十一岁女孩心理变化
现在的人都比较早熟，十一岁的人虽然还有些懵懂，可是已经知道很多事情了。十一岁花季的女孩子，在不同环境下，表现出来的心理特征都是不一样。
11岁女孩有哪些心理特征：
1. 身体发育带来了很多烦恼
很多女孩子在这个时期，对自己胸部发育感到懊恼，常以驼背来掩饰自己的发育，但还有的孩子却对自己的发育兴致勃勃，巴不得赶紧学高年级的学姐早点穿上胸衣。
2. 情绪起伏不定
父母一句话没说好，她就会生气，喊她起床，也有起床气，有时候买了点她喜欢吃的，能高兴半天。总之这个阶段的孩子，情绪波动非常大。
3.饮食方面
饮食方面，和他的情绪一样，大起大落，有时候特别能吃，有时候却毫无胃口;对不同食物的喜好，也是“朝三暮四”的，比如她会忽然变得很讨厌吃鸡蛋。
4.学习方面
11岁女孩开始有厌学心理，她不但可能讨厌上学，还可能讨厌老师;不但讨厌上课、写作业，而且也真的很容易疲倦、分心，甚至生病。
5. 开始有了自我意识
从前是父母买了什么衣服，她就穿什么衣服，现在有了自我意识，开始向妈妈提意见。
11岁女孩在不同环境成长下的表现是不一样的，父母还需要多耐心去引导孩子。
11岁女孩心理特征有哪些？
11岁女孩心理特点：在心理方面，女孩到10岁以后，就萌发出了朦胧的意识，开始对两性差异及两性关系发生兴趣，对异性的鉴赏思慕之情，亦开始潜滋暗长。所谓“情窦初开”便是形容这个时期。 11岁的人虽然还有些懵懂，可是已经知道很多事情了。十一岁花季的女孩子，在不同环境下，表现出来的心理特征都不太一样的，如果是在离异家庭下，眼里可能会看到忧郁，如果是留守儿童，可以看到那种坚强的孤独的缺少爱的心理，那就是比较沉默，15～16岁后，随着生理上第二性征的发育，心理上也进一步成熟起来。开始认为自己是大人了，要求自立，要求别人(包括父母)尊重自己，平等对待自己，要求有独立交友，独立思考问题及有自己活动的小天地。同时，亦希望能与异性朋友进行思想感情的交流，对异性产生爱慕之情，甚至渐渐有了恋爱及性的要求，但是他们的心理毕竟尚不成熟，情绪很不稳定，性格、气质、思想的可塑性很大，很易受社会风气、周围朋友、电影、电视、文学作品等传播工具的影响。扩展资料11岁女孩生理特点：婴儿出生后至8～9岁前，虽然内外生殖器有男女之别，但因男女性腺功能皆处于被抑制的状态，体内性激素浓度也皆十分低落，虽然身高、体重增长很快，但无性别差异。 平均在11岁以后(范围为9～12岁)，女孩的第二性征逐渐发育，主要表现在双侧乳房开始隆起，乳头逐渐增大，色素逐渐加深；外阴及腋窝部开始出现阴毛及腋毛，女孩第二性征从开始出现至发育完成，大约需4年时间(范围1.5～6年)。
十岁孩子怎么教育
1、十岁的孩子已经长大了，懂事了，有一定的明辨是非的能力了。所以说如果觉得孩子哪些地方做的不好，可以耐心的告诉孩子，告诉他如果继续保持坏习惯的弊端在哪里。每一个孩子都希望自己能够成为好孩子，所以说一旦她意识到哪个地方做错了，肯定会改好的。2、十岁的孩子正好是小学阶段，除了在家的时间，剩下的大部分时间就是在学校了。平时多关心下孩子在学校的情况，多和老师沟通交流。看孩子有哪些地方做的不好的，做家长的要多协助老师，共同把孩子出现的问题给纠正过来。3、除了家庭和学校的教育外，再者就是社会教育了。多让孩子接触一些平时乖巧的孩子，让他们经常在一起玩，也可以相互学习。有了同伴的榜样作用，相信他也会一天天变得优秀起来。4、以鼓励为主。没有哪个孩子不喜欢被夸奖鼓励的，所以要及时的发现孩子的闪光点，不断地夸赞孩子，给他培养一些自信心，让他正确的认识自己。5、用爱来浇灌孩子。每个孩子都需要用爱来用心的浇灌，这样她才能够感受到人间的温暖。才更有勇气来面对人生。6、多让孩子看一些健康向上的书籍。知识可以改变命运，多让孩子读一些符合她这个年龄阶段的书籍，通过书中人物榜样的形象可以正确的引领她的人生观和价值观。教育孩子的重要性：1、品行教育：家长是孩子一生的影响者，孩子的品行很大程度与他的家教相关。想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键，老师无能为力。 2、读书的兴趣：孩子读书的兴趣一般是从小培养的，以及家庭中长久以来的读书氛围。父母起到好的表率作用，孩子就会效仿。 3、良好的习惯：在家里，家长要教育规范孩子在家里的学习习惯，要养成良好的学习行为习惯。
女孩子10岁怎么教育？
分享一些针对10岁女孩家庭教育这一块提出一些意见建议。一、理念方法大多数人在头脑中一直没有一种稳定的教子思想和方法，对孩子的教育往往缺乏一贯性和长远观点。我们的父母最最缺乏的就是能够支撑孩子一生的哲学理念，基本上都是在方法技巧上做文章，获得的只是一鳞半爪的破碎的东西。成功从父母开始，就是从父母的理念开始，理念比方法重要一万倍!二、兴趣知识学习的最高境界是自己想学，而达到这个境界只有一条途径：兴趣。知识不是力量，运用知识才是力量，知识也不会自动地改变命运，出色地使用知识才能改变命运。求知途径是：兴趣—爱好—痴迷，父母的任务就是帮助和引导孩子走到这一步，孩子至此就有了脱颖而出的优势，优势就是人生大势，没有优势那就等着平庸。三、状态能力许多儿童已经失去了应有的天真灵气，活泼、浪漫、欢笑在他们身上已不复存在。作业本前磨蹭，奥数班上瞌睡，钢琴课上发呆，现在的中小学生三分之一以上厌学，是他们智力不行吗?不，是他们根本就不在学习的状态!唠叨、逼迫、打骂、讽刺、父母之间的争吵早让孩子蔫了，孩子既不能吸收，也不能发挥，完全是一种病态。不在状态，奢谈什么成长，什么未来。四、品德分数中国传统的教育，“修身、养性、齐家、治国、平天下。”首当其冲就是成人，一切从修身开始，这是人生最低目标。能力、专业、学识主要是帮助我们解决做事的问题，但不解决做人的问题。人格中个体性的一面最重要的品德就是爱劳动，社会性的一面最重要的品德就是同情，引申为博爱。劳动是中国父母最看不到的地方，中国父母能看到的就是“作业做没做”“考了多少分”。
