200米、400米、800米的起跑线和100米的起跑线有何不同？
200米、400米、800米的起跑线（注意：是起跑线）和100米的起跑线是相同的,都是50mm宽、1170mm长的白色漆线（跑道的标准宽度是1220mm,是包含50mm宽的分道线的）。
不同之处只是起跑位置：200米的起跑位置在第三曲直分界线处（即第二个弯道）,400米、800米的起跑位置在第一曲直分界线处（即第一个弯道,也是终点线后）；200米、400米及800米的起跑都是在弯道起跑的.100米是在直道上起跑的.
200米、400米、800米起跑线在哪里？
按“国际田联400米标准跑道画线图”所示：200米、400米、800米的起跑线（注意：是起跑线）和100米的起跑线是相同的，都是50mm宽、1170mm长的白色漆线（跑道的标准宽度是1220mm，是包含50mm宽的分道线的）。不同之处只是起跑位置：200米的起跑位置在第三曲直分界线处（即第二个弯道），400米、800米的起跑位置在第一曲直分界线处（即第一个弯道，也是终点线后）；200米、400米及800米的起跑都是在弯道起跑的。100米是在直道上起跑的。见附图所示。本来我剪了三个土截面图的，只可惜这里只能插入一张图。如有需要，请联系我空间的邮箱，我发全图给您自己详细看，这里留联系方式不方便。
已经输在起跑线上的下一句
赢在起跑线上，死在终点线上；输在起跑线上，赢在终点线上。?1、只要你坚持的时间足够长，在恐惧之中的某一时刻来到之后，恐惧就根本不再是极端的痛苦，而不过是一种十分讨厌、令人恼火的刺激。 —— 福克纳?2、爱迪生就是这样，从小学习成绩不好，老师说他没用，休学在家，输在了起跑线上；但他妈妈一直鼓励他，为他建了家庭实验室，才有了他后来的2000多项发明，赢在了终点线上。?3、农民工王钦峰，初中学历，通过持续的自学和拼搏，成为所在企业的高端技术人才，成为公司十大股东之一、山东省劳模、全国五一劳动奖章获得者。?4、仲永五岁便可“指物做诗”，这样的天资使他在起跑线上赢得毫无悬念，可赢在起点并不一定能笑到终点。?5、比周杰伦帅的大有人在，但是，他们之中却少有人能取得周杰伦这样的好成绩。究其原因，只怪他们没有周杰伦勤奋，没有周杰伦努力，没有周杰伦力争完美，于是他们只得沦为配角。?6、论出身，刘德华开始只是一个打杂的小工，没有显赫的家庭背景，可他凭着自己对演艺事业的热爱与忠诚，凭着自己的一腔热诚与执著精神，凭着自己的勤奋与对机遇的把握，最终在娱乐圈获得了无可撼动的地位。
输在起跑线上？
不要让你的孩子输在起跑线上！这样让家长们振奋的标语，如今在各大教育网站招生广告，保健品宣传册上随处可见.再加上不少早教专家的讲座，越来越多的孩子开始上这样那样的艺术培训课，外语课甚至是奥数课。他们的童年不在自然的怀抱中，欢笑嘻嘻。而是过早的登上那艘学海里的苦衷与学习为伴，当然也有孩子抱怨，但父母都会用一句，我这是为你好，让你不输在起跑线上，堵住孩子的嘴.
但是如此，不输在起跑线上，这一理论教育一个孩子，应保有他应有的童心，应有的好奇心，应有的，对这个未知世界的敬畏，即使因此而输在起跑线上，谁又能断言他不能赢得人生？
有这样一个孩子，坐在鸡蛋上，想要孵出小鸡，他叫爱迪生。有这样一个孩子，四岁才会走路，七岁才会写字，他叫爱因斯坦。所以孩子的童年并没有输赢之说，作为一个孩子，你可以尽情地胡思乱想，天马行空，你也有权利寻着自己的轨迹，慢慢长大。在人生的道路上，你可以被外物吸引，而偏离原来的路，你应该习惯好奇，习惯跌倒，习惯爬起，一步一个脚印慢慢走，这才是童年。
输在起跑线上，还孩子一份对自然，对未知的敬畏，还孩子一颗创造的心。输在起跑线上，做人生赢家！
让孩子赢在起跑线，应该怎么做？
让孩子赢在起跑线上，虽然这种说法非常多，但是真正让孩子赢在起跑线上，并不是给孩子报多么贵的早教课，或者给孩子报多少辅导班，而是让孩子从小养成较好的习惯，有一个好的生活和学知识的习惯，比什么都强。一、孩子从小养成好的生活习惯，对自己是一种自律。我们大家都知道，有自律的人，无论是做什么事情都不会太差，所以在孩子小时候，从生活上就应该养成好的习惯，做到自律，比如早睡早起，在吃饭的时候不挑食，家长不追着去喂饭，从这些小事情上让孩子养成好的习惯，这就是从一开始的时候培养了孩子秩序性上幼儿园的时候，孩子适应力也会很强。二、等孩子开始对故事和识字感兴趣的时候，家长也要适当的引导。要知道家长是孩子的第一位老师，也是孩子最信任的老师，虽然有的家长会给孩子报价格很贵的早教班，但是要知道，早教班要交的，其实是家长怎样和孩子相处，主要教授，家长，这种办法在早教班里。孩子真正能学到的并没有多少知识，而是需要家长按照比较科学的方式方法去引导，尤其是在孩子开始对故事或者识字这些事情感兴趣的时候，家长如果引导的好，那么孩子的智力就会开发的更好，也更早。三、这就是孩子在小学的时候，虽然课业不太繁重，但是习惯的养成是非常重要的。小学六年级基础知识虽然没有特别多，但是孩子养成好的习惯就是在这六年之间，尤其是前面的两三年的时间，如果一些做作业的习惯，预习的习惯，复习的习惯养成之后，那么，这种好的习惯将会跟随孩子一生，这就是让孩子赢在起跑线上的关键所在。
想让孩子赢在起跑线该怎么做呢？
唯有教育才能改变一个人的命运，这是毋庸置疑的。但我想仅仅是把大量的金钱和时间投入在教育上，并不能算是真正的教育。富人往往不需要教育，而穷人往往不懂得教育。有人说富不过三代，但其实成功是很容易复制的，家庭优越的孩子想赢在起跑线上再简单不过了。不是因为他们占据着最好的资源，学习和上进的条件是最佳的，也不是因为他们不用过早去背负生活的重担，更不是因为他们的家庭一开始就具有着良好的社会关系、人脉关系，而是因为他们一出生就有最好的老师。谁才是最好的老师呢？家人。上一代人的优秀，往往能成为下一代人的榜样。每个人都不得不承认，在我们接受学校教育之前，进入社会学习之前，父母的一言一行对我们的影响是最深的。中国有一句古话：虎父无犬子，便是这么一个道理。龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。这不仅仅是DNA的影响，更多是在正式接受教育以前，潜移默化养成的生活习惯、生活态度。
请让孩子输在起跑线上
请让孩子输在起跑线上 请让孩子输在起跑线上，不要让孩子输在起跑线上，这句极具煽动性的口号，让无数家长不惜节衣缩食也要把孩子送到各种培训班。但这样对孩子成长有影响，下面是请让孩子输在起跑线上内容！ 请让孩子输在起跑线上1 有一句大家父母们都广为人知得话：别让孩子输在起跑线上。谁也不愿输啊，因此父母从孩子听话起就刚开始教中国汉字、拼音字母、算术、英文，各种各样早教培训机构、培训机构轮流上，大人忙兮兮，孩子苦哈哈。 之后，童话大王郑渊洁写了一篇文章《请让孩子输在起跑线上》： “假如孩子的人生道路归属于冲刺，仅有小小十几年，您一定不可以让孩子输在起跑线上，都了解一百米赛的重要通常是短跑，短跑领跑了，就成功了一大半。 可是倘若父母对孩子的使用寿命预计较长，就等同于孩子的人生道路是报名参加一场马拉松比赛慢跑比赛，起跑点是不是领跑也不关键了。马拉松比赛比赛的特性到底是谁笑在最终谁高兴得最好是。” 父母们刚开始糊涂了，对吗呢？我那麼艰辛地陪孩子学习培训是否压根不起作用呢？是否在耗费孩子的发展潜力呢？是否对孩子的将来不太好呢？ 随后家里孩子零基础入校，第一天学三个字，轻轻松松，第二天又学三个新字，还成，第三天再说三个新字，孩子愣住，你也就懵了。 知名的散文家林清玄也写了一篇文章《不让孩子第一名》，文章内容说：“实际上，如今这种全球精锐都并不是当初的优秀生，她们当初在班集体的排行是第7名到第17名。 缘故是这种孩子人际交往更强，能够 和第一名做朋友，还可以和最终一名做朋友，并且孩子工作压力小，日常生活更轻轻松松，艺术创意更强。” 父母们又刚开始想想，原先让孩子的考试成绩中等水平就可以了，那样孩子未来才会更出色？随后实际一巴掌将你拍醒，“哪些！考试差一分进不去尖子班！” 父母们，别傻了，你是童话大王郑渊洁吗？你是散文大家林清玄吗？你怎么知道他的育儿心得就可以适用你的孩子。他的孩子无需在起跑线上挣脱，无需去抢第一名，由于他的起始点原本就很高。 要了解，你，才就是你孩子的起跑点！ 你的智力和情商智商，决策了这一孩子的起始点，它是遗传基因的基因遗传，基础难以更改。 你的钱夹和人脉关系，决策了这一孩子的跳跃高宽比，熟能生巧，何况在智力相差无异的情况下，你的资源能够 助推他翱翔。 你的意向和了解，决策这一孩子何时使力，人生道路尽管是慢跑，但有些人早跑了，或许他会困乏，会累，但谁也不可以确保你的后程就可以暴发，也没有人能够 确保这些跟跑的孩子的自信心在前一半早已被严厉打击消失殆尽。 你的目光和运势，会挖掘这一孩子的技能和专长，尽管成事在天谋事在人，可是三分天注定，七分靠闯荡！ 你的性子和性情也会对孩子造成极大危害，你太强悍孩子会畏首畏尾，你太焦虑情绪孩子会出现工作压力，你管过多孩子会判逆……因此假如钱夹不足鼓，人脉关系不足广，那么就爱你他，多陪他，它是你能做的。 此外，给父母们好多个告诫： 第一个告诫： 零基础是骗术，孩子最少得紧跟大团队，字要认，小故事要讲，英语童谣得学，20以内的十以内加减法务必会，它是上公办学校的规范，不然孩子会无法跟上的。 第二个告诫： 考试是对平常人的恩惠，如果我们的.孩子没有更强的服务平台和出色的技能，最少考试能够 使他走得更长远，过上幸福的生活，见到更宽阔的全球。 第三个告诫： 文化教育，从不是“孩子自身勤奋”就可以了的事儿，它明里暗里大比拼的全是爸爸妈妈的素养和工作能力。养不教父之过，假如孩子自身就可以了，那要爸爸妈妈干什么？ 请让孩子输在起跑线上2 近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上”。一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前灌输与其年龄不符的知识，拔苗助长。 倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线上”只适合短程竞赛，例如百米赛。 如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马路松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶的晚集。 长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与年龄不相符的知识，会导致孩子对知识失去兴趣。 衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大，还是越来越小。如果受教育者对所学的知识兴趣越来越大，说明教育成功了。反之则相反。 20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。 这些孩子没有输在起跑线上，但是他们的父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。 只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。 假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度魔盒。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。 在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨。爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力在某种意义上和知识是天敌。 人在获得知识的过程中，想象力可能会消失。因为知识符合逻辑，而想象力几乎无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。 人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境。 他们知识渊博，但想象力丧失，终身只能重复前人发现的知识。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。 请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，却输掉人生。欲将娶之，必将与之，是大智慧。
别让孩子输在起跑线上的看法
别让孩子输在起跑线上的看法如下：这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可落后自身发展。但是这不代表着过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我国早期教育的功利和浮躁。首先，起点是很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲，早教是孩子发展得更好的前提，但家长如果过分重视起跑线的输赢，必然让早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是否健全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。一时的输赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律，从孩子的兴趣点出发，慢慢成长。再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。早教是一种教育，其效果很难保持。而孩子性格的塑造，习惯的养成，最好的方式是家长的言传身教。因此，我们在不否认起跑线的重要性的同时，应该尊重孩子的天性的发展，还孩子一个快乐、简单的童年。
小学三年级作文350字：起点
作文标题： 起点
关 键 词： 起点 小学三年级 350字
字 数： 350字作文
本文适合： 小学三年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
本作文是关于小学三年级350字的作文，题目为：《起点》，欢迎大家踊跃投稿。 “呼呼”又是同一个噩梦，自从政府生化病毒泄露后这个噩梦就一直折磨着我的神经，窗外充满了似乎马上要杀了你的丧尸，它们各个行尸走肉移动缓慢。“为什么不杀了它们？”，不我要杀！
一开始我用廉价的hk-mp5冲锋枪来结束它们可悲的生命，但后来我觉得用冷冰器收割它们的灵魂更为爽快所以我改用成了两把日本东洋刀，这不是一般的摆设刀而是真正的能杀人的日本刀。 “咕咕”我的胃又向发出了痛苦的呼唤，没办法，只好抄起家伙出门寻找食物。 作文网zw.liuxue86.com 走在布满血迹街上，脑子里想着便利店的路线，没走一会就到了，在进店时忽然听见两声“咔咔”的货架移动的声音，我立刻放慢了脚步警觉起来下意识的举起了那两把在我手上的东洋刀，我慢慢地向发出声音的地方移动，我到了发出声音货架旁，正要 作文网zw.liuxue86.com 举刀砍下，突然一个熟悉的面孔出现在我的面前——我的小学同学“秦”！
我把他带回到我的藏身之处。 故事的起点从此开始---------------未完待续-----------------
现代社会让孩子赢在起跑线上，到底有多重要？
现代社会让孩子赢在起跑线上，我觉得并不重要。何为起跑线，什么样的标准，才能称得上起跑线，这些一直在困扰着我。我相信很多家长，也说不清楚，什么是起跑线，怎么做孩子才算赢在了起跑线上。曾经看过一句话，我认为说得很有道理，“你所要达到的终点，在别人眼中不过是起跑线而已。”。每一个家庭的经济情况都不一样，条件优越的家庭，孩子所接受的教育，可能很多孩子，穷其一生也不会经历。有关起跑线，我个人有下面这两个观点和看法。一、起跑线定义模糊百米赛跑中的起点线，就是0米距离。可人生中的起跑线，又在哪里呢？如果说是0岁的年龄，这一点我想大家都一样。但如果说是接受的教育，这就没有可比性。优秀人家的孩子，从小就在接受双语教学，在开阔眼界方面，可能3岁年纪，就已经超过了一位生活了30年的成人。对于普通人家的孩子，只要能够吃饱、健康成长，就已经足够。从小两人的境遇，就有着天壤之别，优秀人家孩子的起跑线，就已经是普通人家孩子的终点。设定这样的起跑线，还有意义吗？二、起跑线害了孩子家长们望子成龙的想法，我们都可以理解。每一位家长，都希望自己的孩子，可以变得更加优秀。出于这样一个心理，攀比的现象就此产生。别人家的孩子，拥有了什么，学习了什么课程。自己家里的孩子，也就必须拥有和学习，美其名曰不让孩子输在起跑线上。家长给孩子划定的起跑线，就一定是孩子想要的吗？这一点在我看来并非如此。很多孩子长期生活在家长划定的起跑线下，使得他们压力很大，生活也十分压抑。孩子的起跑线，并不能够决定孩子的终点；我们作为家长，要正确看待起跑线这个问题，不要让起跑线心理，毁掉了孩子对于学习的兴趣，对于美好生活的向往。
不让孩子输在“起跑线”上，你是怎么认为的？
这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可滞后于自身发展。但这不等同于过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我国早期教育的功利和浮躁，引发我们对这种说法的深刻反思。
首先，“起跑”很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲，早教是孩子“跑得快”、“跑得远”的前提，但家长如果过分重视起跑线的输赢，必然让早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。
其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是否健全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。一时的输赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律，从孩子的兴趣点出发，慢慢成长。
再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。早教是一种教育，其效果很难保持。而孩子性格的塑造，习惯的养成，最好的方式是家长的言传身教。
因此，我们不否认早期教育对于孩子的重要性，但是家长也不应迷信“不要让孩子输在起跑线”的说法，我们更应该尊重孩子的天性，还孩子一个快乐、简单的童年。
我的回答完毕！谢谢！
为什么要让孩子输在起跑线上？
现在经济条件好了，孩子的教育问题成了家长们关注的焦点问题，很多家长都不想让自家的孩子输在起跑线上，希望孩子能提前学到更多的东西。
于是，越来越多的小朋友在上幼儿园时，就学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈……
三四岁的时候就被迫放弃了玩具、游戏，拿起了对他们来说艰深难懂的课本。
但这种超前学习，真的有益吗？媒体曾报道过一个“神童”的故事:
一位妈妈为了不让孩子输在起跑线上，5年内花了12万给儿子杰瑞报了17个培训班。
杰瑞5岁时就学完了小学二年级的课程，小托福考试得了全国前三名。据了解，小杰瑞每周只能休息半天，每天都要学到9点才回家。
杰瑞上一年级时成绩非常优秀，觉得老师讲的都很简单，反而认为其他同学都是笨蛋。
到了二年级时，杰瑞的成绩却开始下滑，从班里的尖子生变成了中等生，渐渐地，他开始厌学、不写作业、上课走神。超前学习，会让孩子在刚上一年级时，由于学习过这些知识而在成绩上比别的孩子优秀。但孩子上课容易因已经学会了而导致缺乏探索求知的欲望，养成听讲不专注的不良习惯。
等上了二年级，孩子的“老本”吃完了，加上学习欲望不强，学习习惯不好，学习会越来越吃力，越来越糟糕。
由此可见， 在幼儿阶段就让孩子过早学习小学阶段才能接触的内容，并不能促进孩子身心的发展，反而会导致孩子进入小学后丧失对知识的新鲜感，产生厌学情绪，直接影响孩子一生的学习兴趣。
有人对美国田纳西州一个公立学前班（类似于中国幼儿园中班、小班及小小班）的孩子们做了一次系统的评估，结果显示：
那些上了学前班的孩子们，在进入幼儿园之后表现出了比没上过学前班的同龄人更强的阅读和学习技能。
但是当他们进入一年级之后，他们对于上学的态度却会恶化。
而到了小学二年级，他们在读写能力、语言能力、数学能力的测试上表现得更加糟糕调查人员告诉《纽约》杂志说：“让这么小的孩子就掉到枯燥的课业之中，他们比青少年更容易失去对学习的兴趣和热情。”
所以，在幼儿阶段，知识的培养并不是第一要务。
如果让孩子死记硬背一些让他们不能理解的知识，甚至两三岁的孩子就开始读拼音、学汉字，显然违背了孩子身心发展的规律。
孩子们被急匆匆地教导如何坐在桌子前用纸笔写作业，但这么小的孩子，显然缺少这种技能和集中度。
童年是一场旅程，而非一次竞赛。一定不要本末倒置。
2
幼儿教育应该重点教会孩子什么
培养孩子的良好习惯
良好行为习惯的培养对一个人一生都是非常重要的。著名教育家陈鹤琴曾说过“幼稚园要使儿童养成良好的习惯”。
良好的习惯养成，是早期教育的核心任务。
一名记者采访一位诺贝尔奖获得者，问：“您在哪所大学学到了您认为最重要的东西？”
那位诺贝尔奖获得者平静地回答：“在幼儿园。”
记者接着问：“您在幼儿园学到了什么呢？”
诺贝尔获得者说：
“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；
要诚实，不撒谎；打扰了别人要道歉；做错了事情要改正；大自然很美，要仔细观察大自然。
我一直按幼儿园老师教的去做的。”幼儿时期应努力让幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。
生活习惯包括生活作息习惯、生活卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等，学习习惯包括良好的阅读习惯、倾听习惯等。
孩子在早期养成了正确的生活和学习习惯，后面的学习和生活就很简单。
很多家长觉得孩子还小，忽视了对这些良好习惯的培养，认为这些都是小事情，孩子长大后再要求也不迟。可是，真的是这样吗？
习惯的培养需要从小养成，一旦错过了黄金好习惯的养成期，让孩子养成了坏习惯，以后就很难纠正过来。
在教学中，我们经常见到有孩子已经上初中了还是丢三落四;
不会收拾学习用具，桌面乱糟糟的，上课找不到学习物品，听讲心不在焉，经常走神......
反复教育，却收效甚微。
常言道：一年养习惯，十年改习惯。从小没有养成良好的习惯，长大后很难纠正，这些不良的习惯甚至会伴随孩子一生。
培养孩子的基本生存能力
我们先来看看德国的教育。
自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。
换句话说，8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。
这些成就的取得，很大程度上得益于德国出色的幼儿教育。
对于一个德国孩子而言，他们要在幼儿园里度过将近4000个小时。在这期间，德国孩子都学到了些什么呢？在德国，孩子一般3岁上幼儿园，为期3年。
3年中，他们会参观警察局，学习如何报警；参观消防警察局，学习灭火和躲避火灾的常识；
参观邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的；参观市政府，认识市长，看他如何为市民服务；
去坐有轨电车，学会记住回家的路线；他们参观图书馆，学会了如何借书、还书；跟老师去超市买东西，学习付钱和选货；
樱桃收获的时节，孩子们跟老师去采摘樱桃南瓜收获的时节，孩子们跟老师一起做南瓜汤……
3年过去了，孩子学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察。
一个6岁的孩子，生活能力很强。
而我们有很多孩子，恰恰在这方面是欠缺的，有的已经上了中学，还不会管理时间，做事总是磨蹭，需要家长不停的催促。总是丢三落四，每次上学还需要家长帮忙整理书包……
很多孩子，在父母的细心呵护下，缺乏基本的独立生存的能力，令人堪忧。激发孩子的求知欲，培养孩子的学习兴趣
求知欲和上进心，就是对知识的学习具有一种内在的渴望。
按照我们的话说，就是“爱学”，孩子只有“爱学”，对获得丰富的知识和好的成绩具有一种内在的持续的追求愿望，才可能“学好”，并持续地保持好成绩。
作为父母亲，在孩子成长的幼儿阶段，注重激发孩子的求知欲和学习兴趣，无疑是非常有益的。
如果过度教育，会使孩子产生厌学情绪，不利于孩子的成长。
孩子有自己的成长规律，比如:
3岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，大班的孩子开始出现逻辑思维的萌芽，8－12岁是记忆力最好的时期。
让充满想象力，充满创造力的孩子去记忆汉字，背出一百以内的加法，他虽然不理解，但也能做到，带来的后果是什么呢，想象力的空间被固化的知识填满了。
让孩子提前学习，避免“输在起跑线上”，但是违背规律的学习，最后带来的不仅仅是竞争中快和慢的问题，而是跑偏方向或者跑反了的问题。
德国宪法命令禁止学前教育。通过国家介入，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。
陈鹤琴先生曾在“活教育”原则中指出：
“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想，儿童自己去探索，去发现。
自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”
人生是漫漫旅途，教育是慢慢浇灌，在孩子成长的过程中，记住龙应台的一句话——孩子，你慢慢来。
