学生第E镜的简介
在写字、看书等近眼作业时配戴，可使双眼处于望远状态，以提高远视力的方式来防治近视，并实现了防治量远远大于近用眼量这一有效治疗条件。本发明具有以下六项创新：1.更进一步从双眼的融象功能及视清本能这一全新角度（即从造成睫状肌紧张的根源入手）来着手解决睫状肌的紧张问题；2.利用眼球的内力而非外力进行自调整；3.充分把握了调节与辐辏的关系，抛弃了仅仅是从调节方面进行近视治疗的传统方案；4.极大地满足了防治量大于近用眼量这一有效治疗条件，且学习任务越繁重，治疗效果越好；5.解决了望远与看清这一对矛盾，并做到了方便、实用。6.将转化近处视标为远处视标(即转化双眼近看为望远)的复杂的仪器结构简化成了一副眼镜结构.本产品具有以下三大特点：1. 学治同步 使用方便可在学习的同时配戴，因此极易达到治疗量远远大于近用眼量。由于防治是在不知不觉中进行的，而不必专门抽出时间，因此更加方便,实用。学习任务越重，治疗效果越好。2. 理论全新 根源着手该法是在全新的理论下诞生的物理疗法，不但切断了看近这一导致近视的患病根源，还能诱发视觉系统产生反向调节力，故属于从根本上进行治疗。对于因学习繁重而导致的单纯性近视，认为它是基于人体视觉高度自适应机制下的产物，是一种自适应调整的结果，而非为一种病，因而不主张电疗、药疗、磁疗、按摩等方法，而主张用长时间望远的方式来防治近视。3. 效果显著 安全可靠大部分人在几周内即有明显效果，巩固一段时间后，具有不反弹的稳定疗效。加之治疗方式属于非接触型，还避免了因用药物或接触型产品所可能导致的不适感和副作用。
第E镜与传统眼镜有嘛区别，真有神奇治疗近视之功效吗？
传统眼镜属于矫正类眼镜，用于解决看清的问题，但无法改变孩子近距离用眼过度矫正的现象，视力将继续下降。第E镜与普通眼镜一样，不同的是它属于防治类眼镜，历经国家十余年研发，获评国家火炬计划防治类产品唯一推荐产品，用于对假性近视的治愈和真性近视的控制，普通眼镜只有一层镜片，而第E镜是双层复曲面镜片，利用双眼合像和雾视疗法的结合，能够把看书学习等近距离用眼转变成望远锻炼，改变孩子不良的用眼环境，在看书学习时戴上就能自然提升视力，不耽误学习，非常方便。传统眼镜用于看远，第E镜用于看近，相互补充。 23岁以下的近视青少年均可使用第E镜，它尤其适合：刚刚出现近视症状，准备配镜或者刚刚戴上近视眼镜的假性近视孩子；近视时间较长度数仍然在不断加深者；工作或者学习中仍然需要长时间近距离用眼者。麻烦采纳，谢谢!
什么眼镜能恢复视力?
近视眼应该是一个综合的体征，包括视力的低下，以及度数增加伴随的器质性病变。以往有“近视不能治疗”的说法，所以得出近视眼是不可逆的，显然结论源自“验光配镜”的方法，只要跳出原有的思维模式，配合针对性的治疗方法，近视是可以治疗的，显然也就可逆，只是对于中高度近视，要完全恢复不太现实，但只要逆转了发展方向，就可以有效控制度数发展，遏制器质性病变的发生和发展。试想即便不能完全恢复，能有效控制也比度数逐年增加度数要好。
学生第E镜真的能恢复视力吗?
恢复视力不行。主要功能是缓解近距离用眼的疲劳。不过这一点上学术上有争议。主要是它人为的让眼处于一种轻度近视的状况，使得看近的时候不容易疲劳。这一点的确是有效的，有一定临床意义。但是，另一方面，看近不光是调节，还有集合，也就是两只眼往中间聚焦的功能，这个功能会连带调节，眼前多少距离下的集合带动多少调节，这个镜子只能减弱调节不能改变集合，带来的问题就是集合多于了所需的调节，那么长期佩戴对眼睛也许有不利。所以不推荐佩戴也不反对佩戴。还有呢，这个只能减缓眼疲劳。。但是是否有效还是看各人最根本的是两点，一个是自己个人用眼卫生，另一个是遗传或者自身发育带来的眼轴变长造成的近视
“学生第E镜”真的能治疗近视吗？
近视分真性近视和假性近视，一般青少年会产生假性近视的情况，市场上声称能治疗近视的仪器多数会对假性近视的这些患者产生一些作用，让有些患者相信这个仪器的作用性，但是事实上如果是假性近视的话到医院经过散瞳验光后就会恢复正常，假性近视就是由于近期用眼过度造成视力下降的一种假性，只要多加休息调理就会自行恢复，根本不用任何的仪器设备。如果确诊是真性近视的话，是用任何方法也无法治疗的，18岁之前只能是戴镜控制视力的发展，然后18岁之后通过近视准分子激光手术来解决近视问题摘掉眼镜。
第E镜真的有用吗？
学生第E镜是根据朴素的辨证施治思想，采用棱镜与透镜合成的物理复曲面镜片，利用望远原理来防治近视的高科技二类准字号医疗器械。在写字、看书等近眼作业时配戴，可使双眼处于望远状态，以提高远视力的方式来防治近视，并实现了防治量远远大于近用眼量这一有效治疗条件。
本发明具有以下六项创新：
1.更进一步从双眼的融象功能及视清本能这一全新角度（即从造成睫状肌紧张的根源入手）来着手解决睫状肌的紧张问题；
2.利用眼球的内力而非外力进行自调整；
3.充分把握了调节与辐辏的关系，抛弃了仅仅是从调节方面进行近视治疗的传统方案；
4.极大地满足了防治量大于近用眼量这一有效治疗条件，且学习任务越繁重，治疗效果越好；
5.解决了望远与看清这一对矛盾，并做到了方便、实用。
6.将转化近处视标为远处视标(即转化双眼近看为望远)的复杂的仪器结构简化成了一副眼镜结构.
本产品具有以下三大特点：
1. 学治同步 使用方便
可在学习的同时配戴，因此极易达到治疗量远远大于近用眼量。由于防治是在不知不觉中进行的，而不必专门抽出时间，因此更加方便,实用。学习任务越重，治疗效果越好。
2. 理论全新 根源着手
该法是在全新的理论下诞生的物理疗法，不但切断了看近这一导致近视的患病根源，还能诱发视觉系统产生反向调节力，故属于从根本上进行治疗。对于因学习繁重而导致的单纯性近视，认为它是基于人体视觉高度自适应机制下的产物，是一种自适应调整的结果，而非为一种病，因而不主张电疗、药疗、磁疗、按摩等方法，而主张用长时间望远的方式来防治近视。
3. 效果显著 安全可靠
大部分人在几周内即有明显效果，巩固一段时间后，具有不反弹的稳定疗效。加之治疗方式属于非接触型，还避免了因用药物或接触型产品所可能导致的不适感和副作用。
注意事项
1．一般在使用初期个别人可能会出现头晕等不适现象，属正常现象，适应后便会消失。
2．视力恢复正常后，应停止经常配戴，只是在眼前感到模糊时偶尔戴一戴即可，如此可有效预防近视的再度发生。
3.注意不要轻易将第E镜送给他人使用，一是自己还要作为预防之用，二是该副第E镜参数适用于你，但未必适用于别人。
4．对于已经配戴近视眼镜的学生，看近时只配戴本第E镜，平时望远时仍然配戴原来的近视眼镜即可，不影响疗效，但对于低度近视患者，近视眼镜还是尽量少戴为好。
5．当近视度数降低100度左右时，应重新配一副合适的近视眼镜，以免影响治疗效果，同时也需要改换另一型号的近视第E镜配戴，以便继续进行有效治疗。
对于经历了多年近距离学习而患假性近视的部分学生，可在一到三个月左右基本上将近视状态恢复到正视状态，从而避免配戴近视眼镜。对于低度近视及部分中度近视，一般来说都是真假性并存的混合性近视，配戴第E镜一段时间后，消除假性成份比较迅速，且已经有半数以上的临床患者视力均有不同程度的提高。当然也有感觉没有什么效果的学子，实际上第E镜已经有效地阻止了其近视的进一步发展，所以有专家表示，能够阻止近视的发展本身就是很好的效果。对此，具体情况因人及近视程度的不同而会有所不同。
据对数千人的统计显示，约30-40%的近视者属于敏感型，当场会立竿见影，同时使用后几天内便会感受到效果；50%以上的近视者为一般敏感型，一般一到两个月认真使用后会出现较明显效果；还有不足10%的人属于迟钝型，很难感觉到治疗效果，但即便没有提高视力，实际上已经遏制了近视的发展，需要做的就是坚持配戴。
因此，可以肯定长时间配戴使用第E镜必然可以阻止近视的进一步发展，并能在一定程度上使视力得到恢复和改善，这点已经从试戴的各种年龄层次学生（从小学生、中学生到大学生再到博士研究生）的良好反映与评价中得
学生第E镜的注意事项
1．一般在使用初期个别人可能会出现头晕等不适现象，属正常现象，适应后便会消失。2．视力恢复正常后，应停止经常配戴，只是在眼前感到模糊时偶尔戴一戴即可，如此可有效预防近视的再度发生。3.注意不要轻易将第E镜送给他人使用，一是自己还要作为预防之用，二是该副第E镜参数适用于你，但未必适用于别人。4．对于已经配戴近视眼镜的学生，看近时只配戴本第E镜，平时望远时仍然配戴原来的近视眼镜即可，不影响疗效，但对于低度近视患者，近视眼镜还是尽量少戴为好。5．当近视度数降低100度左右时，应重新配一副合适的近视眼镜，以免影响治疗效果，同时也需要改换另一型号的近视第E镜配戴，以便继续进行有效治疗。对于经历了多年近距离学习而患假性近视的部分学生，可在一到三个月左右基本上将近视状态恢复到正视状态，从而避免配戴近视眼镜。对于低度近视及部分中度近视，一般来说都是真假性并存的混合性近视，配戴第E镜一段时间后，消除假性成份比较迅速，且已经有半数以上的临床患者视力均有不同程度的提高。当然也有感觉没有什么效果的学子，实际上第E镜已经有效地阻止了其近视的进一步发展，所以有专家表示，能够阻止近视的发展本身就是很好的效果。对此，具体情况因人及近视程度的不同而会有所不同。据对数千人的统计显示，约30-40%的近视者属于敏感型，当场会立竿见影，同时使用后几天内便会感受到效果；50%以上的近视者为一般敏感型，一般一到两个月认真使用后会出现较明显效果；还有不足10%的人属于迟钝型，很难感觉到治疗效果，但即便没有提高视力，实际上已经遏制了近视的发展，需要做的就是坚持配戴。因此，可以肯定长时间配戴使用第E镜必然可以阻止近视的进一步发展，并能在一定程度上使视力得到恢复和改善，这点已经从试戴的各种年龄层次学生（从小学生、中学生到大学生再到博士研究生）的良好反映与评价中得中消协警示：别信“第E镜”虚假宣传中广网济南7月21日消息（记者柴安东 通讯员王云鹏 王致远）记者从山东省消协了解到，日前中消协发出警示，不要相信“第E镜”虚假宣传。学生第E镜，看书越多，视力越好”，这是第E镜产品的宣传语之一，在有关“第E镜”的宣传品上，随处可见对其神奇效果的表述。为证实其效果，“第E镜”宣传页面上罗列了多位被其“治愈的顾客”。但让人遗憾的是，他们要么是“某高科集团员工”，要么是难以印证的“个体从业者”等模糊面孔。据了解，学生“第E镜”又名“近视回归镜”，生产厂家是陕西某科技有限公司，该产品在黑龙江、内蒙古、河南等多个省区有售，并且出版了一份所谓的“视力健康报”供宣传使用。由于“第E镜”宣传有大量不科学表示功效的断言和保证以及有效率的内容，严重欺骗和误导消费者，已先后受到云南省食品药品监督管理局、江西省南昌市东湖区工商局永外分局、江西省南昌市知识产权局等行政机关的处罚。国家药监局发布的违法医疗器械广告公告汇总中，陕西某科技有限公司生产的“学生第E镜”也位列其中。2009年2月，江苏省扬州市消费者协会网站对“第E镜”的有关虚假宣传内容进行了披露，有关媒体也对“第E镜”的虚假宣传行为做了曝光。中国消费者协会也开始收到有关“第E镜”的举报。在网上，关于“第E镜”的投诉材料也不鲜见。“第E镜”主要问题在哪里？据初步调查，至少表现在以下几个方面：一、以子虚乌有的“国际专利”做幌子“第E镜”宣称拥有“国际知识产权中心”颁发的证书，而经多方调查，始终找不到国际知识产权中心这个组织。二、用已终止的“国内专利”当招牌该商家在“第E镜”的许多宣传资料及其网站上，均宣称拥有国家知识产权局颁发的“实用新型专利证书”。而据调查，该证书的实用新型名称是“近视回归镜”，且“近视回归镜”的专利已经在2002年12月因未缴足费用被终止。三、违法使用“顶级专家”形象在“第E镜”的店堂广告及宣传资料中，还发现有国内顶级专家对“第E镜”的评价，但据媒体报道，专家的家属明确表示：“父亲今年已经90多岁，两年多以前就已经患了老年痴呆症”，并希望通过媒体的报道，呼吁企业别再伤害这些老专家了。”针对“第E镜”的虚假宣传问题，中国消费者协会提醒广大消费者，特别是学生家长擦亮眼睛：一、我国的《广告法》第十四条规定：“药品、医疗器械广告在宣传上不得含有不科学的表示功效的断言或者保证；不能含有说明治愈率或者有效率；不得与其他药品、医疗器械的功效和安全性比较；不得利用医药科研单位、学术机构、医疗机构或者专家、医生、患者的名义和形象作证明。”凡是带有法律禁止内容的广告，一般都带有欺骗性。二、治疗近视不可乱投医。现在市场上宣称可以治疗近视的各种所谓高科技产品，实质只能暂时缓解视疲劳，不能起到降低近视度数或者彻底治好近视的作用。许多治疗近视的产品并不能消除或缓解已经发生的真性近视。但不少商家在商业营销过程中偷换概念，故意不说明能治疗的是假性还是真性近视。三、对真性近视的矫正，至今被医学界公认的最有效的方法仍是戴眼镜。青少年的眼睛还在发育中，不适合手术治疗。让学生从小养成良好的读写习惯，多做对保护视力有益的运动，预防近视的发生，才是每位家长最应该重视的。
有谁知道一览英才网吗？这家招聘网站的效果怎么样？谢谢好心人告诉我哈！
我知道啊，他们是一家集地区与行业相结合的网站。地方网有：深圳英才网、北京英才网、苏州英才网、南京英才网等，行业网站有：电力英才网、连接器英才网、船舶英才网等，这些在地区或行业有比较大的知名度。双管齐下，（招聘）效果更好！呵呵，其实他们最有特色，也是区别于其他网站的地方是，一对一的客户服务，全程跟踪你的招聘工作，为你解决招聘所遇到的各种问题。有这样的服务，效果肯定不差，不过他们网站的价格要比一般的地方网站高一些，不过这样的价格企业还是比较能承受的。
