建筑施工企业安全教育培训制度？
建筑施工企业安全教育培训制度是非常重要的，制定制度的初衷是为了更好的进行教育培训，每个细节的处理都很关键。中达咨询就建筑施工企业安全教育培训制度和大家说明一下。（1）新工人必须经过三级安全教育（公司、项目部、班组），并必须经考试合格、登记人卡方可参加施工。（2）工人变换工种，须进行新工种的安全技术教育并记录入卡方可参加施工。（3）三级教育的时间为公司级不少于15小时，项目部不小于15小时，班组级不少于20小时。（4）特殊工种必须经过安全培训，考试合格后持证上岗作业。（5）定期轮训各级领导干部和安全管理人员，每年至少一至二次，不断提高安全意识，技术素质，提高政策业务水平。（6）安全教育的内容是：安全生产思想教育，从加强思想路线方针、政策和劳动纪律两个方面进行的安全知识教育主要从企业的基本生产概况、施工工艺方法、危险区、危险部位及各类不安全因素和有关安全生产防护和基本知识入手；安全技能教育，是结合各种专业特点，实施安全操作、规范操作的技能培训，使其熟悉掌本工种安全操作技术，事故教育可以使其从事故培训中吸取有益的东西，可预防类以事故的发生；法制教育可以激发人们自觉地遵幻守法，杜绝各类违章指挥、违章作业行为，这类教育可以定期或不定期地实施。在开展教育活动中，必须结构先进的典型事例进行正面教育，以利取长补短，保障安全生产。安全教育要求体现"六性"，即安全性、全面性、针对性以及成效性、发展性、经常性。（7）要开展好主管部门及本公司布置的各项安全生产法，如"百日安全生产法"，"安全月""安全周等竞赛活动，使安全生产警钟长鸣，防患于未然，同时还可以根据施工生产的特点实施好，"五抓"的安全教育，即工程突击赶任务时，工程接近收尾时，施工条件好时，季节气候变化时，节假日蝗时这五个环节必须抓紧教育。（8）教育培训形式。安全教育、培训可以根据各自的特点，采取多种形式进行，如设培训班，上安全课，安全知识讲座、报告会、智力竞赛、图片展、书画剪贴、电视片、黑板报、墙报、简报、通报广播等等使教育培训形象生动。想要了解“建筑施工企业安全教育培训制度”更多详细信息，中达咨询建设通查询简单方便可靠。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd
建筑公司安全施工教育培训制度？
建筑公司安全施工教育培训制度具体内容是什么，下面中达咨询为大家解答。
建筑公司安全施工教育培训制度提要：公司级：国家有关职业安全健康和环境管理工作方针、政策、典型案例、公司安全施工的情况及有关安全施工的规章制度及一般安全防护知识
文章来源自房地产E网
建筑公司安全施工教育培训制度
1、基本安全教育
1.1公司安全教育实行逐级负责制，运用各种形式，进行有针对性、形象化的教育、培训活动，加强企业安全文化建设，确保公司全员得到应有的安全教育，从而提高职工的安全意识和自我防护能力。
1.2公司、分公司和项目部领导和技术、安监部门负责人由上级主管单位年初组织每年一次安全教育培训扩考试。
1.3公司新任命的中层领导应由安全监察部安排进行一次安全培训及考试。
1.4公司每年组织由总工程师负责，人事劳动部及安全监察部配合，组织一次技术人员、管理人员、专兼职安全员和班组长参加的安全教育、培训及考试。
1.5新工程开工前，由项目部组织参加施工的所有施工人员进行一次有针对性安全规程、规定及制度的学习及考试。对不适宜笔试人员可采用宣讲有针对性的安全教育提纲，本人签字的办法。
2、三级安全教育
2.1新招员工必须经过公司、分公司（项目部）班组三级安全教育，经考试合格后方可安排工作任务，并建立三级教育卡。
2.2三级安全教育内容
2.2.1公司级：国家有关职业安全健康和环境管理工作方针、政策、典型案例、公司安全施工的情况及有关安全施工的规章制度及一般安全防护知识。由人事劳动部负责。
2.2.2分公司（项目部）级：本工地施工特点及状况，工作范围内危险场所，工作性质及职责范围以及安全要求和环境健康、文明施工要求。由专职安全员负责。
2.2.3班组级：本班组、本工种安全生产概况，工作性质及职责范围，工作环境及易发生事故和危险场所，有关安全施工注意事项，施工范围内所使用机具的性能和操作要领，个人防护用品的使用和保管。由施工队长负责。
2.3临时招用的当地民工在作业前，必须由施工负责人讲解工作范围，安全注意事项和操作方法，宣讲安全施工作业票和安全监护制度，并做好安全监护工作。
3、特种作业及其他安全教育培训
3.1特殊工种人员必须经有关主管部门培训取证后方可上岗。
3.2施工中采用新技术、新工艺、新型机具，必须进行适应新岗位、新操作方法的安全技术教育和必要的实际操作训练。
3.3对换岗、息岗和严重违反安全规章制度的人员，应重新组织学习，考试合格后方可上岗。
3.4公司职业培训应设安全技术专业课程。必须使所有施工人员熟练掌握触电、中毒、外伤等现场急救方法和消防器材的使用方法。
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护理三基三严培训内容
护理三基即：基本理论、基本知识、基本技能；三严即：严格要求、严密组织、严谨作风；三基三严是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径，三基是医务人员为人民服务的基本功能，是医疗质量的基本要素；三严是达“三高”（高标准、高效率、高质量），实现“全优”（全程优质服务）的前提和保证。“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能。（1）基本理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则，危重病人营养、热量供应以及护理基础理论。（2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。（3）基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种注射、穿刺技术、心肺复苏技术。手术的基本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。“三严”即：严格要求、严密组织、严谨作风。“三基三严”是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。“三基”是医务人员为人民服务的基本功能，是医疗质量的基本要素。“三严”是达“三高”（高标准、高效率、高质量），实现“全优”（全程优质服务）的前提和保证。根据卫生部要求，“三基”培训为全员培训，各级医疗卫生技术人员均应参加，“三基”考核必须人人达标；确实把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。
护理人员三基考核内容
护理人员三基考核内容 护理人员三基考核内容，生活中有很多的考核，考核是对一个人的基本能力做一个判断，那么作为一个合理人员需要考核的内容是什么呢？可能有好多热分不知道，来看看护理人员三基考核内容。 护理人员三基考核内容1 护理三基，其实就是基础理论、基础知识和基本技术的简称 护理三基包括以下几种： ①基础理论：人体解剖学;生理学;病理学;药理学;医学微生物学和免疫学;生物学。卫生法、医学伦理学。 ②基础知识：基础护理学、内科护理学、妇产科护理学、外科护理学、儿科护理学。 ③基本技术：护理操作技能。 护理三基考试相关题目可以在 医院三基题库上练习，巩固。 护理人员三基考核内容2 “三基”：基本理论、基本知识、基本技能。 “三严”：严格要求、严谨态度、严肃作风。 基本理论：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学微生物学和免疫学、生物学、卫生法、医学伦理学。 基本知识：基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学。 基本技能：12项护理操作技术，例如24H尿标本采集方法、给药准则等等。 护士是病人健康教育的具体组织者和实施者。护士有为病人进行健康教育的责任和义务，护士必须掌握病人教育的基本知原则和基本技能，要充分评估病人和家属的学习需求与能力，确定健康教育的学习内容，制定病人健康教学的计划，从而真正做好病人健康教育的组织工道作。所以护士认真学习并参加护理三基考试是十分有必要的。 护士资格证是进入护理行业的“通行证”，考取执业证是对几年护理学习的.肯定，也说明你在一定程度上掌握了“三基”，能够处理一般的护理问题。护士三基考试一般都是由各医院自行组织考试，所以具体的考试内容和考试出题存在差异。 护士三基考试涉及的知识点还是挺多的，为避免考试中出错，考生一定要多花时间学习，掌握更多知识才是关键。 护理人员三基考核内容3 一、护士常考的三基知识有哪些？ 护士三基主要是指基础知识、基础理论以及基础技能等三部分，其中基础知识主要是包括基础护理学、内科护理学、妇产科护理学、外科护理学以及儿科护理学等相关内容。 基础理论部分则是包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学微生物学和免疫学、生物学、卫生法以及医学伦理学等相关内容。 基本技能则是指护理操作技能，例如24H尿标本采集方法、给药准则等等。 不过，护士三基考试一般都是由各医院自行组织考试，所以具体的考试内容和考试出题可能存在一定的区别，具体以本院公告为主。 二、护士三基考试内容多吗？ 综上所述，护士三基考试涉及的知识点还是挺多的，而且护士面对的是病人，是一个个鲜活的生命，所以对于各方面的考察更为的细致，不容有错。
管理培训怎么做考核，用什么样的形式考核？
引帆为我们做内训的时候，提供了一些专业思路：
管理类培训，提高的是受训者的管理方法和管理意识，哪点不足，最清楚的只有受训者自己。因此，在培训前，培训管理者应该提前告知受训者培训的主题、目录、讲师资料等，然后：
1、让受训者将自己认为想要了解到的、自己认为不足的、想改进的地方，一一写出来，交培训管理者；
2、培训管理者将受训者的问题进行整理，打印出来，在培训前发给受训者。这样一份材料，再进行讨论和修改，即是受训者的培训提纲，也是他们的培训试卷；
3、最后，这份试卷就成了了解受训者培训效果的最好载体了，怎么分析就是培训管理者的事情了。
关于培训考核,你觉得先考核,再培训的方式是否可行?
培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为实践。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程【摘要】
关于培训考核,你觉得先考核,再培训的方式是否可行?【提问】
您好，亲，非常高兴回答您的问题，关于培训考核,你觉得先考核,再培训的方式是否可行?帮您查询到，可行【回答】
培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为实践。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程【回答】
