小学病句的类型(十类)
小学病句的类型十类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅、分类不当、单面性对多面性。病句是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。搭配不当，如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）缺主语。如：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从??中”。）
[create_time]2022-09-23 11:05:56[/create_time]2022-10-08 11:05:56[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]内蒙古恒学教育[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/11385343fbf2b211a3de92dbd88065380dd78eb6[avatar]专注于教育培训升学规划[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5[view_count]
小学病句的类型(十类)
小学病句的类型(十类)如下：（一）成分残缺：成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：“下课了，在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游（二）用词不当：用词不当是指句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：在这次比赛中，他取得了优异的成就。（三）搭配不当：搭配不当多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。（四）词序不当：词序不当指句中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成语病。???（五）意思重复：意思重复是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语。????（六）前后矛盾：前后矛盾是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，（七）指代不明：指代不明是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等），使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”。（八）归类不当：归类不当是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。??（九）不合理事：不合事理是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。（十）关联词语使用不当：关联词语使用不当是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有……才……”或“只要……就……”才能将句子的意思表达清楚。
[create_time]2023-03-20 11:14:46[/create_time]2023-03-30 10:24:35[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]瞌睡蟲蟲09[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.48adfd6.0b5LqeAukLDctB0_bpWNcA.jpg?time=11182&tieba_portrait_time=11182[avatar]TA获得超过557个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]14[view_count]修改病句的方法及类型有哪些？
病句的修改方法有：增、删、调、换、变。1、增。即在原句上增添个别词语，以达到句式的协调和语义的连贯。例如：“这本书的内容很有趣，我很喜欢。”可改为：“这本书的内容很有趣，我很喜欢。”或“这本书的内容很有趣，我非常喜欢。”2、删。即删除原句中某些不合适、不协调或重复的词语。例如：“我们要发扬革命前辈无私奉献的精神。”。可改为：“我们要发扬革命前辈无私奉献的精神。”。3、调。即调换原句中词语顺序，以达到句式的协调和语义的连贯。例如：“这个人的文化水平很低。”可改为：“这个人的文化水平不太低。”。4、换。即用另一种句式来代替原来不协调或不连贯的句式。如：“我们的革命传统代相传。”
[create_time]2022-09-03 08:00:23[/create_time]2022-09-18 08:00:23[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]瞌睡谌傲8[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7d65dc99.Y84BxcpSVFuQqneEEH1onQ.jpg?time=3495&tieba_portrait_time=3495[avatar]TA获得超过168个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]353[view_count]
小学语文常见病句类型及修改方法技巧
小学语文常见病句类型及修改方法技巧 小学语文常见病句类型，小学语文病句修改方法技巧。病句修改是小学语文的必考点，很多孩子也总是有种这个好简单呀，但考试时却还是犯错的问题。这就是因为没有系统的总结归纳。、 小学语文病句的类型主要有以下九种： 一、成分残缺： 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。 二、用词不当： 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。 三、词语搭配不当： 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。” 四、前后矛盾： 在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。 例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。” 五、词序颠倒： 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。 例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的.位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。” 六、重复罗嗦： 在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。 例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。 七、概念不清： 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。 如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。” 八、不合逻辑不合事理： 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。 例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。 九、指代不明： 指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。 例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。 修改病句的符号及作用： 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12.前移号：文字前移或顶格。 修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。 一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。 三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。 四检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意…… 修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
[create_time]2022-08-28 22:59:43[/create_time]2022-09-08 11:46:06[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]正香教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.73ba84a8.l92DY8hM0-a4DohyMkjxhA.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4553个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。下面是我为大家收集整理的小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析，希望能对大家有所帮助! 一.成分残缺 1.上课的时候，做小动作，被老师批评。 解析：这道题缺少主语，我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，所以在被的前面加小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。 答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。 2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 解析：这道题缺少谓语，缺少了一个和习惯搭配的词语，所以在“应该”后面加上“养成”。 答：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。在花草树木后面加“发芽了”。 答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。 4.老师耐心学生。 解析：这道题是缺少了一个和耐心搭配的词语。在耐心后面加“教导”。 答：老师耐心教导学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 解析：这道题我们不知道是谁取得了第一名，在取得第一名前面在小明。 答案：这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。 解析：这是一道一眼就能看出来的题，是一道送分题。 答：我肚子饿了，很想吃东西。 二.成分累赘 1.我忍不住不禁笑了起来。 解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。忍不住和不禁任意去掉一个即可。 答：我忍不住笑了起来。 2.我的作业几乎全部做完了。 解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。几乎和全部任意去掉一个即可。(最好删几乎，留全部) 答：我的作业全部做完了。 3.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。即将和终于任意去掉一个即可。(最好删即将，留终于) 答：盼望已久的故事书终于到了，同学们快乐极了。 4.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。一碧千里和到处都是绿色。去掉一个即可。(记住逗号变句号) 答：美丽的大草原一碧千里。 5.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。很和十分。去掉一个即可。 答：邻居家的哥哥十分高兴的跑了进来。 三.搭配不当 1.经过努力，我的学习成绩水平不断改善。 解析：这道题是水平和改善的不当搭配问题。水平只能和提高或降低搭配，不能和改善搭配。(改善能和质量搭配)。但是这道题是经过了努力，可见是提高。 答案：经过努力，我的学习成绩水平不断提高。 2.我们要热爱公共财产。 解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。(热爱能和生活搭配)。 答案：我们要保护公共财产。 3.经过努力，我的学习态度提高了。 解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。(态度和能改善搭配)。 答案：经过努力，我的学习水平提高了。 4.这篇文章的内容比较优美。 解析：这道题是内容和优美的不当搭配问题。内容只能和丰富搭配，不能和优美搭配。(优美能和图画搭配)。 答案：这篇文章的内容比较丰富。 5.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 解析;这时看见了笑脸和歌声的搭配不当。但是不能把和以后的内容划去。根据口诀四：在“和”后面补上听到了即可。 答案：一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和听到了一阵阵动听的歌声。 6.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 解析：这道题是价格和减少的不当搭配问题。价格只能和增加或降低搭配，不能和减少搭配。(减少能和数量搭配)。 答案：近两年来，电视机的质量提高了，价格降低了。 7.春天的杭州是一年中最好的季节。 解析：这是一道季节地点混淆题。应该是先地点后季节。 答案：杭州的春天是一年中最好的季节。 8.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 解析;这时怀着愉快的心情和步子的搭配不当。但是不能把和以后的内容划去。在“和”后面补上“迈着”即可。 答：小华怀着愉快的心情和轻松的迈着步子向学校走去。 四.词序颠倒 1.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。把“并”字前后两边的词语进行调换即可。 答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 2.我们开会通过并讨论了他的建议。 解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先讨论了他的建议，我们才能去通过他的建议。而不是通过了以后才去讨论他的建议。根据口诀四：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。 答：我们开会讨论并通过了他的建议。 3.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 解析：这是一道主谓宾混乱题。对小学生来说比较难，这道题是“工作”乱跑，认真的后面应该是工作，因为是“认真工作”嘛。可是又多出来一个“妈妈的”后面的“的”字，这怎么办，很简单，删去即可，只要语句通顺了，你都可以删去。 答案：妈妈养成了认真工作的好习惯。 4.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 解析：这是一道教室对篮球比赛和球场上对智力比赛的“乱跑题”这道题只需把“和”字两边的“教室里”和“球场上”两边交换即可。 答案：我校分别在球场上和教室里举行篮球比赛和智力比赛。 5.我们要认真改正并找出作业中的错误。 解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先找出了错误，我们才能去改正错误。而不是改正了以后才找出到错误。把“并”字前后两边的词语进行调换即可。 答：我们要认真找出并改正作业中的错误。 6.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 解析：两千多年前还能出土文物?这明显是“穿越题”。这道题学生一般很难发现其中的错误，应为很顺口，两千多年前是我们现在往前数两千年，那时候出土的文物我们怎么可能知道，只能是新出土的两千多年的文物。(这道题最好背下来) 答案：历史博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 五.前后矛盾 1.我估计他今天一定不会来了。 解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。(最好删一定，这样句子能保持原意)估计和一定删去“一定”即可。 答案：我估计他今天不会来了。 2.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 解析：成绩居然提高了，带有不可思议的感觉，这句话应该让我们觉得是顺理成章的事情。把居然换成果然。 答案：小红学习非常努力，学习成绩果然提高了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 解析：经常看到还有时?不是疯了就是傻了。这种题就是“疯傻题”，经常和有时删去一个即可。 答案：我经常看到小明骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥。 解析：断定是肯定的意思，大概是猜测的意思，这两个是“水火”题，不相容嘛!断定和大概删去大概即可。 答案：我断定他是小红的哥哥。 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。 解析：我们谁都没有见过五颜六色的红旗吧，这又是一道(疯傻题)。 答案：红旗在随风飘扬。 六.用词不当 1.无论不知道自己的优点，才会自卑。 解析，“无论”是和“都”搭配的，“才”是和“只有”搭配的关联词语，同学们一定要记好关联词的搭配哦。这句话选择只有和才的关联词才是最合适的。 答案：只有不知道自己的优点，才会自卑。 2.我们一定要紧密勾结，互相帮助。 解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。把“勾结”改成“团结”即可。 答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。 3.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 解析：夸耀是夸奖炫耀的意思，老师夸奖周宇还要发条微信朋友圈给同学和老师们炫耀下，把“夸耀”改成“夸奖”即可。 答案：周宇努力学习，老师经常夸奖他。 4.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高。 解析：“迷惘”这么难理解的字一定有问题，“迷惘”是形容我们的思绪迷茫和太阳没有半毛钱的关系，“迷惘”改成“笼罩”就可以了。 答案：太阳像个被水蒸气笼罩着的火球，离西山顶只有一杆子高。 5.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 解析：这道题咋一看没有什么问题，关联词正确，语句通顺，简直“天造地和”的搭配呀，不过既然是关联词，那就一定在关联词上有问题，不仅年纪小，而且很懂事，这像赞扬吗?感觉有点问题了。原来应该写成虽然和但是。这样才像妈妈表扬你嘛，你虽然上一年级，但是你学习好。这样才像妈妈说得话。 答案：邻居家的小弟弟虽然年纪小，但是很懂事。 6.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。 答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。 7.因为我喜欢养花，而且养了许多花。 解析：因为的关联词搭配是“所以”，这是一个自然道理。而且是和”不但“搭配的。 答案：因为我喜欢养花，所以养了许多花。 七.分类不当 1.有三个学校的老师都来参加了活动。 解析：到底是三个不同的学校还是同一所学校的三个老师?真是“傻傻分不清楚”。 答案：是三个不同的学校的老师都来参加了活动。 2.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 解析：这道题很难，因为很通顺。我们根本找不到这道题的破绽，怎么办?这道题其实是谁使我认识到自己的错误。其实没有那么麻烦，把“使”字删去即可。 答案：经过老师的耐心教育，我认识到自己的错误。 3.泰山是我国的五大名山。 解析：泰山是五大名山?难道是泰山一号?泰山二号?……泰山只是其中的一座山而已，就像印刷术是我国的四大发明类似的题。这道题在后面加个“之一”就可以了。 答案：泰山是我国的五大名山之一。 4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 解析：谁帮助谁呀?反正我分不清，你们呢?把其中的一个他写出名字就可以了。 答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。 5.张文和王勤约定一起在自己家做作业。 解析：这自己是谁呀?把自己改成一个人的名字即可。 答案：张文和王勤约定一起在张文家做作业。 八.不合事理 盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 解析：这个盲姑娘一定是装的。
[create_time]2022-06-23 12:16:47[/create_time]2022-07-03 10:20:36[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]慧圆教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f71b4cad.Rgw38a9dxBAbEi7qW4srDA.jpg?time=4738&tieba_portrait_time=4738[avatar]TA获得超过4072个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]337[view_count]小学四年级语文修改病句的类型及方法？
1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
方法：一般要牢牢掌握“一读二找三改四检查”。
一读，读通句子，弄清原句的本意。
二找，确定句子的病症。
三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法把错误改正。
四检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改得是否恰当，是否保持了句子的原意。
[create_time]2021-06-27 16:27:00[/create_time]2021-07-12 07:26:27[finished_time]6[reply_count]1[alue_good]运动小七[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/3c98660f07f1046596190875b0835e0c.jpeg[avatar]中小学教师[slogan]爱健身，爱生活，坚持分享小知识[intro]369[view_count]
小学常见病句类型及例句及修改
内容和结构上有毛病的句子称为病句。本文整理了病句修改方法，欢迎阅读。 常见病句 成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整、不明确。 例如： 1、春天来了，越来越来暖和了。（春天来了，天气越来越来暖和了。） 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。） 用词不当 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是将近义词、关联词用错，造成病句。 例如： 1、“他做事很冷静、武断。” “武断”是贬义词，用得不当， （“他做事很冷静、果断。”） 搭配不当 句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。 例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”——应去掉“光”字。 例2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。 语义重复 语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。 例1：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。 例2：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。 前后矛盾 前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。 例如：“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的。 指代不明 指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。 例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？要表达的意思不清楚，令人费解。 修改病句的四种方法 (一)补法 这种方法多用于修改成分残缺的病句。 例如:1、听了老师的话,(同学们)受到了很大的教育。(补主语) 2、大家应当(树立)崇高的理想。(补谓语) 3、我们要在青少年中进行爱国主义(教育)。(补宾语) (二)删法 这种方法一般用于修改意思重复和自相矛盾的病句。 例如:1、玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习(的结果)。 2我们(忍不住)情不自禁地笑出声来。这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。 例如:1、通过老师的反复教育,(使)我认识了错误。 2、这苹果(的味道)又香又甜。 3、西瓜、(南瓜)、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。 (三)换法 这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。 例如:1、无论谁(违背)违反纪律,都要受到批评。 2、他的写作水平有了明显的(改进)提高。 3、他(心上)身上仿佛有使不完的劲。 (四)调法 这种方法多用于修改词序混乱的病句。 例如:1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面,改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。” 2、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面,改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。”另外,修改病句还要注意因为词语的调换、删补,而造成句子里标点符号的不妥,修改时,标点符号要有随之移动修改。
[create_time]2022-06-24 03:26:30[/create_time]2022-07-08 04:37:32[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]优点教育17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.25238ad2.z6oqOza-I2ngo6zHhxw7sA.jpg?time=676&tieba_portrait_time=676[avatar]TA获得超过6115个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]62[view_count]小学病句的类型(十类)
小学病句的类型十类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅、分类不当、单面性对多面性。病句是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。
一、搭配不当，如：
清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）
二、成分残缺：
1、缺主语。如：
从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。）
2、缺谓语。如：
这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）
三、逻辑错误：指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：
1、自相矛盾。例如：
他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。）
2、强加因果。例如：
因为他偏科，所以他数理化的成绩一塌糊涂。（后者是前者的具体表现，而不是结果。）
四、语序不当：
1、定语位置不当。如：
我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
2、状语位置不当。如：
在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）
五、结构混乱：
1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。如：
这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。）
2、句中暗换主语。复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。如：
老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）
[create_time]2022-03-04 01:11:00[/create_time]2022-02-19 01:58:51[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]好人好报的吧b1[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.c602c67f.vAvm0fajV0X6nQPxnKpBuw.jpg?time=9270&tieba_portrait_time=9270[avatar]致力于成为全知道最会答题的人[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]433[view_count]
病句类型及例句及修改是什么？
病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅、分类不当、例句如下：1、我国棉花的生产，长期不能自给。修改：定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。2、广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。修改：定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前。3、在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。修改：状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。4、我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。修改 ：“不”句字否定副词应该在“把”字之前。5、如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。修改：“不”应移至“趁”字前6、不但他好好学习，而且还帮助其他同学。修改：“他”应移至“不但”前7、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。修改：“把” 字短语应紧挨动词中心语“缚”8、清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。修改：“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”9、感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。修改：“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”10、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。修改：“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
[create_time]2021-02-25 00:01:29[/create_time]2021-03-09 00:00:00[finished_time]2[reply_count]193[alue_good]小熊玩科技gj[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.51493ac1.hZdz5caPiDo4mQl3qnaOZQ.jpg?time=4660&tieba_portrait_time=4660[avatar]世界很大，慢慢探索[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]34747[view_count]病句类型及例句及修改小学三年级
常见病句类型有句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、句意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语等。1、把这幅画用绳子挂在钉子上。改为：爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。2、上课的时候，发言很积极。改为：上课的时候，同学们发言很积极。3、同学们要校园环境的整洁。改为：同学们要保持校园环境的整洁。4、得了第一名。改为：小华得了第一名。5、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。改为：下课了，校园里顿时沸腾了。6、老人和年轻的青年都爱看体育节目。改为：老人和青年都爱看体育节目。7、漫山遍野到处开满了花。改为：漫山遍野开满了花。8、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。改为：我们阅读课外书籍，可以增长知识。9、我们把教室打扫得整整齐齐。改为：我们把教室打扫得干干净净。10、人民的生活水平比过去增加了。改为：人民的生活水平比过去提高了。
[create_time]2020-11-12 18:05:18[/create_time]2020-11-24 00:00:00[finished_time]1[reply_count]14[alue_good]谢老师教育课堂[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/80cb39dbb6fd526655314e75bb18972bd40736bc?x-bce-process%3Dimage%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_450%2Ch_600%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85[avatar]认真答题的教育小能手[slogan]认真答题的教育小能手[intro]3230[view_count]常见病句类型及修改
修改病句，指对一句有语病的 句子 进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见病句类型及修改有哪些呢?下面是我整理的常见病句类型及修改，欢迎欣赏
常见病句类型及修改1
一.用词不当
1同学们热心欢迎老师。
2在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
3他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
二。成分残缺(句子不完整)
1.主语残缺。
(1)X在老师的 教育 下，明白了学习的意义。
(2)看了这篇 文章 以后，对我教育很大。
解析：(2)是介词的介入成无主句。
2.缺少谓语。
(1)我们要X远大的革命理想。
(2)公共汽车将在我家门前的会路上X。
(3)我们要为把我国建设得更加繁荣富强X。
3.缺少宾语。
(1)敬爱的老师无微不至地关怀X。
(2)中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国X。(缺少呼应语)
(3)5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术X，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。
(4)这份 工作 报告 ，不仅全面 总结 了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。
三.词序不当
(1).五月的北京是漂亮的季节。
(2).今年的麦子丰收在望，长势喜人。
(3).这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!
四.。重复罗嗦
(1),老师多次反复教育我们要好好学习。
(2) ,漫山遍野到处都是果树。
(3).老奶奶想起了许多过去的往事。
(4).我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
(5).公园里的花很漂亮极了。
(6).今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。
五.\前后矛盾
(1)昨天傍晚下了一夜大雨。
(2)我已经将要小学 毕业 了。
(3)我断定他大概是陆丽的哥哥。
(4)同学们整洁地排队挤进了电影院。
注明：“全班同学都到了，只有王刚同学没有来。”、“我差一点(没)掉江里了”、“这题我好(不)容易做出来了”就是正确句子。符合我国语言习惯。
六.概念混乱(包容关系、交叉关系)
(1)动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。
(2)公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。
(3)我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
(4)图书角有《 儿童 文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
(5).党中央派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。
七.搭配不当
1是主谓搭配不当。如：
(1)老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。(兼语句)
(2)大家都留意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
(3)我们要维持学校的荣誉。(要用“维护”而不是“维持”)
2是动宾搭配不当。
(1)在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。
(2)我天天晚上收听广播和电视。
(3)同学们逐步端正了态度和目的。
3是关联词语搭配不当。
(1)刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。
(2)为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会
(3)爸爸的口令，准时带回了家。
(4)两山之间的小路缓缓地流淌着。
4.饰语和中 心语 搭配不当
(1)这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。) (这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。)
八.是否句(两面对一面)
(1)人们很难想像一个不关心他人痛痒的人能否写出感人的作品来。
(2)现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。 (3)内容是否充实，语句是否通顺，这是对中学生 作文 的起码要求。
九.否定不当
(1) 张勇是个好学生，谁都不会否认他能做出这种不文明的事情。
(2) 谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢?
(3) 在激烈的市场竞争中我们所缺乏的一是勇气，二是谋略不当。
(4) 能否既提高教学质量又培养学生的思想品德，我们的回答是肯定的
(5) 文艺作品语言的好坏不在于它用了一大堆华丽的词、用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
十.表意不明
(1) 我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
(2) 小花负了重伤，何翠姑为了救小花，敌人就开枪打到她背后。
(3) 这次外出比赛我一家说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了。可以发挥得更好。
(4) 她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
十一。句式杂糅。(结构混乱)
(有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意
思表达不清。)
1、 举棋不定 (作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。)
①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。(应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的... ...”两种格式中选用一个。)
②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。(应该在“......的背后还是自信心不够”和“......壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。)
2、藕断丝连( 把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。)
①我们向政府提意见是人民的责任。
(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。)
②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(是把“要出版......的努力”和“一本译作......见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。)
2、 中途易辙 (一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。)
①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
(应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。)
②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
(“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样?作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民......之后”。)
3、 反客为主 ( 把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。)
①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。
(“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”;这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。)
②恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
(就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“恐怖分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。)
4、 结构含混 (这样的句子可以有两种意思。)
①真人真事的创作 方法 ，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。
(句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。)
②在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
(这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。)
常见病句类型及修改2
1.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.最近，中国人民银行行长周小川表示，是否加息要根据CPI的快速下降来确定，直到明年年中都有加息的可能。
B.人生的目标要专一，抱定一个志向并锲而不舍地为之奋斗，目标就很可能实现;否则，目标太多，结果什么目标也实现不了。
C.包括中国雪灾在内的一系列气候异常事件提醒世人：如果人们还停留于坐而论道的阶段，将饱尝“不预则废”的恶果。
D.法院日前审理了一起因一句口角引起的家庭命案。人们都为这家人为老不尊、为幼不敬的行为所不齿。
解析：选C。A项，“是否加息要根据CPI的快速下降来确定”错误，两面对一面。B项，“否则”与“目标太多”语义重复。D项，主谓搭配不当，改为“这家人为老不尊、为幼不敬的行为为大家所不齿”。
2.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.由于韩国在距朝韩军事分界线仅25公里的京畿道抱川举行的规模空前的陆地、空中联合军事演习，使得朝鲜放出“狠话”回应称，朝方已经做好了开展核圣战的准备。
B上海世博会主题馆屋面太阳能板面积大约有3万多平方米，是目前世界上最大单体面积太阳能屋面。
C.新一代的心脏起搏器能根据机体对心脏排血量的要求而自动增加或降低起搏频率，从而满足机体生理需要。
D.成都国际影像艺术基地迎来了70多位“国际小姐”，不同语言、不同肤色的佳丽们在这里参加主题为“让美丽留在成都，让成都带给世界”的成都影像艺术之旅系列活动。
解析：选D。A.缺少主语，删掉“由于”或者“使得”。B.语意重复，删掉“大约”或“多”。C.“增加”与“频率”不搭配。
3.下列各句中，没有语病的一 句是( )
A.由著名影星李连杰创办的壹基金要离开中国红十字会单飞了，在2010年 中秋节 前后，就此种诀别属于“嫁女”还是“离婚”，媒体和慈善界还在字斟句酌。
B.“悟本堂”镇堂大师张悟本在谎言被揭穿之后仍可从容“停业深造”，以及稍后李一道长“成仙”骗财之路败退之后坦然“无限期闭关修炼”等“忽悠者”，“东窗事发”仍可“全身而退”的现象，让我们有既荒.唐又愤怒的感觉是颇难形容的。
C.海南“国际旅游岛”项目是我国由官方独立建造、独立规划、独立投资、独立管理、独立收支的特大型海岛旅游规划，该项目的曲折实现，将成为我国旅游开发史上的重要一笔。
D.法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者表达自己的不满。
解析：选A。B项，“让我们有既荒.唐又愤怒的感觉是颇难形容的”去掉“是颇难形容的”;C项，“独立建造、独立规划、独立投资、独立管理、独立收支”语序失当;D项，“羞辱或者表达自己的不满”中有两个动词与“不满”搭配，但不能说“羞辱不满”。
4.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.近些年来，不仅国内一些企业家开始投资民办教育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也纷纷抢占我国教育市场。
B.一贯以技术领先、功能创新闻名的恒利科技电脑公司，在近期计划率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑产品。
C.网上购物方便快捷，好处多多，但是由于“好处”的兑现并没有实现，目前很难受到人们青睐。
D.有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地融入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
解析：选A。B项，语序不当，将“计划”和“在近期”位置互换;C项，“实现”与“兑现”语意重复;D项，成分残缺，“爱幻想”后缺主语中心语，可去掉“天性中的”，在“爱幻想”后加上“的天性”。
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.“如果有来生的话，我再也不做学生了。”说这话的是一个正在读中学的孩子，他每天的作业都要做到晚上12点之前才能完成。
B.一项调查表明：伦敦——这个拥有1200万人口和数千家工厂以及众多的医院、餐馆等的大城市每天向河中排放的“三废”(废气、废渣、废水)高达418万立方。
C装砂的装砂，背袋的背袋，投掷的投掷……一场与洪水搏斗、为保卫大堤而战的战斗就这样开始了。
D.他计划在今年写三个中篇、一个长篇。已完成一个中篇，秋天再完成两个;长篇，则要在年底以前加班突击了。解析：选D。A.句式杂糅;B.“和”“以及”“等”合用，逻辑混乱;C.成分赘余。
6.下列各句中，有语病的一句是(湖南卷)
A.“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
B.微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。
C.新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。
D.全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
6. C【暗换主语导致成分残缺，在“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前加介词“对”】
7.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.编队参谋长在“连云港”号指挥现场告诉《国际先驱导报》记者，这是中国海军首次组织和指挥这么多国家进行海上联合搜救任务，整个搜救计划由中方拟定。
B.这种佳洁士波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙缝多达三分之一。
C.一位佩戴金色麦穗将花的中年军人伴着雷鸣般的掌声，缓缓走上鲜花簇拥的“和谐中国十佳健康卫士”领奖台，他就是解放军总医院烧伤整形医院院长柴家科。
D.中国邮政储蓄银行成立后，将可以全面办理商业银行业务，银行的长远目标是建立一流的现代商业银行能够充分依托和发挥邮政的网络优势，完善城乡金融服务功能。
解析：选C。A项，动宾搭配不当，“任务”与对应的动词“组织和指挥”不搭配，“任务”改为“演习”;B项，表意不明，“多达三分之一”说的是“牙刷”还是“牙缝”，表意不明确;D项，句式杂糅，可以把“现代商业银行”后面的内容删掉，或在“现代商业银行”前加上“使其”。
8.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.鉴于盗墓活动猖獗，西安市临潼区政府成立了专案组破案，抓获9名犯罪嫌疑人，因无足够定罪级别的赃物都声称没有盗窃文物。
B.银监会要求各商业银行严格遵守规则，认真做好服务收费的管理工作，深入论证收费项目的可行性和收费标准的合理性。
C.中国 羽毛球 名将林丹当选第16届广州亚运会“最有价值运动员”，他的成功靠的是个人拼搏奋斗取得的。
D.随着科技手段的不断加强，我们可以轻松地将现实世界的信息用三维技术直观、真实地呈现在人们眼前。
解析：选B。A.偷换主语;C.句式杂糅;D.语序不当，“将现实世界的信息”调至“三维技术”后面
9.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )
A.江西师范大学建校70周年之际，该校教学改革、科研创新、服务地方经济等捷报频传，展示了江西师大人拼搏进取、锐意改革的风采。
B.今年10月份举行的夏威夷电影节让张艺谋和贾樟柯一前一后带着新片来，好像以往没有哪个电影节能做到这一点，这让我们非常骄傲。
C.我阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质，一是管理力度有待加强。
D.提出著名的“公共池塘理论”的印第安纳大学教授奥斯特罗姆，是第一位获得诺贝尔经济学奖的女性。她研究的目的是为了建立合适的制度，从而更合理地使用公共资源。
解析：选B。A.句首少了一个“在”;C.不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。D.“研究的目的是为了”句式杂糅。
10.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.距今1500多年的北魏陶俑，不仅真实传递了我国古代北方民族社会生活的丰富信息，同时也为我国研究古代先民审美情趣和习俗的变迁提供了第一手直观资料。
B.销售服装的淘宝店主说，年底的特价活动确实给小店的销售业绩增色不少，但买家查件的次数也随之增多，原因大都是货物没按时送达而引起的。
C.许多资料及文学作品，都可以印证张爱玲到斯宅的时间是在1946年2月间，是在刚过完 春节 的正月里。
D.这篇讲话提出了推动两岸关系和平发展的重要主张，体现了我们为两岸同胞谋福祉、为台海地区谋和平、为中华民族谋复兴的决心和诚意，进一步做好台海工作具有十分重要指导意义。
解析：选A。B.“原因大都是货物没按时送达而引起的”杂糅。C.资料包括文学作品，概念不清。D.缺少介词，在“进一步……”前加“对”字。
11.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.奥巴马在大选前18个月就开始接受特勤局保护，比之前任何总统候选人都早，部分原因就在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。
B.通过本届奥运会，让世界更多地了解了中国，中国更多地了解了世界，来自204个国家和地区奥委会的运动健儿们在光彩夺目的场馆里同场竞技，用他们的精湛技艺博得了我们的赞叹。
C.代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
D.只有坚持改善和保障民生，才能激发人民推动科学发展的积极性、主动性、创造性，赢得广大群众的信任、拥护和支持。
解析：选C。A项，句式杂糅，“原因……引起的”。 B项，成分残缺，去掉“通过”或“让”。 D项，语序不当，应改为“保障和改善”。
12.下列各句中没有语病，表意明确的一句是( )
A.记者问：“刘永行先生，去年美国《福布斯》杂志把你排名为中国第二首富，称刘氏家族的资产为8亿美元，这个评估准确吗?”
B.中共中央政治局国务院温家宝到上海、江苏考察工作，走访了多家高新技术企业和科研院所，就加快转变经济发展方式、产业结构调整和升级等问题进行调研。
C.《语文教学研究》以民族化与现代化兼具、理论性与实践性并举的鲜明风格，赢得了广大读者的喜爱。这本杂志的阅读主体，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
D. 2009年11月30日，新华网报道，随着武汉火车站等一批节点性工程进入最后冲刺建设，武(汉)广(州)高铁客运专线可望在年内全面建成。
解析：选B。A项，“第二”和“首”矛盾;C项，“阅读主体，主要是面向”句式杂糅;D项，成分残缺，“进入”“最后冲刺建设阶段”。
13.下列各项中，没有语病的一项是( )
A.作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。
B.为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑 爱好 者来说无疑是个好消息。
C.由于上海市制定了家庭经济困难学生的认定办法、奖助学金的实施细则等，使得家庭经济困难新生尤其是地震重灾区新生能够安心学习生活。
D.一份由中国火箭技术研究院院长吴燕生和中国火箭运载研究院总设计师刘竹生提供的研究报告显示，我国目前的火箭运载能力，已经足够保证完成绕月工程所需要的飞行器发射任务。
解析：选D。A.语序不当。应当是先决定“自身”后决定“世界”。“不仅(不但……而且，既要注意关联词语的位置(主语不同关联词语要放在主语前，主语相同关联词语放在主语后面)，又要注意递进关系，要前“轻”后“重”。B.介词残缺，在“操作者”前加“在”。C.缺主语，去掉“由于”。
14.下列各句中没有语病，句意明确的一句是( )
A.近日，深圳市卫生局局长江捍平表示，市卫生局将推出八大举措解决市民“看病难、看病贵”。
B.西南联大为我们民族提供了人杰。对于“人杰”和“人才”，我写过一篇文章：人才是进入市场的，是把人的能力货币化;但人杰就不一样，人杰是不可估量的，不可收买的……
C.整天想着自杀的漫画兔远远看见爸爸正和他的叔叔闲聊。
D.底线伦理崩溃的一个重要特征是人们内心深处耻感和罪感意识的淡化以至消失。
解析：选D。A.“解决”缺宾语，在“看病贵”后加上“的问题”。B.“对于”改为“关于”。C.歧义，“他”的指代不明，是“漫画兔”，还是“爸爸”。
15.下列各句中，没有语病且表意明确的一句是( )
A.为庆祝美中建交30周年以及美国总统奥巴马访问中国，美中友好协会在纽约华尔街最著名的标志物——铜牛前举行美中两国国旗升旗仪式。这是中国国旗第一次在华尔街铜牛前升起。
B.作为语文老师，在教学中应尽可能使用规范语言，不要过多滥用网络语言，这样会给汉字的规范化和青少的学习增加困难。
C.江西民办教育在增加教育资源总量、维护社会稳定等方面为江西教育事业的发展作出了积极贡献，在一定程度上解决了江西省教育投入不足，给江西省的教育注入了活力。
D.卢浮宫、白金汉宫等世界著名宫殿见证了帝国的兴衰和文明的构建，它们以固态的建筑、 雕刻 、绘画、艺术等诉说着流动的历史与 文化 。
解析：选A。B项指代不明，“这样”不知指前面哪个内容。C项成分残缺，应改为“解决了……的问题”。 D项“建筑、雕刻、绘画、艺术”并列不当，应去掉“艺术”。
[create_time]2022-06-11 20:57:09[/create_time]2022-06-22 05:14:25[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]濒危物种1718[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a10b6192.d3KLU23Bel2Of-Z1oa_bnA.jpg?time=4585&tieba_portrait_time=4585[avatar]TA获得超过1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]315[view_count]
小学语文修改病句的类型及方法大全
小学语文病句中常见的九种类型
01 成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整、不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
02 用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
03 词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
04 前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
05 词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
06 重复啰嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
07 概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
08 不合逻辑不和事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
09 指代不明
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们……
指示代词：这、那、这里、那儿……
疑问代词：谁、哪里
指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
修改病句的符号及作用
修改病句的符号及作用
1. 删除号 ：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2. 恢复号 ：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3. 对调号 ：用于相临的字、词或短句调换位置。
4. 改正号 ：把错误的文字或符号更正为正确的。
5. 增添号 ：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6. 重点号 ：专用于赞美写得好的词、句。
7. 提示号 ：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8. 调遣号 ：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9. 起段号 ：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10. 并段号 ：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11. 缩位号 ：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12. 前移号 ：文字前移或顶格。
03 修改病句的方法技巧
修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
一读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。 要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对症下药。 根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。 改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……
04 修改病句练习及答案
1. 这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
2. 老师忽然渐渐放慢了进度。
3. 经过这次外出调查，对大家的启发很大。
4. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
5. 他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
6. 增加质量是语文教学改革的当务之急。
7. 这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
8. 看了这次展览，使我有很多感想。
9. 只有社会主义，就能救中国。
10. 事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
11. 小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
12. 我昨天看了电影“闪闪的红星”。
13. 他对自己能否学好电脑，充满了信心。
14. 目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
15. 小学生从小就要爱读书的习惯。
16. 解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
17. 骄傲自满是学习上的阻碍。
18. 这些是唐朝出土的文物。
19. 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
20. 公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
21. 我估计他这道题一定做错了。
22. 他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
23. 听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
24. 冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
25. 即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
26. 《草原》的作者是老舍写的。
27. 坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
28. 这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。
29. 我们要增强克服困难的信心和方法。
30. 报晓的公鸡是起床的信号。
31. 我们要认真纠正自己的缺点和错误。
32. 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
33. 《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
34. 少先队员要热爱祖国和公共财物。
35. 任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
36. 听了报告，受到了教育。
37. 稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
38. 我忍不住不禁笑了出来。
39. 我经常看到小明有时在早上锻炼。
40. 因为老舍爱养花，而且养了许多花。
{参考答案}
1. 去掉“、愉快、欢乐”。
2. 去掉“忽然”或“渐渐”。
3. 去掉“经过”。
4. 去掉“避免”或“不再”。
5. “亲切的话语”后加“响在我的耳边”，“ 、”改为“，”，去掉“ ，”。
6. “增加”改为“提高”。
7. “而是”改为“而且”。
8. 去掉“看了”。
