人教版八年级上册英语课文翻译
随着社会地不断发展变化,对 八年级 英语翻译的要求也越来越高。以下是我为大家整理的人教版八年级上册英语课文翻译，希望你们喜欢。
人教版八年级上册英语课文翻译(一)
Unit 10 If you go to the party ,you’ll have a great time!
2d嘿，本，下周有一个派对，我们该告诉人们带一些食物吗?
不，我们在餐馆点食物，如果我告诉人们带食物，他们只会带薯条和巧克力因为他们懒得做食物。
好的，游戏方面，你认为我们应该买一些小礼物作为赢得奖品吗?
我认为这是个好主意!如果我们这么做，更多人会参加游戏。
是的，游戏也会变得更有趣。
2b 如今的学生经常有很多的烦恼。有时他们的问题与学习有关，有时与朋友有关。面对这些问题，他们能做什么呢?有人认为最糟糕的是什么也不做。来自伦敦的女孩劳拉.米勒就同意这一观点。“生活中的问题和烦恼是正常的，”劳拉说：“但我认为找人倾诉很有帮助。如果我们不找人聊聊，肯定会感觉更糟。” 有一次劳拉把钱包丢了，好几天心神不安。她不敢告诉父母这件事。她甚至每天步行三英里到学校，因为她没钱(乘车)。她一直在想：“如果我告诉父母，他们会生气的!最后，她告诉了父母这件事，他们非常理解。他爸爸说，他自己有时也因为粗心犯错误。他们给她买了一个新钱包，还让她再小心些。我会永远记得以后与人分享自己的问题。”劳拉说。
罗伯特.亨特就一些常见问题给学生提供建议。他与劳拉有同感。最好不要逃避我们的问题。我们总是应该想办法解决它们。他认为第一步是找个信任的人倾诉。这个人不必是像他这样的专家。学生们经常会忘记，他们的父母有更多 经验 ，并且总是乐于帮助他们。在英语中，我们与人分担一个烦恼就像把麻烦分成两半。因此，你只要跟人聊聊这个问题，你就已经解决了问题的一半!
人教版八年级上册英语课文翻译(二)
Unit1 2d 嗨 helen，很久没见
你好 rick。是的，我上个月在度假
哦，你去了哪些有趣的地方吗
是的，我和我家人一起去了贵州
哇，你去了黄果树瀑布吗
是的，那里很棒，我们在哪里拍了很多照片。你呢，你做了什么有趣的是在上个月吗
没有，我只是呆在家里，很多时间都在休息和阅读
2b 7月15日，星期一
今天早上我和家人抵达马来西亚槟城。天气晴朗炎热，于是我们决定去宾馆附的海滩。我和姐姐尝试了滑翔伞运动，我感觉自己就像一只鸟。这太令人兴奋了!午饭我们吃了非常特殊的东西——马来黄面，可真是好吃呀!下午，我们骑自行车去了乔治市。如今那里有许多新的建筑，但是许多老房子依然还在。在乔治市的一处古老的地方——海墘街，我们看到了一百年前中国商人们的房子。我在想这里过去的生活是什么样子呢。漫步在乔治市真是很享受。
7月16日，星期二
一天的差异是多么大呀!我和爸爸决定今天登槟城山。我们本想徒步到山顶，但是天下起了小雨，于是我们决定乘坐火车。因为人太多，我们等了一个多小时的火车。当我们到达山顶的时候，雨下得很大。我们没有带雨伞，结果我们(被淋得又湿又冷，真实糟透了!并且因为糟糕的天气，底下的东西我们什么都看不到。爸爸没有带足够的钱，所以我们只吃了一碗米饭和鱼。因为我太饿了，饭的味道尝起来还真是不错
人教版八年级上册英语课文翻译(三)
Unit 4 Where’s the best movie theater?
2d 你好，我是格雷格，我初来此地。
你好，我叫海伦。欢迎来这个小区!到现在为止，你认为(这儿)怎么样? 它是极好的，但是我仍真的不知道我周围的路。
好的，最好的超市在中心街道上。你可以在那儿买到最新鲜的食物。 哦，太好了。这儿附近有没有一家电影院?我喜欢看电影。
有的，太阳电影院是最新的一家。你能坐在那儿最舒服，因为他们有最大的座位。 谢谢你告诉我。
没关系。
2b谁是达人?
每个人都有一技之长，但有的人真的是非常有才。看别人展示他们的才能总是非常有趣的，(所以) 才艺展示 节目越来越受欢迎。起初，美国有“美国偶像”和“美国达人秀”这样的节目。现在，世界各地都有类似的节目，比如“中国达人秀”。
所有的节目都有一个共同点：他们试图找到最好的歌手、最有天赋的舞者、最令人激动的 魔术 师、最滑稽的演员等等。各种各样的人都可以参加这个节目。但谁钢琴谈得最好?谁 唱歌 唱得最优美?那有你自己来决定。人们看这类节目的时候，通常承担着评判优胜者的角色。而且，获胜者总是能得到丰厚的奖赏。
然而，并不是每个人都喜欢看这类节目。有的人认为表演者的生活是杜撰出来的。比如就有人说自己是家境贫寒的农民，但事实上他们是演员。但是如果你不把这些节目太当回事，它们还是有看头的。而且有一点比较好，就是它们给人们提供了一条实现自己梦想的道路。
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人教版八年级英语上册课文翻译
在对外贸易的过程中,英语翻译越来越受到外贸公司的重视,拥有高水平的英语翻译能力和翻译技巧对涉外企业来说变得越来越重要。我整理了关于人教版 八年级 英语上册课文翻译，希望对大家有帮助!
人教版八年级英语上册课文翻译(一)
Unit1
2d 嗨 helen，很久没见
你好 rick。是的，我上个月在度假
哦，你去了哪些有趣的地方吗
是的，我和我家人一起去了贵州
哇，你去了黄果树瀑布吗
是的，那里很棒，我们在哪里拍了很多照片。你呢，你做了什么有趣的是在上个月吗
没有，我只是呆在家里，很多时间都在休息和阅读
2b 7月15日，星期一
今天早上我和家人抵达马来西亚槟城。天气晴朗炎热，于是我们决定去宾馆附的海滩。我和姐姐尝试了滑翔伞运动，我感觉自己就像一只鸟。这太令人兴奋了!午饭我们吃了非常特殊的东西——马来黄面，可真是好吃呀!下午，我们骑自行车去了乔治市。如今那里有许多新的建筑，但是许多老房子依然还在。在乔治市的一处古老的地方——海墘街，我们看到了一百年前中国商人们的房子。我在想这里过去的生活是什么样子呢。漫步在乔治市真是很享受。
7月16日，星期二
一天的差异是多么大呀!我和爸爸决定今天登槟城山。我们本想徒步到山顶，但是天下起了小雨，于是我们决定乘坐火车。因为人太多，我们等了一个多小时的火车。当我们到达山顶的时候，雨下得很大。我们没有带雨伞，结果我们(被淋得又湿又冷，真实糟透了!并且因为糟糕的天气，底下的东西我们什么都看不到。爸爸没有带足够的钱，所以我们只吃了一碗米饭和鱼。因为我太饿了，饭的味道尝起来还真是不错
人教版八年级英语上册课文翻译(二)
Unit 2 第五中学的学生们在课余时间做什么?
2d hi 你下周有空吗
嗯 下周我有充足的时间
真的吗，怎么过的?
我有跳舞和钢琴课
你学了哪些种类的舞蹈
摇摆舞 我每周一学一次，很有趣。
你多久上钢琴课?
一周两次
那星期二呢?
我和我的小伙伴玩 羽毛球 ，你想来吗
当然
2b 上个月，我们询问了我们的学生一些有关课余活动的问题。我们的问题是有关锻炼、使用网络，以及看电视。以下是所获得的结果。
我们发现我们的学生中只有百分之十五每天锻炼。百分之四十五的学生一周锻炼四至六次。百分之二十的学生一周只锻炼一至三。还有百分之二十的学生根本就不锻炼!
我们都知道许多学生经常上网，但是让我们惊讶的是，有百分之九十的人每天使用网络，另外百分之十的学生每周至少使用网络三至四次。绝大多数学生上网娱乐，并非为了做功课。
对我们提出的有关看电视的问题的回答也颇有意思。只有百分之二的学生一周看一直三次电视，百分之十三的人一星期看四至六次电视。另外百分之八十五的人每天都看电视!虽然许多学生喜欢观看体育节目，但游戏类节目却是最受欢迎的。 通过使用网络或观看游戏类节目来放松是件好事，但我们认为最佳的放松方式是通过锻炼。它有益于身心的健康。诸如参加 体育运动 这样的锻炼方式不但有趣，而且当你和朋友、家人一起运动时，你们还可以共度时光。请记住：”旧习难改。”所以赶快锻炼起来，不要等到来不及了。
人教版八年级英语上册课文翻译(三)
Unit 3 I’m more outgoing than my sister
2d你喜欢昨天的歌唱比赛么,安娜?
哦,这真是太棒了!耐莉唱的这么好!
好，我想丽莎唱比耐莉唱得好.
哦,哪一个是丽莎?
短头发的是，我认为她唱的比耐莉更清楚.
是的，但耐莉舞跳的比丽莎好.
你可以看出,丽莎真的很想赢这场比赛.
每个人都想赢,但也最重要的是学会新东西和收获一些乐趣.
2b 杰夫.格林：我妈妈告诉我好朋友就像一面镜子。我比大多数孩子要安静持重，这便是我喜欢看书而且在班上学习更加努力的原因。我的好朋友袁力也不太说话，所以我们喜欢一块学习。我比较腼腆，所以我不那么容易交上朋友，但我想朋友就像书籍一样—他们不在多而贵在好。
黄磊：没有必要什么都一样。我最要好的朋友拉里就与我相当不同，他比我高大而且更加外向。我们俩都喜欢运动，但他 网球 打得更好，所以总赢。然而，拉里经常能够帮我激发出自己的所能，所以我的网球也打得越来越好。不过，拉里学习远不如我用功。我的成绩总是比他好，也许我应当多帮帮他。
玛丽.史密斯：我并不十分在乎我的朋友跟我一样或与我不同。我最喜欢的 名言 是“一个真正的朋友是在需要时给你帮助，使你感到。”我最好的朋友卡罗尔确实善良，而且颇有意思。事实上，她比我认识的任何一个人都有意思。去年我摔断了胳膊，但她逗我开怀大笑，并让我感觉好起来。我们无所不谈，可以分享任何东西。我知道她关心我，因为她随时都能够听我倾诉。
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八年级上册英语单词表新目标
Unit 1 anyone ['eniwʌn] pron.任何人 anywhere ['eniweə(r)] adv.任何地方 n.任何(一个)地方 wonderful ['wʌndəfl] adj.精彩的;极好的 few [fjuː] adj.很少的; n.少量 quite a few相当多;不少(后接可数名词) most məʊst] adj.最多的;大多数的; something ['sʌmθɪŋ] pron.某事物; nothing(=not…anything) ['nʌθɪŋ] pron.没有什么 n.没有 everyone ['evriwʌn] pron.每人;人人 of course [əv kɔːs] 当然 myself[maɪ'self] pron.我自己 yourself [jɔː'self] pron.你自己;你亲自 hen [hen] n.母鸡;雌禽 pig n.猪 seem [siːm] vi.似乎;好像 bored [bɔːd] adj.无聊的;厌烦的;郁闷的 someone ['sʌmwʌn] pron.某人;有人 diary ['daɪəri] n.日记;日记簿(keep a diary) enjoyable 有乐趣的，令人愉快的 activity [æk'tɪvəti] n.活动;活跃 decide [dɪ'saɪd] v.决定;选定(decide to do sth.) try [traɪ] v.尝试;设法;努力(try to do sth. /try doing sth.) paragliding ['pærəɡlaɪdɪŋ] n.空中滑翔跳伞 feel like(doing sth.) 想要 bird [bɜːd] n.鸟;禽 bicycle ['baɪsɪkl] n.自行车 building ['bɪldɪŋ] n.建筑物 trader ['treɪdə(r)] n.商人;商船 wonder ['wʌndə(r)] v.惊奇;想知道;怀疑 difference ['dɪfrəns] n.差异;不同 top [tɒp] n.顶部;顶 wait [weɪt] v.等;等待 (wait for) umbrella [ʌm'brelə] n.伞;雨伞 wet [wet] adj.湿的;雨天的 because of 因为; 由于 below [bɪ'ləʊ] prep.低于;在 ... 下面 adv.在下面; enough [ɪ'nʌf] adj.足够的 adv.足够地;充分地 hungry(反full) ['hʌŋɡri] adj.饥饿的;渴望的 as[əz] conj. 如同,像 ... 一样 hill n.. 小山;山丘 duck [dʌk] n.鸭肉;鸭 dislike [dɪs'laɪk] v.不喜欢;厌恶 n.不喜爱;厌恶;反感 Unit2 housework ['haʊswɜːk] n.家务劳动 hardly ['hɑːdli] adv.几乎不;简直不;刚刚 ever ['evə(r) ] adv.曾经;在任何时候 hardly ever很少;几乎从不; 难得 once [wʌns] adv.一次;曾经 twice [twaɪs] adv.两倍;两次 Internet ['ɪntənet] n.因特网 program ['prəʊɡræm] n.节目;程序;课程;节目单 full [fʊl] adj.满的;充满的;完全的 swing [swɪŋ] n.摇摆;秋千 v.摇摆;旋转 swing dance摇摆舞 maybe['meɪbi] adv.或许;也许;可能 least [liːst] adj.最小的;最少的 at least至少 junk n.垃圾;废旧杂物 junk food n.垃圾食品;无营养食品 coffee ['kɒfi] n.咖啡;咖啡色 health [helθ] n.健康;人的身体或精神状态 result [rɪ'zʌlt] .结果;后果 percent [pə'sent] adj.百分之 ... 的 online [ˌɒn'laɪn] adj.在线的 adv.在线地 television ['telɪvɪʒn] n.电视机;电视节目 although [ɔːl'ðəʊ] conj.虽然;尽管;然而;可是 through[θruː] prep.穿过;凭借;一直到 body ['bɒdi] n.身体 mind [maɪnd] .头脑;想法;意见;心思 such [sʌtʃ] adj.这样的;如此的 such as例如;诸如 together [tə'ɡeðə(r)] adv.共同;一起 die [daɪ] v.死;枯竭;消失 writer ['raɪtə(r)] n.作者;作家 dentist ['dentɪst] n.牙科医生 magazine ['mæɡəziːn] n.杂志 however [haʊ'evə(r)] adv.然而;无论如何;不管多么 than [ðən] conj.比 more than超过;多于;不仅仅;非常 almost ['ɔːlməʊst] adv.几乎;差不多 none [nʌn] pron.没有人;没有任何东西，毫无 less [les] adj.更少的;较少的 less than不到; 少于 point [pɔɪnt] n.看法;要点;重点;小数点;目标;分数 Unit3 outgoing ['aʊtɡəʊɪŋ] adj.外向的 both [bəʊθ] adj.两者都 pron.两者 better ['betə(r)] adj.更好的;较好的 adv.更好地 loudly laʊdli] adv.大声地;高声地;花俏地 quietly ['kwaɪətli] adv.安静地;悄悄地;平静地 hard-working [hɑːd 'wɜːkɪŋ]adj.勤勉的;努力工作的 competition [ˌkɒmpə'tɪʃn] n.竞争;比赛 fantastic fæn'tæstɪk] adj.极好的;了不起的 which adj.哪一个;哪一些 pron.哪一个;哪些 clearly ['klɪəli] adv.清楚地;显然地 win [wɪn] v.赢;赢得;获胜;获得 n.胜利 though conj.虽然;尽管;adv.不过 talented ['tæləntɪd] adj.有才能的;有天赋的 truly ['truːli] adv.真实地;真诚地;正确地 care [keə(r)] v.关心;担忧;照顾;在乎 care about关心 laugh [lɑːf] v.发笑;笑;嘲笑 n.笑声;笑;笑料 serious [ 'sɪəriəs] adj.严肃的;严重的;庄重的 mirror ['mɪrə(r)] n.镜子;反映 kid 小孩，年轻人 as long as只要 necessary ['nesəsəri] adj.必要的;必然的 be different from和 ... 不同 bring out使显现，使表现出 grade 成绩等级，评分等级 should [ʃəd] aux.应该;可能;应当;将要 the same as与 ... 同样的 reach [riːtʃ] v.到达;伸出;达成;取得联系;延伸去够 hand 手 touch [tʌtʃ] vt.触摸;感动 heart[hɑːt] n.心脏;内心 fact [fækt] n.事实;真相;实际 in fact事实上;实际上;确切地说 break[breɪk] v.打碎;折断;违背;解决;中断 arm 手臂，上肢 share [ʃeə(r)] vt.分享，共享;分配;共有 loud [laʊd] adj.大声的;adv.大声地;响亮地 similar ['sɪmələ(r)] adj.类似的 be similar to类似于; 与 ... 相似 primary ['praɪməri] adj.最初的，最早的 information [ˌɪnfə'meɪʃn] n.信息;情报;资料;通知 Unit4 theater ['θɪətə] n.剧场;电影院;戏院 comfortable ['kʌmftəbl] adj.舒适的;充裕的 seat [siːt] n.座位; screen [skriːn] n.屏幕;银幕 close [kləʊs] v.关;合拢;不开放;停业 ticket 票，入场券 worst [wɜːst] adj.最坏的;最差的 cheaply ['tʃiːpli] adv.廉价地;粗俗地 song [sɒŋ] n.歌曲;歌唱 DJ 音乐节目主持人 choose [tʃuːz] v.选择;决定 carefull 'keəfəli] adv.小心地，认真地 reporter rɪ'pɔːtə(r)] n.记者 so far到目前为止;迄今为止 fresh [freʃ] adj.新鲜的;清新的 comfortably ['kʌmftəbli] adv.舒服地;容易地;充裕地 worse [wɜːs] adj.更坏的;更差的 service ['sɜːvɪs] n.服务 pretty ['prɪti] adv.相当地 adj.漂亮的 menu 'menjuː] n.菜单 act [ækt] v.行动;表演 meal [miːl] n.一餐;膳食 creative [kri'eɪtɪv] adj.创造的，创造性的; performer[pə'fɔːmə(r)] n.表演者;执行者 talent['tælənt] n.天赋;才能，才艺; have…in common 有相同特征 magician mə'dʒɪʃn] n.魔术师;术士 all kinds of各种各样;各种类型 beautifully ['bjuːtɪfli] adv.美丽地;完美地; be up to是…….的职责;由…….决定 role[rəʊl] n.作用;角色 play a role发挥作用;有影响 winner ['wɪnə(r)] n.获胜者 prize[praɪz] n.奖品;奖金 everybody ['evribɒdi] pron.每人;人人 make up编造 example[ɪɡ'zɑːmpl] n.实例，范例 for example例如 poor [pɔː(r)] adj.可怜的;贫穷的 seriously['sɪəriəsli] 严重地，严肃地 take…seriously认真对待 give [ɡɪv] v.给;赠予;送 crowded ['kraʊdɪd] adj.拥挤的 no problem没什么;不客气 common['kɒmən] adj.常见的;共同的;普通的 Unit5 sitcom ['sɪtkɒm] n.情景喜剧(=situation comedy) news [njuːz] n.新闻;消息 soap [səʊp] n.肥皂;肥皂剧 mind 介意，对(某事)烦恼 stand [stænd] v.站立;忍受 educational [ˌedʒu'keɪʃənl] adj.教育的;有教育意义的 plan [plæn] n.计划;方法v.打算;计划
新目标八年级上册英语单词有哪些？
Unit1
how often 多久一次
exercise 锻炼
skateboard 滑板
hardly 几乎没有
ever 曾今
once 一次
twice 两次
time 次数
surf 在.....冲浪
Internet 网络
program 节目;表演
high school 高中;完全中学
result 结果
active 活跃的;积极的
for 对于;关于;在…方面
as for 至于;关于
about 几乎;大约
junk 废弃的旧物
junk food 垃圾食品
milk 牛奶
coffee 咖啡
chip 薄片
cola 可乐
chocolate 巧克力
drink 喝;饮
health 健康
how many 多少
interviewer 采访者
habit 习惯
try 试图;设法;努力
of course 当然;自然
look after 照顾;照看
lifestyle 生活方式
grade 分数
better 更好的
same 同样的
as 像……(一样)
different 不同的;
difference 不同;差异
unhealthy 不健康的
yuck 呸(表示反感,厌恶等)
maybe 也许;大概
although=though 虽然;即使
for 达;计(表示时间、距离、数量等）
grandpa 爷爷
a lot of 许多；大量
keep 保持
must 必须
less 更小的
Katrina 卡特里娜
Unit 2
matter 事情
have 得（病）；患
cold 受凉；感冒
have a cold 受凉；感冒
stomachache 胃痛；腹痛；肚子痛
sore 疼痛的；酸痛的
back 背；背部
arm 臂；胳膊
ear 耳朵
eye 眼睛
foot 脚；足
hand 手
head 头
leg腿；腿部
mouth 嘴；口；口腔
neck 脖子；颈部
nose 鼻子
stomach 胃；肚子；腹部
tooth 牙齿
throat 喉咙
toothache 牙痛
fever 发烧
rest 休息
honey 蜜蜂
dentist 牙医
should 应该
headache 头痛
shouldn't=should not 不应该
ago 以前
so 如此；这样
illness 疾病；身体不适
advice 劝告；建议
thirsty 口渴的
stress 加压力于；使紧张
(be)stressed out 有压力的；紧张的
early 提早（地）；提前（地）
problem/problem 问题；令人困惑的事物
way 方法；手段；方式
traditional 传统的；惯例的
believe 相信；认为
balance 平衡
yin 阴
yang 阳
weak 虚弱的；无力的
Dangshe 党参
Huangqi 黄芪
herb/herb/herb 草本植物；药草；香草
angry 愤怒的；生气的
tofu 豆腐
medicine/medicine 药；药物
western 西方的；
everybody 每人；各人
get 变得
few 很少的；几乎没有的
a few 有些；几个；少数
stay 继续；保持；维持
important 重要的；重大的
balanced 平衡的
diet 饮食；节食
moment 瞬间；片刻
at the moment 此时；现在
until =till 直到……之时；
dear/dear 呵；哎呀
host family 寄宿家庭
hear/hear 听见；听说
八年级新目标英语短语句子
八年级新目标的英语课本中，你熟用哪些英语短语?下面是我给大家整理的八年级新目标英语短语句子，供大家参阅! 八年级新目标英语短语句子1 1. play better than somebody 比某人打得更好 2. sing more loudly\ clearly than somebody 唱得比某人更大声\清楚 3. run faster than somebody 跑得比某人更快 4. jump much\ a little higher than somebody跳得比某人高得多\ 高一点儿 5. work much\ a little harder than somebody工作比某人努力得多\努力一点儿 6. be much less hard-working 更不努力得多 7. be much more hard-working努力得多 8. get up earlier than somebody比某人起得更早 9. work as hard as somebody和某人一样工作努力 10. be as friendly as somebody和某人一样友好 11. the singing competition yesterday昨天的唱歌比赛 12. sing so well唱得如此好 13. Which one…?哪一个? 14. the one with shorter hair留着更短的头发的那一个 15. want to win想赢 16. the most important thing最重要的事情 17. learn something new学新东西 18. have cool clothes穿漂亮衣服 19. be talented in (doing)something在某方面有天赋 20. do the same things as somebody (do) 和某人做一样的事情 八年级新目标英语短语句子2 1. Go to bed early早早上床睡觉 2. A healthy breakfast一顿健康的早餐 3. Stay up late熬夜到很晚 4. After school放学后 5. Be good/ bad for…对……有好\坏处 6. Want somebody to do something想要某人做…… 7. Have good \ bad eating habits有好\坏的饮食习惯 8. be the same as somebody和某人一样 9. truly care about somebody真正地关心某人 10. make somebody laugh让某人大笑 11. a good listener一个好的倾听者 12. enjoy studying together喜欢一起学习 13. be different from…与……不同 14. help to bring out the best \ worst in somebody帮助激发出某人身上最好的\最坏的品质 15. get better at something\ doing something变得擅长于做…… 16. be better at something \ doing something than somebody比某人更擅长于…… 17. broke my arm把我的手臂弄折了 18. feel better感到更好了 19. talk about and share everything谈论和分享一切 20. be similar to…与……相似 八年级新目标英语短语句子3 1. help with housework帮助做家务 2. Hardly ever几乎不 3. On weekends在周末 4. Exercise=do sports=play sports进行体育锻炼 5. Once a week每同一次 6. At least twice a month至少一月两次 7. Three times a year一年三次 8. Use the Internet= go online上网 9. Go to the movies去看电影 10. How often多久一次 11. Favorite program最喜爱的电影 12. Animal world动物世界 13. Next week下周 14. Be free有空 15. Be full for somebody对某人来说已满 16. Be full of something装满了…… 17. Have dance and piano lessons上舞蹈和钢琴课 18. What kind of dance什么种类的舞蹈 19. Swing dance摇摆舞 20. Have to play tennis不得不打网球
八年级新目标英语短语句子？
八年级新目标的英语课本中，你熟用哪些英语短语?下面是我给大家整理的，供大家参阅!
1
1. play better than somebody 比某人打得更好
2. sing more loudly\ clearly than somebody 唱得比某人更大声\清楚
3. run faster than somebody 跑得比某人更快
4. jump much\ a little higher than somebody跳得比某人高得多\ 高一点儿
5. work much\ a little harder than somebody工作比某人努力得多\努力一点儿
6. be much less hard-working 更不努力得多
7. be much more hard-working努力得多
8. get up earlier than somebody比某人起得更早
9. work as hard as somebody和某人一样工作努力
10. be as friendly as somebody和某人一样友好
11. the singing petition yesterday昨天的唱歌比赛
12. sing so well唱得如此好
13. Which one…?哪一个?
14. the one with shorter hair留着更短的头发的那一个
15. want to win想赢
16. the most important thing最重要的事情
17. learn something new学新东西
18. have cool clothes穿漂亮衣服
19. be talented in ***doing***something在某方面有天赋
20. do the same things as somebody ***do*** 和某人做一样的事情
2
1. Go to bed early早早上床睡觉
2. A healthy breakfast一顿健康的早餐
3. Stay up late熬夜到很晚
4. After school放学后
5. Be good/ bad for…对……有好\坏处
6. Want somebody to do something想要某人做……
7. Have good \ bad eating habits有好\坏的饮食习惯
8. be the same as somebody和某人一样
9. truly care about somebody真正地关心某人
10. make somebody laugh让某人大笑
11. a good listener一个好的倾听者
12. enjoy studying together喜欢一起学习
13. be different from…与……不同
14. help to bring out the best \ worst in somebody帮助激发出某人身上最好的\最坏的品质
15. get better at something\ doing something变得擅长于做……
16. be better at something \ doing something than somebody比某人更擅长于……
17. broke my arm把我的手臂弄折了
18. feel better感到更好了
19. talk about and share everything谈论和分享一切
20. be similar to…与……相似
3
1. help with housework帮助做家务
2. Hardly ever几乎不
3. On weekends在周末
4. Exercise=do sports=play sports进行体育锻炼
5. Once a week每同一次
6. At least twice a month至少一月两次
7. Three times a year一年三次
8. Use the Internet= go online上网
9. Go to the movies去看电影
10. How often多久一次
11. Favorite program最喜爱的电影
12. Animal world动物世界
13. Next week下周
14. Be free有空
15. Be full for somebody对某人来说已满
16. Be full of something装满了……
17. Have dance and piano lessons上舞蹈和钢琴课
18. What kind of dance什么种类的舞蹈
19. Swing dance摇摆舞
20. Have to play tennis不得不打网球
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新目标八年级上册英语课文翻译
u2-p9
a:你怎么了？
b:我不舒服，我――（得病）
a:什么时候开始的？
b:大约（几天）之前。
a:噢，这太糟了，你应该――（建议）
b:对，我想也是。
a:希望你早日康复。
u2-p11-
传统中医相信我们需要阴阳平衡来保持健康。举个例子，你经常虚弱乏力和劳累吗？你可能有太多的“阴”了。你应该吃“阳”的食物，比如牛肉。食用党参和黄芪草药对此也很有效果。但有些人压力太大以及容易发怒，可能有太多“阳”了。中医认为那样的话他们应该吃多一些的“阴”食品，比如豆腐。中药现在在许多西方国家都很流行。有一个健康的生活方式很简单，平衡饮食很重要。
u3-p15
tony:你准备在假期做什么，lin hui？
lin hui:我准备去西藏一周。
tony:听上去真有趣。你准备在那里做什么？
lin hui:我准备徒步爬山。你呢，tony？你准备在假期做什么呢？
tony：我要去香港拜访我的朋友。
lin hui:噢，真的?你准备呆多久？
tony：只是四天。我不喜欢离开很长时间。
lin hui: 嗯，过得愉快！从香港给我寄个明信片吧！
tony：好的。回到学校的时候给我看看你的照片。
八上新目标人教版英语的第一单元叫什么？
以下是课文:
1) Hello. / Hi./Good morning/Good afternoon/
2) –What’s your name?
--My name is Maria/Jane./ Michael.
3) I am …
4) –How are you?
--I’m fine./Not bad, thanks. How are you?
--I’m fine, thanks.
5) --Nice to meet you.
–Nice to meet you, too.
6) –How do you do?
--How do you do?
7) –Stand up, please/ Sit down, please.
–Thank you.
8) This is ….
9) –Is she….? /Is he….?/ Are you…?
---Yes, she is./No, she isn’t. etc.
10) Good-bye./Bye/ See you / See you later.
更详细的:
Unit 1 Getting to know you
Topic I Hello!
学习目标
本话题要求：
1）掌握Aa～Zz26个字母的认读、书写、在字母表中的排列顺序等；
2）学会打招呼、问候、介绍、再见等日常交际用语；
3）初步学会动词be中am、is、are的基本用法,区别及其引导的一般疑问句和回答；
4) 初步了解my, your,等人称代词。
1． 字母
掌握26个字母的读音，书写。认清元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu，了解部分字母组合如BBC,WTO等的含义。
2． 重要词汇
you, good, morning, hi, I,am, is, me,are, yes, my, name, what, your , how too, please, China, thanks, see, stand, up, class, sit, down, thank, this, Mr., mother, do, day, fine, not, good-bye, she, he ,no.
3．日常交际用语
1) Hello. / Hi./Good morning/Good afternoon/
2) –What’s your name?
--My name is Maria/Jane./ Michael.
3) I am …
4) –How are you?
--I’m fine./Not bad, thanks. How are you?
--I’m fine, thanks.
5) --Nice to meet you.
–Nice to meet you, too.
6) –How do you do?
--How do you do?
7) –Stand up, please/ Sit down, please.
–Thank you.
8) This is ….
9) –Is she….? /Is he….?/ Are you…?
---Yes, she is./No, she isn’t. etc.
10) Good-bye./Bye/ See you / See you later.
新目标英语八年级上册Unit 10说课稿
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写呢？以下是我为大家整理的新目标英语八年级上册Unit 10说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一．说教材 1．教材的地位与作用：Unit10 I’m going to be a basketball player.这单元通过复习和学习一些关于职业的词汇，用be going to谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标，与七年级（下）Unit 4 I want to be an actor.学习关于职业的词汇以及用want to bedo谈论将来，和八年级(上)Unit 3 What are you doing for vacation?用be doing谈论将来的打算有着密切的联系。本课是这单元的第一课和重点课，学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础。 2．教学目标： (1).知识目标:掌握本课重点词汇computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本课主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard. 语法：用be going to表示一般将来时。 (2).能力目标：培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。 (3).情感目标：通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标，让学生考虑自己的将来，及早为将来做好准备。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。 (4).教学重、难点：重点是掌握本课computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重点词汇，What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重点句型和语法：用be going to表示一般将来时。 难点是一般将来时be going to中be的具体形式和后面接动词原形的用法,而学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点，又是能力训练点。 确立教学目标的依据：根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生 获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习 打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质 教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培 养等四方面。 二.说教法 1．“Teach English in English”:即新课标倡导的“用英语教英语”，尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。 2．突出重点，突破难点：通过听力训练、做调查、小组竞赛等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练中人称的变化和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。 3．任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。课前布置任务，要求学生复习七年级（下）Unit 4中关于职业的词汇，预先读本课新词，让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等，为最终完成任务作全面的准备。 4.游戏教学法：新课标倡导的'“玩中学，学中玩”的理念很受学生欢迎。设计猜谜游戏复习七年级（下）Unit 4中学到的关于职业的词汇，既达到以旧带新的目的，又有效地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 5.竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。 6．借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。 7．教具：电脑多媒体、谜语卡片、录音机等。 三．说学法 1.学会预习：发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率。 2．在游戏中学习：在“玩中学，学中玩”，好玩是学生的天性，让学生轻松学习，体会学英语原来可以这么有趣，提高学习兴趣与热情。 3．合作学习：积极参与2人或4人小组对话或活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。 4．“为用而学，用中学，学了就用”：善于抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，积极体验，大胆实践。 四．说学生： 1．大班教学，学生语言实践机会少，程度不一，整体教学中较难兼顾到具体对象，容易两极分化，通过各种合作学习的活动，可以照顾学习英语有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 2．农村学生学英语起步晚，底子薄，脸皮薄，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”的现象比较严重，在教学中关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。 3．中学生活泼、好动、好胜心强、可塑性大，在教学过程中，注意设置情境，倡导其活动参与，并引进小组竞争机制，更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 五．说教学过程：根据英语五步教学法“组织课堂、复习、导入新课、讲授新知识、操练巩固”来开展教学，通过小组竞猜复习学过的关于职业的词汇，多媒体展示图片学习关于职业的新单词，通过联系实际介绍自己的个人成长计划，导入新用法What are you going to be when you grow up?进一步谈论How are you going to do that?引导学生用be going to谈论将来的计划，并通过听力训练、做调查、小组竞赛等形式进行操练，使学生更快更好地识记，巩固所学知识，提高灵活运用能力。 学生活动调查表： Unit 10 I am going to be a basketball player. Name What is he/she going to do when he/she grows up? How is he/she going to do that? Unit10 Section A Period1(Go for it 2A)教案 1.课题：I’m going to be a basketball player. 2.主题:人生目标。 3.功能:谈论将来计划。 4.教学目标： (1).知识目标:掌握本课重点词汇computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本课主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard. 语法：用be going to表示一般将来时。 (2).能力目标：培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。 (3).情感目标：通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标，让学生考虑自己的将来，及早为将来做好准备。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。 (4).教学重、难点：重点是掌握本课computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重点词汇以及What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重点句型和语法：用be going to表示一般将来时。 难点是一般将来时be going to中be的具体形式和后面接动词原形的用法,而学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做实现目标则既是难点，又是能力训练点。 5.教具：电脑多媒体、谜语卡片、录音机等。 6．教学过程： Step1 Organization and duty report Step2 Revision 1. Revise the words about jobs by playing a guessing game. 2. Ask students to say jobs we’ve learned. 通过猜谜的形式复习旧单词,调动学生的学习积极性。 Step3 Presentation 1. Teach new words and expressions by showing the pictures. 利用多媒体展示图片引入新词汇，直观、形象，印象深刻。 2. Present What are you going to be when you grow up? How are you going to do that? 3. Ask What’s heshe going to be when heshe grows up? How’s heshe going to do that? 结合实际谈论自己的个人成长计划，引导学生谈论自己的将来计划。 Step4 Listening Listen and match the items in 1b,then listen and repeat. 通过听、说、读，进一步巩固所学知识。 Step5 Practice Ask the students to make an investigation about their future plans in groups of four. 通过小组调查活动操练本课重点句型。 Step6 Sum up In this class we learn to use “be going to” to describe future plans. 通过小结，回顾本课主要内容 Step7 Homework Read the four conversations in 1b, recite one of them. Make their own conversation in pairs, write it on the exercise books. 布置两人合作做对话，促使学生加强合作，互相帮助。
新目标八年级英语下册Unit8教案
Teaching goals : 1.掌握如何表达应该给别人买什么礼物，掌握如何建议别人买礼物的表达法，掌握如何比较物品的品质。 2.通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同。 Important points : 1.What should I get sb ? 2.Why don’t you get/buy sb sth ? 3.What about /How about sth ? 4.It’s/They are too + adj . 5.Present perfect tense . Difficult points（教学难点） : 1.too + adj : 太… 2.adj + enough :足够 Sructures（语言结构） 1.What should I get my sister ? 2.Why don’t you get a camera ? hat’s too expensive . 3.How about some tennis balls ? hey are too cheap . 4.What about a watch ? That’s too personal . 5.What’s the best present you have ever received ? A bike . 第一课时 Teaching of new lesson （新课教学） Step 1 Assign the task In this unit students learn to compare qualities . SB Page 60 , 1a . 1.Ask Ss to read the list of gifts and any words they don’t understand .Use simple drawings or use the words in other sentences to explain their meaning . 2.Point to the column heads and ask Ss to write the name of each gift under one or more other gifts you can think of ? Add them to the chart . 3.Discuss the answers . SB Page 60 , 1b . 1.Point out the picture and the gifts in the second boy’s thought bubbles .Ask Ss to say the name of each gift . 2.Then ask a pair of students to read the conversation . 3.Play the recording the first time .Ss only listen . 4.Then play the recording a second time .Number the sentences from 1 to 4 . 5.Check the answers . SB Page 60 , 1c . 1.Read the instructions and then have Ss work in pairs . 2.Check the answers by calling on several different pair of students to say their conversations to the class . Step 2 Warm up （热身） SB Page 61 , 2a . 1.Point out the chart and read the instructions .Say , You will hear three conversations .After each conversation , put a check after the name of the person who is going to receive the gift . 2.Play the recording and ask Ss to make checkmarks in the chart . 3.Check the answer . SB Page 61 , 2b . 1.Point out the suggestions and Comments .Review the meaning of any terms students are not sure of . 2.Point out the sample answers . 3.Play the recording several times .Fill in the suggestions and comments on this chart . 4.Correct the answers . SB Page 61 , 2c . 1.Ask two students to read the example in the sample dialogue in activity 2c .Say , Please work with your partner . 2.Ask one or tow pairs of students to say their answers to the class . Step 3 Grammar Focus Review the grammar box .Ask students to say the statements and responses . Exercise –designing for 第一课时: 汉译英 1.我该给爸爸什么样生日礼物？照相机怎么样？那太贵了！ 2.为什么你不给妈妈买一条围巾呢？那不够有趣。 教学后记 第二课时 Teaching of new lesson Step 1 Pre-task（任务前活动）SB Page 62 , 3a . 1.Point out the chart in activity 3a .Review the meaning of any words Ss don’t understand . 2.Ask Ss to work in pairs . 3.Point out the example in the sample dialogue .Then complete the first question and answer exchange with a student . 4.Ask the pairs to continue on their own .Move around the room checking the progress of the pairs . 5.Correct the answers . SB Page 62 , 3b . 1.Read the instruction .Say ,This activity is just like activity 3qa .But this time you are going to talk about real gifts that you have received . 2.Ask a pair of students to read the example in speech bubbles to the class .Ask several other students to do this . 3.Then ask Ss to work in pairs .As they talk , move around the room checking progress and offering language support as needed . Step 2 While-task（任务中活动）SB Page 62 , Part 2 . 1.Read the instructions .Ss can practice several times . 2.Ask two students to read the dialogue . 3.Ask Ss to complete the work in pairs . 4.Ask a few students to share the sample conversation . 教学后记: 第三课时 Teaching of new lesson Step 1 Assign task SB Page 63 , 1a . 1.This activity reviews earlier vocabulary and introduces some new words . 2.Point out the pet shop in the picture .Ask different students to point to and say the names of the animals they s
