《好饿的毛毛虫》绘本故事内容是什么？
《好饿的毛毛虫》绘本的主要内容是讲了一只喜欢吃东西的毛毛虫成长的故事，《好饿的毛毛虫》生动地给孩子们讲述了蝴蝶是怎么演变而来的。在这么美的，有趣的，可爱的绘本里，既教育了孩子大自然知识，又用丰富多彩的颜色来冲击孩子们的视野。这本绘本给孩子们带来的不仅仅是视觉上的享受，它更多的像是一个会动的玩具，让孩子们可以感受到它的变化，让孩子们感受到生活的美。扩展资料：《好饿好饿的毛毛虫》为孩子们打开一扇通往科学常识的学习之路，引导孩子了解毛毛虫生长与变化的过程以及简单的数理知识，培养孩子学会发现、喜欢探索的精神，发展孩子语言表达能力与激发幼儿阅读绘本的兴趣。听完《好饿好饿的毛毛虫》后，爸爸妈妈还可以和孩子一起画一画故事里面的毛毛虫、水果、蝴蝶，让孩子们进一步理解故事的内容。
[create_time]2021-04-21 12:33:22[/create_time]2021-05-04 00:00:00[finished_time]1[reply_count]4[alue_good]ray聊教育[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/ebc3305d307f38cb68b2eba1dff9fb63.jpeg[avatar]解答你所关心的各种问题[slogan]解答你所关心的各种问题[intro]12012[view_count]《好饿的毛毛虫》这部书，它的作者是谁？
《好饿的毛毛虫》这本书是由美国的作者艾瑞·卡尔所创作的，《好饿的毛毛虫》是一本少儿图书和一本图画书。这本书受到很多青少年和儿童的喜欢。艾瑞·卡尔他是学了四年的视觉艺术的，他是快40岁的时候才开始创作图画书的，他到现在已经创作了七十多本色彩缤纷的拼贴画风格的图画书，比如有《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》《爸爸，请为我摘月亮》《好忙的蜘蛛》《1，2，3，去动物园》等等。他的图画书特别火，被翻译成三十多种语言，在全世界都受到小读者们的喜欢。 他的图书的艺术风格和视觉体验都特别受到儿童们的喜欢。图画书设计和绘画也是很形象的，比较符合儿童那个年龄段的感官体验，艾瑞·卡尔将他的大半人生都奉献给了绘画。给孩子们留下了一个纯真，简单，充满向往的绘画世界。艾瑞·卡尔在《好饿的毛毛虫》当中给孩子们描绘了一个充满希望的世界，孩子们也是需要希望的。希望孩子们能够保持他们的童真，纯真，简单。通过毛毛虫的一生的演变，告诉孩子们心中充满向往，取非往自己向往的，追寻自己梦想的那个世界的过程是特别值得享受的。艾瑞·卡尔的图画书大多数都是与动物昆虫有关的。他用自己的画笔，带所有的孩子们去领略一个小的动物世界。他的图画书会激发孩子们的好奇心，会激发孩子们对于探索世界的热情。因为艾瑞·卡尔他本身就是一个对世界充满着热情，对绘画有着浓厚的兴趣的人物。所以他将自己的热情将这份好奇和探索之心传承给孩子们。他是一个非常好的图书绘画者。
[create_time]2021-07-17 11:45:05[/create_time]2021-08-01 09:14:50[finished_time]5[reply_count]0[alue_good]热爱娱乐和琳琳子[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/5bafa40f4bfbfbedd464671f68f0f736afc31f94?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_450,h_600,limit_1/quality,q_85[avatar]聊聊娱乐圈儿那些事儿吧[slogan]聊聊娱乐圈儿那些事儿吧[intro]1248[view_count]《好饿的毛毛虫》这部书，它是围绕怎样的一个故事来写的？
《好饿的毛毛虫》这部书，是一部经典的绘本作品，相信许多有宝宝的家庭，一定对这本书不陌生，它是围绕一个有趣的小故事来进行的，这个小故事比较简单，比较生动，而且这本书的画图也是非常简单易懂的，深受小朋友们的喜爱，那么它到底是围绕怎样的一个故事来写的？一、绘本《好饿的毛毛虫》围绕一个毛毛虫变成美丽的蝴蝶，这个故事来写的。《好饿的毛毛虫》刚开始就写道，在一个暖暖的早上，一个卵里边钻出来一条毛毛虫，这条毛毛虫非常非常饿，在一周的时间里，不断的吃东西，最后吃了很多很多东西，它非常的不舒服，于是做了一个茧，把自己包围了起来，在这个房子里，他呆了两个的时间，最后它破茧而出冲，原来自己变成了一条美丽的蝴蝶。这个故事很简单，也很有趣，小朋友们都非常喜欢，通过这样一个小故事，让小朋友们懂得了毛毛虫变成蝴蝶的过程。二、这本书讲述了饥饿的小毛毛虫不断地吃东西，最后蜕变成了美丽的蝴蝶。在这本书里，小毛毛虫不断的吃东西，第一天吃了一个水果，第二天吃了两个水果，就这样一直吃一直吃，吃了整整一周的东西。在读绘本的时候，小朋友们能够更直观的了解到数字的变化，对1234567有了更直观，更具体的认识，而且他们还了解到了许多不同的水果，许多不同的形状，还有一些不同的颜色，可以说，虽然这本书简单讲述了饥饿小毛毛虫不断吃东西，最后蜕变成美丽蝴蝶的故事，但是小朋友们了解的知识是非常多的。《好饿的毛毛虫》非常适合四岁以下的宝宝，也是亲子阅读的好绘本。家长们，不要错过这本书哦！
[create_time]2021-07-17 10:47:10[/create_time]2021-08-01 09:22:34[finished_time]6[reply_count]0[alue_good]帐号已注销[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.bf2c1a9a.7qIbO-15CvO32h5eZ-nVPg.jpg?time=7571&tieba_portrait_time=7571[avatar]TA获得超过1377个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]694[view_count]好饿的毛毛虫教育意义 好饿的毛毛虫故事介绍
1、《好饿的毛毛虫》讲述的道理是吃饭不能挑食，零食吃多容易拉肚子，对我们的身体健康不利；我们小朋友要努力读书，多学知识，也会像毛毛虫一样蜕变成美丽的蝴蝶。
2、在本书中，毛毛虫从那么小一点的虫子慢慢长大，在它的成长过程中随着身体的变大越来越能吃，后来吃了许多垃圾食品，让它肚子疼，后来它改变了这个习惯，重新吃吃起了树叶，最后变成了美丽的蝴蝶。
[create_time]2022-06-18 19:57:56[/create_time]2022-07-01 09:09:21[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]贝贝亲17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d2137bea.oyvRo4Ll7SJ-dUsQh855ow.jpg?time=725&tieba_portrait_time=725[avatar]TA获得超过797个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]282[view_count]
是谁写《好饿好饿的毛毛虫》
《好饿的毛毛虫》
作者：（美）艾瑞克·卡尔
出版社： 明天出版社
副标题： 信谊世界精选图画书系列
原作名： The Very Hungry Caterpillar
译者：郑明进
出版年： 2008
定价： NT$ 300
装帧： 精装（开本：横16）
ISBN: 9789579691000
作者简介：
艾瑞克·卡尔
1929年6月25日出生于美国纽约州的锡拉丘兹。他的父母都是德国人，6岁时，随父母一起搬回到了德国。艾瑞克·卡尔讨厌德国式的教育，16岁那年从高中退学，在老师的劝说之下，在斯图加特一所有声望的美术学校学习了四年的视觉艺术。还是在学期间，就为美国情报中心绘制了一系列的海报。毕业后，他曾在一家时尚杂志担任艺术指导，但他太怀念儿时美国那间洒满了阳光、可以自由画画的教室了，太想回美国了，终于在1952年23岁那年，兜里揣着四十美元，又一个人回到了阔别了十七年的纽约。他给当时担任《财富》杂志艺术总监、后来以《小蓝和小黄》《小黑鱼》等作品闻名于世的李欧·李奥尼打了一个电话，李欧·李奥尼不但请他吃了一顿午饭，还给他介绍了一份工作。
他年近四十才开始创作图画书，迄今为止，已经创作了《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》（Brown Bear, Brwon Bear, What Do You See?，1967）、《1，2，3，去动物园》（1,2,3 To The Zoo，1968）、《好饿的毛毛虫》、《好忙的蜘蛛》（The Very Busy Spider，1985）、《爸爸，请为我摘月亮》（Papa, Please Get The Moon For Me，1986）等七十多本色彩缤纷的拼贴画风格的图画书，被翻译成了三十多种语言，小读者遍布世界各地。2002年12月，他的个人美术馆——艾瑞克·卡尔图画书美术馆在马萨诸塞州开馆，这也是美国的第一个图画书美术馆。
不过，在很长的一段时间里，他的图画书并没有得到应有的评价，他甚至没有得到过凯迪克奖，这是因为批评家们不喜欢把书降低到像玩具一样的位置。2003年，为了弥补这一缺憾，美国图书馆协会授予他劳拉·英格尔·槐尔特奖，这也可以算是对他作品的艺术性表示的一种迟到的承认吧。
现在，他和妻子芭芭拉住在马萨诸塞州的北安普敦市。
[create_time]2015-11-21 17:47:26[/create_time]2016-01-08 21:24:58[finished_time]1[reply_count]2[alue_good]美文美句摘抄[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=2491394610,2274151748&fm=3012&app=3012&autime=1688033385&size=b200,200[avatar]TA获得超过6610个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]515[view_count]
绘本《好饿的毛毛虫》读后感
? ? ? 我觉得这是一本很适合幼儿阅读的绘本。首先告诉我们一个自然规律，毛毛虫最终会变成蝴蝶，这本书中有几页比较小的纸张，画的是毛毛虫星期一到星期五吃的东西，易于引起幼儿翻阅的兴趣，而且内容整齐有规律可循，可以让幼儿进行点数，甚至是进行语言训练，让幼儿以语言模版说说毛毛虫做了什么。
? ? ? 当然书中也有让幼儿感兴趣的页面，就是星期六，毛毛虫吃的食物，其实是日常生活中幼儿最爱吃的食物，容易引出幼儿对自身已有经验的阐述，进而发展幼儿的语言能力，又告诉了幼儿如果零食吃多了容易拉肚子，对健康不利。
? ? ? 因此，我觉得这是一本教育意义较强的绘本，此绘本可以丰富幼儿的数学、语言、社会领域经验，有助于幼儿综合全面发展，我们可以根据此绘本开展综合活动，培养幼儿全面发展。
[create_time]2022-07-18 14:00:38[/create_time]2022-07-28 06:22:04[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]鲜活且善良丶桃花654[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7cfe853e.n2L4jJuvR9CGPFsbSiQtBA.jpg?time=250&tieba_portrait_time=250[avatar]游戏我都懂点儿，问我就对了[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]757[view_count]
《好饿的毛毛虫》绘本阅读
一、阅读时间：2021年7月10日22：10
二、阅读绘本：《好饿的毛毛虫》
? ? ? ? 文/图? 【美】艾瑞?卡尔
三、阅读时长：15分钟
四、绘本内容：
? ? ? ? 一只毛毛虫特别饿，去找吃的东西，星期一吃了一个苹果；星期二吃了两个梨；星期三吃了三个李子；星期四吃了四个草莓；星期五吃了五个橘子；星期六吃了很多品种的食物，晚上毛毛虫觉得肚子难受；星期天吃了点叶子好受点。
? ? ? ? 毛毛虫做了一个房子称作茧，过了两个星期出来后变成了漂亮的蝴蝶！
五、阅读感受：
? ? ? 和儿子一起读绘本，儿子在看毛毛虫吃了很多种水果。
? ? ? 这本绘本可以教会孩子：星期一到星期天、一至五的数字、乱吃东西会肚子疼、毛毛虫变成蝴蝶的过程等，画面也很适合孩子。
[create_time]2022-07-12 01:02:21[/create_time]2022-07-21 20:00:04[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]吃瓜群众1718[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.add00f48.MWvhGKc9OkklC0KxM6_V9w.jpg?time=4624&tieba_portrait_time=4624[avatar]TA获得超过6430个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]31[view_count]
好饿好饿的毛毛虫绘本是什么?
好饿好饿的毛毛虫绘本是来自艾瑞·卡尔的经典绘本故事。作者简介：艾瑞克·卡尔，1929年出生于美国。他靠近四十岁才开始创作图画书，代表作：《好饿的毛毛虫》、《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》、《爸爸，请为我摘月亮》等。艾瑞克．卡尔的绘本带有色彩缤纷的拼贴画风格，被翻译成了三十多种语言，小读者遍布世界各地。2002年，他成立了美国第一个图画书美术馆——艾瑞克·卡尔图画书美术馆。《好饿的毛毛虫》绘本内容：月光下，一个小小的蛋，躺在树叶上。星期天的早晨，暖和的太阳升起来了。“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬出来。它要去找一些东西来吃。星期一，他吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。它要去找一些东西来吃。星期二，他吃了两个梨子。可是，肚子还是好饿。它要去找一些东西来吃。星期三，他吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。它要去找一些东西来吃。星期四，他吃了四个草莓。可是，肚子还是好饿。它要去找一些东西来吃。星期五，他吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。星期六，他吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿叶子。觉得舒服多了。现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。他是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。它在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
[create_time]2022-04-12 10:45:07[/create_time]2022-04-16 15:48:11[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]H霞霞Hello[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.9e83385d.snxIKJ9k6g1sB9Sca21hgA.jpg?time=12418&tieba_portrait_time=12418[avatar]最想被夸「你懂的真多」[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]594[view_count]好饿的毛毛虫》推荐理由
你好《好饿的毛毛虫》是一本经典的儿童绘本，由艾瑞·卡尔（Eric Carle）创作。这本书以一个毛毛虫的成长历程为主线，生动地展现了自然界的变化和生命的奇妙。以下是推荐理由：1. 精美的插图：艾瑞·卡尔的插图非常精美，色彩鲜艳，形象生动，能够吸引孩子的注意力。2. 生动的故事情节：毛毛虫的成长历程是一个非常生动的故事情节，孩子们可以从中了解到自然界的变化和生命的奇妙。3. 丰富的教育意义：这本书不仅仅是一本儿童绘本，还蕴含着丰富的教育意义，如数学概念、颜色概念、生命教育等。4. 适合不同年龄段的孩子：《好饿的毛毛虫》适合不同年龄段的孩子阅读，对于幼儿来说，可以通过观察插图认识颜色和形状，对于学龄前儿童来说，可以通过故事情节了解生命的奇妙，对于小学生来说，可以通过数学概念的引入学习数学知识。总之，《好饿的毛毛虫》是一本非常优秀的儿童绘本，不仅能够吸引孩子的注意力，还能够带给孩子丰富的教育意义。【摘要】
好饿的毛毛虫》推荐理由【提问】
你好《好饿的毛毛虫》是一本经典的儿童绘本，由艾瑞·卡尔（Eric Carle）创作。这本书以一个毛毛虫的成长历程为主线，生动地展现了自然界的变化和生命的奇妙。以下是推荐理由：1. 精美的插图：艾瑞·卡尔的插图非常精美，色彩鲜艳，形象生动，能够吸引孩子的注意力。2. 生动的故事情节：毛毛虫的成长历程是一个非常生动的故事情节，孩子们可以从中了解到自然界的变化和生命的奇妙。3. 丰富的教育意义：这本书不仅仅是一本儿童绘本，还蕴含着丰富的教育意义，如数学概念、颜色概念、生命教育等。4. 适合不同年龄段的孩子：《好饿的毛毛虫》适合不同年龄段的孩子阅读，对于幼儿来说，可以通过观察插图认识颜色和形状，对于学龄前儿童来说，可以通过故事情节了解生命的奇妙，对于小学生来说，可以通过数学概念的引入学习数学知识。总之，《好饿的毛毛虫》是一本非常优秀的儿童绘本，不仅能够吸引孩子的注意力，还能够带给孩子丰富的教育意义。【回答】
您可以看看【回答】
《彩虹色的花》推荐理由【提问】
《彩虹色的花》是一部非常感人的电影，它讲述了一个关于家庭、友情和成长的故事。影片主要讲述了一个小女孩和她的父亲之间的故事，小女孩因为患有一种罕见的疾病而需要接受治疗，而她的父亲则是一名单亲父亲，为了给女儿治病而不断奋斗。在这个过程中，小女孩结识了一群好朋友，他们一起度过了许多快乐的时光，也一起面对了许多挑战和困难。影片通过这个故事，让观众感受到了家庭和友情的重要性，同时也让人们更加珍惜生命和身边的人。影片的画面非常美丽，音乐也非常动人，让人们在观影的过程中不断感受到情感的震撼和感动。总之，《彩虹色的花》是一部非常值得观看的电影，它能够让人们从中汲取到很多正能量和启示【回答】
《彩虹色的花》是一部非常值得一看的家庭剧，它不仅能够让人感受到生活中的温暖和美好，还能够让人在观看中得到启示和感悟。【回答】
《好饿的毛毛虫》绘本对于里面画面的解析【提问】
《好饿的毛毛虫》是一本经典的绘本，它的画面非常生动，充满了色彩和细节。以下是对其中一些画面的解析：1. 封面：封面上是一只毛毛虫，它的身体由许多不同颜色的圆圈组成，非常可爱。背景是一片绿色的草地，上面有一些水果和叶子。2. 第一页：第一页上是一张空白的白纸，只有一句话“在太阳升起之前，毛毛虫孵化了出来。”这个画面非常简单，但是给读者留下了想象的空间。3. 第二页：第二页上是一张毛毛虫在草地上爬行的画面。它的身体是绿色的，上面有一些黑色的斑点。背景是一片绿色的草地，上面有一些小草和花朵。4. 第三页：第三页上是一张毛毛虫在吃苹果的画面。它的身体变成了红色，上面有一些小黑点。背景是一颗苹果树，上面有一些红色的苹果。5. 第四页：第四页上是一张毛毛虫在吃梨子的画面。它的身体变成了绿色和黄色相间，上面有一些小黑点。背景是一颗梨树，上面有一些黄色的梨子。6. 第五页：第五页上是一张毛毛虫在吃草莓的画面。它的身体变成了红色和白色相间，上面有一些小黑点。背景是一片草莓田，上面有一些红色的草莓。7. 第六页：第六页上是一张毛毛虫在吃橙子的画面。它的身体变成了橙色和白色相间，上面有一些小黑点。背景是一颗橙子树，上面有一些橙色的橙子。8. 第七页：第七页上是一张毛毛虫在吃巧克力蛋糕的画面。它的身体变成了棕色，上面有一些小黑点。背景是一张蛋糕的图片，上面有一些巧克力和草莓。9. 第八页：第八页上是一张毛毛虫在吃冰淇淋的画面。它的身体变成了彩虹色，上面有一些小黑点。背景是一张冰淇淋的图片，上面有许多不同颜色的冰淇淋球。10. 最后一页：最后一页上是一张毛毛虫变成了蝴蝶的画面。它的身体变成了漂亮的彩虹色，展翅飞翔。背景是一片蓝天白云和一些花朵。总的来说，《好饿的毛毛虫》的画面非常生动，色彩鲜艳，给读者留下了深刻的印象【回答】
您看看【回答】
《是谁嗯嗯在我的头上》绘本对于里面画面的解析【提问】
你好《是谁嗯嗯在我的头上》是一本绘本，主要讲述了一个小女孩在她的头上发现了一只神秘的生物，并通过寻找和探索，最终找到了这只生物的家。在这本绘本中，画面的色彩非常鲜艳，充满了童趣和想象力。整个故事的画面都是以小女孩的视角展现的，让读者能够更好地融入到故事中。在绘本的开头，小女孩发现了一只神秘的生物在她的头上嗯嗯，这只生物的形象非常有趣，它有着长长的尾巴和大大的眼睛，让人忍不住想要摸一摸。小女孩非常好奇，开始寻找这只生物的家，于是她开始了一段奇妙的旅程。在寻找的过程中，小女孩遇到了许多有趣的场景，比如在草地上遇到了一只兔子，还在树上看到了一只松鼠。这些场景都非常生动，让读者感觉自己也在小女孩的旅程中。最终，小女孩找到了这只生物的家，发现它其实是一只小鸟，它的家就在小女孩的头发中。这个结局非常温馨，让人感到非常温暖和幸福。总的来说，《是谁嗯嗯在我的头上》这本绘本的画面非常有趣和生动，它通过色彩和场景的描绘，让读者能够更好地融入到故事中，感受到小女孩的探险之旅。【回答】
[create_time]2023-06-27 10:12:08[/create_time]2023-07-12 10:09:38[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]肖中老师[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.9884a5e2.EHt6CrNo0DWz2AgvQ4t7-g.jpg?time=5951&tieba_portrait_time=5951[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]176[view_count]
绘本解读《好饿的毛毛虫》这本书的内容设计你真的看懂过吗？
绘本名：《好饿的毛毛虫》 原作品：The Very Hungry Caterpillar 作者：【美】艾瑞·卡尔 出版社：明天出版社 出版时间：2008年4月 一、绘本简介 月光下，一颗小小的蛋躺在了叶子上面，第二天，“啵”的一声从里面爬了出来，就开始寻找吃的，起初它吃种类很少，只是在苹果上咬了一个小洞，随后的每天它越吃越多，到了第六天，它吃了10种不同的食物，由于吃的种类太多，又是一些不太 健康 的食物，毛毛虫觉得肚子很疼。第七天，它吃了一片嫩嫩的绿叶子，舒服多了。毛毛虫长大了，给自己织了一个茧，几天后蜕变成了美丽的蝴蝶。 二、绘本解读 【封面】 解析： 封面的毛毛虫有粗壮的身体、红色的脑袋、两只炯炯有神的眼睛、六只可爱的小脚（像是穿了六只鞋子）。身体的边沿以黄色打底，长着红、蓝交替的短绒毛，红黄蓝三原色在书中充分展现了色彩的多样性，最有意思的是头上两只像兔子一样的耳朵，可爱至极。 毛毛虫拱着它粗壮的身体，开启了这趟学习的旅行，在这趟旅行中带着孩子认识到毛毛虫蜕变过程、学会辨认白天和黑夜、点数、水果、量词、星期，还有 健康 的饮食习惯……这条从艾瑞克·卡尔手里爬出的毛毛虫，走进了两千多万小朋友的心中，让孩子、老师、家长都爱不释手，反复阅读。 我本人对这本书看了不下15遍，在我的绘本书单中，有着不可动摇的位置。 【环衬】 解析： 打开书，你会看到很多色块拼贴在一起，上面有许多不规则的白色洞洞。这些洞洞是干什么的呢？当你，这个问题抛给小孩的时候，它也许会回答你说：“这是毛毛虫的家，它在里面穿过来、穿过去，没有洞洞的地方，是还没有穿过的。 当你细看这些颜色，会发现这些色块代表了各种食物的颜色，环衬的画面与故事直接呼应在了一起，让孩子自由想象这会是一个怎样的故事。 【扉页】 解读: 像玻璃一样的彩色小球，整齐的罗列在一起，看到这里会把刚才的画面联想起来，原来刚才圆形的洞洞都跑到这里来了。就像毛毛虫吃进肚子的食物，有红色的苹果、绿色的叶子、橙色的橘子、蓝色的李子等各种美味的零食。细想这些彩色小球看起来就像孩子吃的糖果一样，画面的代入感太强了，看得孩子都忍不住想来咬一口吃掉。 作者这样的设计，把绘本中吃东西的部分已经提前预告，让孩子马上提起兴趣，在不经意间进入到卡尔的绘本世界中来，这样的设计真的是精妙绝伦，怪不得可以获得千万孩子的喜爱。 【版权页】 原文： 献给我的妹妹克莉丝塔 解读： 借着版权页，我要好好介绍一下这本书 同时也出了立体洞洞书、mini手掌书。 【第一页】 原文： 月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。 解读： 在安静的夜晚中，一颗大树上正在孕育着小生命，你找到它了吗？硕大的树叶和小小的蛋对比，它是多么渺小，蛋里面有什么呢？ 白色的星星点点，洁白的月亮，画面的氛围让人特别放松舒适，但由于画面用了大面积的冷色调，把这颗白色的蛋衬的有些许孤单、寒冷，在这样的夜晚中，毛毛虫只能躲在白色的蛋壳里，才能让虫卵生存下来。就像刚生出来的小宝宝一样，也是用小被子裹起来的，这样才能保护好小宝宝慢慢长大。孩子非常喜欢角色扮演 游戏 ，用语言的方式把孩子带入故事的情境中来，让孩子感受绘本带来的美好体验。 【第二页】 原文： 星期天早上，暖和的太阳升起来了。”啵“一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。 解读： 夜晚的天空和白天的大地，简单的画面切换，强烈的对比，让孩子认识白天黑夜。星期天的早上，暖和的太阳升起来了，光芒四射，看到了露出半个笑脸太阳，意味着新的一天开始，也代表着新生。 昨夜那个小小的蛋怎么样了呢？就在这时“啵”的一声，一条又小又饿的毛毛虫，使劲地拱着弱小的身体，从蛋壳里爬了出来，来到了土地上。在壳里什么都没吃的毛毛虫，现在肯定饿极了，又小又饿的毛毛虫会找些什么东西来吃呢？带着疑问和期待，我们一一揭晓吧！ 【第三页】 原文：它要去找一些东西来吃 解读： 这页的场景，和上一页相似，只是毛毛虫靠着自己的努力，一拱一拱地往前爬了一段距离。因为身体弱小，肚子又饿，毛毛虫步伐又慢，一天过去了，来到了星期一，毛毛虫高抬着脚，继续往前趴着，森林里食物种类繁多，毛毛虫会先找什么来吃呢？ 这时大人可以引导孩子伸出手指，变成毛毛虫，用弯曲的手指去模仿毛毛虫前进、钻过来钻过去、还有吃东西的声音，鼓励孩子进行一至五的点数。简单的互动不仅可以调动孩子的积极性，还让孩子对绘本留下了“好看又好玩”的印象，这是让孩子能够反复阅读绘本的原因。 【第四页】 原文：星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。 解读： 星期一，它吃了什么食物？吃了几个？引导孩子伸出手指变成毛毛虫。如果你是毛毛虫的话，星期二会准备吃什么呢？吃几个？星期三星期四……又会是什么，引导孩子自主想象. 有趣的设计来了，作者把横向的一张纸划分为五分，星期一是1/5，星期二是2/5以此类推，下一页多出1/5之一代表着多吃了一个，也代表着一天天长大，吃的东西越来越多。每一页的食物都有一个镂空设计，洞的大小刚好是幼儿手指的大小，卡尔的构思让孩子对绘本的喜爱程度再次上升。 【第五页】 原文：星期二，它吃了两个梨子，可是，肚子还是好饿。 解读： 随着星期二的到来，相应的数字也是二，大人可以继续引导提问：1.星期二吃了什么？吃了几个？伸出手指一起来互动，每钻过一个小洞就用声音假装吃掉一口。很多孩子沉迷于用手指钻过来钻过去，每次都会被绘本的设计逗得哈哈大笑。 毛毛虫吃完后，翻过来能看到毛毛虫小小的身体从里面钻了出来，小小的眼睛满是对食物的渴望， 【第六页】 原文：星期三，它吃了三个李子，可是，肚子还是好饿。 解读： 如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！ 这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。 这本书即可以读，也可以玩。孩子们不仅在现实世界里阅读、做亲子互动 游戏 ，还能进入到童话世界当中钻、爬、打闹。 【第七页】 原文：星期四，它吃了四个草莓，可是，肚子还是好饿。 解读： 书页做成了阶梯式渐近变长的页面，而且每个页面上都有一个或n个圆洞洞， 这样的设计给人一种直观的感受，吃一个就一个的宽度，吃两个就两个的宽度，让孩子直观的感受毛毛虫吃的东西越来越多，数字也越来越大。 这一页的草莓色彩的设计上能看到明显的深浅变化，小孩看到后会惊奇地说道：老师这个草莓没有熟，这个熟了。草莓的生长确实和阳光的照射有关系，有太阳的照射草莓颜色更红更好吃，没有太阳照射的地方就是黄绿色，色彩深浅的设计，让小孩再次回到现实中。 【第八页】 原文：星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。 解读： 这一页我们可以加上一个提问，观察五个橘子的不同，有叶子的、没叶子的，还有只有杆的，它们一样吗？哪里不一样？为什么不一样？你可能会得到这样的答案：没有叶子的可能是坏了，或者是快要坏了…… 阶梯式的翻页到这里就结束了，不过毛毛虫寻找 美食 的旅程远远没有结束。 【第九页】 原文： 星期六，它吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条小黄瓜，一块奶酪，一条火腿，一根棒棒糖，一个樱桃派，一条香肠，一个杯子蛋糕和一片西瓜。 到了晚上，它就胃痛起来! 解读： 这天的毛毛虫，吃了十种食物，大多数的食物都是孩子最爱吃的零食，这时我们可以向孩子提问：为什么毛毛虫的肚子会痛呢？以此引导孩子说出前五天分别吃了什么水果，吃了几个，重新回顾刚才的食物为什么吃了肚子不痛呢？前五天的食物和星期六的十种食物有什么不同？为什么星期六吃了肚子会痛呢？告知孩子要有 健康 的饮食习惯，吃东西不能太多太杂，否则很容易像毛毛虫一样肚子会痛。 仔细一看毛毛虫的红脸蛋，肚子疼的颜色也变浅了，表情很难受痛苦，这时大人可以和孩子一起模仿毛毛虫肚子痛的动作，孩子非常喜欢模仿，而且模仿的样子非常可爱。 现实生活中的毛毛虫以吃蚕叶为生，而这条毛毛虫只挑自己喜欢的食物来吃，吃的又多又杂，吃了很多不 健康 的食物，由此可以和孩子说，挑食不一定会肚子痛，但长时间挑食结果会比肚子痛更可怕。 知识点一：这一页出现了十以内的点数，引导幼儿点数1-10。 知识点二：每一个食物都出现了量词，同时这里的短句也可以练习。例如：一块、一个、一条、一根、一片。 【第十页】 原文： 第二天，又是星期天。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。 解读： 毛毛虫吃到了一片又嫩又绿的叶子，肚子也不疼了，脸又变成了红色，气色越来越好了。继续提问：星期天毛毛虫的病好了吗？它吃了什么？让孩子观察毛毛虫前后的表情和脸的颜色做对比观察。 【第十页】 原文： 现在，毛毛虫不觉得肚子饿了--它不再是一条小毛虫了。它是一条又大又肥的毛毛虫了。 解读： 自从那天肚子痛之后，毛毛虫再也不敢乱吃东西了，这个时候的毛毛虫变成什么样了？让孩子自由发挥形容词大、胖、肥、强壮、高、圆等，锻炼孩子的语言表达。吃饱后的毛毛虫要准备做什么事情呢？ 【第十一页】 原文： 它造了一间小房子，叫做"茧"，把自己包在里头。它在那里面呆了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来...... 解读： 咦~，毛毛虫去哪里了？让孩子说出绘本内容，毛毛虫在里面住了两个多星期，你想想它在里面干嘛？学习、跳舞、吃东西...... 重新让孩子认识毛毛虫从卵到茧的过程，然后，把茧咬破出来之后会变成什么呢？开放式的提问，会让孩子对结果无限的想象，尽情地发挥想象力，不用太早告知孩子结果。 【第十二页】 原文： 啊！毛毛虫变成了一只好漂亮的蝴蝶。 解读： 毛毛虫破茧成蝶，是一种很特别的蜕变方式，可以和孩子简单科普类似的动物。 为什么绿色的毛毛虫会变成漂亮的蝴蝶呢？以现实科普的知识给孩子解释，孩子很难理解，通过绘本我们可以这样说：也许是因为毛毛虫吃了各种颜色的食物，所以才有了各种色彩的蝴蝶翅膀，毛毛虫身上的圆点和毛毛虫吃的东西是一样的。 换做孩子也是一样的，从妈妈肚子里出来之后，渴望长大，学会很多的知识，不断吸取外界的信息，充实自己的内在修养，在长大的过程中也许会遇到困难，但最终会找到属于自己的方向，不断的磨练，最后成为一个真正的成人。 【后环】 解读： 最后一页可以根据颜色和孩子一起回忆，这些颜色代表了什么食物？ 绘本中有很多提问，请在第二次阅读的时候才进行提问。 第一遍，完整阅读，安静的让孩子听、想，不要破坏孩子对一本书完整阅读的能力，打断孩子的专注力。要通过大人的情绪、语调，把孩子带入到绘本的情景中去。 【封底】 解读： 《好饿的毛毛虫》是一个非常经典的绘本故事，深受大家的喜爱，对于教育者来说，这是一本讲好几遍都不会腻的绘本，更动人的地方是能让千万孩子喜爱。 很多内容都可以开展教学活动，后续推出这本书的延伸教学活动，例如：1-10的点数、量词的学习、短句的锻炼、生长过程的认知、 健康 的生活习惯等。 -END- 排版|李玲玲 文案|李玲玲 图片来源|拍摄 【往期内容】 贝利熊讲故事《世界上最好的爸爸》爸爸和孩子之间的温情故事 “父亲节”主题教学资源！手工、 游戏 、教案、音乐、绘本 写文不易，觉得本文不错的话，请在右下角 【点赞】 【收藏】 【转发】 ，教育的路上一起同行。
[create_time]2022-06-14 22:03:56[/create_time]2022-06-24 02:06:49[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]时尚达人1718[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3c106bec.qb7BGc7OrV_cETbifurEYg.jpg?time=4630&tieba_portrait_time=4630[avatar]TA获得超过4649个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]248[view_count]《好饿的毛毛虫》教案给了我们什么启示？
自己动手丰衣足食。拼音è注音ㄜˋ部首饣部部外笔画7画总笔画10画五笔86QNTT五笔98QNTY仓颉NVHQI郑码OXMH四角23750结构左右电码7408区位2286统一码997F笔顺ノフフノ一丨一フノ丶基本字义饿（饿）è（ㄜˋ）1、肚子空，想吃东西，与“饱”相对：我不饿，你吃吧！饥饿。饿殍（饿死的人）。2、使受饿：注意别饿坏了。
[create_time]2021-10-21 19:35:27[/create_time]2020-03-30 12:40:35[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]帐号已注销[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.fdbf05bc.pE0LDjHtFqB4yKn0MqJ-nA.jpg?time=389&tieba_portrait_time=389[avatar]TA获得超过2098个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4955[view_count]《好饿的毛毛虫》小班教案
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的《好饿的毛毛虫》小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《好饿的毛毛虫》小班教案 篇1 活动目标： 1. 能模仿学唱歌曲的关键句。 2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。 3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。 4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点： 活动重点： 能学唱歌曲，带有动作。 活动难点： 简单仿编歌词中的水果名称并展示。 教学准备： 1.有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验 2.毛毛虫手偶 3.音乐钢伴 教学过程： 一、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。 教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿兴趣。 （练声） 二、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。 1、教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。 师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？ 2、教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。 3、教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。 小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成“蛇头状”。 三、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。 1、教师边唱边带领幼儿和“手偶毛毛虫—毛毛”一起寻找吃的。（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了） 2、教师利用自制玩偶“毛毛”，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。 3、教师通过喂“毛毛”，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。 四、结束部分。 随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。 《好饿的毛毛虫》小班教案 篇2 活动目标： 1．幼儿明确自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好饿的毛毛虫》。 2．在教师动作以及音乐的提示下，能进行角色的表演，角色间能初步自主对话，动作的表达初具自主性。 3．体验和同伴一起表演游戏的欢快情感。 活动准备： 游戏音乐、背景已经布置好，比演员数量稍多的各种角色的服饰、头饰，幼儿事先已经选好想要扮演的角色。 活动过程： 1．回忆故事内容，角色亮相。 教师：这些天我们都在玩表演游戏“好饿的毛毛虫”，谁来说说游戏里都有谁？ 幼儿回忆故事里的角色：毛毛虫、苹果、梨子、桔子、草莓等。 2．提出游戏存在问题，集体讨论。 （1）教师：上次在游戏中，小朋友们都说到毛毛虫来到水果宝宝那里时，如果它们能说说话就更好了，那你们觉得应该说些什么呢？ （2）教师可扮演毛毛虫和幼儿单独互动。 3．表演游戏《好饿的毛毛虫》开始。 （1）在表演中，教师扮演毛毛虫和幼儿一起游戏，促进游戏情节的开展。 （2）对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示的同时充分鼓励孩子的自主发挥。 （3）提醒幼儿表演时注意听背景音乐。 4．结束、评价。 结合目标和幼儿一起评价。 《好饿的毛毛虫》小班教案 篇3 教学意图： 培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。 教学目标： 1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。 2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。 3. 感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。 教学准备： PPT 图片 教学过程： 1.出示PPT毛毛虫面包图片 这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？ 2.理解故事内容 结合PPT讲解故事 （1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。 毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！ （2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。” 毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？ （3）讲到“到了晚上它就胃痛起来” 它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？ （4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来” 告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！ 看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。 它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？ 提示：它会飞，喜欢花。 （5）继续讲完 毛毛虫变成蝴蝶了。 3.游戏：毛毛虫变蝴蝶 幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。 教学延伸： 回家和家长一起表演。 教学反思： 《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔 著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，根据幼儿喜欢游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到，幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。 《好饿的毛毛虫》小班教案 篇4 《好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲，歌词最后象生词的运用，可以大大增加歌曲的趣味性，让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫有了一定的了解，在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行，有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教育的一种手段，每个孩子都喜欢唱歌，尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点，我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子快乐参与；创设愉悦的情境，让孩子快乐歌唱；足够的空间，让孩子快乐创新。 活动目标 1、 能模仿学唱歌曲的关键句。 2、 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。 3、 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。 活动重难点 重点：能学唱歌曲，带有动作。 难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。 教学准备 1、有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验 2、毛毛虫手偶 3、音乐钢伴 教学过程 1、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。 教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿兴趣。 （练声） 2、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。 （1）教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。 师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？ （2）教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。 （3）教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。 ：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成"蛇头状"。 3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。 （1）教师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫—毛毛"一起寻找吃的。（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了） （2）教师利用自制玩偶"毛毛"，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。 （3）教师通过喂"毛毛"，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。 4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。 《好饿的毛毛虫》小班教案 篇5 设计意图 ： 幼儿常常在图书里看到毛毛虫和蝴蝶的故事，但幼儿很难想象美丽的蝴蝶和看上去有点可怕的毛毛虫联系在一起，不知道蝴蝶就是毛毛虫变成的。这个故事不仅可以让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的神奇过程，而且也可以让幼儿通过阅读大图书感受到画面的造型美和色彩美。 活动目标： 1、阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。 2、能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容，欣赏画面造型美和色彩美。 3、阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。 活动重点： 能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容。 活动难点： 欣赏画面造型美和色彩美，逐步养成自主阅读的良好习惯。 活动过程： 一、出示挂图，引出课题。 今天，老师给大家带来了一个好看的图书，你们看，是关于谁的故事呢？毛毛虫到底发生了什么事情呢？我们一起来看《好饿的毛毛虫》这本书。 二、师幼分享阅读。 教师阅读文字，幼儿欣赏画面，根据内容及时与幼儿互动。 提问：它开始去找吃的。星期一，他吃了什么？（请幼儿回答后，用手指模仿毛毛虫钻进苹果的洞洞里，嘴里发出“啊呜啊呜”的声音模仿毛毛虫吃苹果。） 三、听故事录音，教师翻阅挂图，幼儿欣赏故事。 四、幼儿阅读《小朋友的书春天来了》，鼓励幼儿看图讲述故事，数数画面上的.毛毛虫都吃了哪些食物，再和同伴交流。 活动反思： 一、注重幼儿的语言表达，但缺乏对个别幼儿的及时、有效的引导。我一直很注重让幼儿多说，但我发现并不是说得越多就越好，在活动中，我发现部分幼儿只是一味地在重复前面幼儿说过的话，自己并没有通过思考在回答。显然，这样的回答的无效的。这时，老师应该给他们搭建一个脚手架，帮助能力弱的幼儿通过老师的引导使自己在原有水平上有所提高。这也遵循了语言教育个别性的特点，使每个不同水平的幼儿“挑一挑，摘桃子” 。 二、语言学习停留在表面，没有提升到灵活运用的水平上来。新《纲要》强调语言活动注重的是语言的运用，把语言运用看成是语言学习的动力和源泉。《好饿的毛毛虫》这则文学活动应带领幼儿侧重理解和使用叙事性的语言表达方式，而我发现自己在实施过程中忽视了让幼儿用“叙事性的语言来表述”，而是把重点放在了让幼儿把话讲完整。其实这两步棋可以双管齐下，针对语言水平强的幼儿可以让他在讲完整的基础上用叙事性的语言来表述，而针对语言能力稍微差一点的幼儿可以分两步：先让他用自己的话讲完整，再鼓励其用叙事性的语言来表述。 《好饿的毛毛虫》小班教案 篇6 【活动目标 】： 1.欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程; 2.根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。 3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。 4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 【活动准备 】： 白板课件 【活动过程 】： 一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。 --聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。 师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。 二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。 1."聚焦虫卵"，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。 --聚光灯聚在卵上。 师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么? 2."毛毛虫饱餐"，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。 --讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。 师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个? --遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。 --聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。 师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢? 3."结茧化蝶"，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。 --孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。 师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。 --出示茧的图片。 师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。 师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 三、幼儿随乐表演。 --听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏) 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是 小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 《好饿的毛毛虫》小班教案 篇7 一、活动目标 1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。 2.感受绘本故事带来的色彩美。 二、活动准备 PPT 每个孩子一个大袋子 三、活动过程 1.教师出示PPT毛毛虫面包图片 教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？宝贝们想不想看看老师见过的毛毛虫啊？看看它在干什么？它长什么样啊？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了东海幼儿园，爬到了我们小二班，爬到了这本故事书里，看，它来了…” 2.理解故事内容 结合PPT讲解故事 （1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。 提问：毛毛虫现在想去干什么？如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么？好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了！ （2）继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。” 提问：哇！毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？我们一起来看看是不是六个！哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个？小朋友猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？ （3）继续讲到“到了晚上它就胃痛起来” 提问：谁知道它为什么胃痛了？毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊？ （4）继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来” 提问：呀！老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？老师先不告诉小朋友是什么！ 看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。 它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊！老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜欢花。 （5）继续讲完 提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶？ 3.观看视频《毛毛虫变成蝴蝶的过程》 老师现在要放一个好看的视频给小朋友看，看完了老师有问题要问小朋友。所以小朋友要仔细看！ 提问：刚开始的时候有几只毛毛虫啊？它们吃了什么？他们把茧建造在哪里了？ 4.观看各种各样的蝴蝶图片 教师：蝴蝶特别漂亮，它们的翅膀什么颜色的都有！我们一起来欣赏一下漂亮的蝴蝶吧！ 5.结束。游戏：毛毛虫变蝴蝶 幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。 《好饿的毛毛虫》小班教案 篇8 活动目标： 1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。 2、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。 3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。 活动准备： PPT图片 活动过程： 通过课件引出故事，引起幼儿兴趣。 1、师：今天老师带来一个小动物，你们认识吗？ 幼：毛毛虫！ 师：你们会学毛毛虫走路吗？ 我们来学毛毛虫爬一爬，毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。 师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。 2、师：你们做的很棒！ 教师出示毛毛虫的图片。 师：那这只毛毛虫爬了没有？它为什么不动？ 幼：因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心…… 师：这个小朋友说得很好，这是一只好饿的毛毛虫。 今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》，小朋友一起说一说，故事的名字叫…… 二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。（语言＋动作） 师：这只毛毛虫好饿，它要去找东西吃。它吃了什么？ 幼：苹果。 师：吃了几个？ 幼：一个。 师：好，那我们完整的说一遍。第一天，毛毛虫吃了一个苹果。 那它是怎么吃的？ 幼：啊呜！ 师：很好。现在跟老师学一学、做一做，注意一个苹果一声啊呜。 第一天，毛毛虫吃了一个苹果。啊呜！（它吃了一个苹果）。 师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作，可请个别幼儿表演。 师：可是，到了晚上，毛毛虫的肚子又饿了。第二天，它又吃了什么？ 幼：梨子。 师：吃了几个梨子呢？ 幼：两个。 师：小朋友们快，毛毛虫现在要吃梨子了，啊呜啊呜！几声啊呜？ 教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜，第二天两个梨子两声啊呜。 师：现在你们来吃给老师看看，第二天是不是吃了两个梨子？ 幼儿练习说完整的语句，并表演。 第二天，毛毛虫吃了两个梨子。啊呜！啊呜！它吃了两个梨子。 师：小朋友们听一听，咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊？毛毛虫的肚子怎么了？ 幼：肚子的声音、饿…… 师：哎呦喂，毛毛虫还是好饿，我们一起帮帮它，去找东西吃吧。 哇，看到了什么？ 幼：香蕉、三个香蕉…… 师：毛毛虫赶紧爬过来，啊呜、啊呜、啊呜。吃了几个什么东西？ 再次让幼儿说完整。 第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。啊呜、啊呜、啊呜。 4、师：到了第四天，毛毛虫想吃草莓了，你们猜猜它会吃几个呢？ 幼：5个、4个、3个、2个、1个…… 师：我们一起来数一数，它究竟吃了几个草莓？ 你们真棒！我来请一个小朋友完整的说一遍。 第四天，毛毛虫吃了四个草莓。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。 5、师：接下来，到了第五天，你们猜一猜毛毛虫吃了几个东西？ 幼：5个。 师：真棒。我们数一数是不是五个呀？我们来看看它吃了五个什么？ 幼：…… 师：小朋友一起说一说。 第五天，毛毛虫吃了五个桔子。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。 6、师：现在我们一起回忆一下，毛毛虫刚刚吃了哪些东西？（语言复述，不要动作表演。） 第一天，毛毛虫吃了一个苹果。 第二天，毛毛虫吃了两个梨子。 第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。 第四天，毛毛虫吃了四个草莓。 第五天，毛毛虫吃了五个桔子。 7、师：毛毛虫还想吃什么？ 扩散思维，让幼儿充分发挥想象力。观看图片。 三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶。 1、师：哎呀，毛毛虫吃了这么多东西，终于吃的饱饱的。 它摸摸肚子，打打哈欠，想睡觉了。 毛毛虫睡醒了会发生一件神奇的事情，你们想知道吗？ 幼：想。 师：现在你们都是毛毛虫，赶紧闭上小眼睛，睡觉了。 毛毛虫睡呀睡呀，睡了一天，两天，它睡了两个星期，终于醒来了。哎呀，毛毛虫该醒了。（幼儿睁开眼睛） 师：毛毛虫变成什么啦？ 毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 2、师：小朋友们，我们一起学一学蝴蝶是怎么飞的？ 师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧！ 师幼共同随音乐离场。 活动延伸： 观看相关视频，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。 幼儿仿编故事并表演。 活动反思： 绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。 而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。
[create_time]2022-06-27 09:19:21[/create_time]2022-07-09 21:15:19[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]承吉凌8580[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3cd1689c.Mb2-siMYrNhlZUPGLNbjbQ.jpg?time=2496&tieba_portrait_time=2496[avatar]TA获得超过9034个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]13[view_count]