海边怎么画
海边画法如下：画海边风景画，要画出椰子树、落日和余晖、海平面、沙滩。下面就来画海边风景画。准备一张纸和几支彩笔。请点击输入图片描述先用棕色彩笔在纸上画两条弧线，表示椰子树的树干。在树干上方用绿色画五条弧线表示椰子树树叶的叶脉。在每条叶脉的两侧各画一条锯齿形状，表示树叶的边缘。在椰子树的后面画一条蓝色的直线，表示海平面，在直线下面画几条短线，表示海面上的波纹。在海平面上方用红笔画一个圆形，表示落日。在落日下方用红笔画几圈锯齿形状，表示落日余晖。最后用橘色笔在椰子树的两侧画一条曲线，在曲线下面画几条短线，表示沙滩，海边风景画就画完了。方法二：海洋的画法如下：步骤1、首先用曲线画出左右两侧的海草。步骤2、再画出底部的石头、贝壳和水中的泡泡。步骤3、接着画出海马的头部，再画出海马弯曲的身体，然后画出几只水母。步骤4、接着给海底的生物和植物涂上颜色，最后用蓝色画出海水的颜色。第二种方法如下：首先在画纸上画出一条有弧度的线条，为海浪线，在波浪线的上方画出一条横线，为海平面。然后在横线的上方画出升起的太阳，在海边画出椰子树。接着画出一些短弧线，为海上的浪花。最后给美丽的大海涂上颜色就完成了。
怎么画海边风景
画海边风景画，要画出椰子树、落日和余晖、海平面、沙滩。下面就来画海边风景画。准备一张纸和几支彩笔。先用棕色彩笔在纸上画两条弧线，表示椰子树的树干。在树干上方用绿色画五条弧线表示椰子树树叶的叶脉。在每条叶脉的两侧各画一条锯齿形状，表示树叶的边缘。在椰子树的后面画一条蓝色的直线，表示海平面，在直线下面画几条短线，表示海面上的波纹。在海平面上方用红笔画一个圆形，表示落日。在落日下方用红笔画几圈锯齿形状，表示落日余晖。最后用橘色笔在椰子树的两侧画一条曲线，在曲线下面画几条短线，表示沙滩，海边风景画就画完了。
感恩节的海报图片-感恩节的活动内容
感恩节海报怎么制作感恩节海报怎么制作?看完这些图片,就知道怎么选了。首先,我们要找出需要的内容,然后我们打开ai,找到一张我们喜欢的海报素材。打开之后,我们可以找到海报下面的模板,我们要找到一些普通大小的图片,不要自己画。如下图,大致的样子大家可以再看下有没有问题?如下图:可以看到不管是直接换成这种配色还是这种类型的背景就可以了。接下来我们进行一下排版,如下图:排版步骤其实很简单,先在稿定设计的下方进行图片的替换,也可以直接使用图片进行修饰就行。接下来是字体的部分。我们选择字体,这里使用的是方正字体。我们要使用方。1.点击菜单栏中的文字进行输入。2.在弹出的框中间的对话框中输入字段名。如图3.选择一种字体。2022年感恩节活动方案7篇感恩是一种处世哲学,也是生活中的大智慧。怀有一颗感恩的心,能帮助你在逆境中寻求希望,在悲观中寻求快乐。下面是我为大家整理的关于2022年感恩节活动方案,希望对您有所帮助!2022年感恩节活动方案篇1一、活动目的:通过为期一个月的活动,让孩子自己用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,朋友或者对手,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对。那么,他们就会明白,生活是一面镜子,你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩,生活也将赐予你灿烂的阳光。二、活动主题:“以孝理、讲孝德、践孝行”。三、活动时间:20__年12月四、主要内容及安排:(一)宣传发动阶段(12月的第一周)1、国旗下讲话,号召“做一个有孝德的人”,全员发动。2、以“孝敬父母、尊敬长辈,培养孝心、学会感恩”为主题开设小星星广播站栏目,创设校园感恩氛围。3、各班利用晨会、班队课引导孩子用实际行动争做“孝德之星”。(二)全面实施阶段(12月的第二周至第四周)1、一、二年级学生读孝敬长辈的故事。各班主任在12月10日班队活动课或周三中午读书时间安排。2、三年级学生进行一次讲孝德故事比赛。四年级学生进行一次以感恩节为主题的演讲比赛。三、四年级先在班级里开展比赛,然后每班选出一名同学参加学校组织的比赛。3、五、六年级学生开展一次以“学会感恩父母”为主题的手抄报制作比赛。4、评选观海镇中心小学第x届学生“十佳孝德之星”。每班推选一位“孝德之星”候选人,在12月26日上报校大队部。2022年感恩节活动方案篇2一、活动的过程。1、引导幼儿了解感谢节的由来,西方国家在感谢节日有什么习惯。2、通过这次感谢节活动,幼儿理解感谢的意思,理解感谢、关心和尊重他人。3、幼儿在教室里,积极找到帮助自己的老师和孩子们表达自己的感谢。4、幼儿明白自己的父母养育自己的辛苦和辛苦,明白父母的爱是伟大和无私的,大声地说出自己对父母的爱和感谢。二、准备活动。1、各班教室内的感恩节环境布局。2、准备感恩节活动的相关工具。3、幼儿准备煮好的鸡蛋,感谢当天带来,在煮好的鸡蛋上写上婴儿的名字。4、感谢节礼物,活动结束后,各班教师有序分发。5、感恩节水果,制作感恩节水果沙拉。三、活动的过程。1、教师组织家长和幼儿有序地坐着,在班级教室朗读感谢之心。2、教师组织家长和幼儿一起用手语唱歌《感谢之心》,唱歌后采访个别家长说感谢之心。3、家长和幼儿一起做感恩节的手工爱树。4、感恩节游园活动,参加感恩节宴会。(1)教师在教室内准备感恩节活动做水果沙拉的水果(苹果、香蕉、橘子和提子),教师带领家长和幼儿一起做水果沙拉(2)在宴会上,也可以准备小吃,供家长和幼儿吃。5、家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉。6、活动结束后,家长和幼儿回班老师那里收到感谢节的礼物。2022年感恩节活动方案篇3活动时间:20__年11月24日活动地点:各班级活动过程:一、欣赏话剧感恩节的由来了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人二、感恩游行走入班级,对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意三、“感恩节”特别活动——护蛋之情,感恩之心让孩子们了解父母养育孩子的艰辛,了解父母之爱的无私四、欣赏《感恩的心》故事五、手语《感恩的心》感恩的话六、幼儿制作《爱心树》七、感恩节宴会比赛游戏:搓玉米以下需要家长配合:1、11月__日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋,在鸡蛋上面写好宝宝的名字。2、11月__日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄),我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如:葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。注意事项:1、为了宝宝身体健康,请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品。2、为了保证活动的顺利开展,请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品。一、活动背景:秋去冬来,寒冷季节再一次降临在大地之上,城市的人们穿上厚厚的冬装,坐在暖气室、空调间里上班、学习,而我们大山的孩子也一样的每天去上学,但看到10月份莫凡带会的走访信息,孩子们还是衣不蔽体,甚至还有光着脚丫的孩子但他们依然还是坚持到学校上学,面对困难,他们有抱怨,他们只想说:我要读书!11月24日感恩节,某公司全体员工联手某公司,给多雨的大山中的孩子们筹集一批过冬的雨鞋,让孩子们感受温暖和关怀,以此鼓励孩子们克服困难、努力学习,长大后能做个有用的人才!活动将通过现场义卖某公司纪念品及某公司柜捐赠雨鞋进行,以表达某公司全体员工回馈社会,对贫困山区孩子奉献爱心的义举。二、活动时间:20__年11月__日(感恩节)(晚18:00—23:00)三、活动主题:感恩的心·谢谢这些可爱的孩子给了我们一个表达爱的机会!为贫困山区孩子筹集过冬雨靴(本次活动不收集其他物品)四、活动目的:1、借此次活动机会,某公司将对公司员工进行一次意义的教育、思想的洗礼,丰富公司企业文化,能鼓励员工积极进取,创造更多的社会效益,体现公司和员工的社会价值和自身价值,同时为贫困山区的孩子带去一份温暖,带去一份爱心。2、呼唤爱,延续爱,传播爱!五、活动内容:1、义卖:时间:11月24日当天公司1楼大厅设立义卖区(义卖麦田纪念品——白色T恤)18:00—21:30由某公司派4名志愿者负责义卖,统一穿麦田T恤、帽子,公司营销部协助维持现场秩序。(义卖区放置由某公司提供的宣传图片及公司制作的感恩节活动海报)群体:针对来店消费顾客;义卖某公司纪念品:麦田白色T恤(夏装):45元/件针对购买麦田爱心物品的顾客,某公司将赠送1小时欢唱券1张。注:本次活动义卖所得款项,除成本每件35元,利润将全部做为本次活动购买雨靴不得他用。2、现场捐赠:时间及地点:11月24日20:00—21:00一楼大厅方式:公司内部员工募捐,最后由公司领导统一将前期义卖品售卖所得一起交给某公司负责人或某公司财务部。2022年感恩节活动方案篇4一、指导思想通过活动让学生深刻理解“知恩诚信”的校训含义,学会感恩父母、感恩自然、感恩学校、感恩老师同伴,培养良好的道德品质。二、活动主题:学会感恩拥抱快乐三、活动时间:20年11月x日DD20年11月日。四、活动部署1、做好一次国旗下讲话(11月x日)暨“感恩月”活动启动。(闵雪琴)2、出好一期以“感恩”为主题的宣传橱窗及各中队感恩黑板报,电子大屏幕滚动学校感恩守则等,营建浓浓的氛围。3、班主任要充实利用午会时间进行感恩教育,引领学生学会感恩。培养学生感恩父母、感恩自然、感恩老师,感恩学校的良好品质。11月日,学校统一部署检查午会班主任感恩教育。4、开展一次周队日展示活动(11月日)。中队在转播室进行“心怀感恩”周队日展示,各中队组织收看。(大、中队辅导员)5、在校园内外做一件感恩的事。一、二、三年级向父母、尊长和老师说一句感恩的话或做一件力所能及的事;四至六年级学生写一篇感恩父母尊长的作文(请于11月日每班择优上交2篇到场学校感恩征文角逐,以年级组为单位开展评比。德育处教导处)。6、每班评选“感恩之星”一名,表格于11月日上交。(德育处)7、总结表彰获奖征文学生与感恩之星(12月x日)2022年感恩节活动方案篇5一、活动目标:1、了解感恩节的来历,知道感恩节是表达谢意的日子。2、知道感恩节的特色食物。3、通过感恩节的各种体验游戏,让孩子体验家长的辛苦,让家长体验孩子的成长。4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。二、活动时间:小班11月21日上午8:30-10:00(结合半日开放:一课一活动)中大班11月22日下班3:00-4:00三、活动地点:各班教室(天气预报下雨)四、前期工作:1、感恩节海报:制作感恩海报,告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。2、大厅感恩树:大中班制作感恩挂饰,写上感谢话语。(风格各异,亲子一起参与)(各班负责)3、班级感恩墙:感恩节的幼儿作品布置在走廊。如手印火鸡、感恩贺卡、感恩故事等,利用环境进行教育。五、活动流程:(一)感恩宣言:各班幼儿对家长朗诵英语感恩节宣言!(二)感恩互动:家长和幼儿一起学习感恩歌曲律动。(三)感恩行动:让幼儿和家长一起参与感恩体验游戏,体验孩子的关心与成长。静态游戏:中班——“感恩盛宴系列”家长和幼儿一起制作小点心,让幼儿喂给家长吃。大班——“合作分享系列”家长和幼儿一起制作手工相框等,在孩子给家长洗手擦手等活动中,体验感恩。动态游戏:中班“蒙眼过障碍”游戏,让孩子搀扶蒙眼的家长走过障碍,体验孩子的懂事与关爱。大班“学做小妈妈”游戏,让孩子体验怀孕妈妈的感受,并为妈妈穿衣服等,让家长和孩子共同体验分享。各类体验游戏由各班自行设计,游戏后让家长和幼儿交流体验感悟。六、活动结束:1、感恩节活动新闻发网站2、每班精彩照片发至班级网站与家长共享3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)4、幼儿在稚语心声活动中讲述感恩节的过程与收获。2022年感恩节活动方案篇6活动时间:11月25日星期四上午活动地点:大二班活动室活动目标:1、初步了解感恩节的由来,及其习俗。2、激发幼儿从小有爱心,树立心中有他人的情感,用感恩的心去面对生活;3、学习用语言行动表达感恩。活动准备:1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲征集等。2、ppt课件活动过程:一、介绍感恩节的来历。师:今天是感恩节,那么小朋友你们知道感恩节的来历么?知道过感恩节的意义么?让老师来告诉你们吧!每年的11月的.最后一个星期四是一个特殊的日子感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日,也是美国人合家欢聚的节日。对他们来说,感恩节是家人团聚或朋友相聚,一起分享心中的感谢和享用盛宴的欢乐时刻。感恩节,顾名思义就是让我们学会感恩,拥有一颗感恩的心!感恩节的时候在外国他们会吃火鸡晚餐,会制作感恩节的卡片。二、感恩的人逐一播放图片,引导幼儿观察,感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。1、图1:感恩父母,了解养育之苦(图片内容:孩子发高烧,躺在床上,额头上敷者毛巾,母亲的神情中显出无比担心与关爱。)师:在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?2、图2:感恩老师,了解培育之难(图片内容:小男孩摔倒了,老师蹲在旁边,没有及时扶他,而是给予鼓励,让他自己爬起来。)师:在我们生活中,老师还教你干什么呢?师:老师教你们学本领,让你们长大,做自己想做的事。3、图3:感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师:你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?4、感恩周围的人,了解幸福生活的来之不易(图片内容:锄禾,了解粮食的来之不易,懂得珍惜粮食。)师:在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?还有警察、环卫工人三、如何感恩1、让幼儿自由发言,你最感谢谁,如何感谢他?2、看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩,知道我们要从小讲文明、懂礼仪。3、生活体验创设情境游戏爱心之旅让孩子在情境中学习助人为乐。情境:在旅途中,有位孕妇上车了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你不用谢),又有人给他让了座。4、教师小结(教师通过图片引导,让幼儿说出要感谢的人)师:在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢?在教师的引导下,幼儿说出:①做力所能及的事;②懂得分享,分享快乐与痛苦(帮助他人);③从谢谢开始,说一句祝福的话,送一份礼物;④遵守各项规章制度,保护环境等。四、情感回归师:在我们旅行即将结束时,我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。(播放音乐,幼儿随老师做手语,在音乐中结束活动)活动延伸:为自己要感谢的人做一份感恩礼物。2022年感恩节活动方案篇7一、活动时间:感恩节当天二、活动地点:各园园内三、参加人员:班级内教师、班级内家长,幼儿四、活动意义:1、通过节日增进幼儿对世界文化、各国风俗的了解。2、培养幼儿以一种感恩的心态对待身边的人和事物。3、了解感恩节的来历和习俗。五、活动准备:感恩节相关资料搜集、蓝丝带意义、感恩节社会课相关课程准备、蓝丝带若干、关于感恩节音乐(园内循环播放)、相机、园内LED屏(HappyThanksGivingDay)、宝贝任务、班级内感恩墙、园内感恩墙、书写祝福的卡片(心形或自己选择)六、活动安排:1、晨间园内播放感恩节相关音乐。2、晨间接待环节园内中层以上工作人员在园门口接待老师,给予老师节日的祝福和深深的拥抱。3、班级内教师在晨间接待环节为宝宝送上节日祝福。4、11月25日当天进行关于感恩节社会教学课程,根据不同幼儿年龄了解感恩节的由来和相关意义。5、班级内进行“蓝丝带活动”。6、利用午间休息时间园内组织教师以小型工会活动形式展开“感恩节”活动。七、班级内活动流程:1、11月24日教师带领幼儿制作书写感谢语言的卡片,在离园时间为幼儿发放,并告知家长在家中帮助幼儿完成书写祝福感谢的语言。在感恩节活动中送给自己心中想感谢的人。2、11月25日当天班级内教师根据时间安排开展以“感恩节”为主题的社会教学活动。3、教学活动尾声时,教师带领幼儿装饰班级内感恩墙,幼儿将自己书写的卡片亲自放在感恩墙上。(提前班级内可以进行分享。)4、教学活动结束后,教师利用各种方式讲解蓝丝带的意义和“蓝丝带活动”的活动方法。活动方法:1)教师运用语言讲解蓝丝带的意义。(背景音乐)2)教师为幼儿展示蓝丝带,并讲解如何系蓝丝带。3)幼儿在为同伴系蓝丝带时要说“谢谢”。4)教师为幼儿分发蓝丝带。5)鼓励幼儿为身边的老师送去感谢与祝福。幼儿在班级内进行为同伴送上蓝丝带活动。(一位幼儿可以为多个同伴系蓝丝带,同时一位幼儿可以获得多个伙伴赠送的蓝丝带。)5、教师可以带领幼儿走出教室为其他班级教师或后勤老师系上蓝丝带,表示祝福和祝愿。6、感恩节当天离园时间为每位幼儿发放蓝丝带,并提示幼儿将蓝丝带送给家中自己心目中最感谢的人,并说出感谢的语言。(配合宝贝任务,家长和幼儿一起分享感恩节的感受)。7、为家长发放宝贝任务,在家中同幼儿一起分享感恩节活动的感受。形成文字资料,次日带回班级交给班级教师。8、当天活动结束后,教师在家园联系册中书写幼儿活动当天的表现及活动感受。八、园内教师感恩节活动流程:1、由园内工会主席带领老师们利用休息时间进行活动。2、主持人为活动致辞,讲解感恩节的意义。利用语言烘托气氛。3、为老师们分发书写感谢语言的卡片。4、老师们分别写出自己心中最想感谢的人和最想告诉他(她)的话。(背景音乐)5、将卡片分别展示在感恩墙上。(背景音乐)6、在主持人的引导下,老师们分别以拥抱等形式感谢身边的人,感谢每一位对自己帮助和付出的人。7、主持人在温情的气氛中结束工会活动。九、活动延伸:1、感恩节活动当天园内中层或班级教师进行拍照留念。2、感恩节活动后在园内进行小型活动照片展。十、活动要求:1、活动当天所有宝宝参与。2、根据幼儿年龄特点进行教学活动和蓝丝带活动,针对年龄较小幼儿教师可以进行协助。3、活动当天园内中层到各班级进送去祝福。感恩节的活动内容一、活动背景在这个物欲横流的社会中,一些人变得虚华浮躁,很少有人会静下心来想如何感恩他人,回报社会。学会感恩,唤醒生命中那最美最纯真的感恩之心,让我们的生活处处充满温馨,让我们彼此的心更进一步。二、活动目的每年11月第四个星期四是西方传统的感恩节。虽然是西方节日,但感恩一直是中国的传统美德,拥有一颗感恩的心是每个人都应该具有的。通过此次活动,让同学们用心灵去感受,在心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,朋友或是对手,都能以一颗感恩的心去面对。三、活动意义为丰富校园文化生活,营造积极向上,清新淡雅,健文明的校园文化氛围,推动校园文化建设,浓厚学术氛围,提到学生综合素质,展现我院学生的风采,体悟文学内涵,感受文字魅力,锻炼学生写作的能力。四、活动主题以“成长二三事”和“感恩”为主题。五、活动主体1、活动时间:征文时间11月x号到x号评审时间11月x号到x号颁奖时间11月x号2、活动对象:x师大全体学生3、主办单位:xx新联学院xx文学社学生社团管理委员会公益服务部4、协办单位:梦想话剧社,相声小品协会,乐援社,POP音乐协会六、活动内容1、以征文的方式,题材不限,参加者可自由发挥。比赛评出一,二,三等奖及优秀奖。并在青年活动中心隆重颁发奖项。2、在青年活动中心举办“征文比赛颁奖典礼”。并由协办社团表演以“感恩”为主题的节目。七、活动宣传1、宣传方式:制作宣传板,联系各班宣传委员在各班宣传,以及在新联楼大厅设值班点进行宣传。2、征文方式:在新联楼大厅设值班点。联系电话:xxxx3、后期宣传:办板宣传征文比赛结果
汉字“_”是什么意思?_字怎么写
蕤ruí草木的花下垂的样子。〔葳蕤〕草木茂盛的样子。〔蕤宾〕a.中国古代音乐十二律中的第七律；b.农历五月的别称。指下垂的缨类装饰物。笔画数：15；部首：艹；笔顺编号：122135333431121笔画顺序：横竖竖横撇折撇撇撇捺撇横横竖横详解_shùn【名】木槿,夏季开花,早开晚落,仅荣一瞬〖shrubalthea〗_,木堇。朝华暮落者。从草,舜声。《说文》颜如_华。《诗·郑风·有女同车》。_荣不终期,蜉蝣岂见夕?郭璞《游仙诗》又如:_华;_荣;_颜出处[①]［ruí］［《__》儒隹切，平脂，日。］亦作“_2”。亦作“_1”。指花。指草木开花。通“_”。指缨绶等下垂的饰件。通“_”。安定。【申集上】【_字部】蕤；康熙笔画：18；页码：页1058第35【唐_】【集_】【__】?儒佳切，音_。【_文】草木_垂貌。【__·文_】播芳蕤之馥馥。又冠蕤。【_·__】_布冠不蕤。【疏】_布冠，古法不蕤。今特云不蕤者，以後代有蕤，此以凶事故不蕤。又蕤_，五月律。【周_】蕤_。【_】蕤，委蕤，柔貌也。【前_·律_志】蕤，_也。又萎蕤，_名。_萎字_。又旗名，_簿中有之。【唐人_】望_葳蕤_翠_。【集_】省作_。考_：〔【唐人_】望_萎蕤_翠_。〕_照原文_萎蕤改葳蕤。【卷一】【_部】编号：508蕤，[儒隹切]，_木_垂_。从___。
汉字“齑”是什么意思?齑字怎么写
齑jī捣碎的姜、蒜、韭菜等细，碎：齑粉。齑音笔画数：15；部首：齐；笔顺编号：413421112111132笔画顺序：捺横撇捺竖横横横竖横横横横撇竖详解:齑_jī【名】捣碎的姜、蒜或韭菜碎末儿〖finelychoppedginger,garlic,etc.;mincedcondiments〗太学四年,朝齑暮盐。韩愈《送穷文》又如:齑盐;齑盐运;齑盐布帛;齑盐自守齑粉jīfěn〖brokenlots;finepowder;mincedcondiments〗细粉;粉末;碎屑吾村不齑粉乎。清·徐珂《清稗类钞·战事类》出处:[①]［jī］［《__》祖稽切，平_，精。］亦作“_1”。“齑1”的繁体字。用醋、酱拌和，切成碎末的菜或肉。细；碎。参见“_音”、“_葛”。【亥集下】【_字部】_；康熙笔画：23；页码：页1532第07【唐_】祖_切【集_】【__】【正_】_西切，?音_。【_文】?也。又_酢也。【周_·天官·醢人_】凡醯_所和_切__。一曰_辛物_之。辛物，_蒜之_。又碎也，和也，_也，制也。亦作?。【说文解字】中没有查到汉字
关于健康的小常识有哪些
健康小常识之吃一些稍微有一些辛味的东西，如葱、生姜、韭菜、蒜苗等；饮食要清淡，油腻的菜肴可使人饭后产生疲惫现象。
六、多吃富含维生素A，具有保护和增强上呼吸道粘膜和呼吸器官上皮细胞功能的胡萝卜、菠菜、南瓜、番茄、青椒、芹菜等黄绿色蔬菜.
七、健康小常识之慢性气管炎、支气管炎也易在春季发作，健康小常识之宜多吃具有祛痰健脾补肾养肺的食物。例如枇杷、梨、核桃、蜂蜜等有助于减轻症状。
八、健康小常识之多吃新鲜的蔬菜水果，既可中和体内酸性产物，又可补充维生素。例如葡萄干，桔子，香蕉，苹果中都富含这种矿物质。
关于健康的小常识
1、高血压：用玉米穗上的须熬水当茶喝，半月即愈。
2、气管炎:喝大豆腐水,连续喝多日;神奇般的根除;佛教释永空提供 3、关节炎：北京医生：张建明
用野线麻叶裹住关节，多用几层，3日换一次，多换几次，关节部位逐渐好转。
4、红白痢疾：上海医生：李国治 芝麻120克，绿豆120克，两药捣碎冲服，1日3－5次，即愈。
5、糖尿病：菜葫芦一个分7份，每份加1钱白矾，每日熬1份，3个葫芦熬21天即愈，不加盐。
6、胃病：、陕西省：王瑞石 人丹12包，香附子半斤，研面分20份，每日3次，每次1包，两剂即愈。
7、食道炎、喉哑： 烧过的煤球2个，放盒盆内捣碎，抓入2两白糖加水，放火上熬20分钟，早晚喝三日即愈。
9、肺炎：山西太原：梁正心 鱼腥草一把炖荷包鸡蛋食数日可愈。
生活小常识？
水经过反复加热是有害的，会产生一些对人体有害的化学物质，如亚硝酸盐等，长期饮用会导致人体红细胞无法携带氧气，产生恶心、呕吐等不适反应。2、一般来说，当天烧的开水最好要当天喝完，放置的时间不能过长，特别是在夏季的时候，这个时候温度高，细菌繁殖比较快，会变成生水，喝完之后有可能引起腹泻，所以需要注意。1、水经过反复加热是有害的，会产生一 些对人体有害的化学物质，如亚硝酸盐等，长期饮用会导致人体红细胞无法携带氧气，产生恶心、呕吐等不适反应。2、-般来说，当天烧的开水最好要当天喝完,放置的时间不能过长，特别是在夏季的时候,这个时候温度高，细菌繁殖比较快，会变成生水,喝完之后有可能引起腹泻，所以需要注意。3、水烧开能将细菌杀死，同时饮用的时候能清除人体内的有害物质，大部分的自来水都经过氯化处理，当温度高达100°的时候，会减轻氯的含量,继续沸腾后还会迅速下降，就可以饮用了，建议烧开一次之后饮用完毕，切不可继续加热。
生活小常识？
小苏打粉作为天然清洁剂，清洁效果很好，比化学清洁剂健康。
使用时，很多人直接用小苏打粉和水直接刷洗，或加水混合成小苏打水再刷洗，除了加水直接使用，小苏打粉末加水煮沸再用，或加白醋或加肥皂水再用，清洁效果更好。
小苏打粉直接加入热水拌匀后，因为热水有去污作用，加上小苏打粉的粉末颗粒依然保留着，去除脏污时可增加摩擦力，这时就可用抹布沾小苏打粉水轻松去除炉台和锅具的油污。
或小苏打粉加水再煮沸，使粉末完全溶于水中，小苏打水的去垢力就得到了增强。这时可把锅盖、抽油烟机等零件放进小苏打水中浸泡一夜后再刷洗，即可轻松去除顽固油污。
巴西红耳龟怎么养？
我现在把饲养龟要诀告诉你：这是我
饲养的10多年龟的经验总结，并不是
网上下载的长篇大论。可能对你养龟
有所帮助。
如饲养红耳巴西龟，是典型的水龟类
的龟.喂食：小鱼、小虾、螺丝、生精
肉等丰有营养的食物。小龟要把生的
小鱼、小虾等切细后喂。不能喂熟的
精肉、肥肉及不易消化的食物。否则
会消化不良，要生病的。如巴西龟一
年有二个时期：一是生长期，温度在
15度以上，大约在5-10月份，从龟开
始进食到停止进食，这个时期是龟生
长的时间。这就需要给龟安个舒适的
家。不知您养在什么地方，如果养在
天井中，那你根据龟的大小做一个玻
璃缸，高12-15厘米即可，缸里面和
缸外边都放一块砖或方形石块，可让
龟自由进出。它需要晒太阳时就会爬
在石块上，一动都不动的晒着，好舒
服。天气太热了，它就会爬到遮阴处
乘凉呢，好开心噢。它需要喝水时自
己会爬进去，进出自由。这种生活环
境跟野外没有太大的差别。很能适应
龟的生活。但要注意经常换水。如在
房间里养龟，它就没有那么舒服了。
二是冬眠期，大约在11-4月份，温度
在15度以下，龟逐渐停止进食，就开
始进入冬眠期了。冬眠时也不能离开
水，否则就会生病，失水而死的。进
入冬眠期，室温不宜太高，0-5度最适宜，
这样龟就不太活动，减少消耗体能.如
果温度太高，龟一直在爬动，大量消耗
体能，对龟是不利的.应把龟放在有水
的缸中过冬，水不要太多，水放到龟
背即可，还可在缸里面放一块方形砖
或石块。龟要晒阳光时可以爬在上
面。千万注意水不可被冰冻结，否
则，巴西龟会被冻死的。可把龟缸搬
到室内，放在有1-2小时阳光照射的
地方，阳光可杀菌，只要这样做了，冬
天一般没什么病的，注意室温保持在
零度以上，就能安全过冬了。我就是
这样饲养的并每年生蛋，2006年生了
三次蛋，间隔20天左右生一次，一次
生15只左右，共生了40多只蛋。
饲养巴西龟春季要注意：在春季是巴
西龟渡过漫长的冬眠期，开始进入生
长期了。在这个时期应注意：一是尽
量多让巴西龟晒晒阳光，这样有利于
龟增进食欲；并利用阳光紫外线杀
菌，减少疾病，做到预防为主；增加
光照还能给龟补充钙质，龟的颜色会
更加鲜艳。二是喂给富有营养的食
物：如生的小鱼、小虾、螺丝、蚯
蚓、昆虫、蠕虫、精肉等食物，不可
喂食熟的精肉及肥肉等不易消化的食
物，否则龟要生病的，在生长期尽可
能让龟吃得多，这样龟才长得快。三
是保持龟缸清洁卫生，勤换水。
养巴西龟夏季要注意:巴西龟在夏季
6-8月是生长的高峰期又是高温期，
气温越高龟长的越快。这个时期应注
意：一是做好防暑工作，应把龟放在
阴凉处，不可让龟阳光直射，如长时
间的阳光直射，龟是受不了的，可能
会生病的。二是这时龟生长快，食物
需求量就大，更应喂给富有营养的食
物：如生的小鱼、小虾、螺丝、蚯
蚓、昆虫、蠕虫、精肉等食物，不可
喂食熟的精肉及肥肉等不易消化的食
物，否则龟要生病的，在这个时期尽
可能让龟吃得多，这样龟才长得快。
三是龟吃得多拉得也多，要每天在进
食前换水，因巴西龟是在水中进食
的，所以要在进食前换水，然后喂
食，这样龟进食时喝到的水比较卫
生。要勤换水，保持龟缸的卫生。
巴西红耳龟怎么养
问题一：小巴西红耳龟怎么养？ 巴西红耳龟属于水龟 但背甲超过15CM后可当陆龟养了 但仍不可以长时间离开水 因为他需要喝水 而且进食和排便都在水中完成 可以养在脸盆里 建议水深不超过头部 不没过背甲 但是如果你喜欢水深的话 可以找块扁平岛屿状的石头（随便去小区的花园刨一块大点的鹅卵石就行了） 来做一个龟岛这样乌龟就可以爬上去了 因为长期泡水会 烂甲 腐皮的 喂食的话比较简单 可以喂龟食 虾肉 鱼肉 猪肉 什么的 （一定要切小块 块大了会噎着他的 鱼虾什么的一定要去壳 不然的话有可能扎破乌龟的喉咙 还有巴西龟不太喜欢吃蔬菜的）巴西龟属于一种凶猛的动物（因为放到自然中会破坏生态平衡） 所以你可以把食物穿在竹签上 放到他的眼前 刚开始他可能不吃 但你如果 不停地挑逗他 他就会一口咬住的 （我就是这么位喂的） 再说说疾病 烂甲 这病都是由于水质不好引起的 所以预防的关键就是常换水 最好两天一换 治疗 用牙签挑开 坏掉的地方 用双氧水（药店就有 1元一瓶 1；1稀释后 不推荐高锰酸钾 因为掌握不好浓度 就会要了乌龟的小命 ） 擦拭那个地方 接着擦上 红霉素 或者金霉素 干养几天 干养期间 每天都要 泡水 在泡水期间 进食 排便 从水中拿出来后接着消毒 擦药 好不好就是 时间的问题了 关键是你要有耐心 纯手打 抄袭可耻
问题二：巴西红耳龟是水养好还是干养好？ 红耳是水龟 要水养 小龟水不要太深 过龟背即可 让它抬头就能吸气 红耳不可以放生 他是生态杀手
问题三：如何把一只巴西红耳龟养好 巴西龟属半水栖性，幼龟喜欢成群栖息在浅水中，喜欢一定的阳光照射。巴西龟每年大约从11月起至翌年3月属于冬眠期，4月份开始活动，由于气候和地域的关系，冬眠的时间长短略有差别。一般来说，巴西彩龟在15℃以下开始进入冬眠，当水温升至16℃以上时开始摄食。巴西龟的抗寒性还可以，一般只要水温不低于4℃就能安全越冬。家庭饲养在室内一般不会低于这个温度，但如果饲养在阳台或花园水池的就要注意了。尤其是北方的朋友，一定要作好防寒措施。最好把它们移入室内，放入干净的塑料盆中，盆里不用放水，用点湿草或湿毛巾覆盖龟体，平时注意喷点水保持湿度就能安全过冬了。
幼小的巴西龟可以毫无困难地用一个平底容器饲养，塑料盆，塑料槽或盒、水族箱都很合适，水不要太深。市售的一种平浅塑料槽，中间有个岛和一棵塑料椰子树是最不适用，因为(1)太小. (2)无法加装电暖器.(3)误导使用者把小岛当喂饲料的地方。因为巴西龟完全在水中摄食，结果可能是岛上堆着饲料，而巴西龟却在挨饿。
一个理想的养育场所须有一些特定最低要件。每只幼龟要有五公升水的活动空间，而水深不应超过龟体长度，好让龟到水面呼吸时脚能撑到地。同时也必须为它们用砖块、石片做个岛，浮岛不适用，因幼龟常爬不上去而白费力气。另一方面还要注意岛和装饰物不要成为危险的障碍物，把小龟卡住而遭淹死。
幼龟所能适应的水温约为摄氏25度；天冷时，容器上面的空气也应加温，在养殖箱上加装一盏罩灯便能两全其美。若水温仍太低，可在水中加电热管C尽可能是可调节温度高低的。若现在就选购一支热能较高的（一百到一百五十瓦）电热管，等巴西龟较大之后，还够应付较大的水槽。水族商店所售之电热管应安置于水面下，装置也应注意电热器及电源线不要有卡住巴西龟的可能。
大龟也可不加温，让它冬眠。
特别重要的是巴西龟要有直接受日光照射的机会，可将养殖箱置于阳台或窗台，如不可能的话，每周须给幼龟一、两次紫外线照射，每次约三至五分钟。紫外线灯不可太接近巴西龟，以免光线过烈而造成伤害。还是以日光照射最好，不过应注意所用的容器玻璃不要滤掉了所须要的紫外线。整个夏天可将幼龟养在阳台上。为防被鸟叼走，可在箱上覆网。绝对要预防巴西龟爬出养殖箱，否则不知那一天，你才会在床下或某个角落发现“木乃伊”电热器的线路等甚至也可能为巴西龟逃生的桥梁，因为巴西龟的爬功很高明。
如果养殖箱上长了藻类（青苔），这倒无妨，但不能让箱中的水发臭。要紧的是应定期换水，否则因温度高，水中又有排泄物和吃剩的饲料，幼龟便生活在一滩浓浓的臭水里了，这种环境会促进病菌增长，故应至少每周换水一次。
下面是关于饲养的一些问题
目前国内所称的巴西龟实际上有很多种类，但日常我们饲养的大多数是红鳃锦龟或黄鳃锦龟，这类龟属于半水栖性的龟，通常为肉食性的，如小鱼、小虾或精猪牛肉等。该龟幼体时对水的依附较强，大约有2/3以上的时间需要在水里生活，随着年龄的增长对水的依赖渐少，但还是需要生活在水源附近潮湿地带。因巴西龟属热带龟，日常饲养除了要注意水质、食物外，还要掌握水的温度。
水质变坏是导致巴西龟死亡的主要原因之一。饲养巴西龟的容器不能太小，水中可放置一小块泡沫塑料块给龟攀爬休息。保持每天换水(用鱼缸饲养，有过滤系统的除外)，水温最好保持在25C°以上，更换的水必须经过除氯处理以保证水质。春秋两季每天早晚可适当让龟晒晒太阳，以增强龟的体质，但夏季切忌暴晒。...>>
问题四：巴西红耳龟怎么养 我现在把饲养龟要诀告诉你：这是我
饲养的10多年龟的经验总结，并不是
网上下载的长篇大论。可能对你养龟
有所帮助。
如饲养红耳巴西龟，是典型的水龟类
的龟.喂食：小鱼、小虾、螺丝、生精
肉等丰有营养的食物。小龟要把生的
小鱼、小虾等切细后喂。不能喂熟的
精肉、肥肉及不易消化的食物。否则
会消化不良，要生病的。如巴西龟一
年有二个时期：一是生长期，温度在
15度以上，大约在5-10月份，从龟开
始进食到停止进食，这个时期是龟生
长的时间。这就需要给龟安个舒适的
家。不知您养在什么地方，如果养在
天井中，那你根据龟的大小做一个玻
璃缸，高12-15厘米即可，缸里面和
缸外边都放一块砖或方形石块，可让
龟自由进出。它需要晒太阳时就会爬
在石块上，一动都不动的晒着，好舒
服。天气太热了，它就会爬到遮阴处
乘凉呢，好开心噢。它需要喝水时自
己会爬进去，进出自由。这种生活环
境跟野外没有太大的差别。很能适应
龟的生活。但要注意经常换水。如在
房间里养龟，它就没有那么舒服了。
二是冬眠期，大约在11-4月份，温度
在15度以下，龟逐渐停止进食，就开
始进入冬眠期了。冬眠时也不能离开
水，否则就会生病，失水而死的。进
入冬眠期,室温不宜太高,0-5度最适宜,
这样龟就不太活动,减少消耗体能.如
果温度太高,龟一直在爬动,大量消耗
体能,对龟是不利的.应把龟放在有水
的缸中过冬，水不要太多，水放到龟
背即可，还可在缸里面放一块方形砖
或石块。龟要晒阳光时可以爬在上
面。千万注意水不可被冰冻结，否
则，巴西龟会被冻死的。可把龟缸搬
到室内，放在有1-2小时阳光照射的
地方，阳光可杀菌，只要这样做了,冬
天一般没什么病的， 注意室温保持在
零度以上，就能安全过冬了。我就是
这样饲养的并每年生蛋，2006年生了
三次蛋，间隔20天左右生一次，一次
生15只左右，共生了40多只蛋。
饲养巴西龟春季要注意：在春季是巴
西龟渡过漫长的冬眠期，开始进入生
长期了。在这个时期应注意：一是尽
量多让巴西龟晒晒阳光，这样有利于
龟增进食欲；并利用阳光紫外线杀
菌，减少疾病，做到预防为主；增加
光照还能给龟补充钙质，龟的颜色会
更加鲜艳。二是喂给富有营养的食
物：如生的小鱼、小虾、螺丝、蚯
蚓、昆虫、蠕虫、精肉等食物，不可
喂食熟的精肉及肥肉等不易消化的食
物，否则龟要生病的，在生长期尽可
能让龟吃得多，这样龟才长得快。三
是保持龟缸清洁卫生，勤换水。
养巴西龟夏季要注意:巴西龟在夏季
6-8月是生长的高峰期又是高温期，
气温越高龟长的越快。这个时期应注
意：一是做好防暑工作，应把龟放在
阴凉处，不可让龟阳光直射，如长时
间的阳光直射，龟是受不了的，可能
会生病的。二是这时龟生长快，食物
需求量就大，更应喂给富有营养的食
物：如生的小鱼、小虾、螺丝、蚯
蚓、昆虫、蠕虫、精肉等食物，不可
喂食熟的精肉及肥肉等不易消化的食
物，否则龟要生病的，在这个时期尽
可能让龟吃得多，这样龟才长得快。
三是龟吃得多拉得也多，要每天在进
食前换水，因巴西龟是在水中进食
的，所以要在进食前换水，然后喂
食，这样龟进食时喝到的水比较卫
生。要勤换水，保持龟缸的卫生...>>
问题五：怎样养好巴西红耳龟？ 外来入侵物种,切记不要放生 望切记！ 红耳龟大部分时间生活在水中，且喜欢在清澈的水体中。因此水质的好坏非常重要。夏季每1～3天换水1次。若水色为褐绿色或蓝绿色，表明水质过“肥”，应及时全部换水。6～9月，因温度较高，换水宜在喂食后3～4小时进行。冬季，龟冬眠期可少换水或不换水。龟总是从小只长起，而你去购买时候也是买小只的，你就会认为他们可以养在小的低成本的箱子里，但他们可以长到相当大的尺寸――30厘米并不罕见。在这种尺寸他们要求宽敞的地方，好的过滤系统和对他们的花费时间。如果你最初的购买原因是因为他们便宜，那就不值得。因为如果想饲养的好，你要花比他价格贵或许100倍的代价去维护，包括容器，加热器，过滤器，照明灯，食物还有你的心血，这并不夸张，从幼体到它成年你花多少食物呀。这还不包括它们生病以及这些设备运行的花费。对业余爱好者饲养它们，那也不要因为它们廉价就随便提供设备，而应该认真地饲养。红耳龟属杂食性龟。他很能吃，你尽量提供正常有规律的食物给它们。建议成体一周3次，但是幼龟可以一天一次。市场上的商业龟食和猫狗食物的营养较均衡可以提供。这种龟视力跟嗅觉都很灵敏所以很会抢食物。在人工饲养条件下，喜食动物性饵料，如鱼、猪肉、动物内脏、蚌、螺及血虫（摇蚊幼虫）、红丝虫（水蚯蚓）、黄粉虫（面包虫）、蝇蛆等，食物不能带刺和骨头以免龟受伤，最好是喂新鲜的生肉，煮熟后的肉类变硬，龟不爱吃硬的东西。巴西龟最爱吃虾肉。成年龟或老年巴西龟在极其饥饿的情况下个别龟会吃菜叶、米饭、软瓜果等植物但是比较罕见。幼龟基本上只吃肉类。红耳龟摄食时间无选择性，昼夜均食。饥饿状态下有抢食行为，且发生大吃小的现象。 至于它想逃跑时因为那是它的本能，你给它的活动空间太小了，它刚到一个新环境比较紧张。
问题六：巴西红耳龟冬天怎么养？ 巴西龟是比较皮实的，大一些的超过15厘米可以冬眠，小的最好不要，容易醒不过来。你们那里温度很好，乌龟10度进入冬眠，不要让它带食冬眠，先把它放在20至25度温水里泡一泡，每天泡一次，连泡三天排净粪便，以免闹肠炎。用湿布包裹就很好，放在铺好湿沙 湿锯末 或湿报纸的容器里，放在安静的黑暗处，过段时间检查一次，喷点水，太阳可以晒也可以不晒，大龟过冬不难。 小的要加温正常饲养进食，尽量不要冬眠，可以采用套缸的方法，在大缸里加水插加热棒，把小缸坐进去，既加温又烫不着小龟。 当然，缸够大的话大龟也可以不冬眠。
问题七：巴西红耳龟幼龟如何饲养 冬眠不是所有的龟冬季都嫩冬眠的 才买的新龟 幼龟 病龟不嫩冬眠 在冬眠之前，他们必须要有一个健康的身体，长的比较丰满；否则，它也许会无法从冬眠中醒来。在冬眠之前的一周就停止喂食，并用温水浸泡，否则冬眠期食物和粪便在体内的淤积易造成肠胃炎。夏末，一只健康的陆龟会开始在它的肩膀和腿部储存脂肪。
=======================
冬眠不是所有的龟冬季都嫩冬眠的 才买的新龟 幼龟 病龟不嫩冬眠 晒太阳要分时段和节气，开春和秋冬季不适合晒 室内外温度差别较大 开春也不适合 温度连续几天一直保持20来度的时候晒吧
养龟最重要的2点就是保持水质的干净和水温的温度保持恒温春夏秋季温度最起码要22度以上，要么龟会感冒的
龟不能在鱼的那种深水中 一直带着 因为龟不像鱼呼吸一直在水中 只要水里不缺氧 就不用上水面呼吸 但是龟不行 是要时不时 上水面呼吸的 不嫩长期呆在深水里 除非你养的是 猪鼻龟 长颈龟那种 纯水龟类的龟 巴西龟和草龟 珍珠龟这种我们常养的 虽然属于水龟类 但是也不完全属于 纯水龟 是要晒太阳和上岸休息 晒背 呼吸的 而且 龟是会吃鱼的 水龟类的龟食性偏荤食 吃肉 但不嫩喂人吃的熟食和带调料的食物 水龟最好喂虾肉 很补钙 味道腥 他们也爱吃 吃食要在水中进行 排便也是一样 水位加到龟壳边缘即可
只要保持好水质的干净（水质最好用太阳直射晒过1天以上的水，可以预防龟的白眼病及皮肤方面的水霉病，烂甲病，腐皮病等）和水温的恒定（水温保持好可以预防龟得感冒及肺炎等其他疾病）这两点掌握好龟一般式不容易得病的。
换水的话如果你家没有过滤器那就最好是一天换一次水，喂食也是一天活天喂一次，不要喂的太多，龟没有饱腹感，维多了会消化不好，造成腿肿的。龟的食量以每个龟的头部大小来定。龟是吃完就排便的，所以不及时清理很容易荤缸。水部干净了，龟待在水里也容易的皮肤病
问题八：巴西红耳龟怎么养幼龟 红耳彩龟，别名巴西龟、七彩龟、秀丽锦龟、麻将龟。 饲养方法也比较简单： 它的适应力和抗病力能较强、繁殖率高、食性杂、生长速度快。 红耳彩龟为水栖性龟类。常在风和日丽的天气趴在岸边晒背。好动、胆小。较适生存温度为20-32度，温度降至14度时停止摄食，降至度11度以下时进入冬眠。 摄食习性：较喜食动物性饲料，如红虫、黄粉虫，水蚯蚓，蝇蛆、小鱼虾、螺蚌肉等，也摄食植物饲料，如米饭、黄豆饼、瓜果、蔬菜等。较耐饥饿。 只要水源有保证，光照充足，通风，饲养的容器可用盆、水缸。 祝你的灵龟健康快乐！
问题九：新买的幼龟，巴西红耳龟，该怎么养？？ 巴西红耳龟 杂食性半水龟 比较好养 是入门龟 养乌龟最好别用自来水，如果要用自来水，要把自来水在太阳下晒2―3天，或者把自来水沉淀，然后用上层的水喂它。（每次进食后 如果水脏的话最好换下水 不脏的话一般3-4天左右换成次) 食物： 龟是杂食性动物，年轻是爱吃肉。可喂小鱼、小虾、猪肝、红虫、蟑螂等。龟一般在水中进食。龟年纪大之后爱吃素。它们会啃水草。可喂些洗干净的蔬菜。懒得摆弄那些乱七八糟事物的话就买盒龟粮慢慢吃。喂食要适量，龟的消化系统不太好。龟太小喂太大的虾等可帮它切碎。等它们吃完把吃剩的食物捞出来。 (一天左右喂一次 每次进食的量为乌龟的头部大小） 晒太阳： 温暖的时候可以把它放在太阳下晒15分钟左右。注意不可暴晒！上午九十点，下午三四点钟的阳光最佳。常晒太阳可以补钙，还可以杀死它壳缝隙里的细菌。 注：不可以直接给乌龟吃冰箱里冰过的食物 需要放一段时间 等不冷了再喂 不可以吃带调味料的食物0月霜降后陆续进入冬眠。11月水温13℃时龟进入冬眠，对触摸、振动、 *** 反应迟钝。翌年1月水温10℃以下时龟进入深度冬眠，无排泄现象。冬眠时 *** 缩人壳内，四肢、尾部均不缩人壳内，趴在池的深水处或岸边石缝、草堆下。到翌年4月中旬、温度回升到18℃时开始逐渐苏醒，时常睁眼微爬动，少数龟略有进食。1、水中冬眠，保持水体干净，让龟在浅水中冬眠即可。其实这样冬眠很安全，龟不会因此患上感冒之类的呼吸道疾病。（但是这个方法只适用于南方地区，也适合懒人） 2、箱柜中冬眠，在一个干净的箱子或柜子里，清理出一个地方。把龟放进去即可，记得经常打开柜子或箱子，给龟通风就可以，箱柜内无需填充。（记得补水，箱柜内比较干燥） 3、纸箱中冬眠，这是最通用的。在鞋盒或者适当大小的箱子边上，穿刺多个孔洞。 在箱底垫上一块布或厚纸（卫生纸），然后把龟放进去，再用纸团简单铺盖一下即可。（龟龟就会很快进入状态了）各地区龟冬眠时间简表：（按大概纬度区分） 东北地区 10月中旬~11月初开始冬眠，一般至次年2~4月结束 京津唐及中部周边地区 10月底~11月初开始冬眠，一般次年2~3月中旬结束 江浙一带 11月~12月初开始冬眠，一般次年2~3月初结束 闽赣一带 11月底~12月底开始冬眠，一般次年1月底~3月初结束 四川、广西一带 10月底~12月初开始冬眠，一般次年2~4月结束 广东及以南地区，龟一般不冬眠
高一下册物理教案
高一下册物理教案模板5篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。那么高一下册物理教案怎么写呢？下面是我给大家整理的高一下册物理教案，欢迎大家查阅。 高一下册物理教案（精选篇1） 教学目标： 1、知道什么是曲线运动; 2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的; 3、知道物体做曲线运动的条件。 教学重点： 1、什么是曲线运动 2、物体做曲线运动的方向的确定 3、物体做曲线运动的条件 教学难点： 物体做曲线运动的条件 教学时间： 1课时 教学步骤： 一、导入新课： 前边几章我们研究了直线运动，下边同学们思考两个问题： 1、什么是直线运动? 2、物体做直线运动的条件是什么? 在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动?本节课我们就来学习这个问题。 二、新课教学 1、曲线运动 (1)几种物体所做的运动 a：导弹所做的运动;汽车转弯时所做的运动;人造卫星绕地球的运动; b：归纳总结得到：物体的运动轨迹是曲线。 (2)提问：上述运动和曲线运动除了轨迹不同外，还有什么区别呢? (3)对比小车在平直的公路上行驶和弯道上行驶的情况。 学生总结得到：曲线运动中速度方向是时刻改变的。 过渡：怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢? 2：曲线运动的速度方向 (1)情景： a：在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出; b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。 (2)分析总结得到：质点在某一点(或某一时刻)的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。 (3)推理： a：只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化。 b：由于做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动。 过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢? 3：物体做曲线运动的条件 (1)一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。 (2)观察完模拟实验后，学生做实验。 (3)分析归纳得到：当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体就做曲线运动。 (4)学生举例说明：物体为什么做曲线运动。 (5)用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件： 当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。 如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。 三、巩固训练： 四、小结 1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。 2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上。 3、当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角a时，物体做曲线运动。 五、作业：曲线运动课后练习 高一下册物理教案（精选篇2） 学习目标： 1、知道位移的概 念。知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用 有向线段来表示。 2、知道路程和位移的区别。 学习重点： 质点的概念 位移的矢量性、概念。 学习难点： 1、对质点的理解。 2、位移和路程的区别。 主要内容： 一、质点： 定义：用来代替物体的具有质量的点，叫做质点。 质点是一种科学的抽象，是在研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，是对实际物体的近似，是一个理想化模型。一个物体是否可以视为质点，要具体的研究情况具体分析 。 二、路程和位移 1、路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。 2、位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段表示，位移的大小等于质点始末位置间的距离，位移的方向由初位置指 向末位置，位移只取决于初末位置，与运动路径无关。 3、位移和路程的区别： 4、一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的直线运动时大小才等于路程。 【例一】下列几种运动中的物体，可以看作质点的是（ ） A、研究从广州飞往北京时间时的飞机 B、绕地轴做自转的地球 C、绕太阳公转的地球 D、研究在平直公路上行驶速度时的汽车 【例二】中学的垒球场的内场是一个边长为16.77m的正方形，在它的四个角分别设本垒和一、二、三垒。一位球员击球后，由本垒经一垒、一垒二垒跑到三垒。他运动的路程是多大？位移是多大？位移的方向如何？ 课堂训练： 1、以下说法中正确的是（ ） A、两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一 定相同。 B、两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能相同。 C、一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路程。 D、若物体做单一 方向的直线运动，位移的大小就等于路程。 2、如图甲，一根细长的弹簧系着一个小球，放在光滑的桌面 上。手握小球把弹簧拉长，放手后小球便左右来回运动，B为小球向右到达的最远位置。小球向右经过中间位置O时开始计时，其经过各点的时刻如图乙所示。若测得OA=OC=7cm，AB=3cm，则自0时刻开始： a、0.2s内小球发生的位移大 小是____，方向向____，经过的路程是_____。 b、0.6s内小球发生的位移大小是_____，方向向____，经过的路程是____。 c、0.8s 内小球发生的位移是____，经过的路程是____。 d、1.0s内小球发生的位移大小是____，方向向______，经过的路程是____。 3、关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（ ） A、质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量。 B、路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量。 C、任何质点只要做直线运动，其位移的大小就和路程相等。 D、位移是矢量，而路程是标量，因而位移不可能和路程相等。 4、下列关于路程和位移的说法，正确的是（ ） A、位移就是路程 B、位移的大小永远不等于路程。 C、若物体作单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程。 D、位移是矢量，有大小而无方向，路程是标量，既有大小，也有方向。 5、关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（ ） A、位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向。 B、路程是标量，也是位移的大小。 C、质点做直线运动时，路程等于其位移的大小。 D、位移的数值一定不会比路程大。 6、下列关于位移和路程的说法，正确的是（ ） A、位移和路程的大小总相等，但位移是矢量，路程是标量。 B、位移描述的是直线运动，路程描述的是曲线运动。 C、位移取决于始、末位置，路程取决于实际运动路径。 D、运动物体的路程总大于位移。 7、以下运动物体可以看成质点的是：（ ） A、研究地球公转时的地球 B、研究自行车在公路上行驶速度时的自行车 C、研究地 球自转时的地球 D、研究列车通过某座大桥所用时间时的列车 三、矢量和标量 四、直线运动的位置和位移 课堂训练 课后作业： 阅读材料： 我国古代关于运动的知识 我国在先秦的时候，对于运动就有 热烈的争论，是战国时期百家争鸣的一个题目。《庄子》书上记载着，公孙龙曾提出一个奇怪的说法，叫做飞 鸟之影未尝动也。按常识说，鸟在空中飞，投到地上的影当然跟着鸟的移动而移动。但公孙龙却说鸟影并没有动。无独有偶，当时还有人提出镞矢之疾；有不行不止之时，一支飞速而过的箭，哪能不行不止呢？既说不行，又怎能不止呢？乍看起来，这些说法实在是无稽之谈，也可以给它们戴一顶诡辩的帽子。 但是事情并不这么简单。这个说法不但不是诡辩，而且还包含着辩证法的正确思想。恩格斯曾经指出，运动本身就是矛盾，甚至简单的机械的位移之所以能够实现，也只是因为物体在同一 瞬间既在一个地方又在另一个地方，既在同一个地方又不在同一个地方。这种矛盾的连续产生和同时解决正好就是运动。因为运动体的位置随时间而变化，某一时刻在A点，在随之而来的另一时刻，就在相邻的B点，因此，也就有一个时刻，它既在A点又不在A点，既在B点又不在B点。在这时刻，物体岂不是不行不止吗？再者，在一定的时间t内，物体前进一段距离s，当这时间变小，s随之变小；当t趋近于零时，s也趋近于零。也就是说，在某一瞬间，即某一时刻，运动体可以看作是静止的，所以飞鸟之影确实有未 尝动的时候，对于运动的这种观察和分析实在是十分深刻的。这同他们能够区分时间与时刻的观念很有关系。《墨经》对于鸟影问题又有他们自己的理解，说那原因在于改为。认为鸟在A点时，影在A点，当鸟到了相邻的B点，影也到了相邻的B点。此时A上的影已经消失，而在B处另成了一个影，并非A上的影移 动到B上来，这也是言之有理的。 机械运动只能在空间和时间中进行，运动体在单位时间内所经历的空间长度，就是速率。《墨经下》第65条之所述就包含着这方面的思想。《经说》云：行，行者必先近而后远。远近，修也；先后，久也。民行修必以久也。这里的文字是明明白白的，修指空间距离的长短。那意思是，物体运动在空间里必由近及远。其所经过的空间长度一定随时间而定。这里已有了路程随时间正变的朴素思想，也隐隐地包含着速率的观念了。 东汉时期的著作《尚书纬考灵曜》中记载地球运动时说：地恒动不止而人不知，譬如人在大舟中，闭牖（即窗户）而坐，舟行不觉也。 这是对机械运动相对性的十分生动和浅显的比喻。哥白尼①在叙述地球运动时 也不谋而合地运用了十分类似的比喻。 高一下册物理教案（精选篇3） 1、知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性。 2、知道质点的平均速度和瞬时速度等概念。 3、知道速度和速率以及它们的区别。 4、会用公式计算物体运动的平均速度。 【学习重点】 速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系。 【学习难点】 平均速度计算 【指导】 自主探究、交流讨论、自主归纳 【链接】 【自主探究】 知识点一：坐标与坐标的变化量 【阅读】P15 “坐标与坐标的变化量”一部分，回答下列问题。 A级 1、物体沿着直线运动，并以这条直线为x坐标轴，这样物体的位置就可以用 来表示，物体的位移可以通过 表示，Δx的大小表示 ，Δx的正负表示 【思考与交流】1、汽车在沿x轴上运动，如图1—3—l表示汽车从坐标x1=10 m，在经过一段时间之后，到达坐标x2=30 m处，则Δx = ，Δx是正值还是负值？汽车沿哪个方向运动？如果汽车沿x轴负方向运动，Δx是正值还是负值？ 2、如图1—3—l，用数轴表示坐标与坐标的变化量，能否用数轴表示时间的变化量？怎么表示？ 3、绿妹在遥控一玩具小汽车，她让小汽车沿一条东西方向的笔直路线运动，开始时在某一标记点东2 m处，第1s末到达该标记点西3m处，第2s末又处在该标记点西1m处。分别求出第1s内和第2s内小车位移的大小和方向。 知识点二：速度 【阅读】P10第二部分：速度完成下列问题。 实例：北京时间8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克体育场，这是一个值得所有中国人铭记的日子，21岁的上海小伙刘翔像闪电一样，挟着狂风与雷鸣般的怒吼冲过终点，以明显的不可撼动的优势获得奥运会男子110米栏冠军，12秒91的成绩平了由英国名将科林约翰逊1993年8月20日在德国斯图加特创造的世界纪录，改写了奥运会纪录。那么请问我们怎样比较哪位运动员跑得快呢？试举例说明。 【思考与交流】 1、以下有四个物体，如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？ 初始位置（m） 经过时间（s） 末了位置（m） A、自行车沿平直道路行驶 0 20 100 B、公共汽车沿平直道路行驶 0 10 100 C、火车沿平直轨道行驶 500 30 1 250 D、飞机在天空直线飞行 500 10 2 500 A级 1、为了比较物体的运动快慢，可以用 跟发生这个位移所用 的比值，表示物体运动的快慢，这就是速度。 2、速度公式v= 3、单位：国际单位m/s或ms—1，常用单位km/h或kmh—1 ， ？/s或？s—1 4、速度的大小在数值上等于 的大小；速度的方向就是物体 的方向 ， 位移是矢量，那速度呢？ 问题：我们时曾经学过“速度”这个量，今天我们再次学习到这个量，那大家仔细比较分析一下，我们今天学习的“速度”跟学习的“速度”一样吗？如果不一样，有什么不同？ 知识点三：平均速度和瞬时速度 一般来说，物体在某一段时间内，运动的快慢不一定时时一样，所以由v=Δx/Δt求得速度，表示的只是物体在时间Δt内的 快慢程度，称为： 速度。 平均速度的方向由_______________的方向决定，它的_____________表示这段时间内运动的快慢。所以平均速度是x量。 1、甲百米赛跑用时12.5秒，求整个过程中甲的速度是多少？那么我们来想一想，这个速度是不是代表在整个12.5秒内速度一直都是这么大呢？ 2、前面的计算中我们只能知道百米赛跑中平均下来是每秒8米，只能粗略地知道物体运动的快慢，如果我想知道物体某个时刻的速度如10秒末这个时刻的速度，该如何计算呢？ 【思考与交流】 教材第16页，问题与练习2，这五个平均速度中哪个接近汽车关闭油门时的速度？ 总结：质点从t到t+△t时间内的平均速度△x/t△中，△t取值 时，这个值就可以认为是质点在时刻的瞬时速度。 问题：下列所说的速度中，哪些是平均速度，哪些是瞬时速度？ 1、百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线。 2、经过提速后，列车的速度达到150km/h。 3、由于堵车，在隧道中的车速仅为1.2m/s。 4、返回地面的太空舱以8m/s的速度落入太平洋中。 5、子弹以800m/s的速度撞击在墙上。 高一下册物理教案（精选篇4） 一、关于教学计划的说明： 本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。 同时高中物理是普通高中的一门基础学科，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、的兴趣和热情;认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。 二、教学目标： 1.知识与技能： (1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 (2)了解研究物理学的基本观点和思想，学习研究问题的方法; (3)了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响; (4)能应用有关物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。 2.过程与方法： (1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法; (2)经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律; (3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用; (4)具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流合作能力。 3.情感态度价值观： (1)让学生领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦; (2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识; (3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。 三、教材分析： 第一章《平抛运动》可分为两个部分： 第一单元第一节：讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。 第二节、第三节：讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。 第一单元第四节、第五节、第六节：讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。 第一单元第七节：讲述圆周运动的实例分析。 第二章《万有引力与航天》可分为三个部分： 第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关知识; 第二节和第三节：学习万有引力定律的知识; 第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关知识; 第六节：学习经典力学的局限性。 第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元： 第一、二、三节：讲述功和功率; 第四、五、六、七节：讲述动能和动能定理、重力势能; 第八、九、十节：讲述机械能守恒定律及其应用。 四：具体实施： 基础+学法+培养兴趣 1.精讲 首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用。对于提高题，由于主要面对的是成绩较好的学生，可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合精练。 2.及时的反馈 课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈性的练习，以课后习题为主。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。 3.加强对学生进行学法指导 其中要求之一是让学生重视课本。做法：笔记直接做在课本上，课后习题都要在课本上有完整的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。 4.对于学习困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识掌握，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防备，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。 5.建立良好的师生关系 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。 6.提高学生对物理学习的兴趣 (1)培养学生的兴趣，从兴趣入手; (2)指导他们培养适合自己的学习方法; (3)帮助他们举一反三。 7.教师间的合作与交流 在教学过程中，要多向备课组各位老师请教，尤其要多听老教师的课。进行课堂教学改革和创新，信息技术的应用和整合。 高一下册物理教案（精选篇5） 一、教学计划的描述： 上学期由于复习初中内容，这学期继续学习牛顿运动定律，继续使用PEP 《必修二》，共三章，分别是第一章《曲线运动》，第二章《万有引力与航天》，第三章《机械能守恒定律》，共四章。 二、教学目标：本学期完成以下教学目标。 1、知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体弯曲运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。 2、方法目的：学习运动合成与分解的基本方法；引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法。 3、能力目标：培养学生分析问题的能力；从能量和守恒的角度培养学生处理的能力。 三、教材分析： 第一章《曲线运动》可分为三个单元： 第一单元的第一部分讲述了物体曲线运动的条件和特征。 在第二单元的第二、三节中，阐述了研究曲线运动的基本方法——运动的合成与分解，并用这种方法详细研究了平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。 第三单元匀速圆周运动描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律，分析匀速圆周运动和离心现象的例子，分析圆周运动的例子。第二章《万有引力与航天》可分为三个单元： 第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的知识；第二单元，第二节和第三节，学习万有引力定律；第三单元，第四节，学习天体运动中的万有引力定律。第三章，《机械能》，可以分为四个单元：第一单元，第一节，第二节，关于功和力。 第二单元第三、四、五节讲动能，动能定理，引力势能。第三单元第六节和第七节讲述机械能守恒定律及其应用。
高一物理下册教案范例
【 #高一# 导语】进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。 高一频道为正在努力学习的你整理了《高一物理下册教案范例》，希望对你有帮助！ 1.高一物理下册教案范例 一、教材分析 本节教材选自人民教育出版社全日制普通高中课程标准实验教科书（物理2·必修）第五章《曲线运动》第六节《向心力》。 教材的内容方面来看，本章节主要讲解了向心力的定义、定义式、方向及验证向心力的表达式，变速圆周运动和一般曲线运动。前面几节已经学习了曲线运动、圆周运动、向心加速度，这节讲的是描述使物体做圆周运动的合外力，是对物体运动认识上的升华，为接下来万有引力的的学习奠定了基础。所以在整个教材体系中起了承上启下的作用，并且这样的安排由简单到复杂，符合学生的认知规律。 从教材的地位和作用方面来看，本章节是运动学中的重要概念，也是高一年级物理课程中比较重要的概念之一，是对物体运动认识上的升华，它把运动学和动力XX联系在了一起，具有承上启下的桥梁作用，也是学生知识系统中不可或缺的重要组成部分。 二、学情分析 【知识基础方面】 在学习本节课前学生已经学习了曲线运动、圆周运动、向心加速度，具备了探究向心力的基本知识和基本技能，这为本节课的探究性学习起到了铺垫作用。 【思维基础方面】 高一的学生通过初中科学和第一学期的学习，具有了一定的物理思维方法和较强的计算能力，但接受能力尚欠缺，需要教师正确的引导和启发。 【情感态度方面】 在学生的生活经验中，与向心力有关的现象有，但是有一些是错误的这就给学生理解向心力的概念带来困难。 三、教学目标 【知识技能目标】 理解向心力的定义； 能说出向心力的定义、写出向心力的定义式和单位理解向心力的作用效果；用圆锥摆粗略验证向心力的表达式； 【过程方法目标】 通过对向心力，向心加速度，圆周运动，牛顿第二定律的理解与学习，相互联系，体验对物理概念的学习方法 【情感态度与价值观目标】 通过用概念前后联系的方法得出加速度的概念，感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止境的观点； 通过向心力的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生的学习兴趣；通过一些有趣的实验实验，加深学生的印象，容易让学生理解，引起学生兴趣； 四、重点与难点 重点：向心力表达式验证，向心力来源与作用效果。设定一定运动情景，来验证向心力表达式。来源进行举例说明，进行受力分析。（重点如何落实） 难点：向心力表达式的验证。通过用圆锥摆粗滤验证表达式，通过圆锥摆做匀速圆周运动解释原理，分析其在运动角度和手里角度的合外力，测量数据与测量器材，一步步得出表达式的正确。 五、教学方法与手段 教学方法：演示法，讲授法，讨论法教学手段：多媒体，口述 六、教学过程 1、引入 回顾本章内容，复习向心加速度，放一个有关视屏，向同学提问物体为甚么做圆周运动？ 2、新课教学（熟悉一下过渡） 做小球做圆周运动的实验，多问题进行思考，得出向心力特点进行总结 教授有关向心力的有关知识并进行一定补充。 用圆锥摆粗滤验证向心力表达式小结：向心力定义表达式 2.高一物理下册教案范例 教学重点：速度的定义，平均速度，瞬时速度的理解. 教学难点：对瞬时速度的理解. 主要设计： 一、速度： 【方案一】 1、提问：在百米赛跑中，如何比较运动员跑得快慢? (展示媒体资料：运动会上百米赛跑的资料) 2、提问：两辆汽车都行驶2h，如何比较哪辆车更快? 3、提问：如果两物体运动的时间不同，发生的位移也不同，如何比较它们谁运动的更快? 4、提问：什么叫速度?速度的物理意义?速度的单位?速度的方向? 5、讨论：如何在位移图像中求速度. 【方案二】 1、给出如图所示的甲、乙两辆汽车做匀速直线情况，请同学观察它们的特点. 2、引导同学思考与讨论： (1)如何向别人介绍这两个的运动?谁运动得更快? (2)只比较两车的位移，或只比较两车的运动时间，能知道哪辆车运动底快吗?为什么? (3)引导：在介绍某一事物时要抓住其本质，本质应是相对不变的.位移是变化的、时间是变化的，观察位移与时间的比值，此比值是不变的，分析比值的含义，得到速度的定义. 3、讨论速度的单位、矢量性等. 4、讨论：如何利用位移图像求速度. 二、平均速度和瞬时速度： (一)平均速度： 1、提问：匀速直线运动的速度有什么特点? 2、提问：如何粗略地描述变速直线运动的快慢?什么叫平均速度? 3、提问：在百米跑的过程中，前半程和后半程的平均速度相同吗? 4、练习：在百米跑的过程中，某运动员10s钟到达终点，观察记录得知，他跑到50m处时，用时5.5s.经过5s时跑到45m处，分别求全程的平均速度、前半程和后半程的平均速度、前一半时间和后一半时间的平均速度. (二)瞬时速度： 1、引导启发：某人静止在A位置，与慢走经过A位置，或快跑经过A位置，情况是不同的(运动状态不同)，这种不同需要用瞬时速度来描述，第一种情况瞬时速度为零，第二种情况的瞬时速度小于第三种情况的瞬时速度. 2、引导启发：百米赛跑运动员，若全程用10s，则10s内的平均速度为10m/s，若测出每一秒内的位移，如第1秒内的位移为8m，则m/s，第二秒内的位移为9m，则m/s，第3秒内的位移为11m，则m/s，这样对运动员的情况就了解得比较细致了，若能知道每个0.1s内的位移，则对运动情况的了解就更细致了，若能知道每个0.01s内的位移，则对运动情况的了解就更细致了.要更精确的掌握物体的运动情况，则需要知道物体各个时刻的速度. 3、提问：什么叫瞬时速度?什么叫速率? 4、展示多媒体资料：汽车速度计及理程计，让瞬时速度的概念更加具体化. 5、练习书后“做一做”，模拟打点计时器. 3.高一物理下册教案范例 一、教材分析 课标分析：能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。 教材地位：《向心力》一节是普通高中课程标准试验教科书必修2第六章曲线运动的重点、难点，具有承前启后的作用。它既是本章知识的一个拐点，又是本章内容拓展的重要基础;通过学习，既能使学生从对圆周运动的表面认识上升到理论分析，又能让学生从生活中的圆周运动分析提高到对天体运动及带电粒子在电磁场中的运动的分析及推演。同时，《向心力》一节能够充分体现力和运动的在物理学中的重要性，是运动与力关系学习的好素材。 二、学情分析 学生通过前面的学习，理解了质量、力与加速度的关系，了解了描述圆周运动的各个物理量及其关系，认识了匀速圆周运动指向圆心的向心加速度，并且学生已经经历了同学之间相互协作、相互讨论、相互交流及最后的成果展示的学习过程，具备了处理问题的一般思路方法：提出问题—分析问题—解决问题。 三、教学目标 (一)知识与技能 1.了解向心力概念，知道向心力是根据力的效果命名的一种力。 2.知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行简单的情景计算。 3.知道在变速圆周运动中，合外力的法向分力提供了向心力，切向分力用于加速。 4.知道一般曲线运动的处理方法。 (二)过程与方法 1.通过对向心力概念的探究体验，让学生理解其概念的内涵。并熟悉处理问题的一般方法：提出问题、分析问题、解决问题 2.在验证向心力表达式的过程中，体会物理实验在处理问题中的作用。 3.经历从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般曲线运动的研究过程，让学生领会解决问题从特殊到一般的思维方法。并学会用力和运动的观点来分析、解决问题。 (三)情感态度价值观 1.经历从自己提出问题到自己解决问题的过程，培养学生的问题意识及思维能力。 2.经历从特殊到一般的研究过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3.实例、实验紧密联系生活，拉近科学与学生的距离，使学生感到科学就在身边，调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。 四、教学重点、难点 1.教学重点 理解向心力的概念、公式及匀速圆周运动中供求关系，并能用来进行简单的判断计算。会分析向心力的来源 2.教学难点 理解向心力是一个效果力，会分析向心力的来源，理解匀速圆周运动中供求关系 五、教学过程(略) 六、课后作业 必做：课本P22页问题与练习：1、2、3、5题。 选做：课本P22页问题与练习：4题。 4.高一物理下册教案范例 教材分析 教材从介绍昂尼斯发现水银超导现象的物理学史知识入手，讲述超导体的一般概念，基础知识、进一步讲解超导的优点、缺点和目前科学家面临的问题。 教法建议 本节的教学要注重科技的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际。 可以提出问题学生自主学习，学生根据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料进行学习。 也可以教师提出课题，学生查阅资料，从收集资料、信息的过程中学习，提高收集信息和处理信息的能力。 教学设计方案 方法1、学生阅读教材，教师提供一些关于超导体的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，例如：什么是超导体现象？采用超导体有什么经济效益？ 方法2、对于基础较好的班级，可以采用实验探究和信息学习的方法、实例如下 实验探究：可以组织学生小组，图书馆、互联网查阅有关超导体方面的资料，小组讨论，总结超导体的优点、缺点以及讨论超导体的未来发展方向。 【板书设计】 1、超导体概念超导现象 2、超导体的优缺点 3、我国的超导体的研究 探究活动 【课题】 超导现象的历史 【组织形式】 个人或学习小组 【活动流程】 制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；评估；交流与合作。 【参考方案】 1、尝试总结超导体的发展现况。 2、讨论超导体的未来发展趋势。 【资料来源】 1、图书馆、互联网查找资料。 2、交流，发现共性和差异。 5.高一物理下册教案范例 教学目标： 1、知识与技能 （1）解释速度的概念，能够概括速度的定义、公式、符号、单位和物理意义。 （2）解释平均速度、瞬时速度的定义并学会辨析。 （3）能够说出速率的概念并辨认速度与速率。 2、过程与方法 （1）在概念转变的教学过程中形成全面、正确的关于速度的概念。 （2）通过平均速度引出瞬时速度的过程，锻炼使用极限思维。 （3）通过对平均速度与瞬时速度、速度与速率的区别和分辨，学会运用辨析的方法。 3、情感态度与价值观 （1）对速度全面正确地解释来积极培育自身科学严谨的态度。 （2）积极将自己的观点及见解与老师、同学进行交流。 （3）通过本节课的学习尝试体会
