工程电磁场
这是第二题的另一个思路，您也可以看一下由于两块导体平行且长度无限，根据对称性和安培环路定理，可以得到沿z轴方向的磁场强度H的分布情况如下：当|z|2)时，有H = (Ko/4)*(e^x-e^-x)当|z|>(d/2)时，有H = -(Ko/4)(e^x-e^-x)，其中x = 2π*y/a将上述式子代入单位制中的安培环路公式可以求出在任何位置z处的磁场强度H。对于第二个问题，由于两块导体之间存在互感作用，可以将其视为一对双导体传输线。根据电磁学基本原理，可知单位长度的电感L与互感M之间的关系为：L = M*2对于这个双导体传输线，互感M具体计算方法为：M = μ/π * {cosh^(-1)[(d+a)/|(d-a)|] - cosh^(-1)(d/|d-a|)}其中μ为磁导率，取真空磁导率；a为导体宽度，d为两导体距离。将互感M代入上式即可求得双导体传输线的单位长度电感L。【摘要】工程电磁场【提问】【提问】【提问】【回答】这是第二题的另一个思路，您也可以看一下由于两块导体平行且长度无限，根据对称性和安培环路定理，可以得到沿z轴方向的磁场强度H的分布情况如下：当|z|2)时，有H = (Ko/4)*(e^x-e^-x)当|z|>(d/2)时，有H = -(Ko/4)(e^x-e^-x)，其中x = 2π*y/a将上述式子代入单位制中的安培环路公式可以求出在任何位置z处的磁场强度H。对于第二个问题，由于两块导体之间存在互感作用，可以将其视为一对双导体传输线。根据电磁学基本原理，可知单位长度的电感L与互感M之间的关系为：L = M*2对于这个双导体传输线，互感M具体计算方法为：M = μ/π * {cosh^(-1)[(d+a)/|(d-a)|] - cosh^(-1)(d/|d-a|)}其中μ为磁导率，取真空磁导率；a为导体宽度，d为两导体距离。将互感M代入上式即可求得双导体传输线的单位长度电感L。【回答】您好，亲，老师为您第三题的解答来啦：回路C在分界面上方的自感相对于自由空间中的自感（Lo）的变化倍数为 (μ/μ2)^2根据无限长线电流对媒质分界面的镜像法，当电流线平行于分界面且向分界面趋近时，我们可以将电流线的镜像线考虑在另一侧的媒质中。在分界面上方（z > 0），磁导率为 μ，下方（z 0），磁导率为 μ2。对于回路C中的电流，我们可以将其视为两个部分：一部分电流位于上半空间中（z > 0），另一部分电流通过镜像法，镜像线位于下半空间中（z < 0）。由于电流线与分界面平行且向分界面趋近，根据镜像法，镜像线中的电流与原始电流相等，而它们所在的媒质的磁导率为 μ2。因此，回路C在上半空间中产生的磁场与镜像线在下半空间中产生的磁场完全相同。考虑到这一点，回路C在上半空间中的自感与镜像线在下半空间中的自感相等。由于自感与磁场的关系是正比的，且两个区域的磁导率不同，所以回路C在上半空间中的自感相对于自由空间中的自感将发生变化。我们可以利用以下比例关系来计算回路C在分界面上方的自感相对于自由空间中的自感（Lo）的变化：自感变化的倍数 = (磁场强度变化的倍数)^2 = (μ/μ2)^2因此，回路C在分界面上方的自感相对于自由空间中的自感（Lo）的变化倍数为 (μ/μ2)^2。【回答】您好，亲，老师为您整理第三题的第二个思路来啦：根据安培环路定理可得，穿过C回路的总磁通量Φ等于：Φ=(μI/2π) * L, 其中 I 是通过 C 回路的电流，L是 C 回路在自由空间中的自感。当 C 回路位于媒质分界面上方时，由于磁感线不允许从空气或媒质较小的区域进入媒质磁导率较大的区域中，因此必须存在一个图像电流使得其产生的镜像磁场和原有磁场在媒质分界面上相等。同理，当 C 回路位于媒质分界面下方时，也存在一个相应的图像电流产生的图像磁场。我们可以将存在的真实电流加上一个竖直向下的图像电流来模拟这样的情况，可以得到一个等效的电流环，该环只存在于媒质磁导率为μ的区域内，并且与 C 回路距离相等。根据电磁学的知识，自感与电流的平方成正比。设C回路和它的镜像在媒质磁导率为μ的区域内的自感分别为L1和L2，则：L1 = LoL2 = 2L1 = 2Lo而当 C 回路处于分界面上时，通过它的总电流均为 I/2，因此可以根据安培环路公式得到在媒质分界面上方和下方穿过 C 回路的磁通量分别为：Φ1= (μI/4π) * L1 + (μ2I/4π) * L2Φ2= (μ2I/4π) * L2 + (μI/4π) * L1化简可得：Φ1= (μI/4π) * 5LoΦ2= (μ2I/4π) * 3Lo因此，C回路在分界面上方的自感为:L1' = Φ1/I = (5μ/4π) * LoC回路在分界面下方的自感为:L2' = Φ2/I = (3μ2/4π) * Lo【回答】
工程电磁场是人学的吗
工程电磁场是人学的。学习的意义如下：1、学习可以让我们得到财富。学习可以让我们赚到更多的钱，因为你有了别人没有的知识。知识是可以变成财富的。不同的职业因为所需要的知识水平不同，得到的钱也会有一定的差别。你的知识会以钱的形式回报给你的。2、学习可以提高我们的气质。我们形容某个人有气质的时候经常说“腹有诗书气自华“。有知识的人会自带一种文人气质，这一点可以从他的言行举止，一举一动等地方看到。所以，学习可以潜移默化的改变我们的气质，提高我们的修养。3、学习可以让我们思想深邃。学习的过程，也就是思考的过程。多思考，多动脑，不仅能让我们变得聪明，也能让我们的思想变得深邃。思想是改变世界的，同样也可以改变我们自己。思想能让我们更好的理解事物。4、学习可以让我们开拓眼界。学习可以让我们知道我们之前不知道的东西，为我们打开一扇扇通往新世界的大门。知道我们在日常生活中看不到的，但确实又真实存在的东西，就像宇宙一样，学了之后发现天空比我们想的要宽广太多。5、学习可以提高个人价值。学习就是一个不断提高自我能力的过程。也可以提高自我的价值。自我价值的体现，就是看你能影响多少的人。你学习的知识越多，影响的人也就越多，也就实现了自己的价值。一个人人生的价值就是个人价值的体现。6、学习能让我们内心得到平静。学习读书，思考探索，都能让我闷得内心平静许多。平静下来的我们才能更好地感受到生命的意义，人生的价值，做到“不以物喜，不以己悲”的大境界，大气魄。内心平静，才能在面对一切苦难时游刃有余，不卑不亢。7、学习可以改变我们看事物的角度。学习可以让我们从另一个角度来观察世界。学习是和比我们有能力的人交流的过程。我们可以从他们那里得到它们的看法，然后在它们的指导下，改变原本看事物的角度，从另一个角度，从本质来看问题。
工程电磁场的内容简介
《工程电磁场（第7版）（英文版）》特色：《工程电磁场（第7版）（英文版）》是一本国际知名的经典教材，第一版出版距今已50余年。《工程电磁场（第7版）（英文版）》基本概念讲述清晰，注重物理概念，淡化公式推导，强调自主学习，图文并茂；每章后面配有大量习题。配书光盘提供了彩色场图、动画、问答测试题和关键内容的交互式学习，内容丰富，适子自学。《工程电磁场（第7版）（英文版）》文笔流畅，可读性好，其目的是使学生可以使用该教材进行独立学习。因此，该书是电气工程和相关专业大学本科电磁场课程的理想教材或参考书，尤其适合作为双语教学或英文授课教材。
工程电磁场的目录
第1章矢量分析与场论基础1.1矢量分析公式1.2场的基本概念与可视化1.3标量场的方向导数和梯度1.4矢量场的通量和散度1.5矢量场的环量和旋度1.6哈米尔顿算子1.7常用坐标系中的有关公式第2章静电场的基本原理2.1库仑定律与电场强度2.2电位与静电场的环路定理2.3高斯通量定理2.4电偶极子2.5导体和电介质2.6电位移矢量2.7静电场的基本方程与分界面衔接条件2.8静电场的边值问题第3章恒定电场的基本原理3.1电流与电流密度3.2恒定电场的基本方程3.3导电媒质分界面衔接条件3.4恒定电流场的边值问题第4章恒定磁场的基本原理4.1安培定律与磁感应强度4.2矢量磁位与磁通连续性定理4.3安培环路定理4.4磁偶极子4.5磁媒质4.6磁场强度4.7恒定磁场的基本方程与分界面衔接条件4.8恒定磁场的边值问题目录◆第5章时变电磁场的基本原理5.1法拉第电磁感应定律5.2全电流定律5.3电磁场的基本方程组5.4动态位5.5达朗贝尔方程的解5.6辐射5.7准静态电磁场的边值问题第6章电磁场边值问题的解析方法6.1一维泊松方程的解析积分解法6.2拉普拉斯方程的分离变量法6.3静电场的镜像法6.4静电场的电轴法6.5恒定磁场的镜像法第7章电磁场边值问题的数值方法7.1加权余量原理7.2插值法构造近似函数7.3二维泊松方程的有限元法7.4边界元法第8章电磁场的能量和力8.1静电场的能量8.2恒定电场的能量8.3恒定磁场的能量8.4时变电磁场的能量8.5电磁力与虚位移法第9章平面电磁波9.1理想介质中的均匀平面波9.2电磁波的极化9.3导电媒质中的均匀平面波9.4垂直入射平面电磁波的反射与透射9.5导体中的涡流集肤效应和电磁屏蔽第10章电路参数的计算原理10.1电容的计算原理10.2电导与电阻的计算原理10.3电感的计算原理10.4交流阻抗参数的计算原理第11章电气工程中的电磁场问题11.1变压器的磁场11.2电机的磁场11.3绝缘子的电场11.4三相架空输电线路工频电磁环境11.5三相架空输电线电容参数计算11.6三相架空输电线电感参数计算习题部分习题参考答案参考文献附录彩图
电磁场基础的目录
:绪论1第1章 矢量分析31．1 矢量代数41．1．1 矢量表示法与和差运算41．1．2 标量积和矢量积41．1．3 三重积51．2 矢量场的通量与散度，散度定理61．2．1 矢量场的通量61．2．2 散度的定义与运算71．2．3 散度定理101．3 矢量场的环量与旋度，斯托克斯定理121．3．1 矢量场的环量121．3．2 旋度的定义与运算131．3．3 斯托克斯定理151．4 标量场的方向导数与梯度，格林定理171．4．1 标量场的方向导数与梯度171．4．2 格林定理181．5 亥姆霍兹定理211．5．1 散度和旋度的比较211．5．2 亥姆霍兹定理211．6 曲面坐标系221．6．1 圆柱坐标系221．6．2 球面坐标系231．6．3 三种坐标系的变换241．6．4 场论运算公式26习题29第2章 电磁场基本方程 322．1 静态电磁场的基本定律和基本场矢量332．1．1 库仑定律和电场强度332．1．2 高斯定理，电通密度342．1．3 电流密度，电荷守恒定律372．1．4 毕奥-萨伐定律，磁通密度382．1．5 磁通连续性原理与安培环路定律，磁场强度412．2 法拉第电磁感应定律和全电流定律422．2．1 法拉第电磁感应定律422．2．2 位移电流和全电流定律442．2．3 全电流连续性原理452．3 麦克斯韦方程组462．3．1 麦克斯韦方程组的微分形式与积分形式462．3．2 本构关系和波动方程492．3．3 电磁场的位函数502．4 电磁场的边界条件532．4．1 一般情形532．4．2 两种常见情形552．5 坡印廷定理和坡印廷矢量582．5．1 坡印廷定理的推导和意义582．5．2 坡印廷矢量592．5．3 场与路的一些对应关系6l2．6 惟一性定理62习题62第3章 静电场及其边值问题的解法643．1 静电场基本方程与电位方程653．1．1 静电场基本方程653．1．2 电位定义653．1．3 电位方程663．2 静电场中的介质 713．2．1 介质的极化713．2．2 介质中的高斯定理，相对介电常数743．3 静电场中的导体与电容753．3．1 静电场中的导体753．3．2 电容753．3．3 导体系的部分电容 783．4 静电场的边界条件823．4．1 E和D的边界条件 823．4．2 电位的边界条件833．5 静电场边值问题，惟一性定理863．5．1 静电场边值问题863．5．2 静电场惟一性定理863．6 镜像法873．6．1 导体平面附近的点电荷883．6．2 导体劈间的点电荷893．6．3 导体圆柱附近的线电荷 903．7 分离变量法913．7．1 直角坐标系中的分离变量法913．7．2 圆柱坐标系中的分离变量法 963．8 复变函数法1013．8．1 解析函数1023．8．2 复位函数法1043．8．3 保角变换法107习题109第4章 恒定电场和恒定磁场1144．1 恒定电场1154．1．1 恒定电场基本方程1154．1．2 恒定电场的边界条件1154．1．3 静电比拟法1164．2 恒定磁场的基本方程和边界条件1184．2．1 恒定磁场的基本方程1184．2．2 恒定磁场的边界条件1194．3 恒定磁场的矢量磁位·1214．3．1 磁矢位A的定义与方程 1214．3．2 A的微分方程与积分表示式1224．3．3 A的边界条件1234．4 电感1244．4．1 自感1244．4．2 互感129习题132第5章 时变电磁场和平面电磁波1355．1 时谐电磁场的复数表示1365．1．1 复数1365．1．2 复矢量1375．2 复数形式的麦克斯韦方程组1385．2．1 复数形式的麦氏方程组1385．2．2 复数形式的波动方程和边界条件1385．3 复坡印廷矢量和复坡印廷定理1405．3．1 复坡印廷矢量1405．3．2 复坡印廷定理1415．4 理想介质中的平面波1445．4．1 平面波的电磁场1445．4．2 平面波的传播特性1455．4．3 电磁波谱1485．5 导电媒质中的平面波1495．5．1 导电媒质的分类1495．5．2 平面波在导电媒质中的传播特性1505．5．3 平面波在良导体中的传播特性，集肤深度和表面电阻1555．5．4 电磁波对人体的热效应1605．6 等离子体中的平面波1615．6．1 等离子体的等效介电常数1625．6．2 平面波在等离子体中的传播特性1625．? 电磁波的极化1635．7．1 线极化1645．7．2 圆极化1645．7．3 椭圆极化165习题169第6章 平面电磁波的反射与折射1736．1 平面波对平面边界的垂直入射1746．1．1 对理想导体的垂直入射1746．1．2 对理想介质的垂直入射1776．1．3 对多层边界的垂直入射1816．2 平面波对理想导体的斜入射1846．2．1 沿任意方向传播的平面波1846．2．2 垂直极化波对理想导体的斜入射1866．2．3 平行极化波对理想导体的斜入射1906．3 平面波对理想介质的斜入射1926．3．1 相位匹配条件和斯奈尔定律1926．3．2 菲涅耳公式1956．4 全折射和全反射1986．4．1 全折射1986．4．2 全反射1996．4．3 表面波与光纤通信2006．5 传输线中的导行电磁波2046．5．1 纵向场法2046．5．2 导行波的分类206习题207第7章 电磁波的辐射与散射2107．1 时谐电磁场的位函数2117．1．1 时谐场位函数的定义与方程2117．1．2 时谐场位函数的求解，格林函数2117．2 电流元的辐射2137．2．1 定义与其电磁场2137．2．2 近区场2157．2．3 远区场2167．2．4 辐射方向图2187．2．5 辐射功率和辐射电阻2197．3 对偶原理，磁流元的辐射2207．3．1 广义麦克斯韦方程组，对偶原理2207．3．2 磁流元和小电流环的辐射2217．4 电磁波的散射2267．4．1 散射场定义，瑞利散射2267．4．2 雷达散射截面228习题230第8章 天线基础2328．1 天线的功能与分类2338．1．1 天线的功能2338．1．2 天线的分类2358．2 天线电参数和传输方程2368．2．1 方向性系数2368．2．2 辐射效率和增益2388．2．3 有效面积2388．2．4 输入阻抗与电压驻波比2408．2．5 极化2418．2．6 带宽2428．2．7 传输方程2438．2．8 雷达距离方程2468．3 对称振子2468．3．1 对称振子的电流分布和远区场2468．3．2 对称振子的方向图、辐射电阻和方向系数2488．3．3 对称振子的输入阻抗2518．4 天线阵2528．4．1 二元阵与方向图乘积定理2528．4．2 导体平面上的对称振子2568．4．3 N元阵2598．5 微带天线2668．5．1 引言2668．5．2 微带贴片天线2688．6 等效性原理和口径天线2808．6．1 等效性原理2808．6．2 口径场法2818．6．3 抛物面天线2858．7 互易定理，天线方向图的测量2868．7．1 互易定理的一般形式2878．7．2 收、发天线方向图的互易性，方向图的测量 288习题289附录A 矢量分析公式293一、矢量恒等式293二、矢量微分算子294三、坐标变换295附录B 常用数学公式和常数296一、三角函数296二、双曲函数297三、对数298四、级数299五、常数与换算300附录C 符号和单位301附录D 无线电频段划分303附录E 主要人名编年表305参考书目306
工程电磁场的内容简介
本书体现了面向工程的电磁场内容体系。全书共分11章。第1章矢量分析与场论基础是全书中数学基础。第2-5章分别从库化定律、电荷守恒定律、安培定律、法拉第定律和麦克斯韦拉移电流假设推导出静电场、恒定电场、恒定磁场和时变电磁场的基本方程，并将其表述为边值问题。第6章论述了镜像法的基本原理，并将其推广到模拟电荷法。第7章基于加权余量概念介绍了工程中常用的有限元法和边界元法。第8-10章分别计论了电磁场的能量和力、平面电磁波和电路参数计算原理。第11章介绍了电气工程中典型的电磁场问题，包括变压器的磁场、电机的磁场、绝缘子的电场、三相输电线路的工频电磁环境以及三相输电线路的电容和电感参数。本书是根据北京市高等教育精品教材立项编写的教材，可供普通高等学校电气工程类专业本科生作为教材或参考使用，也可供相关专业的研究生、教师和其他科技人员参考。
如何学好电磁场
学习电磁场，应该从物理层面的理解和数学层面的入手。《电磁场与电磁波》这么课之所以不少人觉得难学，感觉还是对物理概念的理解上相对不够；容易陷入数学变化的泥潭，不知道每一步的变换是出于什么目的，从而把很多问题混淆在一起。这门课虽然基础是麦克斯韦方程组，感觉上数学比较多，但是高数的内容是能应付的，实际的难度也并不比高数复杂。所以，只要把物理概念和物理过程梳理清楚，知道为什么要这样做、为什么这样处理，整个难度就会降低很多。整体思路是这样的，分为物理部分和数学部分两块来讲：1、物理部分：围绕麦克斯韦方程组的理解展开；因为麦克斯韦方程组是电磁场的基础和核心，如果能很清楚的搞明白麦克斯韦方程组，后面其他的相关知识和应用，基本就是体力活了。并且直接从麦克斯韦方程组这个核心入手，可以很容易建立起整体的概念。而不是先讲很多储备知识，等讲核心的麦克斯韦方程组的时候，前面的概念可能已经混淆了。“只见树木、不见森林”，说一个人不能超越细节去把握全局。电磁场与电磁波的学习，很容易陷入这种状况；大部分教科书都是先从局部的细节开始，当整个课程学完的时候，因为时间周期拉的相对比较长、前面的东西有些遗忘了，很难形成一个整体、系统的概念。2、数学部分：物理部分清楚之后，在不同应用下麦克斯韦方程组应该如何变形就清楚了、概念不会混淆了。然后这部分介绍每种情况下麦克斯韦方程组该怎么解；初学者经常容易把为了解决问题的数学处理、和实际物理变换过程混淆。电磁场的意思在电磁学里，电磁场是一种由带电物体产生的一种物理场。处于电磁场的带电物体会感受到电磁场的作用力。电磁场与带电物体 （电荷或电流）之间的相互作用可以用麦克斯韦方程和洛伦兹力定律来描述。
怎样学习理工学科？
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。 学习中主要注意的一些问题： 1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。 由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。 2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。 每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。 因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。 3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。 老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。 4.把握好学期初始阶段的学习。 学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。 学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。 学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。 有一个良好的开端才会有一个良好的结果。 学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。 良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。 听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。 阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。 思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。 作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。 总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。 ！麻烦采纳，谢谢!
理工学科是什么
理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
理学
理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。
工学
工学是指工程学科的总称。包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。
