浙教版小学一年级下册语文《松鼠的尾巴》教案三篇
【 #教案# 导语】《松鼠的尾巴》是一篇常识性的科学童话，以拟人的手法，用浅显而形象的语言，叙述了小白兔通过自己的观察和与小松鼠的对话，明白了松树的尾巴用处真大。像一顶降落伞，可以使松鼠从高处往低处跳时不受伤，睡觉的时候还可以当作被子。 准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
教学目标：
1、在语言环境中认识8个生字“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”；认识部首“尸字头”；在老师的指导下，在田字格里正确书写“屋”。
2、正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解“毛茸茸、干干净净、紧追不舍、无影无踪”等词语并积累，能借助板书说说松鼠尾巴的作用。
3、在老师的指导下，准确运用动词说说松鼠尾巴的其它用途。
4、了解松鼠尾巴的特点和用途，感受到松鼠的尾巴是有用的。
教学重点：
在语言环境中认识8个生字“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”，认识部首“尸字头”，理解“毛茸茸、干干净净、紧追不舍、无影无踪”等词语并积累。
教学难点：
在老师的指导下，准确运用动词，说说松鼠尾巴的其它用途。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、板书课题，正音齐读。
2、出示松鼠玩具，感知松鼠尾巴的特点。
3、随机学习生字“茸”，借助玩具理解并积累词语“毛茸茸”。
4、媒体出示句子，指导朗读。
【说明】 根据学生的年龄特点，借助玩具，直观感知松鼠尾巴的特点，激发学习课文的兴趣。生字“茸”的教学，采用创设情境的方法，让学生在亲身体验中感受“毛茸茸”，达到理解词义、积累词语的目的。
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，边读边想：小松鼠的尾巴有什么作用？圈出相关的词语。
2、交流并板书：扫帚、降落伞、被子
3、尝试用一句话连起来说说松鼠尾巴的作用。
【说明】 初读课文，通过圈圈说说，从总体切入，借助句式训练，让学生对课文内容有大致了解，激发学生深入阅读的兴趣。
三、深入学习，潜心品读。
1、学习第二小节。
（1）轻声自读第二节，找到松鼠妈妈和小松鼠的对话。
（2）师生分角色朗读，借助提示语体会小松鼠的无奈，读好反问句。
（3）媒体出示句子，指导朗读。
随机理解并积累词语“找遍了全身、收拢、干干净净”。
板书：收拢 干干净净
（4）小结：这真是一条会做家务的大尾巴，帮助小松鼠把屋子打扫得格外干净。
【说明】 借助提示语中动作“摊”的理解，帮助学生体会小松鼠的无奈，读好反问句。同时创设情景理解“找遍了全身”等词语，知道小松鼠是在妈妈的提醒下明白扫帚就是自己毛茸茸的大尾巴。
2、学习第三小节。
（1）媒体出示句子，指导朗读。
借助演一演，理解并积累“跳跃、扭头就跑、紧追不舍”。
（2）通过图片比较，理解比喻句。
板书：张开 安全
（3）学习生字“踪”，理解并积累词语“无影无踪”。
（4）小结：有了这条毛茸茸的大尾巴，从高高的大树上跳下来也很安全，这真是一条救命的尾巴啊！
【说明】 采用场景再现的手段，帮助学生理解“跳跃、扭头就跑、紧追不舍”等词语，通过朗读指导，使学生初步体会作者通过交替描写的手法，让我们感受到危险正步步逼近小松鼠。
3、学习第四小节。
（1）过渡：小松鼠在妈妈的提醒下，已经发现了尾巴的两个用处。自己读读最后一个故事，你读懂了什么？
（2）交流并板书：盖 暖和
（3）学习生字“刮、乖、屋”。
（4）小结：寒冷的冬天，有了这条毛茸茸的大尾巴，小松鼠再也不怕受冻了，这真是一条保暖的尾巴。
【说明】 对于学生来说，他们已经积累了一定的识字方法：编顺口溜、分析字形、熟字迁移等。教学中，根据字的不同特点，有针对性地进行教学。
4、学习第五小节。
（1）过渡：经历了三件事，小松鼠终于知道自己这条毛茸茸的大尾巴的作用了。
（2）出示课文最后一节。
（3）理解“顶用”，“真顶用”。
（4）指导学生读出感叹号的语气。
四、借助板书和图片，训练说话。
1、借助板书，说说松鼠尾巴的作用。
2、根据图片，试着用上一个动词，说说松鼠尾巴的其它作用。
【说明】 这两个说话练习，一是借助板书，说说松鼠尾巴的作用。这一训练基于文本，不仅仅是对课文内容的了解，更是对课文语言的提炼，初步学习总分的表达方式。二是借助图片说说“松鼠的尾巴还有什么作用”。这一训练不仅是对课文内容的合理拓展，也是通过课文的学习，向作者学习表达的一个有效反馈，和课文的学习一脉相承。由于有难度，因此给学生句式及相关的动词，让他们凭借扶手，学会表达。
五、作业与评价
1、正确抄写词语“毛茸茸、屋子、干干净净、跳跃、紧追不舍、无影无踪、寒风”。
2、借助板书，说说松鼠尾巴的作用。
3、根据图片，试着用上一个动词，说说松鼠尾巴的其它作用。
【说明】 作业的分层体现在第三项作业上，学习能力较弱的学生，提供给他们句式和动词，试着把一幅图说清楚；能力强的同学可以引导他们尝试说几幅图。
板书：
毛茸茸 大
收拢 当扫帚 干干净净
张开 当降落伞 安全
盖 当被子 温暖
真顶用
篇二
教学要求：
1、学习课文，了解松鼠尾巴的特点和多种用处，初步培养热爱自然的情感和观察动物特点的兴趣爱好及能力。
2、学会本课生字新词，在老师指导下练习查字典，从字典中给词语中的词素选取合适的义项，并理解词语在课文中的意思。重点查检以下4个词语：收拢、跳跃、无影无踪、顶用。
3、进行句子比较，初步懂得句子有概括写和具体写的区别。会用“安全”造句。用“谁的尾巴可以干什么”句式练习说话。
4、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4小节。
教学重点：
抓住对词语的训练，加深对课文的理解。
教学难点：
照样子查检“课堂练习”-2中指定的4个词语，理解词语的意思。
教学突破口：
通过阅读二、三、四小节，分别概括出松鼠尾巴的三个特点和作用。
教具准备：
课文朗读录音、松鼠标本等。
教学时间：
3课时
第一课时
课时要点：
1、扫除字词障碍，熟悉课文。
2、学习理解词语的一般方法。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
1、启发谈话
小朋友，二年级时，我们学过一篇课文叫《小壁虎借尾巴》，还记得小壁虎向谁借尾巴吗？小壁虎后来借到尾巴了吗？它为什么没借到尾巴？
2、出示松鼠标本，启发说说
这是什么？松鼠的尾巴怎么样？
[板书：毛茸茸]
（解释意思：毛细软，又多又密的样子）
松鼠的尾巴有什么用呢？下面，我们就一起来学习课文。
[出示课题]
二、初读课文，整体感知
1、边听课文朗读录音，边思考
松鼠尾巴有哪些用处？
2、自习课文，要求
（1）自学生字，读准音、认清形
（2）划出课文中的新词，读一读，然后按“课堂练习”-2的要求，照样子查字典理解下面4个词语的意思
收拢 跳跃 无影无踪 顶用
（3）自由读通课文
（4）想一想
读了课文，自己有哪些疑问？
三、检查自习效果
1、指名读课文，注意正音
2、组织交流自学生字新词情况，随机指导查字典理解词语的方法（注意借助于“课堂练习“例题）
3、组织交流“课堂练习”
4、组织提出自习中遇到的疑问
四、导读课文第一节
1、指名朗读，启发思考并说说
小松鼠的尾巴有什么特点？（毛茸茸、大）[板书]
去掉“毛茸茸”，读读句子，与原句有什么不同？（注意引导通过比较句子，初步认识概括写和具体写的区别）
2、齐读第一节，要突出“毛茸茸”这个特点。
3、小结过渡
小松鼠的尾巴毛茸茸的，非常惹人喜爱，可是它不知道自己的尾巴有什么作用。其实它的尾巴的作用可大哩！只要读读下面的课文就能知道了。让我们下节课再来学习吧！
五、布置作业
1、 抄写本课的生字词语“课堂练习“
2、正确流利地朗读课文。
第二课时
课时要点：
学习课文重点部分，了解松鼠尾巴的几种用途。
教学过程：
一、复习检查
1、抽读字词
2、分小节指名读课文
3、指名说说
课文第一节主要写了什么？
二、继续学习
1、学习课文第二节
（1）指名读第二节，启发说说
读了这一节，你是否已经了解到了松鼠尾巴的用处？[板书：当笤帚]是什么？作者是通过什么事来写松鼠尾巴的这个用处的？
（2）结合第一课时自习时提出的一些疑问深入学习课文（注意随机点拨引导）
“摊开”是什么意思？说明什么？
“笤帚就在你身上啊”这句话什么意思？
松鼠妈妈为什么“说完就出去了”？
（3）指导朗读。
（4）继续引导
为什么在写小松鼠找到尾巴可作笤帚用时，用上“找遍全身、最后发现”这些词语？
为什么说小松鼠的尾巴是的笤帚？
（5）引导归纳第二小节的意思，并齐读第二节。
（6）小结过渡。
2、学习课文第三节
（1）以学习小组为单位，仿照学习第二下节的方法，自学第三节。
提示
可以采用读读、问问、议议等方法来学习。
（2）组织交流小组学习的情况。
提示：可以围绕“读懂了什么”、“有什么疑问”来交流。并随机点拨
“跳跃”是什么意思？黄鼠狼为什么要爬上树？
“紧追不舍”是什么意思？松鼠妈妈是怎么教小松鼠脱险的？
“安全”是什么意思？小松鼠为什么能安全地落到地上？（注意引导比较下面的句子[出示]，继续认识概括写和具体写的区别）
小松鼠落在地上。
小松鼠安全地落在地上。
“无影无踪”是什么意思？为什么小松鼠能逃得无影无踪呢？
这一节说明小松鼠的尾巴可以当什么用？[板书：当降落伞]
（3） 小结
（4） 组织朗读
（5）背诵课文第三节
①指导背诵
②自由练习。
③指名背诵。
三、布置作业
1、朗读课文
2、背熟第三节。
第三课时
课时要点：
1、学习课文第四节；
2、练习用一段话说说松鼠尾巴的作用；
3、练习用“谁的尾巴可以干什么”句式说话。
教学过程：
一、复习检查
1、指名朗读课文
2、指名背诵第三节
3、指名说说：课文第二、三节分别小松鼠的尾巴可以当什么用？
二、继续学习
1、学习第四节
（1） 指名读第四节
（2）引导
这一节讲了小松鼠的尾巴可以派什么用场？
外边寒风呼呼地刮着，为什么小松鼠却感到很暖和？
（3）引导归纳第四节节意（略）
（4）组织齐读第四节
（5）组织背诵第四节（注意指导）。
2、学习第五节
（1）范读第五节
（2）启发说说
“顶用”是什么意思？
为什么说它“真顶用”？
（3）组织齐读，要求读出感叹的语气。
三、总结全课
1、总结谈话
小朋友，读了课文，你知道了什么？有没有不懂的地方？
2、组织有感情地齐读课文。
四、拓展训练
1、启发思考
你还知道哪些动物尾巴的用处？
2、组织用“谁的尾巴可以干什么”练习说话。
五、课堂练习
1、完成“课堂练习”
2、用“安全”造句
六、课后作业
从课外读物上找到有关介绍动物尾巴的文章读一读。
板书设计：
特点：毛茸茸、大
用途：当笤帚、当降落伞、当被子
总结：真顶用
篇三
教学目标：
1.理解课文内容，初步了解松鼠尾巴的用处。激发学生观察动物的兴趣。
2.学会“能、原、别、身”4个生字，理解“觉得、那样、原来。别的、用处、身于”等词语的意思。
3.会流利地朗读课文。
教学过程：
一、复习检查
1、抽读生字卡片：松、尾、巴、软。读完后抽4人在黑板上的田字格中书写，评议后每个学生各写1个。
2、做课堂作业本第2题：多音字组词。
二、讲读第1自然段
1、出示松鼠的投影片，下面请大家看这幅图，你们看了松鼠的大尾巴后是怎么想的？
2、你们是这样想的，那么课文中的小白兔是怎么想的呢？我们一起学习课文第1自然段，请一个小朋友把第一自然段念一下。
3、谁来说说兔于是怎么想的，兔子心里觉得怎么样，兔子想的话我们应该怎样念？要念得稍微轻一点，慢一点，读出奇怪的疑问的语气来。（试读--评议--齐读）
4、练习朗读：下面我们把第1自然段连起来读一下，“……大尾巴”的“大”要念得重一点，强调一些。
三、讲读第2、3自然段
小松鼠的尾巴到底有什么用处呢？（板书：用处）下面我们就来学习第2、3自然段。
1、请小朋友一边听录音，一边想：松鼠的大尾巴像什么？
2、讨论、学句式说话。
a、幻灯片上出示句子：“那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。”
师，这个句子比较长，我们可以在“大尾巴”后面停一会儿再念，大家齐读一遍。
b.“大尾巴”怎么会像“降落伞”呢？
小结：“大尾巴”和“降落伞”之间有些相同的地方，所以说松鼠的大尾巴就像降落伞。
c.你能不能用“（ ）就像（ ）。”的句式来说一句话。
3、小松鼠从什么地方往下跳，落在什么地方？（演示投影片，转动附片，使画面上的松鼠从一棵大树上往下跳，轻轻落在一棵小树上。）为什么小松鼠从那样高的树上跳下来，是轻轻落在小树上的呢？
4、这时候，小白兔会怎么说呢？请小朋友一起读一读第3自然段。读后回答。
5、小白兔刚才为什么“觉得很奇怪”呢？现在明白了吗？对，这里的“原来”表示明白了情况，小白兔说的话要读出“哦，现在我明白”的语气来。（指名读--齐读）
6、学习生字：“能、原”。
四、讲读第4、5自然段
1、松鼠的尾巴除了可以当降落伞帮它从高处往下跳外，还有别的用处呢。请小朋友自由轻声朗读第4、5自然段。
2、教学生字“别”。说说用什么办法记住这个生字？
3、刚才小朋友都念了课文，谁知道松鼠的尾巴还有什么用处？为什么松鼠的尾巴可当被子呢？演示投影片：旋转尾巴，尾巴像被子一样盖在松鼠的身上）
4、小白兔又明白了什么呢？练习读课文里的最后一句话。
五、总结课文
1、读了课文，你知道了些什么？
2、齐读全文。
3、做课堂作业本第5题：读拼音写句子。
六、作业
抄写生字。
在田字格中指导书写“能、原、别、身”4个生字。
课后习题3、4（谁觉得怎么样？我今天觉得很高兴，为什么觉得这样？今天老师表扬我的字写得好，我觉得很高兴。）
板书设计：
32松鼠的尾巴
特点用处
又轻又软像降落伞
的大尾巴
又软又暖当作被子
[create_time]2023-02-06 04:58:46[/create_time]2023-02-14 12:43:05[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]李思诚研学[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3228b1e9.fUUR1IyS4nbtbYSiZTg9jA.jpg?time=9533&tieba_portrait_time=9533[avatar]TA获得超过210个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]
沪教版小学二年级上册语文课件：《松鼠的尾巴》
【 #课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力；情注文本，感受语文体温，则可以让语文学习成为生活需要。下面是 考 网整理分享的沪教版小学二年级上册语文课件：《松鼠的尾巴》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一 】 设计意图： 以松鼠尾巴的“奇怪”为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。 教学目标： 1、用“觉得”等词语、句式说话。 2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。 3、通过研读，深入体会松鼠尾巴的用处，激发学生观察动物的兴趣。 教学过程： 一、导入：松鼠尾巴的奇怪 1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》。出示：我觉得松鼠的尾巴_________________。 (很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等)（板书：大又轻又软） 2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。（板书：奇怪）你猜它会奇怪些什么呢？ （奇怪一：小白兔自己的尾巴小；奇怪二：这么大的尾巴有什么用。）（板书：有什么用呢？） 3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段？（个别读、集体读） 二、研读：松鼠尾巴的用处 1、是呀，这么大的尾巴，小白兔怎么会不感到奇怪呢？可是后来，小白兔还奇怪吗？你是从课文的哪些句子中发现的？请小朋友仔细地、大声地读课文。 2、根据学生回答，教师以下列三处句子作重点引导。（弹性处理） （1）你能从那样高的树上跳下来，原来是大尾巴帮的忙啊！ A、说说自己的理由。 B、强调读，读出高兴、明白。（一般学生都能把“原来”读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。板书：原来） （2）那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。 A、说说自己的理由。 B、我们来看降落伞，（课件演示）它很轻，而且从高处跳下来又是慢慢地，所以不会摔疼。松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢？你看——（课件演示松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上）（板书：像降落伞） C、读。 （3）松鼠睡觉的时候，把大尾巴当作又软又暖的被子呢？ A、说说自己的理由。 B、松鼠的尾巴怎么可以当作又软又暖的被子呢？（板书：当被子） C、读。 3、听了小朋友们的回答，看来这只小白兔的确不奇怪了，（板书：不奇怪）课文中小白兔从开始的“奇怪”到后来的“不奇怪”，是松鼠告诉他的吗？（不是，是小白兔自己认真观察，仔细思考的结果）（板书：观察思考） 4、这时他会对小松鼠说些什么呢？出示：这时，小白兔一点都不奇怪了，他真想对小松鼠说：_______________。 三、拓展：松鼠尾巴的联想 1、多有意思的尾巴啊，既能当降落伞，又能当被子，那除了松鼠，你还知道哪些动物尾巴有特殊的用处？（学生说、教师补充）其实每一种有尾巴的动物它的尾巴都有自己的用处。 2、哎，我突然冒出一个想法，假如你（指着同学们）也拥有一条尾巴，你想长一条怎样的尾巴呢？用它来干嘛？说说你的想法。 板书设计： 大观察像降落伞 有什么用呢？奇怪────→不奇怪原来 又轻又软思考 【 篇二 】 教学目标： 1．巩固生字、读准多音字“觉”“当”。 2．学习课文，明白小松鼠尾巴的用处。 3．能用“觉得”口头说句子。 教学重点：用“觉得”口头说句子。 教学难点：理解课文句子明白松鼠尾巴的作用。 教具准备：小黑板、生字卡片 教学过程： 一、复习巩固生字 卡片出示、认读生字词 二、学习课文 1．激趣 出示动物头饰：哪位小朋友上课最爱动脑，发言最积极就把这些头饰送给他。 2．过渡引入：出示松鼠图片问：你能说说你所知道的小松鼠吗？教师简介松鼠的一些生活习性。 过渡：连小松鼠的好朋友小白兔都觉得很奇怪，松鼠的尾巴到底有什么用呢？我们就一起和小白兔去揭开这个谜底吧！ 3．学习第一段 （1）轻声读第一段，问：这个句子共有几句话？第一句写什么？ 板书“觉得”。指导学生念准多音字“觉”。 （2）出示小黑板：（口头说话练习） 我看见小白兔长着白白的毛，觉得________________。 丁丁今天让老师表扬了，觉得_____________________。 _______________________，觉得很伤心。 ________________________，觉得____________。 （3）第一段的第二句是什么句？应该怎么读？ 指名读，齐读 （4）自由读第一段。 4．学习2、3两段 （1）学生自由读二、三两段，思考：小松鼠的尾巴有什么用处，课文中哪句话写出了松鼠尾巴的作用，找一找，用波浪线画出。 （2）根据学生回答出示小黑板 那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。 a.指名读句子，你见过降落伞吗？教师简笔画。 b.那么松鼠的大尾巴和降落伞有什么相同之处吗？（又轻又软） c.指导朗读句子。 （3）教师小结：对了，松鼠的大尾巴就像降落伞，当小松鼠从很高的树上跳下来，也不会摔伤。小朋友们现在知道松鼠尾巴的作用了吧！ 板书：往下跳当降落伞 （4）小朋友知道了大尾巴的作用，小白兔知道了吗？你从哪里看出来的？（板书：原来） （5）指导朗读小白兔的话。 5．学习四、五两段 （1）学生自由读这两段，思考：大尾巴除了往下跳的时候当降落伞，还有什么用处？ （2）小黑板出示： 原来松鼠睡觉的时候，把大尾巴当做又软又暖的被子呢！ A．指导读准多音字“当” B．指导读句子 （3）小结：松鼠的尾巴用处可真大啊！不但可以当降落伞，还可以当被子呢！ 板书：睡觉时被子 6．自由读全文，齐读。 三、完成课堂作业6 课后可以从电视或课外书中去看看：别的动物尾巴有什么用处，看哪个小朋友知道得最多，他就是“动物小博士” 板书设计： 往下跳降落伞 32、松鼠的尾巴当 睡觉时被子
[create_time]2023-02-12 06:23:14[/create_time]2023-02-22 06:13:31[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]学习的瀚瀚同学[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.96403a39.WjOK9IxpmSkCqVZeL_Zlyw.jpg?time=7605&tieba_portrait_time=7605[avatar]TA获得超过207个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]0[view_count]《松鼠尾巴那么软》txt下载在线阅读全文，求百度网盘云资源
链接：https://pan.baidu.com/s/1IubteVzQOIf2kn6D52Sjw 提取码：mvdr小说名称：松鼠尾巴那么软作者：薛定谔的猫呀类型：言情连载状态：已完结字数：233638字简介：该小说讲述了乐潼人生中第一次写小黄文，是在暗恋沈澈以后。结果意外撞见别的女生对沈澈告白的时候，她正光着上身躲在窗帘后面。半响过后，她以为没人会发现。突然，窗帘被一把掀开。
[create_time]2021-12-25 11:00:04[/create_time]2022-01-05 08:34:59[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]sqee96[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.16d6fbd4.QwlsLahv3lXCmcao9p-70g.jpg?time=4112&tieba_portrait_time=4112[avatar]TA获得超过1510个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]445[view_count]《松鼠尾巴那么软》txt下载在线阅读全文，求百度网盘云资源
《松鼠尾巴那么软》百度网盘txt 最新全集下载：链接: https://pan.baidu.com/s/1V_VHaizUm_2_ghENqIPILg 提取码: r8ku简介：35《松鼠尾巴那么软》作者：薛定谔的猫呀。乐潼人生中第一次写小黄文，是在暗恋沈澈以后。结果意外撞见别的女生对沈澈告白的时候，她正光着上身躲在窗帘后面。半响过后，她以为没人会发现。
[create_time]2022-02-05 22:52:35[/create_time]2022-02-11 00:00:01[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]龙龙学长呦[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.bd9586ed.CwKj4rAaG0YOUHsSEF2zJQ.jpg?time=3088&tieba_portrait_time=3088[avatar]TA获得超过3269个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]427[view_count]小说《松鼠尾巴那么软》百度云
《松鼠尾巴那么软》百度网盘txt最新全集下载：链接：https://pan.baidu.com/s/1xeKoazMhaznfx9bs_9KyLw 提取码：pejr 《松鼠尾巴那么软》是已完成的一部爱情类网络小说，作者是薛定谔的猫呀。结果意外撞见别的女生对沈澈告白的时候，她正光着上身躲在窗帘后面。半响过后，她以为没人会发现。突然，窗帘被一把掀开。沈澈眉目清淡，好整以暇地站在她面前。骨节分明的手指擦过她的耳边，拿过她身后的A4纸。他清冷的声音一字一顿地念出了上面内容：“宝贝，把腿张开？”乐潼：“......”乐潼以为的沈澈是温润如玉的。后来才知道，他根本就是一条披着羊皮的大尾巴狼。
[create_time]2021-11-23 09:46:12[/create_time]2018-09-06 16:20:06[finished_time]7[reply_count]0[alue_good]肉包在火星[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=1214386113,281646989&fm=3012&app=3012&autime=1660571447&size=b200,200[avatar]说的都是干货，快来关注[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]73993[view_count]松鼠尾巴的特点是什么？
小松鼠的尾巴很长很蓬松，几乎是身体的两倍长，尾巴蓬松得像一个大扫帚，关键时候保护自己不受伤害。小松鼠尾巴最大的用处就是在树上跳来跳去的时候保持平衡，还有着降落伞的效果。当小松鼠从树上跳下来或者意外跌落的时候，它就会将自己的大尾巴迅速的疏散开，充当降落伞降低下降速度，同时还会将腿缩短，保护自身避免跌伤。生活习性松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊或其他鸟的废巢，有时也在树洞中做窝。它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。
[create_time]2022-01-21 22:00:53[/create_time]2022-01-14 18:07:02[finished_time]3[reply_count]2[alue_good]爱教育的小达人[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/8132fa7631e68f9208f97a5c70138ed0.jpeg[avatar]我是教育小能手，乐于助人。[slogan]我是教育小能手，乐于助人。[intro]1054[view_count]松鼠的尾巴有什么特点和用途
松鼠的尾巴有什么特点和用途 松鼠的尾巴有什么特点和用途，我们大家都喜欢可爱的动物，比如说可爱的狗狗或者是可爱的松鼠，小小的松鼠蹦蹦跳跳真的让人十分的喜欢，我和大家一起来看看松鼠的尾巴有什么特点和用途。 松鼠的尾巴有什么特点和用途1 松鼠是栖息在树上的，和猪，牛等家畜以及猫狗等动物同属于哺乳纲，但是松鼠属于哺乳纲下的的啮齿目松鼠科。松鼠的尾巴平常的用处主要有： 1，在跳跃的时候，大大尾巴的可以帮助松鼠维持平衡，控制方向，可以加大松鼠的跳跃距离，把尾巴挺直，便可以轻松跳出十几米远，这也是松鼠特殊技能之一，可以在遇到凶猛动物猎杀时，快速逃脱。 2，在高处跳下的过程中，硕大的尾巴起到了降落伞的作用，增加空气阻力，使松鼠的上浮力增加，这样落地时速度已经比较慢了，保证松鼠的安全。而且松软的尾巴像一个海绵，根本摔不到松鼠。 3，冬天的时候，这个大尾巴便成了松鼠过冬的神器，简直就是天然的毛皮大衣。盖在身上那真是太暖和了。 4，危险时，松鼠经常会用尾巴前后摆动以迷惑敌人，保护自己。 5，松鼠和松鼠之间的交流，也经常用到尾巴，比如见到熟人打个招呼，或者集体行动时，松鼠之间会通过尾巴来交流信息，协调行动。 6，松鼠之间也是有地位差别的，首领松鼠一般比较低调，喜欢把尾巴放得比较低。等级比较低的松鼠却喜欢把尾巴翘得很高。这个现象是不是和一些苹果手机的玩家相似呢？哈哈！ 以上几点，便是关于松鼠尾巴的小知识，大家觉得有意思的话，记得关注哦。 松鼠的尾巴有什么特点和用途2 松鼠的尾巴能够令松鼠在树上跳跃时得到平衡，避免松鼠从树上掉下来时受伤。此外，这条大大的'尾巴更能在冬天发挥保暖的功能仅仅围着松鼠的身躯，既方便又实用。 松鼠是哺乳纲啮齿目一个科，特征是长着毛茸茸的长尾巴，与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目，一般体形细小，以草食性为主，食物主要是种子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食，下面我们就一起来看一看松鼠的尾巴有什么作用吧！ 松鼠一般体长20～28厘米，尾长15～24厘米。鉴于以上的数据，难怪不少人都认为松鼠的主要特征就是拥有一条毛茸茸的大尾巴!然而，有的松鼠的尾巴几乎是身长2倍！ 松鼠尾巴有什么作用 1、帮助跳跃：松鼠经常从树上跳上跳下，这条大尾巴可以加大松鼠的跳跃距离。当松鼠从这棵树跳到那棵树上的时候，把尾巴挺直，可以跳出十几米远，依靠这种本领，当松鼠遇到凶猛动物时，它就能很快逃走。此外，当松鼠尾巴收拢，像笤帚一样，可以扫地! 2、安全落地：松鼠从树上往下跳时，尾巴张开。这时，大尾巴像降落伞一样，可以用来保持身体的平衡，使松鼠可以平平安安地落到地上。落到地上时，大尾巴蓬蓬松松，又厚又软，起到海绵垫的作用。
[create_time]2022-08-03 23:59:38[/create_time]2022-08-13 03:58:39[finished_time]1[reply_count]3[alue_good]一袭可爱风1718[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.5395ef26.n9N8duaooP2iWjvaRSNI0A.jpg?time=4591&tieba_portrait_time=4591[avatar]TA获得超过9967个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]572[view_count]松鼠尾巴的特点是什么？
要点： 1、关注松鼠的尾巴的特点：柔软、膨大2、发挥自己的想象 例子：1、松鼠的尾巴像一把扫帚，可以扫地，打扫卫生；2、松鼠的尾巴像一个降落伞，帮助松鼠保持平衡安全落地。3、松鼠的尾巴像一床棉被，松软而保温，可以帮助抵御寒冷；4、松鼠的尾巴像一把雨伞，下雨时打开可以遮风挡雨；5、松鼠的尾巴像一个鸡毛掸子，可以弹灰打扫卫生。6、松鼠的尾巴像一个大大的感叹号。7、松鼠的尾巴弯曲时像一个问号。扩展资料松鼠尾巴的用处：1、松鼠的尾巴蓬松而巨大，可以帮助松鼠在树林间跳跃时保持平衡，控制方向，在被天敌猎杀时，可以快速逃命。2、松鼠的尾巴在高出下落的过程中可以增加空气的阻力，降低下降的速度，保证松鼠的安全，起到降落伞的作用。3、松鼠比较怕冷，而松鼠的大尾巴可以让其在寒冬中保持温度，让松鼠舒适的度过冬天。4、危急时刻，松鼠会面对敌人，晃动大尾巴来迷惑敌人，类似于孔雀开屏吓走猎杀者一样。5、松鼠的尾巴还起到同伴交流的作用，松鼠之间会通过尾巴摆动来交流信息。6、通过查看松鼠的尾巴翘起的高低，就能很轻松的辨别松鼠的地位，比如说，松鼠首领喜欢将尾巴放的很低，而地位低的松鼠却喜欢把尾巴高高翘起。
[create_time]2023-02-01 16:18:53[/create_time]2023-02-16 10:15:42[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]帐号已注销[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.cfcc4171.u7WhVg_qOfIsAFqjdnTf_w.jpg?time=2038&tieba_portrait_time=2038[avatar]每个回答都超有意思的[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]441[view_count]松鼠的尾巴像什么
松鼠的尾巴像：1、松鼠的尾巴像笤帚，松鼠尾巴收拢可以扫地。2、松鼠尾巴像降落伞，张开可以安全落地。3、松鼠尾巴像小帆，翘起可以帮助游水。4、松鼠尾巴盖在身上，像棉被可以御寒保暖。松鼠尾巴的作用：1、树枝间跳跃时起平衡作用。2、从树上往下跳时起稳定、减速作用。3、睡觉时当被盖用。4、树上远距离时摇摆尾巴（肢体语言）进行信息传递和感情交流。5、倒挂树枝是起辅助固定作用。生活环境松鼠主要分布在由松属(Pinus)、落叶松属(Larix)和云杉属(Picea)树种构成的针叶林或针阔混交林中。由于食物来源相对较为丰富和稳定，松鼠在针阔混交林中可以维持较高的种群密度，并可以利用城郊甚至城市中的小片林地，成为伴人动物。
[create_time]2023-02-14 00:00:36[/create_time]2023-02-28 23:50:36[finished_time]1[reply_count]2[alue_good]百度网友1d32209[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.186deee4.tm_xm0CXJunjUZUAAyhUJQ.jpg?time=2909&tieba_portrait_time=2909[avatar]超过13用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]6255[view_count]松鼠的尾巴像什么
1、松鼠尾巴收拢，像笤帚，可以扫地。 2、松鼠尾巴张开，像降落伞，可以安全落地。 3、松鼠尾巴翘起，像小帆，可以帮助游水。 4、松鼠尾巴盖在身上，像棉被，可以御寒保暖。5、最近科学家发现，松鼠把摆动尾巴的变化，当做它们互相交流的“语言。比喻句解释：比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如"像······似的""像······一样""好比""是""变成""仿佛""真像"·····等。分类一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。明喻：是常用as或like等词将具有某种共同特征的两种不同事物连接起来的一种修辞手法。明喻的表达方法是：A像B。(会出现明显的比喻词)暗喻：是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲(本体)是(喻词)乙(喻体)。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当喻词。借喻：是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)，没有比喻词。
[create_time]2021-06-02 10:58:32[/create_time]2011-07-26 12:52:11[finished_time]3[reply_count]5[alue_good]娱乐畅聊人生[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/a52ae99f8287e16a8a68d8ee5b6f9f68.jpeg[avatar]高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。[slogan]高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。[intro]32583[view_count]一年级语文松鼠的尾巴像什么?
1、松鼠的尾巴像（笤帚）。2、松鼠的尾巴像（棉被）。3、松鼠的尾巴像（降落伞）。分析：松鼠的尾巴像什么，也就是让我们写比喻句。通过对松鼠尾巴的观察，可以发现其像笤帚。而其尾巴有降落伞的作用，所以也可以说其像降落伞。松鼠的尾巴很大，可以为其保暖，所以也可以说其像棉被。比喻句的作用：1、让情景或事物体现的更加真实，也就是以比喻来形容所述的真实性。2、使主观更加鲜明清晰，以比喻衬托中心思想。3、表明自己的观点，对待某某的态度，以比喻来阐述自己的看法与心情。
[create_time]2022-02-08 16:34:26[/create_time]2022-02-14 16:24:25[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]小凤爱学习ol[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/73ccbb256886418b9f9dc0e2ebdc11fe5656.jpeg[avatar]生活是一个走向厌倦的漫长过程。[slogan]生活是一个走向厌倦的漫长过程。[intro]1734[view_count]一年级语文《松鼠的尾巴》教案
教学目标： 1．理解课文内容，初步了解松鼠尾巴的用处。激发学生观察动物的兴趣。 2．学会“能、原、别、身”4个生字，理解“觉得、那样、原来。别的、用处、身于”等词语的意思。 3．会流利地朗读课文。 教学过程： （一）复习检查 （1）抽读生字卡片：松、尾、巴、软。读完后抽4人在黑板上的田字格中书写，评议后每个学生各写1个。 （2）做课堂作业本第2题：多音字组词。 （二）讲读第1自然段 （1）出示松鼠的投影片，下面请大家看这幅图，你们看了松鼠的大尾巴后是怎么想的？ （2）你们是这样想的，那么课文中的小白兔是怎么想的呢？我们一起学习课文第1自然段，请一个小朋友把第一自然段念一下。 （3）谁来说说兔于是怎么想的`，兔子心里觉得怎么样，兔子想的话我们应该怎样念？要念得稍微轻一点，慢一点，读出奇怪的疑问的语气来。（试读--评议--齐读） （4）练习朗读：下面我们把第1自然段连起来读一下，“......大尾巴”的“大”要念得重一点，强调一些。 （三）讲读第2、3自然段 小松鼠的尾巴到底有什么用处呢？（板书：用处）下面我们就来学习第2、3自然段。 （1）请小朋友一边听录音，一边想：松鼠的大尾巴像什么？ （2）讨论、学句式说话。 a、幻灯片上出示句子：“那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。” 师，这个句子比较长，我们可以在“大尾巴”后面停一会儿再念，大家齐读一遍。 b.“大尾巴”怎么会像“降落伞”呢？ 小结：“大尾巴”和“降落伞”之间有些相同的地方，所以说松鼠的大尾巴就像降落伞。 c.你能不能用“（）就像（）。”的句式来说一句话。 （3）小松鼠从什么地方往下跳，落在什么地方？（演示投影片，转动附片，使画面上的松鼠从一棵大树上往下跳，轻轻落在一棵小树上。）为什么小松鼠从那样高的树上跳下来，是轻轻落在小树上的呢？ （4）这时候，小白兔会怎么说呢？请小朋友一起读一读第3自然段。读后回答。 （5）小白兔刚才为什么“觉得很奇怪”呢？现在明白了吗？对，这里的“原来”表示明白了情况，小白兔说的话要读出“哦，现在我明白”的语气来。（指名读--齐读） （6）学习生字：“能、原”。 （四）讲读第4、5自然段 （1）松鼠的尾巴除了可以当降落伞帮它从高处往下跳外，还有别的用处呢。请小朋友自由轻声朗读第4、5自然段。 （2）教学生字“别”。说说用什么办法记住这个生字？ （3）刚才小朋友都念了课文，谁知道松鼠的尾巴还有什么用处？为什么松鼠的尾巴可当被子呢？演示投影片：旋转尾巴，尾巴像被子一样盖在松鼠的身上） （4）小白兔又明白了什么呢？练习读课文里的最后一句话。 （五）总结课文 （1）读了课文，你知道了些什么？ （2）齐读全文。 （3）做课堂作业本第5题：读拼音写句子。 （六）作业 抄写生子。 在田字格中指导书写“能、原、别、身”4个生字。 课后习题3、4（谁觉得怎么样？我今天觉得很高兴，为什么觉得这样？今天老师表扬我的字写得好，我觉得很高兴。） 板书设计： 32松鼠的尾巴 特点用处 又轻又软像降落伞 的大尾巴 又软又暖当作被子
[create_time]2022-06-23 13:55:31[/create_time]2022-07-04 03:41:49[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]优点教育17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.25238ad2.z6oqOza-I2ngo6zHhxw7sA.jpg?time=676&tieba_portrait_time=676[avatar]TA获得超过6116个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]0[view_count]小学二年级语文《松鼠的尾巴》原文及教案
【 #二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学二年级语文《松鼠的尾巴》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《松鼠的尾巴》原文 小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。 一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”小松鼠摊开两只小手。“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完，就出去了。小松鼠找遍了全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。 一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着。突然，一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小松鼠一看，扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上。“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。“张开尾巴，往树下跳！”松鼠妈妈在远处喊。小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落到地上。等到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。 冬天来了，大雪纷飞。小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物，躺在屋子里准备睡了。“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。 【篇二】小学二年级语文《松鼠的尾巴》教案 第一课时 课时要点： 1、扫除字词障碍，熟悉课文。 2、学习理解词语的一般方法。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 1、启发谈话： 小朋友，二年级时，我们学过一篇课文叫《小壁虎借尾巴》，还记得小壁虎向谁借尾巴吗？小壁虎后来借到尾巴了吗？它为什么没借到尾巴？ 2、出示松鼠标本，启发说说： 这是什么？松鼠的尾巴怎么样？ ［板书：毛茸茸］ （解释意思：毛细软，又多又密的样子） 松鼠的尾巴有什么用呢？下面，我们就一起来学习课文。 ［出示课题］ 二、初读课文，整体感知。 1、边听课文朗读录音，边思考： 松鼠尾巴有哪些用处？ 2、自习课文，要求： （1）自学生字，读准音、认清形 （2）划出课文中的新词，读一读，然后按“课堂练习”-2的要求，照样子查字典理解下面4个词语的意思： 收拢跳跃无影无踪顶用 （3）自由读通课文 （4）想一想： 读了课文，自己有哪些疑问？ 三、检查自习效果 1、指名读课文，注意正音 2、组织交流自学生字新词情况，随机指导查字典理解词语的方法（注意借助于“课堂练习”-2的例题） 3、组织交流“课堂练习”-1 4、组织提出自习中遇到的疑问 四、导读课文第一节 1、指名朗读，启发思考并说说： 小松鼠的尾巴有什么特点？（毛茸茸、大）［板书］ 去掉“毛茸茸”，读读句子，与原句有什么不同？（注意引导通过比较句子，初步认识概括写和具体写的区别） 2、齐读第一节，要突出“毛茸茸”这个特点。 3、小结过渡： 小松鼠的尾巴毛茸茸的，非常惹人喜爱，可是它不知道自己的尾巴有什么作用。其实它的尾巴的作用可大哩！只要读读下面的课文就能知道了。让我们下节课再来学习吧！ 五、布置作业 1、抄写本课的生字词语“课堂练习”-5 2、正确流利地朗读课文。 第二课时 课时要点： 学习课文重点部分，了解松鼠尾巴的几种用途。 教学过程： 一、复习检查 1、抽读字词 2、分小节指名读课文 3、指名说说： 课文第一节主要写了什么？ 二、继续学习 ［一］学习课文第二节 1、指名读第二节，启发说说： 读了这一节，你是否已经了解到了松鼠尾巴的用处？［板书：当笤帚］是什么？作者是通过什么事来写松鼠尾巴的这个用处的？ 2、结合第一课时自习时提出的一些疑问深入学习课文（注意随机点拨引导）： “摊开”是什么意思？说明什么？ “笤帚就在你身上啊”这句话什么意思？ 松鼠妈妈为什么“说完就出去了”？ 3、指导朗读。 4、继续引导： 为什么在写小松鼠找到尾巴可作笤帚用时，用上“找遍全身、最后发现”这些词语？ 为什么说小松鼠的尾巴是的笤帚？ 5、引导归纳第二小节的意思，并齐读第二节。 6．小结过渡（略）。 ［二］学习课文第三节 1、以学习小组为单位，仿照学习第二下节的方法，自学第三节。 提示： 可以采用读读、问问、议议等方法来学习。 2、组织交流小组学习的情况。 提示：可以围绕“读懂了什么”、“有什么疑问”来交流。并随机点拨： “跳跃”是什么意思？黄鼠狼为什么要爬上树？ “紧追不舍”是什么意思？松鼠妈妈是怎么教小松鼠脱险的？ “安全”是什么意思？小松鼠为什么能安全地落到地上？（注意引导比较下面的句子［出示］，继续认识概括写和具体写的区别） 小松鼠落在地上。 小松鼠安全地落在地上。 “无影无踪”是什么意思？为什么小松鼠能逃得无影无踪呢？ 这一节说明小松鼠的尾巴可以当什么用？［板书：当降落伞］ 3、小结（略） 4、组织朗读（略） 5、背诵课文第三节 （1）指导背诵（略） （2）自由练习。 （3）指名背诵。 三、布置作业 1、朗读课文 2、背熟第三节。 第三课时 课时要点： 1、学习课文第四节； 2、练习用一段话说说松鼠尾巴的作用； 3、练习用“谁的尾巴可以干什么”句式说话。 教学过程： 一、复习检查 1、指名朗读课文 2、指名背诵第三节 3、指名说说：课文第二、三节分别小松鼠的尾巴可以当什么用？ 二、继续学习 ［一］学习第四节 1、指名读第四节 2、引导： 这一节讲了小松鼠的尾巴可以派什么用场？ 外边寒风呼呼地刮着，为什么小松鼠却感到很暖和？ 3、引导归纳第四节节意（略） 4、组织齐读第四节 5、组织背诵第四节（注意指导）。 ［二］学习第五节 1．范读第五节 2、启发说说： “顶用”是什么意思？ 为什么说它“真顶用”？ 3、组织齐读，要求读出感叹的语气。 三、总结全课 1、总结谈话： 小朋友，读了课文，你知道了什么？有没有不懂的地方？ 2、组织有感情地齐读课文。 四、拓展训练 1、启发思考： 你还知道哪些动物尾巴的用处？ 2、组织用“谁的尾巴可以干什么”练习说话。 五、课堂练习 1、完成“课堂练习”-1［填空］ 2、用“安全”造句 六、课后作业 【篇三】小学二年级语文《松鼠的尾巴》教案 教学目标： 1、理解课文内容，初步了解松鼠尾巴的用处。激发学生观察动物的兴趣。 2、学会“能、原、别、身”4个生字，理解“觉得、那样、原来。别的、用处、身于”等词语的意思。 3、会流利地朗读课文。 教学过程： （一）复习检查 （1）抽读生字卡片：松、尾、巴、软。读完后抽4人在黑板上的田字格中书写，评议后每个学生各写1个。 （2）做课堂作业本第2题：多音字组词。 （二）讲读第1自然段 （1）出示松鼠的投影片，下面请大家看这幅图，你们看了松鼠的大尾巴后是怎么想的？ （2）你们是这样想的，那么课文中的小白兔是怎么想的呢？我们一起学习课文第1自然段，请一个小朋友把第一自然段念一下。 （3）谁来说说兔于是怎么想的，兔子心里觉得怎么样，兔子想的话我们应该怎样念？要念得稍微轻一点，慢一点，读出奇怪的疑问的语气来。（试读——评议——齐读） （4）练习朗读：下面我们把第1自然段连起来读一下，“……大尾巴”的“大”要念得重一点，强调一些。 （三）讲读第2、3自然段 小松鼠的尾巴到底有什么用处呢？（板书：用处）下面我们就来学习第2、3自然段。 （1）请小朋友一边听录音，一边想：松鼠的大尾巴像什么？ （2）讨论、学句式说话。 a、幻灯片上出示句子：“那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。” 师，这个句子比较长，我们可以在“大尾巴”后面停一会儿再念，大家齐读一遍。 b、“大尾巴”怎么会像“降落伞”呢？ 小结：“大尾巴”和“降落伞”之间有些相同的地方，所以说松鼠的大尾巴就像降落伞。 c、你能不能用“（）就像（）。”的句式来说一句话。 （3）小松鼠从什么地方往下跳，落在什么地方？（演示投影片，转动附片，使画面上的松鼠从一棵大树上往下跳，轻轻落在一棵小树上。）为什么小松鼠从那样高的树上跳下来，是轻轻落在小树上的呢？ （4）这时候，小白兔会怎么说呢？请小朋友一起读一读第3自然段。读后回答。 （5）小白兔刚才为什么“觉得很奇怪”呢？现在明白了吗？对，这里的“原来”表示明白了情况，小白兔说的话要读出“哦，现在我明白”的语气来。（指名读——齐读） （6）学习生字：“能、原”。 （四）讲读第4、5自然段 （1）松鼠的尾巴除了可以当降落伞帮它从高处往下跳外，还有别的用处呢。请小朋友自由轻声朗读第4、5自然段。 （2）教学生字“别”。说说用什么办法记住这个生字？ （3）刚才小朋友都念了课文，谁知道松鼠的尾巴还有什么用处？为什么松鼠的尾巴可当被子呢？演示投影片：旋转尾巴，尾巴像被子一样盖在松鼠的身上） （4）小白兔又明白了什么呢？练习读课文里的最后一句话。 （五）总结课文 （1）读了课文，你知道了些什么？ （2）齐读全文。 （3）做课堂作业本第5题：读拼音写句子。 （六）作业 抄写生子。 在田字格中指导书写“能、原、别、身”4个生字。 课后习题3、4（谁觉得怎么样？我今天觉得很高兴，为什么觉得这样？今天老师表扬我的字写得好，我觉得很高兴。）
[create_time]2023-02-12 05:52:11[/create_time]2023-02-21 06:52:28[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]学海扁舟2333[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.4114d34c.ulPUCORs7HKUcyaj2UyHbA.jpg?time=9453&tieba_portrait_time=9453[avatar]TA获得超过172个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5[view_count]《松鼠的尾巴》(沪教版二年级语文上册课文在哪
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可是它不知道尾巴有什么用。
一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”“没有扫帚，我怎么打扫哇？”小松鼠摊开两只小手。“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完，就出去了。上松鼠找遍全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着。突然，一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小松鼠一看，扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上。“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。“张开尾巴，往树下跳！”松鼠妈妈在远处喊。小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落到地上。等到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。
冬天来了，大雪纷飞。小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物，躺在屋子里准备睡了。“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！
是这个吗？
[create_time]2012-02-25 17:08:06[/create_time]2012-03-11 16:01:05[finished_time]2[reply_count]4[alue_good]帐号已注销[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.beb7389.HKTwv-AI846uUlbw6ug-Dw.jpg?time=5638&tieba_portrait_time=5638[avatar]TA获得超过125个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]440[view_count]
