二氧化氯消毒液怎么配
1、关于二氧化氯消毒剂的配制方法：因为二氧化氯是高效消毒剂，所以只需要次氯酸钠消毒浓度的百分之一就可以起到很好的效果。（二氧化氯一般都是以粉末状进行销售的。一般在一大袋中有十小袋，每次配制的时候取一小袋就可以了。）
2、先取一小袋二氧化氯粉末并让它溶于1千克水中。由此配制成母液。在一般情况下30-50克一小袋。
3、取母液的时候按照公式：母液浓度乘以取母液量＝配制好的溶液量乘以所配制溶液浓度。
4、手和器具可以按照1：（30-40）的比例进行配制。而地面和过脚池可以按照1：15的比例进行配制即可。
二氧化氯消毒液怎么配
先取一小袋二氧化氯粉末放入1千克水中，充分溶解，由此配制成母液。取母液的时候按照公式：母液浓度乘以取母液量＝配制好的溶液量乘以所配制溶液浓度。手和器具可以按照1：（30-40）的比例进行配制。地面和过脚池可以按照1：15的比例进行配制即可。 1、关于二氧化氯消毒剂的配制方法：因为二氧化氯是高效消毒剂，所以只需要次氯酸钠消毒浓度的百分之一就可以起到很好的效果。（二氧化氯一般都是以粉末状进行销售的。一般在一大袋中有十小袋，每次配制的时候取一小袋就可以了。） 2、先取一小袋二氧化氯粉末并让它溶于1千克水中。由此配制成母液。在一般情况下30-50克一小袋。 3、取母液的时候按照公式：母液浓度乘以取母液量＝配制好的溶液量乘以所配制溶液浓度。 4、手和器具可以按照1：（30-40）的比例进行配制。而地面和过脚池可以按照1：15的比例进行配制即可。
二氧化氯发生器如何使用？
我国自八十年代引进国外二氧化氯产品并开始研究其生产工艺以来，经过十几年的时间，不仅有了国产二氧化氯产品，而且生产工艺有了较大的提高，对二氧化氯作为氧化消毒剂的问题出也有了相当的认识和应用。随着产品的广泛应用，促进了产品剂型的发展，目前已有二氧化氯发生器、稳定性二氧化氯、以及片剂等固态二氧化氯产品。现将用于消毒的二氧化氯剂型情况综述如下。
1. 二化氯发生器
1.1二氧化氯的性质和制备
二氧化氯是氯的氧化物，具有与氯气类似的刺激性气味，分子式ClO2，分子量67．457，熔点-59°C，沸点11°C，在室温下以气体形式存在，为一种黄绿色气体。浓度增加时，颜色变为橙红色，气体二氧化氯极不稳定。二氧化氯易溶于水，在20°C下溶解度为107．98mg/L，可制成不稳定的液体，其液体和气体对温度、压力和光均较敏感，当空气中的含量高于10%时，火花即可引爆[1]，二氧化氯是一种不稳定的化合物，在水中可变成HClO2和HClO3．，在室温下每天约有2-10%的离解率[2]，因此不利于大批量制备和运输，一般多在使用场所现用现制备。
二氧化氯发生器制备二氧化氯的方法主要有电解法和化学法，电解法使用广泛的是隔膜电解法，以食盐为原料，在电场的作用下生成含有二氧化氯，次氯酸钠、双氧水、臭氧的混合溶液，二氧化氯的浓度一般仅为10-30%左右，大多为氯气。化学法主要有以氯酸钠和亚氯酸钠为原料的两类发生二氧化氯的方法。在氯酸钠法生产二氧化氯过程中，若用氯离子作还原剂，则制得的二氧化氯存在纯度低的缺点，而亚氯酸钠法制得的二氧化氯比例高，一般在90%以上。
1.2设备和杀菌性能
国外引进的发生器主要有Tetraralent公司、Rio Lindo公司、德国的Prominent等，李玲文等[3]报道了Tetraralent公司的二氧化氯协同消毒器的协同杀菌作用，该发生器利用电解食盐溶液，同时产生二氧化氯、氯气、臭氧和双氧水，溶于水中，协同杀菌，其杀菌效果优于上述任何一种消毒剂，实验结果还说明，电解槽的电解电压、电流、电解质浓度及阳极有效面积对消毒器的产气量都有影响。宦彭成等[4]对美国Vulcan Rio Linda T140二氧化氯发生器作了消毒效果观察，发生器发生的二氧化氯浓度可调节在2000-300mg /L，杀灭大肠杆菌、金黄色葡萄球菌1mg/L 3分钟，杀灭枯草杆菌黑色变种芽孢125mg/L 5分钟，破坏HBsAg 125mg/L 2分钟，能量实验的最低浓度为400 mg/L，25%与50%小牛血清保护菌液，则可影响杀菌效果，发生器在低浓度时（10mg/L），对铜片、碳钢片、铝片呈轻度腐蚀，对不锈钢片基本不腐蚀。
国内二氧化氯发生器发展较快，工艺逐渐成熟[5]。目前已有用通过电解食盐产生二氧化氯以及用氯酸钠和亚氯酸钠法生产的正压式和负压式二氧化氯发生器，其中有些产品已获国家专利。任庆伟[6]根据电解法制备二氧化氯混合消毒液的工作原理和运行特性，采用单片机技术和余氯检测器，实现了对二氧化氯消毒设备的加盐、排碱及运行调节等全过程的自动控制，大大提高了消毒效率和设备的安全运地。用化学法生产二氧化氯的含量较高，施来顺等[7]研制的化学法产生二氧化氯的发生器，经碘量法对发生器制备二氧化氯复合消毒液测定，有效氯含量为3246．1 mg/L。用紫外分光光度计与红外分光光度计检测，溶液中含二氧化氯和氯，其中二氧化氯占60%-70%，该水溶液对微生物的杀灭效果表明，含4．5-5．0 mg/L有效成份对水中金黄色葡萄球菌、大肠杆菌与白色念珠菌作用1-2分钟，以含90 mg/L有效成份枯草杆菌黑色变种芽孢作用5分钟，杀灭率均达99．9%以上。以含400 mg/L有效成份作用5分钟可将HBsAg抗原性破坏。二氧化氯发生器的二氧化氯消毒剂性能较不稳定[8]，存放3天，其降解率为14．05%，而如将消毒液原液加分析纯氢氧化钠，将PH值调至11．80，密闭避光，室温存放（18°C-25°C）18个月，降解率仅为3．31%。
1.3在消毒上的应用
目前二氧化氯发生器主要用于对饮用水消毒和污水处理等，传统饮用水消毒使用的氯消毒剂在处理原水时会有大量的卤代烃产生，包括三卤甲烷如氯仿以及氯代酚和二氯乙腈等有
使用化学法二氧化氯发生器时，需要做哪些准备
1. 原料的配制与添加
将氯酸钠与水按1：2(重量比)比例混合,例如1公斤氯酸钠加2公斤水,搅拌至氯酸钠完全溶解即可(氯酸钠为工业氯酸钠纯度为99%-99.5%)。
2. 盐酸的添加
关闭氯酸钠箱进水阀、二氧化氯出药阀、盐酸箱放空阀。打开盐酸箱吸真空阀,打开原水进水阀,
同时关闭排放口阀三分之二，打开原料进口阀，然后在盐酸箱吸酸口加一段软管插入盐酸药桶即可。(此过程采用负压原理将盐酸吸入到盐酸箱中)。同时观察盐酸箱液位有否进料，此过程一般需要5-10分种。盐酸加满后关闭盐酸箱吸真空阀，同时关闭原料进口阀。此工作过程就结束。
注意：动力水压必须达到0.25MPa以上,否则无法产生负压,且水质必须干净,否则容易堵塞水射器。
3. 将低压控制器压力控制在0.2MPa左右(具体方法,将低压控制器顶部左侧螺丝,逆时针旋转,使正面左侧压力标志到底部,然后调节顶部右侧螺丝,使正面右侧压力表标志在0.2MPa即可)。
二氧化氯发生器进气口冒盐酸怎么办？会不会是当初加料时盐酸和氯酸钠加反了？
不会的，进气口连接的是反应釜，主要功能是平衡反应釜内的压力，
进气口冒盐酸 显然是反应釜内的盐酸过量，或者反应釜内的氯酸钠量不足，
检查：盐酸和氯酸钠计量泵是否有问题；
或者 更换新的计量泵试试看，还冒盐酸不？
还有你确定是盐酸吗？不是盐酸和氯酸钠反应的残液？
你还可以看看水射器的“气管”反水没有。 如果水射器气管反水，你看看是不是水射器堵了，还是供水压力变小了？
不知道，您是哪儿的朋友，如果对 原料只用食盐
终身不需要盐酸的
电解法二氧化氯发生器 有兴趣 可以私聊
污水处理厂二氧化氯发生器，氯酸钠和盐酸的配比浓度的高低是否会造成出水粪大肠杆菌群数超标？跪求！！！
消毒是污水处理过程中的重要环节之一，常用的污水处理消毒，主要采用液氯、次氯酸钠，次氯酸钙、二氧化氯等消毒剂，这些消毒剂除可选用商品药剂外，也可以采用现场发生的方式产生消毒剂，比如采用氯酸钠和盐酸两种药剂通过化学反应产生二氧化氯来消毒污水，但是氯酸钠和盐酸浓度会直接影响二氧化氯的产量，二氧化氯的多少又直接影响污水的消毒效果，浓度越低消毒效果越差，因此造成出水粪大肠杆菌群数超标的主要原因，就是二氧化氯的浓度或产量不够。
另外要特别注意的是氯酸钠和盐酸者是危险品，要加强保管，注意安全，我国已经将盐酸列为一级危险品，受公安机关限批和限购，使用很不方便，也有不少用户改用其它消毒方法
二氧化氯发生器在污水处理中作用？请具体点，不要光是消毒，谢谢
二氧化氯消毒指的是将二氧化氯投加水中以完成氧化和消毒的方法，制备二氧化氯的设备就是二氧化氯发生器。
二氧化氯消毒剂是国际上公认的含氯消毒剂中唯一的高效消毒灭菌剂，它可以杀灭一切微生物，包括细菌繁殖体，细菌芽孢，真菌，分枝杆菌和病毒等，并且这些细菌不会产生抗药性。二氧化氯对微生物细胞壁有较强的吸附穿透能力，可有效地氧化细胞内含巯基的酶，还可以快速地抑制微生物蛋白质的合成来破坏微生物。
我是随州的，二氧化氯发生器哪里有？
二氧化氯发生器有两种：电解法二氧化氯发生器和化学法二氧化氯发生器，各种的优缺点如下：
电解法二氧化氯发生器：
优点：用料电解食盐成本较低。
缺点：电解槽容易坏。
化学法二氧化氯发生器：
优点：用法简单、方便
缺点：用料盐酸、氯酸钠属国家管制类危化品，不容易购买。
综上，可以采用二氧化氯成品制剂来解决，二氧化氯成品的优势：
1） 存储方便。买前无需备案；买中直接通过物流发货；买后只要一个仓库存储，放置阴凉处即可。
2） 用法简单。二氧化氯成品制剂添加活化剂配置成母液后，即可直接用，活化使用效率高，也没有有害副产物产生。
3） 成本合算。成本上基本上可以和化学法二氧化氯价格持平，如果之前单位用的是二氧化氯发生器，用二氧化氯成品制剂的AB剂完全就可以代替氯酸钠和盐酸来产生二氧化氯。
4） 耗电量低。因为成品制剂成分纯正，生成二氧化氯所需的电量相比电解法和化学法要低3-5倍。
二氧化氯怎么用？
在我国各类水产品养殖过程中，很容易发生一些污染过多导致的浓水现象。而这种情况下，作为最安全有效的消毒剂，使用二氧化氯是很明智的做法。但是具体怎么正确使用二氧化氯才能找到最合适的剂量？最具体的使用方法如下：
使用方法：在水处理中，二氧化氯的投加量一般为0.1～1.5mg/L，具体投加量随原水性质和投加用途而定。当仅作为消毒剂时，投加范围是0.1～1.3mg/L;当兼用作除嗅剂时，投加范围是0.6～1.3mg/L;当兼用作氧化剂去除铁、锰和有机物时，投加范围是1～1.5mg/L。
1、养虾用二氧化氯是可以的。针对实际情况控制用量，50克/亩米，少量多次，罗氏虾比南美白虾耐受力强。
2、养蟹不建议用二氧化氯消毒，因为蟹的应激反应是非常大的，很容易造成死亡。
3、泥鳅和四大家鱼鱼苗鱼种不建议用，容易应激死亡。
4、长期用二氧化氯消毒的话，建议间隔半个月消毒一次就可以，不用间隔太近，频繁使用会杀死水体藻类。
5、一般没有必要再用解毒产品再来解毒。
6、使用二氧化氯后有时水中的氨氮和亚硝酸盐有所降低，但只是暂时的，原因是它把一些有机物杀死了。但是亚硝酸盐和氨氮主要是由于塘底引起的，塘底有机物多，只是清理表层，不久还会反弹。
7、二氧化氯完全融化后，2分钟完全溶解效果最好。有效持续时间在6个小时左右。
8、鱼出现了鳃部粘液多、烂鳃、烂身等体征是建议不用二氧化氯消毒，因为这时使用会产生强烈应激，这样会造成大量死亡。
9、大家最好将它作为预防，或者疾病初起时候使用。以防为主，每隔一定时间15天用一次，预防细菌性和病毒性疾病。
10、它下午4~6点使用效果好一些。使用要注意预防应激，多开增氧机。
11、一般水体到中后期水质容易偏浓，安全前提下，先用二氧化氯，再用碘，消毒效果较好。
水产二氧化氯正确用法
二氧化氯因其杀菌能力强，对人畜无害，对环境无二次污染而受到人们的青睐。它不仅是一种不产生致癌物质的广谱环保型消毒剂，而且在杀菌、食品保鲜、除臭等方面都表现出显著的效果。它也可用于漂白。例如，二氧化氯可以代替二氧化氯用于纺织和造纸。此外，二氧化氯在鱼类养殖中的应用也非常广泛。既能杀灭细菌，防止鱼类产生不可避免的疾病，又能改善鱼塘和池底的环境。但是具体怎么用呢？下面详细介绍一下它的用法。1.每吨水加一片二氧化氯，直接放入鱼缸或鱼塘溶解。2.如果鱼缸里的水少于1吨水，可以先在小容器里放1升水左右。然后将二氧化氯放入水中溶解，再根据鱼缸水的体积加入相应的量。比如鱼缸500升水，就加一半，以此类推。其余可用于家庭厨房卫生间消毒。3、一般治疗，需连续使用3-5次，根据病情酌情增减使用次数。4.新鱼的检疫。按照每百升水一片的量浸泡10分钟左右。浸泡过程中需要添加氧气。
理工学科问题？
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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二氧化氯发生器设备为什么要用水
因为它的原料是氯酸钠和水；
氯酸钠法制备二氧化氯
氯酸钠（NaClO3），无色或白色粒状晶体，有咸味，溶于水和乙醇。氯酸盐法置备ClO2，可采用的还原剂除二氧化硫（SO2） 和甲醇（CH3 OH）外，还有草酸（H2 C2 O2 ,）双氧水（H2 O2 ）、柠檬酸（C6 H8 O7 ），盐酸（HCl）和甲酸（HCOOH）及其对应的盐、单糖（C6 H12O6）、双糖等，还有醇类如乙醇、丙醇、异丙醇以及多元醇如丙二醇、丙三醇、乙二醇等。
以氯酸盐为原料化学合成法生产ClO2有十几种方法，基本上都是通过在强酸介质存在下还原氯酸盐这一途径制得的。按还原剂的不同可分为4类:
（1）二氧化硫为还原剂的方法有马蒂逊（Mathieson）法，大曹法、霍尔斯特（Holst）法、佩尔松（Person）法和R1法；
（2）以盐酸为还原剂的方法有开斯汀(Kesting)法、日曹法、凯密迪(Chemetics)法和R5法；
（3）以甲醇为还原剂的方法有索尔维（Solvey）法和R8法；
（4）以氯化钠做还原剂的方法有R2法和R3法（单容法，SVP）。
例如氯酸钠－盐酸反应：
2 NaClO3＋4 HCl ＝ 2 ClO2＋Cl2＋2 NaCl＋2 H2O
二氧化氯发生器的组成：
二氧化氯发生器由供料系统，反应系统，控制系统和安全系统等几部分构成。
二氧化氯投加装置好还是二氧化氯发生器好?
目前市面上的二氧化氯消毒设备琳琅满目，导致水处理企业在选择时不知如何区分。之前我们为大家剖析了电解法和化学法二氧化氯发生器的区别，接下来为大家解析近期关注最多的问题：二氧化氯发生器和二氧化氯投加装置的区别？首先，两者都属于二氧化氯消毒设备，只是二氧化氯发生器属于现场制备二氧化氯的设备，主要使用盐酸、氯酸钠作为原料发生反应制备二氧化氯，对设备的工艺和质量要求比较高。而二氧化氯投加装置是现场使用成品固体或液体二氧化氯作为药剂进行在线自控投加的装置，此设备对药剂的要求比较高。从安全性能来说，二氧化氯发生器是最优选择，但是从价格上来说，如果提供药剂的厂家有严格的运输条件和规范的储存流程，二氧化氯投加装置也是非常不错的选择。
