作为领导者应该具备哪些能力
1、协调能力在一个团队中，领导者必须要有协调能力，懂得变通，一般协调能力强的人情商会比较高，在协调时考虑范围很广。2、专业能力一个群体中，领导者如果对专业不了解，只能靠手下员工完成专业问题，那主动权完全掌握在员工手里，专业能力的强弱，只是一个基点，因工作内容来区分。3、领导能力领导能力也就是带头作用的施展，有威信，下属对领导者非常信任，给下属带来安全感，带领团队成员解决困难，带动团队一起成长。4、管理能力管理是系统化的能力，要和协调、沟通、组织统一结合，一个管理者要了解大家的能力，分配任务，监督结果，促进团队发展。5、沟通能力沟通是最重要的能力，有效的沟通能让事情起到事半功倍的效果，并且沟通能力有着鼓励团队成长，和客户沟通和解决问题相结合。
一个好的领导者需要有哪些能力？该如何培养领导能力？
第一、领导者应该具备学习能力学习，是人最重要的一种能力，是提升一个人本身能力的能力。人一生所具备的能力中，除了吃喝拉撒睡觉意外，其他的能力都需要你后天去学习。所以，如果一个人没有学习的意识，会不会学习，是决定人和人之间差别的全部原因。一个不愿意学习的人，一定是世界上最弱的人，因为别的人分分钟都在超越他。作为企业的一个负责人，更应该具备学习能力，因为只有领导者不断的学习，才会带给团队源源不断的新鲜感与源源不断的动力。同时还会给团队的员工做到一个好的榜样，这样的团队一定是一个赋予生命力的团队。那么，领导人应该如何学习？首先是向书本学，多读书。我们都知道这个道理，可以看到每一个成功的人都离不开书本的“圈养”，“熟读唐诗三百首，不会吟来也会偷”说的就是理儿。说白了，书籍是所有人思想的一个总结，大量的阅读可以帮你建立一个完整的思维体系，还可以帮你获得大量的知识。曾经有一个读数活动，那就是每周阅读1本书，一年下来就是48本书，这48本书可以给学习者带来的知识是无法估量的。其次是向先进学，向先进的人学习，向先进的事迹与案例学习。三人行必有我师，只要身边人有某一方面做的好，值得我们在事件中借鉴，那就应该分析出一二三，并且加以运用。有人说“学先进”是最聪明的方法，我觉得说的很多，站在巨人的肩膀上看世界，你的格局会更宽大。其次，学先进还可以避免人走弯路，这一条在企业发展中最重要的地方，避免企业走弯路，可以更快速的获得成功。最后就是复盘学习，这个是最有效的学习。“复盘”是围棋术语，职业棋手下完一盘棋后，都会一起或者单独回顾一遍：分析每一招的的是以及有没有不同的下发，如果采取不同的下发结果会如何，哪个下发才是最佳的。。。用复盘的方式来分析胜败，总结经验。在企业的管理中，我认为最好的复盘学习方法就是公开演讲。什么意思？就是领导者将自己所学到的知识进行复盘后，公开与员工进行演讲与探讨，讨论这种经验中的可推行性，是否有加以改进或者错误的地方，这种讨论不仅是对领导者本身学习印象的一种加深，更是将学习到的知识分享的一种过程。第二、战略能力所谓战略，就是目标、打发、资源和激励；所谓战略，就是从全局角度的谋略。一个能够从全局焦距设计出谋略的人，才可以成功。“不谋全局者，不足以某一域”，这是我在一本书上看到的一句话，意思就是：领导者最核心的使命就是确定方向以及路径，告诉大家向何处去以及如何去，这就是我们所谓的战略。按照《孙子兵法》的理论，追求的不是“战而胜之”，而是“胜而战之”。领导有对与错和高低之分，一个高明的战略和一个愚蠢的战略之间的差别是胜败，甚至是亡国灭种，可见对于领导来讲，战略能力是多么重要的能力。
美国孩子的领导能力很强，家长都是如何被培养的呢？
美国法律规定:美国慈善机构每年只需要拿出百分之五来做慈善活动，这百分之五包括慈善机构上班人员的工资收入、分红、奖金、出差差补、出国旅游等等一切日常消费。一切生活开资，全部自理。而孩子也认为，己是成年人了，再让父母养活，是一种耻辱。因此，美国孩子，一般到十二岁以后，家长都会教育孩子，去如何挣钱，又去如何以后生存，养活自己。美国的父母也不会为他们的孩子未来买单，当美国孩子到了结婚的年龄需要自已想办法解决，或者租房或者代款买房，他们的父母才不为他们结婚啊、买房子啊、看小孩啊……这些操心。子女上大学费用他们出，创业费用也出，最后的财产也会归子女所有。但他们从小便教育子女独立，他们的孩子在青春期很多就具备赚钱的能力，所以不会像中国的很多孩子那样啃老。也热情的，慷慨大方的直接捐出点钱给小孩，表彰鼓励孩子们的积极性。有的家长开车路过，看到小朋友们在路边儿向司机招手销售贺卡，还特意倒车回来掏钱买以示支持，而不是扬长而去。因此我相信美国不一定没有，因为美国的媒体没有报道，但不报道也不一定没有。中国有与中国的独生子女问题有关，因为家里只有一个孩子，于是有的家长在孩子从小到大都精心呵护，生怕孩子吃苦。自食其力就是撒手不管，在孩子心智还没有健全的时候我认为是不负责任，是自私自利。就好比新冠一样让百姓自生自灭，给他们自由？在教育好的情况下给孩子自由给孩子自食其力才是对的。术就是得要有权术，有手段，比如了解别人而不让别人了解自己，知道的事情假装不知道，不知道的事情假装知道。这么复杂的东西，不可能三言两语可以说清楚。人一辈子都在学习领导力。
美国孩子的领导能力很强，都是怎么被培养的？
要培养孩子的领导能力，孩子应该有责任心和慷慨，有自己的想法，不会轻易与他人改变，因为一个有领导能力的孩子需要成为一个影响他人的人，而不是一个容易受他人影响的人！这方面的训练，其实是家长的第一个要求，也就是说，家长是一个意志坚强的人，你要积极，有自己的观点、意见和帮助他人的能力和习惯，有些人也有这方面的素质和能力，但不会站着），而驱动力方面则愿意影响人们的思想、实践和毅力！这对孩子产生了榜样和潜移默化的影响。然后在处理孩子和孩子之间的冲突时，有了方向，相信家长不会用简单的引导方法代替前面，或者让孩子只是礼让，而是站在领导的角度来教孩子，让孩子如何提高自己的综合能力（尤其是领导他人的能力）以及下次如何说服你！慢慢养成习惯，周围的孩子就会不知不觉地受到孩子的影响。导力特征，才能知道该怎样培养孩子的领导力特质。领导力是一种气质和魅力的综合实力体现，是从小在体验生活的酸甜苦辣中成长起来的，如果一个孩子没有体验生活的能力，就是再有领导力潜力，也无法发挥出自己的优势。没有困难就难以激发出孩子的领导力潜力，就难以培养出孩子领导力气质与智商。孩子自己特别喜欢吃的东西，或者是喜欢玩的玩具，或者是喜欢看的书籍，学习用具等等这些都不能自私，不能自己一个人享用，要很愿意，把它分享给自己的伙伴，这样就可以"收拢人心"。就能得到一批死心塌地跟随他的人，因为他把这些人当成他最心爱的人，把自己最最喜欢的东西，都能分让与他们，所以，从而收买了他的知己。在他们很小的时候，父母可以“蹲”下来和他们对话——目光平视，眼睛看着对方。 一开始孩子和家长说话时，可能眼神总是东张西望。 这时候告诉他，和别人说话的时候，眼睛看着对方，是对别人的尊重。 看着别人眼睛说话，也更能够通过眼神传达更多的信息。 父母不要用一种居高临下，趾高气扬的语气和孩子说话。 当孩子犯错时，要角色互换的站在孩子的角度上去思考。 而在这样的家庭环境下成长起来的孩子，长大后也更容易设身处地的为别人着想，成为领导者。
