pep三年级上册单词表
Unit 1
pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒
ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔
book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀
school 学校
Unit 2
head 头 face 脸 nose 鼻子
mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵
arm 胳膊 finger 手指 leg 腿
foot 脚 body 身体
Unit3
red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的
blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的
black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的
brown 棕色的
Unit 4
cat 猫 dog 狗 monkey 猴子
panda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子
pig 猪 bird 鸟 bear 熊
elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠
Unit 5
cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗
hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉 French fries 榨薯条
Coke 可乐 juice 果汁 milk 牛奶
water 水 tea 茶 coffee 咖啡
Unit 6
one 一 two 二 three 三
four 四 five 五 six 六
seven 七 eight 八 nine 九
ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船
ball 球 kite 风筝 balloon 气球
car 小汽车 plane 飞机
[create_time]2012-12-26 19:44:42[/create_time]2014-08-31 09:37:11[finished_time]1[reply_count]2[alue_good]tailuowang[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/public.1.68ad8eab.Oi9fWya-KsQmrntW_YljRg.jpg[avatar]知道合伙人教育行家[slogan]毕业于江西省吉安师范专科学校（井冈山大学）英语系。从事英语教学20多年，现为中学高级教师。[intro]213[view_count]
PEP英语三年级下册单词
Unit 1UK 美国Canada ['k?n?d?] 加拿大USA 美国China ['t?a?n?] 中国she [?i?] 她student ['stju?d(?)nt] 学生pupil ['pju?p?l; -pl] 学生；（尤指）小学生 he [hi?] 他teacher ['ti?t??] 教师boy [b??] 男孩and [?nd] 和； 与girl [g??l] 女孩new [nju?] 新的friend [frend] 朋友today [t?'de?] 今天unit 2father ['fɑ?e?] 父亲；爸爸dad [d?d] （口语）爸爸；爹爹man [m?n] 男人woman ['w?m?n] 女人mother ['m?e?] 母亲； 妈妈sister ['s?st?] 姐；妹brother ['br?e?] 兄；弟grandmother ['gr?n(d)m?e?] （外）祖母 grandpa ['gr?n(d)pɑ?] （口语）（外）祖母 grandfather ['gr?n(d)fɑ?e?] （外）祖父 grandpa ['gr?n(d)pɑ?] （口语）（外）祖父 family ['f?m?li] 家；家庭unit 3thin [θ?n] 瘦的fat [f?t] 胖的；肥的tall [t??l] 高的short [???t] 矮的；短的long [l??] 长的small [sm??l] 小的big [b?g] 大的giraffe [d??'rɑ:f] 长颈鹿so [s??] 这么；那么children ['t??ldr?n] （child[t?a?ld]的复数）儿童 tail [te?l] 尾巴
[create_time]2016-07-17 16:47:21[/create_time]2016-08-01 16:46:42[finished_time]2[reply_count]3[alue_good]满意请采纳哟[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/public.1.b6deab2c.pqNqCfnWQb5J9hgTlp1a0w.jpg[avatar]知道合伙人教育行家[slogan]2010年本科毕业于安徽工业大学高分子材料与工程专业，并取得工科学士学位证书。[intro]255[view_count]
小学三年级上册新版英语人教版单词
Unit 1：ruler ['ru?l?] 尺子。pencil ['pensl] 铅笔。eraser [?'re?z?] 橡皮。crayon [?kre??n] 蜡笔。bag [b?g] 包。pen [pen] 钢笔。pencil box [b?ks] 铅笔盒。book [b?k] 书。no [n??] 不。your [j??] 你的。Unit 2：red [red] 红色：红色的。green [gri?n]绿色；绿色的yellow ['jel??] 黄色：黄色的。blue [blu?] 蓝色；蓝色的。black [bl?k]黑色；黑色的。brown [bra?n] 棕色；棕色的。white [wa?t] 白色；白色的orange ['?r?nd?]橙色；橙色的。OK [?? ke?] 好；行。mum [m?m] 妈妈。mom [m?m] 妈妈（美式英语）。Unit3：duck[d?k] 鸭子 pig [p?g] 猪。cat [k?t] 猫。dog [d?g]狗。elephant ['el?f(?)nt]大象monkey ['m??k?] 猴子。bird [b??d] 鸟。tiger ['ta?g?] 老虎。panda ['p?nd?] 大熊猫。zoo [zu?] 动物园。funny ['f?n?] 滑稽的；好笑的。
[create_time]2021-08-13 10:14:48[/create_time]2016-06-20 17:30:38[finished_time]3[reply_count]3[alue_good]蓝雪儿老师[uname]https://wyw-pic.cdn.bcebos.com/fcfaaf51f3deb48f07ea614de21f3a292cf578a6[avatar]志愿者[slogan]愿千里马，都找到自己的伯乐！[intro]5351[view_count]三年级英语单词有哪些？
table、food、eat、drink、hungry等。一、table英 ['te?bl] 美 ['te?bl] n. 桌子；台子；餐桌；一桌人；表格；目录；（竞赛的）排名榜vt. 搁置；将......放于桌上；提交讨论；列入表中adj. 桌子的例句：He moved the table over to the center of the room.翻译：他把桌子移到房间中心。二、food英 [fu?d] 美 [fud] n. 食物；食品例句：What's your favorite food?翻译：你最喜欢的食物是什么？三、eat 英 [i?t] 美 [i?t] v. 吃；吃饭；喝例句：I often eat oatmeal as breakfast.翻译：我经常吃燕麦粥当早饭。四、drink 英 [dr??k] 美 [dr??k] v. 喝；饮n. 饮料；酒；喝酒例句：It's not good to drink on an empty stomach.翻译：空腹喝酒不好。五、hungry 英 ['h??ɡri] 美 ['h??ɡri] adj. 饥饿的；渴望的例句：A lean and hungry cat came to our door.翻译：一只饥饿的瘦猫走到我家门口。
[create_time]2021-02-19 19:19:45[/create_time]2021-03-03 00:00:00[finished_time]2[reply_count]23[alue_good]梦妮爱娱乐[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.5764fd39.73r7nEOckRZZ9j2HszlLAw.jpg?time=5149&tieba_portrait_time=5149[avatar]每个回答都超有意思的[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]12683[view_count]新版pep小学英语三年级下册全英式教案
Unit 1 Welcome back to school
Unit 1 Lesson 1
Part A Let’s talk ; Let’s practise
Teaching Aims :
1. Be able to understand and say: We have a new friend today. I’m from…. Welcome!
2. Be able to introduce yourself to others.
3. Improve Ss’ intercourse abilities.
Focus Points & Difficult Points :
Be able to use the new structures as following in different ways : We have a new friend./pencil…
Teaching Preparation:
1. The international flag of America\ Canada\China.
2. Headgear of Amy.
Designing for the blackboard:
I have a new book. I'm from…
We have a new friend.
Teaching Steps:
Step1. Warm –up
1. Sing a song 《Good morning》.
2. Greetings.
3. Free talk
T: Good morning, boys and girls. Welcome back to school.
Nice to meet you again!
Ss: Nice to meet you, too.
T: Hi, girl. My name’s Wendy. May I have your name?
S1: Sure. My name’s ……
T: Hi, S1. Welcome back to school!
……
Step2.Presentation and practise.
1. Continue the Free talk to lead in:
T: Look! I have a new book! Do you have a new one?
S: Yes.
T leads to say: I have a new book.
T: This is a new book. That is an old book.
T holds the book: I have a new book. ( T writes down it on the blackboard.)
Ss read after T.
T: I have a new book. What do you have?
S: I have a new book./ pencil./ pen…..
T: How nice! Great!
Practise in pairs: S1: I have a new book. S2: Great!/ Me too……
T: Boys and girls. Look! We have a new friend today!
Let’s welcome!
S1: Hi! I’m Amy.
T: Amy! Welcome again!
Ss: Welcome.
T: We have a new friend today!(T writes down it on the blackboard.)
T: “We” means you, you, he, she and I, everyone! You know, What’s the meaning of “we”?
S: 我们。
T: We have a friend. S:…
T: We have a new friend. S:…
T: We have a friend. We have a friend. We have a new friend.
Sing it with (两只老虎)
We have a new friend. We have a new friend. Amy is, Amy is.
We have a new friend. We have a new friend. Amy is, Amy is.
2. I’m from…
T: Amy! Where are you from? I’m from…
S: I’m from America.
T: OH, you’re from America.
T shows the international flag of America: I’m from America.
S:….
T hands it to a student: Where are you from?
S: I’m from America/the USA.
T shows the international flag of China: I’m from ….
S: China.
T: I’m from China.
T teaches Canada/England as above.
Game: I’m from…(Flap the flies)
S1: I’m from Canada.
S2 & S3 touch the flag and the word of Canada : I’m from Canada.
Step.3 Consolidation & Extension.
1. T: If in the real situation, you can say I’m from Hangzhou. I’m from Huzhou……
T: Where are you from?
S: I’m from Hangzhou.
2. Text
1) Watch the VCD.
2) Read after the tape.
3) Act it in front of the class.
Step4. Assessment.
1).T explains the meaning of the task.
2) Ss do it after the class.
Think it over:
Unit 1 Lesson 2
Part A Let’s learn; Let’s play; Part C Let’s sing
Teaching Aims :
1. Be able to listen, say, recognize the main words: boy, girl.
2. Be able to understand and say: “ Watch out!”
3. Be able to sing the song “Boy and Girl”.
Focus Points & Difficult Points :
The main words: boy, girl.
Teaching Preparation:
The international flag of America\ Canada\China. Some toy animals.
Designing for the blackboard:
a boy
a girl
Teaching Steps:
Step1. Warm –up
1. Greetings.
2. Free talk
T: Hello! May I have your name?
S1: My name’s …
T: Where are you from?
S1: I’m from Hangzhou.
T: Oh, me too. Nice to meet you.
S1: Nice to meet you, too.
T: Boys and girl, we have a new friend today, S1
Ss: Welcome!
Make a similar dialogue with your partner.
T hands out the international flag: Where are you froom?
Group 1: I’m from America.
G2: I’m from England.
G3: I’m from Canada.
G4: I’m from China.
Step2.Presentation.
1. T shows the picture of Mike: Do you know Where is Mike From?
S: He’s from Canada.
T: Great! He’s from Canada. S: He’s from Canada.
T: And He’s a boy. (T puts boy on the blackboard.)
T teaches the pronunciation of boy.
Run two trains : He’s a boy. (Point a boy)
T: Look! Is she a boy?
Ss: No.
T: Yeah. She is a girl. (T shows the picture of girl)
T teaches the pronunciation of girl.
Run two trains : She’s a girl. (Point a girl)
Read the words together: A boy, a girl
Step 3. Practise.
1. Game: Distinguish the sound. (Let’s practise.)
S1 : Hello!
Ss: A boy or a girl?
S2 who covered eyes: A boy?
Ss: Yes./ No.
2. Game: Introduce the animals
T: This is Mr. Pig. He’s a boy.
S: This is Miss. Cat. She’s a girl.
……
3. T plays the puppet.
Cat: Hello! Mr. Pig. How are you?
Pig: Very well, thanks. A lovely day! Let’s play.
Cat: Great.
Pig falls down: Oh.
Cat: Watch out!!
T: What’s the meaning of “Watch out”?
S: 当心，留神！
Make a dialogue with “watch out”!
4. Let’s sing.
Step4. Assessment.
1).T explains the meaning of the task.
T: Where is the word “boy” and where is the word “ girl”?
S: Here it is!
T: Look at the animals. What are they?
S: A dog, a cat……
T: Who are boys and who are girls? Listen it after the class, and match it.
2) Ss do it after the class.
3) Ss buy 2 English exercise books.
Think it over:
Unit 1 Lesson 3
Part A Let’s say, Let’s chant Part C Culture
Teaching Aims :
1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.
2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c
3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity.
Focus Points & Difficult Points :
Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely.
Teaching Preparation:
1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball
2. A little blackboard with four-line format and a ball.
Designing for the blackboard:
panda beaver eagle kangaroo (pictures)
China Canada America Australia (words)
Teaching Steps:
Step1. Warm –up
1. Sing a song.
2. Free talk
T: Hello. I’m Wendy. I’m from Hangzhou.
S1: Hello! I’m ... I’m from Hangzhou,too.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
T: Let’s play. Ok?
S: Great!
T: Watch out! (T throws the ball.)
S: Oh, no.
Make a similar dialogue with your partner.
Step2.Presentation.
1. 1)T : Today, we will learn letters. Do you know letters? Just as A,B,C…… They are letters. What’s the meaning of letters?
S: 字母。
T: Great! A is the first letter. ( T shows letter A.)
T: A a↗↘ S: A a↗↘
T: This is big letter A. 大写字母A。
T: Big letter A. S: Big letter A.
T: Let’s make a big letter A. (With the hands)
Run two trains: Big letter A. (With the hands)
T: This is small letter a.
T: Small letter A S: Small letter A.
T: Look at this girl’s head. It’s a small letter a.
小a, 小a, 小翘辫。
Run two trains: Big letter A, small letter a.
2). T draws an apple: What’s this?
S: It’s an apple.
T draws an ant beside the apple: What’s this?
S: It’s an ant.
T: A for ant, / /,/ /, / /.
A for apple, / /, / /, / /.
2. Teach B b, C c like above.
Pay attention to the pronunciation of c.
Use right hand to make a c.
B for boy, /b/,/b/,/b/.
B for bag, /b/,/b/,/b/.
C for Coke, /k/,/k/,/k/.
C for coffee, /k/,/k/,/k/.
Step 3. Practise.
1. Game: Find out the letters we’ve just learned.
apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag
ball
Read as: apple, No.1 small letter a.
2.1) T: You’re so smart. You can read them. Now, let’s write them down.
Look at the blackboard.
T: First, let’s write down big letter A. One, two, three. Now, Let’s try together. Show me your finger.
S: My finger.
T& Ss: One, two, three.
T teaches the writing of small letter a.
2) T: Everyone has his home. Where is A’s home?
Here it is. (T points at the four-line format.)
T: This is letter’s home. This is the first floor. Then the second floor and the third floor. Big letters A lives in the second and third floor.
Let’s write down it. Show me your finger.
S: My finger.
T & Ss: One, two, three.
T teaches the writing of small letter a in the four-line format.
Write them on your exercise book.
Teach the writing of Bb, Cc.
3. Lets chant.
1) Read after T.
2) Say with the tape.
3) Say by yourself.
4. Culture.
T writes down:3.8
T: March 8th is Women’s Day.
Yeah，妇女节。
T: On that day, you should say “Happy Women’s Day” to your mother.
You also can pour a cup of tea, then say “ Have some tea, mom.”
T&S act like mother and son/ daughter.
S: Ding dong.
T: Come in, please.
S: Happy Women’s Day!
T: Thank you.
S: Mom, sit down , please.
Have some tea.
T: Thank you. My dear daughter.
Step4. Assessment.
1).Complete the writing of letters and exercise on the activity book.
2) Make letter cards of A\B\C.
[create_time]2016-01-02 22:41:33[/create_time]2015-02-05 16:34:53[finished_time]1[reply_count]15[alue_good]随缘Qv2[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.2f41a40.nuWEsg3hNMyl84D6QAxyew.jpg?time=8994&tieba_portrait_time=8994[avatar]TA获得超过7512个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4642[view_count]
PEP小学三年级英语上册各个单元的知识点归纳，每个单元比较详细的，谢谢
三年级英语复习词组部分
（要求会读、知道中文。不用默写）
Module 1:
1. in England 在英国
2. it’s …hard for 对……是难的
3. it’s …easy for 对……是容易的
4. a knife and fork 刀叉
5. Chinese people 中国人
6. fast food 快餐
7. English fast food 英式快餐
（hamburger and chips）
8. Chinese fast food 中式快餐
( noodles)
Module 2:
1. make a cake 做蛋糕
2. go to your room 去你的房间
3. play the flute 吹笛子
4. play the drums 敲鼓
5. be quiet 保持安静
6. make a plane 制作飞机
7. watch TV 看电视
8. listen to music 听音乐
9. get up 起床
10. eat the cake 吃蛋糕
Module 3:
1. dragon boat 龙船
2. feed the ducks 喂鸭子
3. over there 那边
4. get out 走开
5. row on the lake 在湖上划船
6. a pair of trousers 一条裤子
Module 4:
1. run fast 跑得快
2. jump far 跳得远
3. jump high 跳得远
4. swim in this puddle 在泥坑里游泳
5. play football 踢足球
6. play basketball 打篮球、
Module 5:
1. have a drink 喝水
2. an ice cream 一个冰激凌
3. go to the shop 去商店
4. have some sweets 吃糖
5. play with computer game 玩电子游戏
6. listen to my CDs 听CD
7. go to bed 去睡觉
8. read books 看书
9. have some biscuits 吃一些饼干
Module 6:
1. play with your kite 放你的风筝
2. be careful 小心
3. a jigsaw puzzle 拼图
4. a pet dog 一只宠物狗
5. play with the computer games 玩游戏机/玩电脑游戏
6. fix the kite 修理风筝
Module 7
1. have tests 考试
2. on Fridays 在每周五
3. have got 有
Module 8:
1. stone animals 石雕动物
2. how many 多少
3. in my family 在我家
4. visit the zoo 参观动物园
5. the Ming Tombs 明十三陵
6. scary animals 可怕的动物
7. lots of animals 许多动物
8. sit on a mat 坐在垫子上
9. sit on a tree 坐在树上
10. a cute monkey 一只可爱的猴子
11. play with me 和我一起玩
Module 9:
1. Sports Day 运动日
2. do long jump 跳远
3. do high jump 跳高
4. run a race 赛跑
5. on Friday 在周五
6. play basketball 踢足球
7. play football 打篮球
8. train driver 火车司机
9. taxi driver 出租车司机
10. bus driver 公共汽车司机
11. drive a train 开火车
12. fly a plane 开飞机
13. help the ill 看病
14. give the pill 送药
Module 10:
1. go to Hong Kong 去香港
2. in the sea 在海里
3. ride a bike 骑车
4. go to the cinema 去电影院
5. see Sun Wukong 看孙悟空
6. go to Hainan 去海南
7. visit grandfather 看望爷爷
8. on Saturday 在周六
9. swim in the sea 在大海里游泳
10. listen to music 听音与
11. read a book 看书
12. go to the cinema 去电影院/ 去看电影
13. get up 起床
14. visit grandfather 拜访、看望爷爷
15. visit grandmother 拜访、看望奶奶
16. visit grandparents 拜访、看望祖父母
[create_time]2012-08-01 23:44:00[/create_time]2013-03-15 11:09:32[finished_time]2[reply_count]5[alue_good]990506zynzyn[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.cc0bedb2.2pi3gJizZ2-QZ56wZA7aLQ.jpg?time=3749&tieba_portrait_time=3749[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3246[view_count]
小学英语三年级上册如何教学？先教字母吗
关注英语思维。多口语练习。形象好，生活化。生动有趣。小学英语教学法汇总直观教学法在教学时，有些教学材料贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所以教师应该有效地利用资源，如运用实物或图片、教具等进行演示，使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象，丰富学生的感性认识，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。如在学习book , pencil 等学习用品和apple , orange 等水果时，就可以利用水果实物或图片进行教学，使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。情境教学法情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。情境能使抽象的语言具体化、形象化，在生动、形象的情景中学习英语，能使英语课堂教学趣味化、形象化。如学习“May I come in?”这个句子时，可以先请学生注意看和听：教师走出教室，在教室门上敲几下，并注视全班学生，用请求的语气和想进来的手势说：“May I come in?”这时学生都睁大了眼睛，全神贯注地听“老师在说什么呢?”教师可趁势再重复两遍，这样学生就自然而然地听懂了句子的意思，并且能把听到的句子“May I come in?”流利地说出。在这种情境下学会的句子，记忆牢固且能学以致用，如进老师办公室，就会自然使用“May I come in?”模仿练习法英语学习需要学生的模仿练习，因为英语的语音、语调及书写必须准确无误。为此，教师在范读字母、单词或句子之前，应该让学生听老师的读音，看老师的口形，进行认真的模仿练习。引领学生反复训练，鼓励学生大胆张口。儿歌说唱法对于中低年级的学生，我们可以根据其特点，将学习的内容编成一些顺口易记的歌诀，如：丁丁、丁丁真能干，学习思考用head，小小eye看黑板，竖起ear认真听，mouth、mouth长得巧，讲起英语都说好，nose、nose嗅觉灵，foot、foot踢足球，arm、arm来举重，长长leg跳绳快，虽然比赛伤了toe，领奖face乐开了花，全班拍着hand，夸他为班争了光。学生在背歌诀时，脑、口、耳并用，还可以配以肢体表演，这样的英语学习是愉快的，调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉悦的气氛中学习，使他们感到学习不再是一种负担，而是一种乐趣。表演法如在“In the morning”这一单元后，我们的表演要求就是：把一天从早晨醒来到上学这一阶段的生活用英语表演出来。每个小组四名同学，分别扮演爸爸、妈妈、Jimmy、 Betty ，为了表现的逼真，学生们带来了牙刷、口杯、梳子、闹钟、牛奶、面包和鸡蛋等道具，甚至还有妈妈用的围裙。当演出开始时，随着闹钟音乐的响起，同学们开始了精彩的表演。除了新学的单词：起床、刷牙、洗脸、梳头、吃早点、去上学，他们主动地选用了课文中的歌曲来伴奏。这样使得整个课堂气氛十分活泼。在剧中，每个同学的对话虽然不多，但每个人都意识到自己正在使用刚学到的知识，并扮演着一定的角色，所以都很认真的对待演出。而且，在演出后他们也很有成就感。而没有走上台的同学也被带动，纷纷举手表示下次要演。竞赛法青少年活泼、好强、好表现，教师应充分利用学生这一特点，努力在英语课堂上为学生创造说和做的机会，使他们处于学习的主人地位。把竞争机制引入课堂，把游戏搬进课堂，不仅拉近了师生间的距离，而且能使学生整个身心处于积极主动的学习状态。词汇教学中常用的游戏方法有“找朋友”，“猜测游戏”、“单词接龙”等;竞赛的形式也有多种，如“看谁举例多”、“看谁最快完成”等等。游戏、竞赛可用于词汇教学的各个环节，前面所介绍的几种教法中也可将游戏或竞赛渗透其中，但教师要注意合理控制时间，且要避免只追求趣味而忽略效果。讲授法英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。
[create_time]2018-04-18 16:11:35[/create_time]2015-09-01 19:35:28[finished_time]2[reply_count]9[alue_good]河边捋青草[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=4287383621,4258296387&fm=3012&app=3012&autime=1695937245&size=b200,200[avatar]TA获得超过2.3万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5217[view_count]小学三年级英语上册重点句型及用法
这篇关于小学三年级英语上册重点句型及用法，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、 Do you ...? 的用法。（第一模块）
如：Do you use chopsticks in England?
肯定回答：Yes, we do.
否定回答：No, we don‘t.
这个句型是在询问某人是否做某事的情况下用的，在回答这类疑问句时，注意人称和肯定、否定用法就可以了。
二、 现在进行时态的用法。（第一模块、第二模块）
特殊疑问句：特殊疑问词+ be+主语+动词ing？
如：What are you doing?
陈述句：主语+be+动词ing.
如：We’re making a cake.
这个时态用于强调正在进行的动作、事情。注意be动词的用法和现在分词的写法就可以了。（现在分词就是动词的ing形式，书第九页上面部分，是对学生已经学习的现在分词的总结）。
三、Can 引导的疑问句及陈述句的用法。（第四模块、第五模块）。
1、询问他人是否会做某事：Can + 主语+ do sth?
如： Can you run fast? 肯：Yes, I can. 否：No, I can‘t.
2、询问自己是否可以吃（喝）某东西： Can I have...?
肯 Yes, you can. 否：No, you can’t.
3、Can 引导的陈述句。肯定句：主语+ Can+ do sth. 如：This bird can fly.
否定句：主语+ Can‘t + do sth.如：You can’t go out.
四、 完成时态 have/ has got的用法。（第六模块、第七模块）。
1、 陈述句。单数第三人称作主语时：主语+ has got + sth. 如： LIjie has got a pet.
其他人称作主语时：主语+ have got + sth. 如：I have got a new kite.
2、 疑问句。单数第三人称作主语时：Has + 主语+got sth? 如：Has she got a cold?
其他人称作主语时：Have + 主语+got sth? 如：Have you got a headache?
have/ has got表示的是拥有，也表示患了什么病。
五、 将来时态be + going to 的用法。（第九模块、第十模块）。
1、 陈述句。主语+be + going to do... . 如：I‘m going to run a race. 我将要参加赛跑。
主语+be + going to be .... 如：I’m going to be a doctor. 我要成为一名医生。
2、 一般疑问句：be +主语+ going to do...? 如：Are you going to go to Hong Kong?
肯： Yes, I am. 否：No, I‘m not.
3、 特殊疑问句： 特殊疑问词+ be+主语+going to...? 如：What are you going to do ?
答：I’m going to ....
六、 How many ...句型及 There be 句型的用法（第三模块、第八模块）。
1、 These\those的用法。These 指与自己距离较近的。Those指与自己距离较远的。它们都是指复数名词的，所以后面的名词一定要是复数的。如：These are some ducks.
2、 How many ...句型。 用于询问数量的，需注意的是它后面接的可数名词要是复数，
如：How many stone aninals are there? There are 24.回答用There be 句型。
[create_time]2023-03-12 22:00:35[/create_time]2023-03-21 21:50:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]学海扁舟2333[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.4114d34c.ulPUCORs7HKUcyaj2UyHbA.jpg?time=9453&tieba_portrait_time=9453[avatar]TA获得超过172个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]6[view_count]
小学三年级上册英语：重点句型
1、show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。 2、open your pencil--case. 打开你的铅笔盒。 3、close your book .合上你的书。 4、show me your sharpener. 让我看看你的卷笔刀。 5、 carry your bag. 背起你的书包。 6、go to school . 去上学。 【Unit 2】 1、Touch your head./ nose/ eye/ mouth/ ear. 摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。 2、Clap your hands. 拍拍你的手。 3、Snap your fingers. 打响你的手指。 4、Wave your arms. 挥挥动你的胳膊。 5、Cross your legs. 翘翘你的双腿。 6、Shake your body. 扭扭你的身体。 7、Stamp your foot. 跺跺你的脚。 【Unit 3】 1、Show me your red/ blue / green / yellow / purple crayon.给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。 2、Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起来(起立)! 3、Pink , pink. Sit down. 粉红色，粉红色，坐下! 4、Brown, brown. Touch the ground. 棕色，棕色，摸摸地板。 5、Orange, orange. Touch your head. 橙色，橙色，摸摸你的头。 6、White, white. Turn around. 白色，白色，转个圈。 【Unit4】 1、 Act like a cat/ duck/ panda/ monkey/ rabbit/ dog. 模仿小猫/鸭子/熊猫/猴子/兔子/小狗表演。 2、 Hunt like a mouse. 像老鼠一样搜寻。 Walk like a elephant. 像大象一样走路。 3、Climb like a bear. 像狗熊一样爬。 4、 Fly like a bird. 像小鸟一样飞。 5、Jump like a squirrel. 像松鼠一样跳。 【Unit5】 1、 .Show me your hamburger. 让我看看你的汉堡包。 2、Pass me the French fries. 把炸薯条递给我。 3、Cut the bread. 切面包。 4、Eat the hot dog. 吃热狗。 5、Smell the chicken. 闻闻鸡肉。 6、Make the cake. 做蛋糕。 7、pour the water 倒水。 8、Smell the coffee 闻闻咖啡。 9、Taste the tea 尝尝茶。 10、Show me the milk 让我看看牛奶。 11、Drink the juice 喝果汁。 12、bounce the ball.拍拍球。 13、 fly the kite. 放风筝。 14、throw the plane.扔出飞机。 15、hold the doll.抱娃娃。 16、Drive the car.开车。 17、blow up the balloons.吹气球。
[create_time]2023-02-18 15:22:51[/create_time]2023-03-04 21:21:59[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]实用干货君[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.4b7fdaef.D-OPRiomfygleB7HuRGjUQ.jpg?time=7420&tieba_portrait_time=7420[avatar]TA获得超过305个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]15[view_count]PEP小学三年级上册英语教案：Unit 6 A Let’s learn
三年级上册 Unit 6 A Let's learn
教学目标：能听、说认读数词 1-10。
课前准备：教师准备一面旗子和 1-10 数词卡片。
语言技能：Reading and Speaking
语言知识：有关数词的认读。
教学过程：
a. 教师准备一面旗子和1-10的数词卡片。 教师请5名学生，分别把 1，2，3，4，5 贴在他们的胸前，把 10 贴在自己的胸前。五名学生站着围成一圈，在圈的中央有一面红旗。
b. 教师向学生演示游戏规则：教师（10号）首先执旗，放手旗杆的同时边叫 four, 那么 4 号学生就应迅速的拿住旗杆，使红旗不倒，然后叫其他号，那个被叫到的人，马上扶住红旗。如红旗倒地，就是失败，请另一名学生来替换他。
c. 教师邀请几组学生上台演示后，学生 5 人一组，在小组范围内玩此游戏，可用铅笔代替旗子。
这个活动游戏新颖，富有刺激性，同学们的注意立能高度集中精神，这样就有利于强化和巩固所学的英语数字。
四、对话教学
对话活动在英语课堂教学的重要形式。课堂上，我不仅可指导学生体会对话的内容，更要创设学生操练的机会，让学生在交际过程中运用所学的语法知识，真正做到“在用中学，在学中用”。
[create_time]2023-02-23 19:18:56[/create_time]2023-03-09 16:06:58[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]Ava学姐的学习指南[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d4a8218e.iuwX3uA9pFaKGCZRi5Cygw.jpg?time=9526&tieba_portrait_time=9526[avatar]TA获得超过225个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]
小学英语三年级是PEP版还是人教版的？
安徽三年级英语是人教版的新版pep版本。
人教PEP是人民教育出版社出版的一种英语教材。这种教材是供三年级起始用的。PEP是初等的、小学英语的学生书。也可以说人教PEP版是人教版的一个分支。
小学英语人教版的新版pep版本总共八册。词汇量1260个，听说读写四会句型有66个。
三年级人教版的新版pep英语的学习目标是：
1、基本能够听懂课堂用语。
2、能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。
3、能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。
4、能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。
5、能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。
6、能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。
[create_time]2023-07-10 15:32:09[/create_time]2023-07-24 03:20:27[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]娱乐心里美哦[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=2330482795,2823514050&fm=3012&app=3012&autime=1689263841&size=b200,200[avatar]世界很大，慢慢探索[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]90[view_count]
