造语言环境。德国语言学专家布鲁恩斯认为，语言对环境的依赖性更大。因此，要学会为孩子营造外语氛围。比如双语校园、外语广播、外语角、外语动画片等等，并引导孩子在尽可能真实的动态情景中使用语言。董天祺说：“我在家里几乎只和孩子用德语对话，比如他渴了要喝水，但不会说‘水’这个单词，我就让他查词典，然后说给我听，不然不给他水喝。我还在家里的电视机、冰箱上都贴上小纸条，上面写着对应的德文单词，让他除了睡觉，每时每刻都在和德语打交道。这样用了8个月，孩子就能自如地听和说了。”
第三，期望值不能过高，对待儿童的语言错误要宽容和有耐心。只要不影响正常的教学、交际，就不要立即加以纠正，以减轻儿童的心理压力，增强他们的信心。第四，遵循语言获得的规律，首先是加强听力和说话训练，然后才是读写。第五，培养儿童良好的性格。施普纳说，性格开朗、自信心强的孩子要比性格内向、缺乏自信心的孩子外语学习成绩更好。第六，挑选合适的教学资料。第七，针对个体差异，选择适宜的教学方法。科学研究发现，约37%的儿童为触觉学习者，34%的儿童为听觉学习者，29%的儿童为视觉学习者。
