大班《识字游戏》活动教案
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的大班《识字游戏》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班《识字游戏》活动教案 篇1 活动目的： 1.复习有关汉字； 2.锻炼幼儿的弹跳力。 3.体验合作创编游戏的乐趣。 4.喜欢参与游戏，体验。 活动准备： 将要复习的汉字字卡若干。 活动玩法： 将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。 活动提示： 1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。 2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。 点兵点将 活动目的：复习已经学过的字词。 活动准备：字卡、小筐。 活动玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。 飞行试验 活动目的：复习所学过的字卡 活动准备：字卡 活动玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。 翻翻棋 活动目的： 1.复习有关汉字； 2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。 活动准备： 1.棋盘一张。 2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。 活动玩法： 1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。 2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。 活动提示： 1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。 2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。 5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是" ** *"即词语。 6、登山玩法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名"神奇宝贝队"，一组取名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。 7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么? 8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。 注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。 游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。 9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在1米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。 10、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好） 11、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。 大班《识字游戏》活动教案 篇2 活动目标： 1、在认、贴、找、送等活动中，了解自己的五官及作用，能初步认读表示五官的词语。 2、通过各种有趣的游戏，让幼儿在趣味游戏中识字。 重点与难点： 能在游戏中初步认读五官的名称。注意轻声的读法。 活动准备： 1、娃娃头像图一张，彩色粘贴纸若干。 2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌头”等大字卡一套，小字卡幼儿人手一套。 活动过程： （一）认“五官” 1、 出示图片娃娃，认识娃娃的五官。知道五官是长在脸上的五种器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有舌头。认读字卡。 2、在自己的脸上找五官。边说儿歌边做动作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌头。”看谁找的对。 3、 点五官。老师出示字卡，幼儿点出五官。如：教师出示字卡“眼睛”，幼儿能马上指出来眼睛的位置，还可以边指眼睛边说：“眨眨我的眼睛。” （二）贴“五官” 1．请一个幼儿上来，按老师出示的字卡给娃娃贴上彩色纸。如教师出示“耳朵”，幼儿就在耳朵边上贴一张彩色的纸，集体讲评。然后请另一幼儿按老师出示的字卡撕下娃娃脸上的彩色纸。 2．幼儿一起来玩“贴五官”的游戏。按老师出示的字卡，用彩纸贴在自己的五官上，又逐张的撕下。这儿“舌头”不能贴，就除外了。幼儿在愉快的氛围下玩游戏。 （三）找“五官” 1．老师边唱边问：“眼睛在哪里？”小朋友边举起相应的字卡边回答：“眼睛在这里。”看哪个小朋友又对又快，错误的教师要把他指出来。 2．找到朋友一起玩，一个当老师问，一个当幼儿答。然后互换角色玩。教师指导能力弱者。 （四）送“五官” 1．送“字宝宝回家”。老师出示五种器官的家，请三名幼儿把手里的'字卡分别送回家。 2．请全班的幼儿一起送“字宝宝回家”。 活动结束： 能干的“五官” 1．带领幼儿集体检查送“五官”的结果，并说说每种器官的作用。 2．小结本次活动情况，告诉幼儿要好好保护自己的五官，让能干的五官发挥作用。 大班《识字游戏》活动教案 篇3 活动目标 1、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 2、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 1、游戏：钓鱼识字 玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。 2、游戏：表演识字 玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。 3、游戏：吃东西识字 玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。 4、游戏：讲故事识字 玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。 5、游戏：游动物园识字 玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走"鬃"门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡一个个的字卡来问："妈妈，这是什么呀？"妈妈说："唷 ，好大的大老虎的虎字…"如果场 地大，还可在动物园内再分隔成几个"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。 6、游戏：踩字过河识字 玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作"桥"，幼儿要从"桥"上"过"河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了"河"还要从"桥"上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。 7、游戏：教布娃娃识字 玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊"起立、坐下"识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。 8、游戏：出门之前识字 玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认"儿童公园"四个字。凡是幼儿迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学"外婆"两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。 9、游戏：红绿灯 准备：写有"红灯"、"绿灯 "的字卡。 玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向"警察"站一横排。边拍手边念儿歌："大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。""警察"喊："一，二，绿灯。"出示绿灯字卡，"汽车"向 "警察"方向开去。"警察"出示红灯字卡，"汽车"立即停住。换成"绿灯"字卡，"汽车"继续开动，先到终点者胜。 10、游戏：说一说，做一做 准备：字卡及相应图片若干张 玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 大班《识字游戏》活动教案 篇4 一、活动目标 1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。 2．通过创造性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。 二、活动准备 （一）物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。 （二）知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。 （三）环境准备事先布置好动物园场地。 三、活动方法 想像法、激发法、重组法。 四、活动过程 1．参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票（一张色纸），并根据自己的喜好折（画）出自己熟悉的动物（如：小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等）作为人场券。 2．游客手拿折（画）好的动物入场券入园后，按其种类和生活习性放到它们的居住处（如树上、草地上、水里），并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。 3．玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。 五、备领域渗透 科学：了解各种动物的外形特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。 艺术：学会观察，创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。 健康：玩小动物竞赛游戏。 六、生活中渗透 可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡，进行随机教学。 七、家庭中渗透 在家中可以和父母一起玩猜字游戏。
[create_time]2022-07-09 16:04:25[/create_time]2022-07-20 03:49:06[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]清宁时光17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f66817d0.sg2uptlA4rVTuV_qaAgZJw.jpg?time=582&tieba_portrait_time=582[avatar]TA获得超过1.1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5[view_count]幼儿园大班语言《识字游戏》教案
幼儿园大班语言《识字游戏》教案（通用5篇） 如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。下面是关于幼儿园大班语言《识字游戏》教案，欢迎大家参考! 幼儿园大班语言《识字游戏》教案 篇1 1、游戏名称：问好 目的：学习生字(第一次学习) 准备：字卡 方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好!"幼儿说："X字宝宝好!" 2、游戏名称：长高了、变矮了 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。 3、游戏名称：小动物真爱玩 目的：学习生字 准备：字卡 方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 4、游戏名称：蚂蚁搬豆 目的：学习生字 准备：蚂蚁头饰 方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。 游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁，说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。 5、游戏名称：捉迷藏 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。 教师拿出该字宝宝，验证对错。 6、游戏名称：你来做，我来猜 目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 准备：字卡 玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。 7、游戏名称：小猫捉鼠 目的：复习生字 准备：小猫头饰字卡 方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。 8、游戏名称：盲人摸字 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教师把字卡在黑板上排成一排。 教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes，Yes，它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No，No，它是X。" 9、游戏名称：开火车 目的：学习生字 准备：火车头头饰字卡 方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。 10、游戏名称：找朋友 目的：复习生字 准备：字卡 方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间 随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见!"再分别回到原处。 幼儿园大班语言《识字游戏》教案 篇2 活动意图： 通过游戏活动，根据幼儿年龄特点和认知规律。激发幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的自主性，调动幼儿的多种感官参与学习，让幼儿在兴趣盎然的游戏活动中，快乐地识字。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 1、钓鱼识字 玩法： 把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。 2、表演识字 玩法： 让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。 3、吃东西识字 玩法： 幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。 4、讲故事识字 玩法： 给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。 5、游动物园识字 玩法： 把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢?看门人说走"鬃"门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡一个个的字卡来问："妈妈，这是什么呀?"妈妈说："唷，好大的大老虎的'虎'字…"如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。 幼儿园大班语言《识字游戏》教案 篇3 学习目标： 1．能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。 2．能运用猜谜识字方法，复习巩固生字和识字方法 3．通过猜猜说说，认读词语，练习说话。 4．认识本单元26—36课的生字。 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 1．小朋友，这节课我们又要一起来做游戏了。 2．出示课题 （1）师板书：识字游戏7 （2）齐读 3．那么今天有哪些识字游戏呢?让我们一个一个玩一玩。 二、开展游戏，寓学于乐 游戏一：“眼明手快”（比一比，看谁读得准。） 1．学生回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。 1．学生复习老师纠正。 2．小组比拼。 3．读正确的同学为自己添一颗星。 游戏二“手脚并用”(拼音娃娃要参加体育活动，请你把他们带到活动场地上去)。 1．师：经过上一关的`拼音练习，学生也得到了热身，现在我们进入下一轮的游戏。 2、学生自己拼读出音节。 3，然后连一连。 4、试着表演—下所朗读的体育活动。 5．拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。 游戏三：“争分夺秒”（火车过山洞。比一比谁的火车先过山洞。） 1．教师示范 2．以小组为单位，做游戏，拼读火车上车厢上的音节。 3．连词成句。 4．学生进行游戏。 5．拼读出句子小组可添上一颗星。 游戏四：“走迷宫”（看看图，猜猜这是什么字）。 1．学生看图，猜字谜。 2．老师根据学生回答，进行板书。 游戏五：“演艺竞技场”（猜猜说说） 1．教师介绍游戏规则。 2．学生利用肢体语言来猜字谜。 3．学生利用多种形式来猜谜语。 4．学生进行游戏比赛。 游戏六：“大嘴青蛙”（比一比，看谁说得多） 1．学生可选择自己喜欢的方式进行游戏。 2．填星，自己评星。 幼儿园大班语言《识字游戏》教案 篇4 一、目标 1.引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。 2.在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。 3.培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。 二、准备 黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书 三、过程 (一)游戏内容 1.钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。 2.摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。 3.听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。 (二)游戏要求 今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。 (三)幼儿游戏 1.幼儿按自己的意愿选择游戏内容。 2.教师巡回指导。 (四)分享交流 鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。 1.说说今天游戏中碰到的问题。 2.共同讨论解决问题的方法。 四、提示与建议 该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。 幼儿园大班语言《识字游戏》教案 篇5 目的： 1、复习有关汉字； 2、锻炼幼儿的弹跳力。 3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 准备： 将要复习的汉字字卡若干。 玩法： 将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。 提示： 1、如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3—5分钟，达到认读的效果即可。 2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。 2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。 准备：字卡、小筐。 玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（根据字卡数也可并列几行）。用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将，谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。 3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。 4、翻翻棋目的： 1、复习有关汉字； 2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。 准备： 1、棋盘一张。 2、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。 玩法： 1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。 2、幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。 提示： 1、为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。 2、根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。 3、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡，跳"找朋友"，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是"xxx"即词语。 4、登山玩法：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参加游戏，一组取名"神奇宝贝队"，一组取名"数码宝贝队"（队名是学生们自己取的），每组学生轮流认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。 5、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？ 6、海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。 注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。 游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。 7、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在1米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。 8、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好） 9、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。 活动反思： 户外活动的时候，孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳，有的顶在头上，有的当成“蹦蹦床”在上面跳，有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法，我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。 ;
[create_time]2022-06-10 02:25:23[/create_time]2022-06-19 01:10:31[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]娃娃谷17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.1410178d.ZxTpg09qSp3SGajS-qr13A.jpg?time=698&tieba_portrait_time=698[avatar]TA获得超过758个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]10[view_count]
鬼畜天线宝宝3联机版手游怎么样
鬼畜天线宝宝3联机版是一款以天线宝宝为元素的冒险惊悚类游戏，游戏非常的刺激让你沉浸于整个恐怖的氛围中，不仅趣味十足而且还有很多的玩法能够让你体验，快来下载试试吧。鬼畜天线宝宝3联机版亮点：1、游戏的目的是收集奶昔。2、高清游戏场景，经典收藏元素。3、在第三人视角和第一人视角之间无缝切换。鬼畜天线宝宝3联机版特色：1、玩家需要解决困难，成功克服幽灵和恐惧的压力。2、破坏了小时候的新天线系列。游戏可怕而深刻的环境。3、走出小波门，跑向坟墓，遇到了正在等待小波的丁鼎。鬼畜天线宝宝3联机版玩法：1、奶昔被打碎，丁丁被更改。奶昔之夜丁丁跑去引起注意。2、在收集过程中，你会遇到一系列关于幽灵和动物的可怕事情。3、丁丁开始狩猎小波，冲进小波小屋，但发现狄希被丁丁杀害。鬼畜天线宝宝3联机版点评：1、然后他回到小屋杀了狄希。然后他去湖边，在树下杀了拉拉。2、你想尽全力避免和解决所有可能发生的困难吗?还可以体验各种手游方法。3、玩家的目标是收集10杯奶昔。但是在本的过程中，胖嘟嘟的鲤鱼将成为天线宝宝的阻燃剂。
[create_time]2023-07-18 00:45:43[/create_time]2023-08-02 00:18:39[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]深空游戏[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/7ac05459aa617502be5edd0077a0e373.png[avatar]百度认证:东莞市深空信息咨询官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]9[view_count]
鬼畜天线宝宝手机版怎么样
鬼畜天线宝宝手机版是一款很有趣的惊悚冒险类游戏，游戏中有着很多中不同的趣味体验，能够给你带来一个很大的游戏场景不停的在里面进行逃脱，非常的刺激，赶快来下载试试吧别错过。鬼畜天线宝宝手机版亮点：1、在线系统，在线下完全安心。2、比PC大幅简化操作，简单粗暴。3、新的游戏教育系统易于使用。4、超级幽灵风格，可怕的声音效果。鬼畜天线宝宝手机版特色：1、惊人的游戏性别，恐怖的一体机。2、各种恐怖天线宝宝绝对破坏了童年。3、强大的游戏屏幕性能和优秀的环境渲染。鬼畜天线宝宝手机版玩法：1、游戏有8种冒险模式，为玩家提供惊险的冒险体验。2、这款游戏是非常非常具破坏性的童年动作冒险游戏。3、游戏是非常可怕的鬼影，游戏有3D照片，这是非常可怕的鬼。鬼畜天线宝宝手机版点评：1、游戏有8种型号：森林型号、城市街道型号、沙漠型号、墓地型号。2、游戏的恐怖在于突如其来的幽灵般的闪烁和可怕的声音效果。最好把声音控制得尽可能低。3、游戏的目的是让玩家收集游戏的奶昔，但在收集过程中，他们将面临一系列关于鬼魂和动物的可怕事情。
[create_time]2023-07-18 00:45:36[/create_time]2023-08-02 00:21:11[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]深空游戏[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/7ac05459aa617502be5edd0077a0e373.png[avatar]百度认证:东莞市深空信息咨询官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8[view_count]
可以联机的恐怖游戏
可以联机的恐怖游戏推荐有《恐怖之家2》、《恐鬼症》、《森林》、《寂静》等等。1、《恐怖之家2》这是一款相当恐怖的解谜游戏，游戏中，玩家进入了一个恐怖之家的房间里面，这个家庭所有的人都已经失踪了，留下这破旧的屋子，一切都显得如此神秘，现在，你必须寻找线索，解开所有的谜团。2、《恐鬼症》这是一款四人在线合作的恐怖游戏，玩家们将扮演一个超自然现象调查团队，进入一个个充满着超自然现象的鬼屋，并尽可能的收集有关超自然现象的证据。你可以使用幽灵狩猎装置搜索并记录任何被幽灵骚扰的地点及证据，并将其出售给专业的幽灵清除小组，你可以选择从车辆、内部监控的摄像机或运动传感器来锁定团队的位置，并以此来帮助你的团队。3、《森林》这是一款生存恐怖冒险类游戏，游戏讲述的一位因为空难幸存的主角，在森林里生存并寻找被野人抓走的女儿，一步步发现隐藏在这座荒岛上的恐怖真相的故事。4、《寂静》寂静是一款非对称的多人在线恐怖游戏，在线的多位玩家中，将会有一位扮演具有敏锐听觉能力且几乎完全失明的怪物，对其他玩家展开追杀，其胜利目标就是将其他玩家击杀。非怪物玩家可以想方设法躲避追杀，修好汽车达成逃离的目标，赢得游戏的胜利；同样也可以与其他玩家合作，利用游戏中的道具、陷阱，将怪物反杀。
[create_time]2022-09-20 18:40:47[/create_time]2022-10-05 18:40:47[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]信必鑫服务平台[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3b707489.Pzvh_phCV7cMa9W2PNEYAQ.jpg?time=66&tieba_portrait_time=66[avatar]TA获得超过5.3万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2258[view_count]
可以联机的恐怖游戏
可以联机的恐怖游戏有如下：1、暗夜杀机。森林（这个算是生存类伪沙盒，也有恐怖元素，在野外与野人和野兽缠斗，不要以为没有超自然就不恐怖，可以联机）。2、黎明杀机（很出名的线上联机，需要入手正版，不想花钱不想用steam无视）。3、七日杀（丧尸生存，局域网可连）。4、求生之路1。5、地狱已满（丧尸fps射击，可联机）。6、GMOD（这是个模组能自由创建，有一些服务器是恐怖类型，新手弄起来有点麻烦，但是很多服务器绝对超乎想象）。7、真正主流恐怖游戏联机的不多，一般联机的都只是含有恐怖元素，恐怖游戏人一多就不是很恐怖了，steam上很多，但是都是在线，而且需要一定经济。可以去一些单机联机平台上看看，有不少联机游戏和服务器。
[create_time]2022-04-29 21:59:47[/create_time]2022-05-13 16:21:47[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]教育之星M[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/30adcbef76094b36473b567cb1cc7cd98c109df2?x-bce-process%3Dimage%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_450%2Ch_600%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85[avatar]为教育领域答题解惑，教育的征途是星辰大海[slogan]为教育领域答题解惑，教育的征途是星辰大海[intro]8575[view_count]幼儿园教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案9篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园教案 篇1 活动目标： 1、认识自己的小脚丫，愿意用脚做做各种动作。 2、喜欢根据游戏动作来念念儿歌，并试着编编儿歌。 活动准备： 儿歌、户外场地 活动过程： 一、激发兴趣 1、 师生到户外场地，并脱去鞋袜 2、 引导幼儿看看自己的小脚丫，比比和别人的有什么不一样。 3、 和幼儿一起用脚趾做做各种动作，并把儿歌内容编进去。 二、学习理解 1、 老师把游戏的过程编成儿歌反复地念，幼儿按照儿歌内容反复游戏。 2、 幼儿做做动作念念儿歌。 3、生活中脚的用处其实挺大的，但孩子们很少去关注它，发现它的特征及用途，随着主题的开展，幼儿才去关注脚。因此，在这次的预设活动中，让孩子边赤脚边观察，边玩玩各种脚的游戏来学习挠脚丫的儿歌。 活动结束： 听音乐用各种动作走路。 幼儿园教案 篇2 设计思路 一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。重要的是，孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节，配上合适的背景音乐，采用“小鬼当家”的形式，使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。因此，这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现，需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力，还有对待朋友、亲人的方法，热爱家园的情感等。 活动目标 1．在童话剧中积极参与、大胆表达。 2．学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想办法。 3．通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。 活动准备 1．听过《小兔乖乖》的故事。 2．用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家，家里散乱放着一些物品 3．小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。 4．兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。 5．相关的背景音乐。 活动过程 1．建设新家 (1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。 (2)兔妈妈要出门去拔萝卜，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门；如果是朋友来了，要热情招待”等等。 (这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能，使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。) 2．招待朋友 (1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导，表扬会招待客人的小兔。 (如何对待朋友，怎样招待客人，对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。) (2)兔妈妈又要出门采蘑菇，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门；如果有坏人来了，应该怎么对待”。 3．对付坏人 (1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇；如果上当了，兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼，再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。 (2)大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它威胁小兔子开门，否则就闯进来，或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走，兔妈妈要表扬他们，一起煮好吃的蘑菇汤分享；如果小兔没法逃走，兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走，教育孩子们要齐心协力、保护家园。 (大灰狼代表了有欺骗性的坏人，大老虎则代表了凶狠的坏人，孩子们应该学会的是如何对付它们，保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑，对于后者则要不畏强势、齐心协力。) 4．感受成功 兔子一家高兴地庆祝胜利，分享糖果，边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。 5．重建家园 小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。 (体验成功的快乐，孩子们会更有自信；而和妈妈一起重建家园，培养的则是孩子们热爱家庭的责任感。) 幼儿园教案 篇3 活动目标： 1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。 2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。 3、探索、发现生活中的豆类。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验快乐。 活动准备： 1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。 2、相对应的豆制品及照片。 3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。 活动过程： 1、激发兴趣。 （1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。 师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗？” 幼齐：愿意。 师：“那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？”（幼儿自由交流） （2）幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？ 幼A：黄豆。 幼B：红豆。 幼C：我的是绿豆。 （评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。） 2、自由探索。 （1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。 师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密？它们发出的声音一样吗？” 幼齐：不一样。 师：“为什么发出不一样的声音呢？” 幼A：因为里面装得豆豆不一样。 幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。 幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。 幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？ 师：“看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好朋友的有什么不一样啊？” 幼A：我的豆豆是红色的。 幼B：我的是绿色的，是绿豆。 幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。 幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。 （评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。） （2）送豆宝宝回家。 师：“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！”（幼儿根据豆豆的标记送它们回家。） （3）幼儿讨论：你喜欢哪种豆宝宝？为什么？ 幼A：我喜欢黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。 幼B：我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。 师：“对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成了什么？” 3、幼儿交流讨论： （1）你喜欢的豆宝宝变成了什么？ 幼A：我的变成了豆腐。 幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。 幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。 幼D：豆沙是红豆宝宝变的。 （评析：通过这一环节，发现孩子们的生活经验还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。） （2）把豆制品送到相应的豆宝宝那里。 （3）看照片，请豆宝宝检查。（听录音） （评析：孩子们自由选择，并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误，以他们为中心，提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了一定的认识。） 4、小结：小朋友们真棒，豆宝宝很开心，要谢谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！ 活动评析：本次活动采用农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是孩子们常见的、比较熟悉的，较为他们接受。在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子们的注意力，也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、愉快地氛围中，不仅掌握了一些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有了一定的提高。 幼儿园教案 篇4 活动思路： 要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。 活动目标： 1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。 2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。 3、学念儿歌，增强锻炼的意识。 活动准备： 1、在活动区布置有锻炼身体的相片。 2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。 3、立体操作学具：“踢皮球”。 4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。 5、小纸条（小尾巴）。 活动过程： 一、参观活动区 1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？” 2、幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！” 3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？” 4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？” 5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！” 二、欣赏故事 1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。” 2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。 3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？” 4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球 、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。 5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！” 三、学念儿歌 1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。 2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。 3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。 4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。 5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。 6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。 四、户外活动 先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。 五、活动结束： 听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。 唱儿歌《我真棒》，附歌词： 小闹钟，叫得响：“好宝宝，快起床。” 自己坐起来，自己穿衣裳。 袜子、裤子和上衣，顺序穿好不慌张。 自己穿鞋系鞋带，自己叠被四方方。 自己刷牙又洗脸，干干净净真漂亮。 自己的事情自己做，大家都夸我真棒。 幼儿园教案 篇5 活动目标 1.能想像、与同伴共同设计一系列慢动作。 2.培养幼儿身体培养协调性及控制力。 3.培养幼儿的尝试精神。 4.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备 1.一处较宽阔的场地。 2.一段卓别林电影的快镜头录像，一段跑步冲刺时的慢镜头录像。 活动过程 1.观看录像。 ——观看卓别林的快镜头动作，说说他的动作与我们平时做的动作有什么不同。 ——观看跑步冲刺的，慢镜头动作，说说它与快速跑动时的动作有什么不同。 2.模仿跑步动作。 ——引导幼儿想像跑步时的样子。 ——请幼儿用慢动作表现跑步的样子。 ——请幼儿尽自己所能，用最慢的动作表现自己到终点处冲刺时的样子，还可加上用身体碰触终点线或双手举起欢呼的动作。 ——引导幼儿互相欣赏，说说谁控制，慢动作最有办法。 3.猜猜这是什么运动项目。 ——引导幼儿按自己的意愿用慢动作来表演各种运动项目，如跳高、游泳、骑车、滑冰等，互相猜猜这是什么运动项目。 ——请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿势。 ——引导幼儿说说自己做慢动作的感受。 幼儿园教案 篇6 活动目标： 训练幼儿手眼协调和视觉的辨识能力。 活动准备: 类别:生活能力 活动过程： 1.引导者可先和幼儿玩一些简单的游戏，集中幼儿的注意力，例如:指一样东西，让幼儿说出名称。 2.把鞋子拿到幼儿的眼前，吸引幼儿的注意。 3.引导者将幼儿的鞋子一一发给幼儿，且告诉幼儿鞋子的名称和用途，引导幼儿如何把鞋子套在脚上，并将鞋子好，穿好一只脚后，再换另一只脚。 注意事项: 幼儿尝试穿鞋子时或许会失败，但不要急着替幼儿做，提醒幼儿鞋子有左右脚的差异，并让他一只一只尝试。 活动结束： 不会穿鞋的幼儿不必一次教会，可请他多观察别人，幼儿通常不太会分出左右脚，引导者应提醒幼儿穿错了，再换过来。 幼儿园教案 篇7 活动目标： 1、分段阅读图书，了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情。 2、能根据图中猪先生的表情和动作，合理猜想猪先生的心理活动。 3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动准备： 教学挂图《面包汽车》、幼儿用书C《面包汽车》、1—2名幼儿准备好表演。 活动重难点： 阅读图书后，知道猪先生制造面包汽车发生的'事情。 猜想出猪先生的心理活动。 活动过程： 1、引导幼儿欣赏表演，引起幼儿阅读兴趣： 请幼儿带着问题观看表演，对故事产生兴趣： “故事中的猪先生为什么会犯愁？” 2、请幼儿阅读挂图，了解故事情节： 教师出示挂图讲故事： “小朋友们说说，看到了什么？”“猪先生为什么要用面包制造汽车？”“你觉得面包汽车好吗？为什么？” 请幼儿阅读幼儿用书，了解面包汽车的遭遇： “请小朋友说说，又发生了什么事？”“猪先生想出了什么方法对付老鼠？”“为什么大伙不再买猪先生面包店的面包了？”“如果你是猪先生，你会想出什么办法来？” 延伸活动： 师生一起完整阅读故事： 请幼儿在整体阅读的基础上，学会讲述故事。 请幼儿分角色表演故事中的对话。 小百科：面包也写作麺包，一种用五谷（一般是麦类）磨粉制作并加热而制成的食品。以小麦粉为主要原料，以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料，加水调制成面团，经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等过程加工而成的焙烤食品。 幼儿园教案 篇8 教学目标： 1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。 2、愿意给别人带去快乐。 3、帮助幼儿体验和理解故事《微笑》内容，尝试讲清简单的事情。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 准备： 1、挂图，故事磁带。 2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。 3、空白的圆形卡片，油画棒等。 重难点： 理解故事情节及内容，了解故事的含义，能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。 过程 ： 1、看表情图。 教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。 引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。 让我看看你们甜甜的微笑吧！ 2、欣赏故事第一段。 出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急？ 小鸟、大象、小兔为朋友做了什么？朋友感到怎么样？ 小蜗牛能为朋友做些什么呢？ 鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。 3、完整欣赏故事。 请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。 小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？ 为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？ 它是怎样把微笑送 给大家的？ 朋友们喜欢微笑吗？你是怎么知道的？ 大家为什么认为蜗牛了不起？ 4、制作“微笑”标志。 幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。 启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。 反思： 《微笑》是一 篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式 给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。 根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，在活动开始的第一环节中，我尝试让幼儿看图 讲话。在实施的过程中我发现幼儿的表达能力比较差，另外留给幼儿的时间较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。我班幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，在讲述故事时只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？ 我班幼儿在情感及认知方面理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样 为大家带来快乐的：（1）为爸爸妈妈做什么；（2）为小朋友做什么；（3）为老师做什么。依据幼儿思维发展的过程，本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、讨论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。 但是从活动开展的情况来看，所设计的环节较局限，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后再听老师完整讲述。另外教师在安排幼儿的绘画活动时，把重点放在幼儿绘画出快乐的笑脸上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。 通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。 幼儿园教案 篇9 目标： 1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。 2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 准备： 1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐 2、幼儿操作纸、蜡笔等 过程： 一、情境导入： 1、数车厢(教师指导操作)“呜……一列长长的火车开来了，小朋友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢?”(8节车厢用数字8表示)你是从哪里开始数的?(引导幼儿从火车头开始数起，并做好箭头标记) 2、数动物： “看小动物们都来车站集合，准备去春游啦!数一数站台上一共来了多少只小动物?” “谁排第一?你是从哪里开始数的?” 3、乘火车： “这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车?为什么?”(小猴排在第一个)“排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在从火车头开始数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢里?”(送到后和小朋友一起检查有没有送对)“接下来轮到谁上车了?熊猫说我的座位在从前往后数第2节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢里?” “轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，谁知道它坐在第几节车厢?” “现在火车上有几只小动物?他们分别坐在哪节车厢?” 4、小结：再次巩固序数和基数的不同。 二、幼儿自由操作 1、分散操作： “还有小动物也想赶快上车呢，请小朋友按照顺序帮所有的的小动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。”(轻音乐) 2、集体检查： “现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。”(引导幼儿运用语句：“xx动物坐在第x车厢”)“现在谁能说一说，第五节车厢坐了谁?(“x号车厢里坐着XX动物” ) 3、教师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从火车头开始数，数到几，就是第几节车厢。 三、逛公园(操作游戏) “小动物们都上车了，火车开动了，呜……咔嚓咔嚓，公园到了!春天的公园真美呀!美丽的花朵都开了，好漂亮呀!这里一共有几盆花?”(个别数、集体数)“小猴说我要买一点花打扮我的家，看看小猴伸出了几根手指?它要买几盆花?” “小猴买了三盆美丽的花，他说我还要买1个水壶，我喜欢从箭头开始数第3个水壶，请小朋友帮小猴想买的水壶圈出来。” “哎!小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜看小兔需要买些什么?”(5个甜甜圈和第5瓶饮料)“请小朋友帮小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个的时候一定要从箭头开始数起，数到几就是第几个。” 四、讲评操作部分请个别幼儿讲述自己的操作，师幼共同验证，及时纠正错误的操作。 五、结束部分： 小动物们春游看到了这么多美丽的花朵，品尝到了美味的食物，现在他们要乘火车回家了，呜……呜……火车又要开动啦! (音乐响起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。)
[create_time]2022-07-31 22:34:53[/create_time]2022-08-13 14:13:45[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]红孩儿1718[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.509dfda7.x6F6e96xe6H0JT3EfVncqg.jpg?time=4847&tieba_portrait_time=4847[avatar]TA获得超过611个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]6[view_count]幼儿园教案
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园教案 篇1 活动目标： 1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。 2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。 3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。 活动准备： 平衡凳12条 活动过程： 一、开始部分 1、活动手腕、脚踝 2、热身操 二、基本部分 1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。 2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。 3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍） 4、老师教授平衡凳趣味游戏 ①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④） ②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点： a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。 b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。 c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。 ③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。 ④结合已有经验，增加难度，再次游戏。 将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。 ⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再集体完成一次。 ⑥如果成功，老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。 ⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。 三、结束部分 “玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小朋友互相帮助按摩一下，放松放松”。 （老师可对活动进行讲评） 活动延伸： 和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。 幼儿园教案 篇2 活动内容 ： 语言：儿歌：老师的手 活动目标： 1、能说出儿歌的名称和内容，培养幼儿的想象力。 2、让幼儿能理解通过老师的手，使自己学到很多本领，从而教育幼儿要尊重老师。 3、读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真。 活动准备： 1、纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船（可用七巧板制作）。 2、录音机，录音带。 3、课前介绍过教师节，幼儿已经知道9月10日是教师节。 活动过程： 1、教师出示教具（纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船），让幼儿欣赏。边欣赏，边引导幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的？是谁做的？使幼儿感到老师的手很灵巧，以引起兴趣，激发求知欲。 2、学习儿歌 ⑴教师有表情地朗诵诗歌，同时，按诗歌情节，依次把教具放在桌子上，让幼儿完整地欣赏两遍诗歌。 听清楚诗歌中将了些什么？ ⑵教师通过提问，帮助幼儿理解掌握折、捏、画、做等动词。 老师的手会做什么？ ⑶分节教学，让幼儿看实物，说出老师的手巧在哪里。在分节教学中，老师要抓住每小节中关键词进行教学，并指导幼儿读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真，启发幼儿用生动的语调来学习朗诵。 ⑷完整朗诵练习，提醒 幼儿注意节与节之间的停顿，处理好象声词的朗读，继续知道幼儿生动地朗诵诗歌。 ⑸教学游戏“儿歌录音比赛”，组织幼儿评讲。 3、启发幼儿联想，进一步激发有热尊重老师、热爱老师的情感。 幼儿园教案 篇3 有益的学习经验： 1．学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。 准备： 不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。 活动与指导： 1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。 2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。 (1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。 (2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。 (3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。 3．考查幼儿对分类知识的掌握。 教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。 4．把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。 幼儿园教案 篇4 [活动目标] 1、培养幼儿初步的自我保护意识，幼儿园大班火灾教案。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 [活动准备] 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 [重点难点] 重点是防火；难点是自救。 [活动过程] 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。⑤认识“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。[活动延伸]认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 幼儿园教案 篇5 活动目标： 1。 在看看玩玩中产生对事物的探究兴趣，有一定观察能力。 2。 通过尝试玩纸魔术，发展动手能力，享受魔术带来的欢乐。 活动准备： 1。 每人四条长纸条（画好中线） 2。 每人两张正方形便签纸 3。 人手一把剪刀 活动重点： 能仔细看老师表演魔术，在老师的指导下抓住魔术的窍门。 活动过程： 一、魔术师表演 T： 小朋友们有没有见过魔术表演？你们看到的是什么魔术表演？ ——请三四个幼儿来说说看过的魔术表演。 T： 我也会魔术，你信吗？ ——教师表演魔术。（餐巾纸还原魔术） T： 你们想不想学魔术 T： 好，那我们今天先从简单的魔术学起来好吗？ 二、教师表演 ——会动的纸兔 T： 看，我手上有一张正方形的纸，看我是怎么把它变成一只会动的兔子的。看，小兔子的耳朵动起来啦！洞洞左边，再动动右边！ T： 小朋友们想学吗？好，请小朋友拿出你的`小篓子里的正方形纸，跟着我一起做，先撕一条缝，载在旁边撕一条一样长的缝。把中间这块翻到后面。好，现在请小朋友试一试，怎么让小兔子的耳朵动起来的。 ——请幼儿跟着老师一起学魔术，撕纸，并尝试用手指控制小兔子的耳朵。 请一个小朋友说说怎么让兔子耳朵动起来的。 T：原来，秘密在兔子后面的大拇指上，现在请小朋友们举起你的小兔子，转向后面，动动兔子耳朵，给我们的客人老师看看吧！ T： 看来你们已经学会了这个魔术，所以，再难的魔术都是有小秘密的，只有仔细看才能发现这小秘密。 T： 亮亮的小眼睛来找到老师，看一下，老师这里呀，有一条神奇的纸条，老师将它绕城一个圈，然后沿中间的黑线剪，看一下，一个纸圈变成了。？（两个分开的纸圈）神奇吗？ 好的，那就请小朋友们也拿出一张纸条试一下。把纸条两端连起来，拿剪刀沿中间的黑线剪开。有的小朋友说没地方下剪刀，可以先将圈重叠起来剪一个口子，再把剪刀伸进去沿黑线剪。 T： 小朋友做得很好，现在看老师变一个更神奇的魔术， 还是一条纸，围成了一个纸圈，还是沿中间的黑线往下剪，看看这次发生了什么？（一个大纸圈） T： 现在请你们拿出椅子下面的一条纸条和剪刀，来自己试试，你能不能把纸圈变成一个大纸圈？ T： 老师发现，大多数小朋友都是将一个纸圈变成了两个小纸圈，看好老师再来表演一遍，如何讲一个纸圈变成一个大纸圈的？（用两面颜色不一样的纸来示范，动作要夸张一点）小朋友们看出来小秘密了吗？ T： 这回有小朋友发现了里面的小秘密了~我们在围圈的时候，将纸条的白色和紫色的一面粘了起来，然后剪出来就变成了一个大圈了。现在我们再来试一下，看看你们能不能成功。（幼儿操作过程中教师指导） T： 这个魔术是一个有名的数学家莫比乌斯发明的，所以这个环就叫做莫比乌斯环。老师手上还有一张纸条，看一下这张纸条会变成什么？（转两圈，变成两个连着的小环） T：这又是怎么变出来的？老师想先保守这个小秘密，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起试试，然后明天来告诉我们有没有成功，好吗？ 幼儿园教案 篇6 活动目标 1、练习两人配合搬物快走的动作； 2、引导幼儿体验合作游戏的乐趣。 活动准备 小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口。 活动指导 组织幼儿站成四路纵队，每两路为一组，一一对应结成对组，听到口令后，每对幼儿搬起“豆子”迅速向前快走。到达终点后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼儿拍到下一对幼儿的手后，下一组开始，依次进行，每队最后一对幼儿返回，游戏结束。最先返回的纵队为优胜。 注意事项 1、“豆子”不能落地，如落地，须返回起点重新开始。 2、返回的幼儿要手拉手协同快走前行。 活动反思 本节课是一节体育游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用游戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 幼儿园教案 篇7 预设目标： 1、通过欣赏各类邮票，初步感知邮票的基本特征和用途，提高观察判断能力。 2、激发幼儿对邮票的兴趣，乐意与同伴交流分享经验。 3、尝试设计邮票，发展幼儿审美、想像以及动手操作能力，体验创作的乐趣。 活动准备： 事先与幼儿一起收集各种各样邮票、集邮册、放大镜、信、图画纸、卡纸、腊光纸、水彩笔、旧图书、花边剪刀、浆糊、抹布等。 活动一 感知与表达《邮票的秘密》 指导要点： 1、以参观邮票展览的形式，组织幼儿一边欣赏邮票一边展开讨论：我发现邮票有什么秘密？ △鼓励幼儿发现与别人不同的问题，师生一起讨论交流。 2、集中交流，鼓励幼儿把自己发现的秘密与大家一起分享， 在幼儿讲述的基础上，帮助幼儿提升经验，了解邮票的基本特征。 △寻找邮票的相同之处。 △比较邮票的不同之处。 △邮票有什么用途？ 3、分组欣赏邮票或集邮册，引导幼儿继续发现邮票还有什么秘密？ 4、交流与分享，请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票以及自己还发现了什么秘密。 5、自由讨论：你喜欢邮票吗？为什么？我们要怎样保护邮票？ 活动二《设计邮票》 指导要点： 1、启发幼儿想像：如果你是邮票设计师，你要设计和发明什么样的邮票？ 2、介绍每组提供的材料和注意事项。 3、幼儿尝试设计邮票，并为自己的邮票标价。 △鼓励幼儿大胆创作，力争与别人不一样，也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物，学习协商与合作。 4、展示幼儿作品，布置邮展或制成“小小集邮册”，分享交流创作的乐趣。 幼儿园教案 篇8 小班 活动目标： 1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动准备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程： 1、激发做元宵的兴趣和愿望。 指导语： ①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？ ②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？ 2、观察制作材料，了解做元宵的方法。 （1）观察并知道做元宵需要的材料。 （2）了解做元宵的方法和要求。 指导语： ①我们怎样才能做出圆圆的元宵？ ②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？ 3、做元宵、煮元宵。 （1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。 （2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。） （3）教师煮元宵。 4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 中班 活动目标：
