海都之乱有何影响？怎么评价海都之乱？
海都之乱有何影响?怎么评价海都之乱?海都之乱是元世祖忽必烈时期，西北宗王海都与八刺和钦察汗国君王等藩王发动的一场叛乱。他们反对忽必烈和伊儿汗国，指责忽必烈被汉族同化，表示要以武力恢复游牧民族的本性，但最终这场耗时长久的叛乱还是被评定。海都之乱有何影响?元朝在西北的军事行动，并没有获得很大的成果，反而屡屡引发海都为维护西北宗王的势力范围而起兵称乱。为削弱元廷对西北的军事压力，海都一再进攻岭北。而当战火烧到岭北的时候，要同时维持远离中原根据地的西域和岭北这两个地区的战事，对忽必烈来说确实有些力不从心。岭北是“祖宗根本之地”。保住岭北对保持号令诸藩元鲁思的大汗地位至关紧要。为了集中力量确保岭北，元廷被迫收缩它在西北方向的战线。至元二十六年(1289年)，元朝撤出斡端。自此别失八里从元朝在西北地区的统治中心变为西北前沿的边城。忽必烈死后，元朝虽曾再度在曲先设置都元帅府，但不久就连同别失八里、哈刺火州一起被察合台元鲁思占有，至此，元朝势力基本上退出中亚。从此元与西北诸藩也大体相安无事。怎么评价海都之乱?蔡东藩: 海都构乱，两汗响应，即西北诸王如乃颜者，亦起而响应，是为元代分裂之原因，即为蒙俗残忍之报应。朱绍侯: 元世祖的平叛斗争，表面上是对皇位的争夺，实质上是统一与分裂的斗争。这些军事上的胜利，进一步加强了中央集权，对巩固多民族国家的统一，有一定的积极作用。朱耀廷《正说元朝十五帝》: 海都、昔里吉之乱诸王之乱是困扰元朝的几大难题之一，这是蒙古汗国的诸王分封制度、幼子守灶制度、库里台选汗制度遗留的恶果。每个黄金家族的男子，只要有一定能力，都以为可以被推举为大汗，至少可以多得到一些权力。而分封制又使之得到了部分地、百姓、财富和军队，从而为其兴兵叛乱提供了条件和可能。而北方诸王，又对忽必烈用汉人、行汉法一直抱着对抗的态度，因而诸王叛乱在整个元代都是一个难以解决的问题。
海都之乱有何影响
海都之乱有何影响海都之乱是元世祖忽必烈时期，西北宗王海都与八剌和钦察汗国君王等藩王发动的一场叛乱。他们反对忽必烈和伊儿汗国，指责忽必烈被汉族同化，表示要以武力恢复游牧民族的本性，但最终这场耗时长久的叛乱还是被评定。元朝在西北的军事行动，并没有获得很大的成果，反而屡屡引发海都为维护西北宗王的势力范围而起兵称乱。为削弱元廷对西北的军事压力，海都一再进攻岭北。而当战火烧到岭北的时候，要同时维持远离中原根据地的西域和岭北这两个地区的战事，对忽必烈来说确实有些力不从心。岭北是“祖宗根本之地”。保住岭北对保持号令诸藩兀鲁思的大汗地位至关紧要。为了集中力量确保岭北，元廷被迫收缩它在西北方向的战线。至元二十六年(1289年)，元朝撤出斡端。自此别失八里从元朝在西北地区的统治中心变为西北前沿的边城。忽必烈死后，元朝虽曾再度在曲先设置都元帅府，但不久就连同别失八里、哈剌火州一起被察合台兀鲁思占有，至是，元朝势力基本上退出中亚。从此元与西北诸藩也大体相安无事。怎么评价海都之乱蔡东藩：海都构乱，两汗响应，即西北诸王如乃颜者，亦起而响应，是为元代分裂之原因，即为蒙俗残忍之报应。朱绍侯：元世祖的平叛斗争，表面上是对皇位的争夺，实质上是统一与分裂的斗争。这些军事上的胜利，进一步加强了中央集权，对巩固多民族国家的统一，有一定的积极作用。朱耀廷《正说元朝十五帝》：海都、昔里吉之乱诸王之乱是困扰元朝的几大难题之一，这是蒙古汗国的诸王分封制度、幼子守灶制度、库里台选汗制度遗留的恶果。每个黄金家族的男子，只要有一定能力，都以为可以被推举为大汗，至少可以多得到一些权力。而分封制又使之得到了部分土地、百姓、财富和军队，从而为其兴兵叛乱提供了条件和可能。北方诸王，又对忽必烈用汉人、行汉法一直抱着对抗的态度，因而诸王叛乱在整个元代都是一个难以解决的问题。
海都学院好吗值得上吗
海都学院好，值得上。知识拓展：青岛农业大学海都学院是一所全日制普通本科学校。学院坐落于胶东半岛莱阳市和莱西市，设在青岛农业大学海都学院莱西校区和青岛农业大学莱阳校区。青岛农业大学海都学院在2005年经教育部批准成立独立学院，是以农学为主，集农学、工学、管理学、园艺学、经济学为一体的多学科全日制省属普通高等院校，校园内风景优美、历史气息浓厚、静怡舒适。2021年4月19日山东省教育厅发布《关于青岛农业大学海都学院等学校转设事项公示》，青岛农业大学海都学院转设为普通民办本科高校。命名为青岛工程学院。截至2022年4月，学校占地约1000亩，图书馆藏书66.81万余册，固定资产总值17766.8万余元，教学仪器设备值4036.09万余元；有全职专任教师491名，在籍本专科学生9580人；设有8个教学院系部、38个本科专业。截至2022年4月，学校设有计算机、机械工程、电气工程、建筑工程、化学、食品科学与工程、生物工程、动物科学、植物科学、经济与管理学、人文艺术等11个校内实验实践教学中心；建有稳固的校外实践教学基地100个。校标以“海都”首字母“h”“d”和“青岛”的首字母“q”变化成海浪的造型，寓意青岛农业大学海都学院的蓬勃发展与传播文化知识的职责。四条向上的曲线分别代表学院精神“博学睿思行健至善”，同时绿色代表青岛农业大学海都学院以青岛农业大学为依托，具有青春与旺盛的生命力。标准字体是指经过设计的专用以表现组织机构名称或品牌的字体，标准字体是形象识别系统中基本要素之一，在组合规范的使用中更能起到整体协调的作用，应用广泛，常与校标一起使用，进而使校标形象显现更加强烈的视觉识别效果，体现了学院的特色和内涵。
海都学院是公办还是民办
海都学院是公办。海都学院是2005年经教育部批准由莱阳农学院举办的独立学院，2007年更名为青岛农业大学海都学院。学院设在青岛农业大学莱阳校区。截至2018年9月13日，学校占地1000亩，校舍建筑面积20.17 万平方米，设有7个教学系部、33 个本科专业及其部分相关专科专业。隶属于山东省教育厅的公立大学。公办大学与民办大学区别：公办大学：是国家政府或地方政府资助创立的大学，总之就是国家办的大学，不是私人老板或社会企业主办的大学，并且有政府财政经费支持。民办大学：是企业事业组织、社会团体和公民个人等主办的大学。通常意义上就是非国家政府主办的大学，没有国家的资金支持。扩展资料：学院精神：博学 睿思 行健 至善"博学 睿思"两词取自于岳麓书院："博于问学，明于睿思，笃于务实，志于成人"。寓意在现代社会，学习是生存的基本需要，学习力就是竞争力，而思维能力是一个人个性和创造性的源泉;"行健"两个字取自于《周易》："天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物"。寓意人生要像天那样高大刚毅而自强不息，要像地那样厚重广阔而厚德载物。"至善"取自朱子《礼记·大学》开篇："大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。" "至善"指通过不懈的努力，以臻尽善尽美，是我们追求的一种境界。参考资料：青岛农业大学海都学院---学院简介
