数学王国手抄报
趣味数学知识1、 两个男孩各骑一辆自行车，从相距2o英里（1英里合1.6093千米）的两个地方，开始沿直线相向骑行。在他们起步的那一瞬间，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开始向另一辆自行车径直飞去。它一到达另一辆自行车车把，就立即转向往回飞行。这只苍蝇如此往返，在两辆自行车的车把之间来回飞行，直到两辆自行车相遇为止。如果每辆自行车都以每小时1o英里的等速前进，苍蝇以每小时15英里的等速飞行，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？答案每辆自行车运动的速度是每小时10英里，两者将在1小时后相遇于2o英里距离的中点。苍蝇飞行的速度是每小时15英里，因此在1小时中，它总共飞行了15英里。许多人试图用复杂的方法求解这道题目。他们计算苍蝇在两辆自行车车把之间的第一次路程，然后是返回的路程，依此类推，算出那些越来越短的路程。但这将涉及所谓无穷级数求和，这是非常复杂的高等数学。据说，在一次鸡尾酒会上，有人向约翰·冯·诺伊曼（john von neumann, 1903～1957,20世纪最伟大的数学家之一。）提出这个问题，他思索片刻便给出正确答案。提问者显得有点沮丧，他解释说，绝大多数数学家总是忽略能解决这个问题的简单方法，而去采用无穷级数求和的复杂方法。冯·诺伊曼脸上露出惊奇的神色。“可是，我用的是无穷级数求和的方法.”他解释道。有趣的数学科普小知识如下：一、阿拉伯数字阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。二、九九歌九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一”。大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一如一”起到“九九八十一”止。现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。三、莫比乌斯环莫比乌斯环是一种拓扑学结构，它只有一个面和一个边界。可以用一根纸条扭转成180度后，两头再粘接起来，就形成了莫比乌斯环。莫比乌斯环沿着中线剪开，第一次，可以得到一个更大的环；第二次及以后，每次都会得到两个互相嵌套的环。中间永远不会断开，这也是莫比乌斯环的神奇之处。
数字王国集团有限公司怎么样？
简介：数字王国集团有限公司前称「民信集团有限公司」1992年5月5日注册成立。1992年7月6日于香港交易所主板上市（股份代码：00547）。2003年6月1日起公司名称由「民信集团有限公司 Mansion HoldingsLimited」改为「奥亮集团有限公司 Sun Innovation Holdings Limited」。2013年12月6日起，奥亮集团有限公司更名为数字王国集团有限公司，英文名称由「Sun Innovation Holdings Limited」更改为「Digital Domain Holdings Limited」。
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小学三年级作文300字：数字王国
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字 数： 300字作文
本文适合： 小学三年级
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数字王国 在数字王国里1.2.3.4.5.6.7.8.9，这9位同学玩的非常好，比多胞胎123456789还亲密，它们几个还开过店呢！
来自：作文大全 不知为什么，数字国王0宣布数字国放假一年，数字们欢呼着，可是国王又说只能孩子放假，孩子们高兴极了，特别是1.2.3.4.5.6.7.8.9，因为他们的父母要去汉字国办事，都要一年才回来，它们可以不受父母管了，而且父母都给了它们五万元钱。 来源：作文网 zw.liuxue86.com 1.2.3.4.5.6.7.8.9开了一家儿童餐厅， 不怕人笑话，它们的食物是从外面买来再加工的，不过加工了更好吃，知多收1元钱，所以每天来的数字都大排长龙。
父母们回来后，一直为它们这件事骄傲。
四（6）班 唐昊东 《数字王国》这篇优秀的“四年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。
虚拟人市场规模庞大，或达2700亿
虚拟人市场规模庞大，或达2700亿 虚拟人市场规模庞大，或达2700亿，虚拟人，是运用先进技术构建真人的“数字孪生”，放在元宇宙中看，是元宇宙的用户交互界面。虚拟人市场规模庞大，或达2700亿。 虚拟人市场规模庞大，或达2700亿1 秦霄贤、布瑞吉，还有一位名为“小漾”的数字主持人，作为“主持人+嘉宾团”的长驻阵容。同时，2022年江苏卫视跨年演唱会，通过最先进技术合成的虚拟人邓丽君现身舞台与当红歌手对唱。 受此影响，元旦以来截至1月5日的两个交易日，虚拟数字人概念火出圈，该板块期间累计上涨7.84%，远远跑赢上证指数（期间累计下跌1.23%）。不过，1月6日，虚拟数字人概念板块出现回调整理，整体下跌2.62%。 对此，接受《证券日报》记者采访的私募排排网研究主管刘有华表示，“虚拟数字人领域正处于发展阶段，其应用领域非常广阔，未来会随着虚拟数字在技术和内容丰富度方面而提升。目前虚拟数字人的商业化逻辑逐渐清晰，用户付费意愿也非常强，消费者规模不断扩大。可以预见，虚拟数字人领域未来拥有非常大的市场前景。” 虚拟数字人领域未来市场空间2700亿元 虚拟数字人是存在于非物理世界中，由计算机图形学、图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等计算机手段创造及使用，并具有多重人类特征（外貌特征、人类表演能力、人类交互能力等）的综合产物。随着AR/VR/XR等虚拟现实技术发展，虚拟人或将摆脱虚拟形象限制，映射到物理世界。虚拟人高度拟人化的特点使其区别于一般虚拟角色，从而能够承担更多社会功能。 中信证券表示，从应用角度出发，虚拟人可分为塑造人设和形象、突出人格魅力的人格型虚拟人和突出实用价值的实用型虚拟人两大类，又细分为内容型和形象型，以及功能型和虚拟化身四个小类。人格型虚拟人技术壁垒相对有限，主要关注IP和运营能力：1.对于内容型虚拟人，核心在于其背后IP的价值和衍生能力；2.对于形象型虚拟人，从众多虚拟人中脱颖而出需要出色的人设打造和运营的能力。实用型虚拟人将成为元宇宙关键基础设施，核心在于技术能力，对建模、驱动、渲染、人工智能等技术水平要求较高。虚拟人商业模式和未来展望：我们认为虚拟人具备生命周期长、行为可控、多线程持久工作、思维和计算能力强、可塑性好等优势，技术成熟后商业前景十分广阔。 2021年以来，多家巨头公司纷纷推出虚拟数字人。其中，2021年12月份，万科评选出一位优秀新员工“崔筱盼”。据悉，“崔筱盼”于2021年2月1日正式“入职”，在系统算法的加持下，“崔筱盼”以远高于人类千百倍的效率，在各种应收/逾期提醒及工作异常侦测中大显身手。2022年1月1日零点，蓝色光标发布首个数字虚拟人“苏小妹”，这既是蓝色光标元宇宙战略的标志性落地，也将开启蓝色光标虚拟IP业务的全新布局。 在西南证券看来，虚拟人市场持续扩容，产业政策释放积极信号。其一，市场端：根据《虚拟数字人深度产业报告》披露，预计到2030年我国虚拟人整体市场规模将达到2700亿元；其二，政策端：自2017年起，我国将虚拟现实、AI等核心技术纳入鼓励类范围，同时提出加快推进虚拟现实产业发展。伴随技术升级迭代与制作成本下降，虚拟人C端应用或将大规模普及，行业有望进入发展快车道。 11只概念股获机构点赞 新年以来截至1月5日，虚拟数字人概念板块逆市崛起，其整体飙升近8%，丝路视觉、云南旅游等2只概念股期间累计涨幅均超20%，天神娱乐、博瑞传播、佳创视讯、蓝色光标、奥飞娱乐、中文在线等6只概念股期间累计涨幅也均在10%以上。 1月6日，虚拟数字人概念板块大幅下跌逾2.6%，有9只概念股股价实现上涨，云南旅游、飞利信涨幅均超6%。 对于今日虚拟数字人概念板块出现大幅回调，是否为“上车”机会？刘有华表示，“至于虚拟数字人赛道的‘上车’机会，这要看是上‘长途车’还是‘短途车’：短期来看，因为资金的追捧，已经积累了较大的涨幅，一定程度上透支了行业未来的成长性，但如果拉长周期来看，考虑到虚拟数字人产业市场增长空间，虚拟数字人产业是具有投资价值的赛道。” 前海开源基金首席经济学家杨德龙对记者表示，“虚拟数字人属于新兴行业，通过虚拟实现的技术来展现一些场景，这种技术未来应用范围是比较广泛的，特别是在游戏领域应用比较多，当前商业化可能还需要时间，现在更多的是属于概念炒作。虚拟数字人是目前A股市场中的新赛道，所以最近表现比较突出，未来发展空间比较大的。虚拟数字人板块未来还需要研究基本面，具有业绩支撑的龙头企业可以重点关注。”杨德龙提醒投资者，近期该板块已涨幅过大，不宜重仓，不宜过度追高。 金鼎资产董事长龙灏对记者表示，“当下虚拟数字人产业处于起步期，其技术方案已经形成稳定格局，但在应用层方面还有待进一步探索虚拟人拥有识别外界环境、与人交流互动能力方面的功能上，构建虚拟人在社交活动、军工及工业、医疗等方面应用产业链生态，也将成为未来元宇宙赛道的落地，其产业链上每一个应用层的落地都有望引起虚拟数字人赛道的波动，所以我们建议对相关细分行业中以人工智能、智能语音、虚拟平台及专业音频解决方案的龙头受益企业，每一次技术性的回踩都是介入良机。” 在行业未来发展一片向好的背景下，近期机构对虚拟数字人概念股的关注度也开始上升。同花顺数据统计发现，近30日内共有11只虚拟数字人概念股机构给予“买入”或“增持”等看好评级。其中，芒果超媒、平治信息、蓝色光标、捷成股份、风语筑、华扬联众等6只概念股期间均受到2次及以上机构联袂推荐，后市表现值得关注。 虚拟人市场规模庞大，或达2700亿2 1月4日，虚拟数字人板块大涨，截至发稿，丝路视觉（300556）20cm涨停，云南旅游（002059）、天神娱乐（002354）10cm涨停，虹软科技、万兴科技（300624）等个股涨超10%,浙文互联（600986）、利欧股份（002131）、网达软件（603189）等个股纷纷跟涨。 虚拟“邓丽君”惊艳献唱 多位虚拟人亮相跨年晚会 12月31日，在江苏卫视跨年演唱会上，还原邓丽君形象及音色的虚拟人“邓丽君”与周深同台合唱《小城故事》《漫步人生路》和《大鱼》，惊艳全场，当晚江苏卫视成为首个收视率破3的频道。 据了解，虚拟“邓丽君”由好莱坞视效大厂数字王国通过虚拟人技术打造而成。融合机器学习加持下的高阶渲染系统“Mystique Live”，该项曾经在《复仇者联盟》系列中赋予“灭霸”灵魂的技术逐渐向实时捕捉、实时渲染和实时驱动倾斜；运用单一消费级摄像头即可同步追踪细微的面部表情，以塑造逼真且具备情感表现力的全实时化数字角色，虚拟邓丽君便是这一前沿应用的成果之一。 (资料来源：国泰君安研报) 此外，今年的跨年活动中还有多位虚拟人亮相。东方卫视跨年晚会上黄明昊和自己的数字孪生形象同台，凤凰传奇以虚拟形象举办跨年演唱会，哔哩哔哩在跨年晚会上公开全新虚拟偶像女团四禧丸子，湖南卫视跨年晚会启用了虚拟主持人并在2022年1月1日首播的《你好，星期六（002291）》节目中启用了虚拟主持人小漾，成为国内首个常驻且人格化培养的虚拟主持人。 品牌商家的虚拟人也大量涌现，如钟薛高推出特邀品鉴官阿喜Angie，屈臣氏推出屈晨曦Wilson，曼秀雷敦推出虚拟偶像小护士，美即推出M姐，哈啤推出哈酱等；蓝色光标（300058）官方视频号于2021年12月31日发布首个虚拟人形象―苏小妹，官方公众号亦宣布与百度希壤达成战略合作。 开源证券指出，2022年1月底央视、各地方电视台及网络平台春晚，以及北京冬奥会开、闭幕式文艺演出上，虚拟人有望获得更广泛的.应用，而品牌商家、广告营销公司、影视内容公司开发设计的虚拟人将不断出现。 虚拟数字人市场规模已超2000亿元 虚拟人，是运用先进技术构建真人的“数字孪生”，放在元宇宙中看，是元宇宙的用户交互界面。整个行业从20世纪初开始起步，随着CG、动作捕捉、AI等技术革新，行业经历探索期，初期，到2020年进入成长期，乘着元宇宙爆发的红利，虚拟人的形态和应用场景不断丰富。 2020年以来，不同类型虚拟人的商业模式随着行业的迅速成长，逐渐清晰。海内外虚拟KOL、虚拟偶像团体等引领潮流，形象风格多变，商业价值凸显；虚拟网红KOL 与时尚、美妆等品牌合作产生了较好的商业价值；服务型虚拟人在直播间实现24时不间断直播也给商家带来了更多盈利。 根据头豹研究所数据显示，当前虚拟数字人市场规模已超2000亿元。研究机构预计，到2030年，我国虚拟数字人整体市场规模将达到2700亿元，目前开发虚拟人的四大关键技术分别是建模、AI、动捕、渲染。长江证券聂宇霄表示，虚拟人为现实世界和虚拟世界之间提供了具备更强视觉效果、更佳沉浸体验以及更有情感温度的交互方式，是实现元宇宙的必要元素之一，产业正开始进入加速期。 A股布局公司 据国泰君安研报，目前布局数字虚拟人的A股上市公司包括，芒果超媒（300413）、蓝色光标、捷成股份（300182）、新华网（603888）、新国脉（600640）等。 虚拟人市场规模庞大，或达2700亿3 最近，虚拟人刷屏了！比如演唱会上和周深合唱的“邓丽君”、登上某综艺节目的“爱加”、出演短剧两个月内吸粉800万的“柳夜熙”和美女学霸“华智冰”、谷爱凌的数智分身meet gu等，各行各业都在推出虚拟人。 那么，虎年会迎来虚拟人出生潮吗？今年会不会成为虚拟人元年？ 央视财经主持人周运在本期《财运道道道》中提到，虚拟人早就出现了。但1982年诞生于日本的虚拟歌手“林明美”和前几天的“邓丽君”都只能算是数字人，因为互动交流得靠真人控制，并没有人工智能介入，可以说和qq秀皮肤差不多。 而2007年诞生的初音未来和2012年诞生的洛天依，才算是无真人原型的纯合成模拟。 其实去年，就被认为是元宇宙元年，虚拟人作为一种进入元宇宙的人机交互界面的概念，再次火起来，这背后的一大动力就是创造虚拟人的硬件便宜了。 有网友就想问了：这么多虚拟偶像出现，靠啥变现？粉丝会买单吗？据了解，虚拟偶像变现的方式主要包含 平台会员费、直播打赏、品牌代言，以及舞台出场费 等。 这些不吃不喝、不会翻车的虚拟偶像，成本也不低。虽然现在虚拟数字人市场规模已超2000亿元，预计2030年将达到2700亿元，但拥有800多万粉丝的柳夜熙，都还没盈利，还处于烧钱造势吸粉的阶段。 而且有调查显示，愿意为虚拟偶像花费500元以上的人群仅占比6.3%，意愿也还是比较低。现在虚拟人“入侵”各行各业，我们会被虚拟人抢饭碗吗？
虚拟人市场的规模或达2700亿元，虚拟人会进入哪些行业？
对于目前的虚拟人来说，已经进入了新闻播报行业，对于未来的一部分新闻直播的主持人可能会因此而失业，而在未来虚拟人的应用场景会更加广阔。首先，目前的虚拟人在新闻直播已经比较成熟。对于这些虚拟人来说，他们在播报的时候完全可以模仿人的音色形态和动作，而且对于这些训练来说，他们还可以24小时不间断的播报，这对于普通人来说是根本做不到的，更为关键的是只要输入好些的程序，保证自己输入的新闻稿是正确的，那么对于这些新人来说他们是不会念错字的，所以说在这样一种情况之下，人类也是难以比拟的，所以说对于目前的整个虚拟人来说，对于整个新闻直播行业的冲击是非常巨大的，对于一些技能不太熟练的人来说，可能会因此而惨遭淘汰。其次，对于未来虚拟人还能够进一步在情感交互和心理治疗方面发挥作用。因为对于一部分的人来说，当他们患上心理疾病的时候，他们也是非常渴望有人来和他们聊天的，所以说对于这些青年来说，可以利用目前的人工智能技术和大数据技术，对于这些虚拟人的形象进行研究和开发来为相应的心理疾病患者做出配套的改善和提高，在这样一种情况之下可以找到一种新的解决方法，为这些患病的病人找到一个合适的聊天对象，同时对于患者的隐私也能够做到很好的保护，不去刺激这些患者，能够帮助这些患者渐渐的走出自己封闭的世界。最后，这些虚拟人未来还可以从事教育行业。对于教育来说，这些虚拟人完全可以根据一个老师的形象进行录制，然后把相应的课程分发到全国各地，给落后的地区带来先进的教育理念，推动教育公平发展。
幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数
作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数1 活动目标： 1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。 2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。 3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引发幼儿学习图形的兴趣。 活动准备： 经验准备： 幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。 物质准备： ——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字） ——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。 活动过程： 一、游戏：数字接龙。 ——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。 ——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。 二、找邻居。 ——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。 ——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房…… ——教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样…… 三、游戏：看谁说得快。 四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。 五、幼儿操作活动。 ——填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。 ——找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。 这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。 活动反思： 本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。 幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数2 活动目的： 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动准备： 1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。 2、1－6的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。 5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张 6、故事《住宾馆》。 活动过程： 一、开始部分：初步理解“邻居”关系。 1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。） 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的.邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分： （一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演） 1、讲述并表演故事后提问： （1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？ （2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？ （3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？ 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。 （1）2的邻居是谁呀？（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。） 得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。 （2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？ 、4有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。 （二）复习数字1－6。 1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”“ 2、接着往下数，一直说到数字6。 （三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。 三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。 游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。 2、 发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ？”。。。。。。活动结束。 附一：故事《住宾馆》 小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。给你，你是2号的邻居。”小猴一听：“2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。 小猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。 小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢？这下可把小熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。一个是4，一个是6，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用钥匙一试，没有打开6号，却打开了4号，小熊的家原来是4号房，从此小熊也知道了，原来5号的邻居有两个，一个是4号，一个是6号，它自己住在4号房间。 附二：说课稿 中班数学活动《5以内的相邻数》说课稿 说教材： 幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解。在近日的游戏活动中观察发现，幼儿对“邻居”关系非常感兴趣，经常听见小朋友说： “我的邻居家有个小弟弟，经常来我家和我玩玩具。”“我也有邻居，陆一是我的好朋友，她住在我家的旁边，我们是好朋友邻居。”“我**的办公室和开心哥哥的**的办公室挨在一起的，他们也是邻居，一起来接我们回家。”“米奇班和尼莫班是我们史努比班的邻居，因为我们挨得最近。”同时，在区角游戏中，幼儿对操作中出现的相邻数的练习都能够完成，只不过没有形成相邻数这一概念（比如在“火车接龙”的游戏中，幼儿知道3号车厢应该放在2号和4号车厢的中间，5号车厢应该放在4号和6号车厢的中间）。根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我设计了这堂《5以内的相邻数》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。 说分析： 经过了小、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。在这之前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，因此，在今天的活动中，我将通过故事讲述和表演为幼儿设置游戏化的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，我们将以帮助小动物找房间为导线，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。 说目的： 根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则，结合我班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标： 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。（情感） 2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。（认知） 3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。（认知） 4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。（能力） 说重难点： 1、活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 2、活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 说过程： 1、 开始部分：通过拍手游戏和幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。 2、 基本部分： （1）“兴趣是幼儿学习最好的老师”，通过有趣生动的故事讲述和表演，通过提问的方式帮助幼儿回忆故事的内容，并在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉并帮助幼儿相邻数的定义。 （2） 幼儿自主探索5以内各数的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。 （3）复习5以内数的形成，“ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1”为后面理解5以内相邻数（相邻数间多1或少1）的关系打下基础。 （4） 幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 3、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。 说教法与学法： 教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”为此，为了突出重点，突破难点，我将采用本活动中采用、故事讲述法、情景表演法、猜测法、模仿法、游戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采用个别提问、小组提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。 俗话说：“教无定法，贵在得法。”我的说课还很粗糙，不妥之处敬请指正。 活动反思： 1、 对本次活动的反思： A、活动《5以内的相邻数》属于新授课，在选材的过程中，我充分结合幼儿的对“邻居”关系非常感兴趣和幼儿对相邻数有初步了解但没有形成相邻数的概念的现状，结合中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过以故事讲述和故事表演来激发幼儿进行主动探索的形式运用较好，让幼儿在轻松地在故事中将问题解决。 B、在活动的过程中，我首先以游戏的形式帮助幼儿复习“邻居关系”、数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。 2、通过本次观摩活动在数学教学方面的收获： （1）通过这次的观摩活动，首先让我学习到更丰富的数学教学方法，故事讲述和表演为幼儿设置游戏化的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解对幼儿数学学习和数学思维训练都是非常有必要的。例如：jojo老师精心布置的场景，准备丰富多彩的游戏材料和头饰等。 （2）数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。 （3）数量充足、色彩鲜艳的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到“寓教于乐，寓教于生活”的目的。 幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数3 活动目标： 1、学习5以内的相邻数。 2、知道5以内相邻数多1少1的关系。 3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 4、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣； 活动重点： 学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。 活动难点： 5以内相邻数多1少1的关系。 活动准备： 轻音乐，插板,数字卡1-5。 活动过程： 1、初步感知5以内的相邻数 （1）动物王国今天特别热闹，因为他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按顺序摆放小动物，请幼儿说出动物分别住在几号房，教师再总结。老师并在演示板上按刚才说的顺序在第一行摆好。 （2）以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。 老虎住在1号房间，狮子住在2号房间，小熊住在3号房间，小猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说：“你们好，我是大狮子，我住在2号房间，我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。” 提问：3号房间的小熊的邻居是谁？4号房间的小猫的邻居是谁? 2、运用演示板学习5以内的相邻数。 天慢慢黑了，小动物们睡着了（老师把小动物盖起来）。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。 3、请幼儿利用插板动手操作，了解相邻数之间的关系 （1）小朋友们数字宝宝说得对不对？我们来亲自试一试好不好？请幼儿取插板。 （2）请幼儿在插板的第一行放一个红棋子，一个红棋子用数字1表示，第二行放两个绿棋子，两个绿棋子用数字2表示。第三行放三个蓝旗子，三个蓝棋子用数子3表示。请幼儿观察数字2的相邻数是谁？（1和3）提问：数字1和2那个多？2比1多几？1比2少几？2比3少几?3比2多几？ （3）现在老师又摆上4个黑棋，那3的两边相邻数是谁？（2和4）提问：3比2多几？3比4少几？4比3多几？ （4）这时又来了5个白旗子，问小朋友4的两边相邻数是谁？（3和5）提问：4比3多几？3比4少几？4比5少几？5比4多几？ （5）教师小结。 4、游戏《找朋友》 请五个幼儿到前边来，每人一个数字卡，当老师说“找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是？”拿数字1和3的小朋友就赶快速出来，游戏可反复进行。 活动反思： 本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。
《相邻数》幼儿园中班数学教案
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的《相邻数》幼儿园中班数学教案，希望对大家有所帮助。 《相邻数》幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： （1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多"1"，比它后的一个数少"1"； （2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数； （3）发展比较能力和思维的灵活性。 活动准备： 提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。 活动过程： 一、导入 今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。 教师指导幼儿手口一到的点数。 二、幼儿第一次操作 比较数量的多少。 分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。 提问："怎样才能排得到？" 教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。 三、分享经验 找出相应的数字卡。 让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。 提问："比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？" 教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。 四、幼儿再次操作 玩一玩、摆一摆。 组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证 提问："6的好朋友是几和几？" 教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。 玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 五、活动延伸 在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。 《相邻数》幼儿园中班数学教案 篇2 设计说明： 在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念教学目标： 1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1—9各数的相邻数。 2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。 3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。 4、体验数学集体游戏的快乐。 5、初步培养观察、比较和反应能力。 中班数学教案《认识1—9相邻数》 教学准备： 1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。 2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。 3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。 4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。 教学过程： 一、老师、小朋友一起布置数字王国。 1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。 2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。 3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。 二、小朋友去数字王国做客。 师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。 给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。 三、小朋友和数字娃娃见面。 师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！ 1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。 2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。 3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。 4、依照此方法，1—9的数字娃娃有趣的出来。 5、给数字娃娃按数序排好队。 6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。 四、观看蝴蝶的时装表演。 1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！ 2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。 3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！ 4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。 五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。 1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。 2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。 3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上） 六、音乐游戏《蝴蝶找花》。 活动反思： 这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩子来说就缺少一点挑战性，因此我可以再准备多点操作材料，提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学科，在每个活动中教师都应有对以前知识的复习，然后引导幼儿迁移经验来进行学习，这样对幼儿的学习应该会有更大的帮助。 《相邻数》幼儿园中班数学教案 篇3 活动内容： 学习4的相邻数 活动目标： 1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。 2、培养幼儿初步的思维推理能力。 3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。 重难点分析： 重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。 难点：用语言清楚地表述比较出的结果。 活动方式：集体和个人 活动准备： 知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。 物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干 学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套； 活动过程： 一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。 表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。 二、展开： 1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。 （1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。 春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。 问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4 少1，4的一个好朋友是3） （2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。 花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。 （3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。 2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。 （1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4 少1，4的好朋友是3。 继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。 （2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5， 把数字"4"请上台来，问："数字4你找到朋友了吗？是几和几？"幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。 3、游戏："找朋友"进行巩固 玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。 三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。 《相邻数》幼儿园中班数学教案 篇4 活动目标： 1、学习5以内的相邻数。 2、知道5以内相邻数多1少1的关系。 3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 4、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣； 活动重点： 学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。 活动难点： 5以内相邻数多1少1的关系。 活动准备： 轻音乐，插板,数字卡1-5。 活动过程： 1、初步感知5以内的相邻数 （1）动物王国今天特别热闹，因为他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按顺序摆放小动物，请幼儿说出动物分别住在几号房，教师再总结。老师并在演示板上按刚才说的顺序在第一行摆好。 （2）以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。 老虎住在1号房间，狮子住在2号房间，小熊住在3号房间，小猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说：“你们好，我是大狮子，我住在2号房间，我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。” 提问：3号房间的小熊的邻居是谁？4号房间的小猫的邻居是谁? 2、运用演示板学习5以内的相邻数。 天慢慢黑了，小动物们睡着了（老师把小动物盖起来）。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。 3、请幼儿利用插板动手操作，了解相邻数之间的关系 （1）小朋友们数字宝宝说得对不对？我们来亲自试一试好不好？请幼儿取插板。 （2）请幼儿在插板的第一行放一个红棋子，一个红棋子用数字1表示，第二行放两个绿棋子，两个绿棋子用数字2表示。第三行放三个蓝旗子，三个蓝棋子用数子3表示。请幼儿观察数字2的相邻数是谁？（1和3）提问：数字1和2那个多？2比1多几？1比2少几？2比3少几?3比2多几？ （3）现在老师又摆上4个黑棋，那3的两边相邻数是谁？（2和4）提问：3比2多几？3比4少几？4比3多几？ （4）这时又来了5个白旗子，问小朋友4的两边相邻数是谁？（3和5）提问：4比3多几？3比4少几？4比5少几？5比4多几？ （5）教师小结。 4、游戏《找朋友》 请五个幼儿到前边来，每人一个数字卡，当老师说“找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是？”拿数字1和3的小朋友就赶快速出来，游戏可反复进行。 活动反思： 本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。 《相邻数》幼儿园中班数学教案 篇5 活动目标 1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。 2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验相邻数的乐趣。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 教学重点、难点 掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。 活动准备 1、数字卡片 2、小动物的家卡片 活动过程 一、教师导入 1、小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁？ 2、通过教师的提问进入相邻数的学习。 二、学习相邻数 1、教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。 2、请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢？引导幼儿说出每个数字的相邻数。 3、让幼儿仔细观察1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。 4、幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。 三、游戏活动 1、幼儿手拿数字卡片找邻居。 2、小动物找邻居。 四、教师总结： 今天我们小朋友都找到了邻居，真的很棒！那么我们成为邻居要怎么样做呢？我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子！ 教学反思： 1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。效果比预期的要好。 2、在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接受能力， 3、通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习（加1和减1）来辅助相邻数的学习。 4、在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应该怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。 《相邻数》幼儿园中班数学教案 篇6 活动目的： 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动准备： 1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。 2、1－6的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。 5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张 6、故事《住宾馆》。 活动过程： 一、开始部分：初步理解“邻居”关系。 1、拍手游戏：“嘿嘿，xxx（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。） 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分： （一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演） 1、讲述并表演故事后提问： （1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？ （2）小熊说它的家是5号的'邻居，5号的邻居是谁呢？ （3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？ 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。 （1）2的邻居是谁呀？（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。） 得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。 （2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？ 、4有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。 （二）复习数字1－6。 1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”“ 2、接着往下数，一直说到数字6。 （三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。 三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。 游戏： 1、给黑板上的数字找相邻数。 2、 发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，x的相邻数就是x和x？ 《相邻数》幼儿园中班数学教案 篇7 活动目标： 1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。 2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。 3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 5、能根据音乐的速度，变换动作速度。 活动准备： 1、小房子10座，小动物形象10个（小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等），数字卡片1——10。 2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。 活动过程： 一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣 师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下 师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗？ 幼：漂亮 师：那数一数我们一共刷了多少座小房子 幼：10座 师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。 师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁？ 幼：小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象、小猴、小马、熊猫、小牛 给小动物们找邻居 师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看，你喜欢的动物和谁是邻居？ （幼儿自由回答） 师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？ （幼儿自由回答） 讲解相邻数，和数字宝宝做游戏 师：咱们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我们（把小动物撤走） 师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝“你们还记得我的邻居门牌号是什么吗？” 幼：2和4 师：“谁在叫我”4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。看到3号数字宝宝说“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。”数字宝宝4一听，来了精神，说“小朋友，我的邻居是谁？” 幼：3和5 师：“恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的.名字，叫相邻数，知道了吗？” 幼：知道了 师：刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？ 幼：相邻数 师：嗯，刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。这时候，所有的数字宝宝都出来了，请小朋友帮着找找他们的相邻数是多少？ （幼儿自由回答） 师：小朋友，我们帮助每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗？ （引导幼儿说出多1少1的关系） 师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做游戏（幼儿戴上数字头饰，当《找朋友》音乐停止后，两个或三个小朋友抱在一起） 巧答难题，和小动物们一起做游戏。 师：正当我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小朋友刚刚学习了相邻数，准备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是相邻数？ 师：小朋友回答的真好，小动物们决定请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧！（结束活动） 教学反思： 1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。效果比预期的要好。 2、在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接受能力， 3、通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习（加1和减1）来辅助相邻数的学习。 4、在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应该怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。
邓丽君的全息投影演唱会早就有了，为什么梅艳芳张国荣的全息投影演唱会还没有啊？我简直要崩溃了。
亲亲您好，虽然“梅艳芳和张国荣的全息投影演唱会”这一概念已经引起了很多人的关注，但是到目前为止，还没有官方消息证实这一演唱会将会进行。据了解，全息投影舞台演出需要精密的技术支持，包括复杂的光学装置和计算机程序，而这涉及到较高的制作成本和技术难度。同时，梅艳芳和张国荣都已经不在人世了，如果要进行全息投影演唱会，需要妥善处理相关法律问题和版权问题，这也增加了演唱会举行的难度和复杂性。因此，我们需要耐心等待官方消息，不要盲目相信不实谣言。亲亲，你提到的邓丽君的全息投影演唱会，确实是在2015年举行过。但是，每个演出都有独立的制作和策划过程，不能直接套用或类比。同时，梅艳芳和张国荣的全息投影演唱会涉及到版权、法律等多方面的问题，需要投入大量的资金和人力，因此制作难度较大。此外，全息投影技术的发展和运用也需要不断的研究和尝试。综合以上种种原因，可能导致梅艳芳和张国荣的全息投影演唱会推迟或还未确定。我们需要耐心等待官方消息。【摘要】
邓丽君的全息投影演唱会早就有了，为什么梅艳芳张国荣的全息投影演唱会还没有啊？我简直要崩溃了。【提问】
亲亲您好，虽然“梅艳芳和张国荣的全息投影演唱会”这一概念已经引起了很多人的关注，但是到目前为止，还没有官方消息证实这一演唱会将会进行。据了解，全息投影舞台演出需要精密的技术支持，包括复杂的光学装置和计算机程序，而这涉及到较高的制作成本和技术难度。同时，梅艳芳和张国荣都已经不在人世了，如果要进行全息投影演唱会，需要妥善处理相关法律问题和版权问题，这也增加了演唱会举行的难度和复杂性。因此，我们需要耐心等待官方消息，不要盲目相信不实谣言。亲亲，你提到的邓丽君的全息投影演唱会，确实是在2015年举行过。但是，每个演出都有独立的制作和策划过程，不能直接套用或类比。同时，梅艳芳和张国荣的全息投影演唱会涉及到版权、法律等多方面的问题，需要投入大量的资金和人力，因此制作难度较大。此外，全息投影技术的发展和运用也需要不断的研究和尝试。综合以上种种原因，可能导致梅艳芳和张国荣的全息投影演唱会推迟或还未确定。我们需要耐心等待官方消息。【回答】
不得不看的科幻片有哪些？
有：《盗梦空间》《猩球崛起》《头号玩家》《X战警》《黑衣人》。1、《盗梦空间》影片构建背景以梦境题材，非常新颖且有些烧脑的科幻片。著名导演诺兰经典科幻片，豪华演员阵容莱昂纳多、高登、艾伦和《毒液》主角汤姆·哈迪。影片剧情游走于梦境与现实之间，被定义为“发生在意识结构内的当代动作科幻片”。影片讲述由莱昂纳多·迪卡普里奥扮演的造梦师，带领约瑟夫·高登-莱维特、艾伦·佩吉扮演的特工团队，进入他人梦境，从他人的潜意识中盗取机密，并重塑他人梦境的故事。 2、《猩球崛起》人类将老年痴呆的基因药物实验于猩猩身上意外开发了猩猩智力。影片中的猩猩更像是人，而人却更像动物。剧情主要讲述人猿进化为高级智慧生物、进而攻占地球之前的种种际遇，主题是带有警世性质的——人类疯狂的野心所产生的恶果。3、《头号玩家》游戏迷、影迷最爱的电影 ，电影中介绍“绿洲”未来虚拟现实世界，主角的目标是找到“绿洲”中一个彩蛋对于观众却是影片中出现的一堆彩蛋 ，简直能让游戏迷们惊声尖叫。4、《X战警》X战警系列讲述的是一个变种人和人类的世界。未来的人类因为大自然的选择而出现了基因突变，一部分人获得了超能力。出于恐惧，这些变种人成了人类的敌人。以X博士为代表的X战警们寻求变种人和人类的和谐相处，而以万磁王为代表的的反派们则希望干掉人类，取而代之。5、《黑衣人》黑衣人系列目前一共是3集，主要讲述了在地球上存在着一个秘密的组织，他们身穿一身黑色西服，经常处理和外星人有关的各种事件。影片主演是好莱坞著名演员威尔·史密斯和汤米·李·琼斯，第一部拍摄于1997年。扩展资料：科幻片的基本形式：1、 背景是多样的，但内部逻辑是严格的。对于科幻小说来说，故事可以随时发生，可以在过程中实质性地改变时代，但事实上，它想要讲述的真实内容占据了非常有限的时间段；同样，科幻小说发生的地方似乎是无边无际的，但事实上也是非常有限的。好莱坞科幻电影虽然想象力丰富，但在逻辑规则上却最为严格，力求内部真实统一连贯，没有矛盾。2、 人物刻画相对简单。大多数好莱坞科幻电影都希望观众能关注特效和情节，因此与其他类型的电影相比，人物塑造相对简单。文字的维度少了，表面和内心更加一致，没有文字的变化或者只是简单的变化。但近年来，这种情况也发生了变化，科幻小说开始注重人物的塑造，对人物内心冲突和矛盾的描写以及生活中的烦恼和困难也开始增多。3、 “激励事件”往往有科幻因素。它打破了原来的平衡，迫使主角做出反应。与其他类型的电影一样，科幻小说中的冲突包括内部冲突、人际冲突和外部冲突（包括社会冲突和更大的环境冲突），但一般来说，科幻小说中最大的冲突是人与大环境力量之间的冲突，如自然灾害、外来生物入侵等。4、 它仍然是生命至上、追求正义、珍视生命的传统价值和永恒价值。参考资料来源：百度百科-科幻片
十大必看科幻片
十大必看科幻片有：《2001太空漫游》、《黑客帝国》、《星际穿越》、《火星救援》、《头号玩家》、《流浪地球》、《侏罗纪公园》、《E.T.外星人》、《银河护卫队》、《阿凡达》。1、《2001太空漫游》《2001太空漫游》是由斯坦利·库布里克执导，根据科幻小说家亚瑟·克拉克小说改编的美国科幻电影，于1968年上映。影片主要讲述了为了调查地球上存在的神秘巨石，宇航员前往木星调查并经历了一系列奇幻流程的故事。2、《黑客帝国》《黑客帝国》讲述了一名年轻的网络黑客尼奥发现看似正常的现实世界实际上是由一个名为“矩阵”的计算机人工智能系统控制的，尼奥在一名神秘女郎崔妮蒂的引导下见到了黑客组织的首领墨菲斯，三人走上了抗争矩阵征途的故事。3、《星际穿越》《星际穿越》是2014年美英联合制作的科幻电影，由克里斯托弗·诺兰执导，马修·麦康纳、安妮·海瑟薇领衔主演。该片在物理学家基普·索恩的黑洞理论之上进行改编，主要讲述了一组宇航员通过穿越虫洞来为人类寻找新家园的冒险故事。4、《火星救援》《火星救援》是由美国二十世纪福斯电影公司出品的科幻冒险片，由雷德利·斯科特执导，马特·达蒙、杰西卡·查斯坦、克里斯汀·韦格、杰夫·丹尼尔斯、凯特·玛拉、塞巴斯蒂安·斯坦、切瓦特·埃加福特联袂主演。该片根据安迪·威尔的同名小说改编，讲述了由于一场沙尘暴，马克与他的团队失联，孤身一人置身于火星面临着飞船损毁，想方设法回到地球的故事。5、《头号玩家》《头号玩家》是由史蒂文·斯皮尔伯格执导，扎克·佩恩、恩斯特·克莱恩编剧，泰尔·谢里丹、奥利维亚·库克主演的科幻冒险片，于2018年3月30日在中国大陆上映。该片根据恩斯特·克莱恩同名小说改编，讲述了一个现实生活中无所寄托、沉迷游戏的大男孩，凭着对虚拟游戏设计者的深入剖析，历经磨难，找到隐藏在关卡里的三把钥匙，成功通关游戏，并且还收获了网恋女友的故事。6、《流浪地球》《流浪地球》是由郭帆执导，吴京特别出演、屈楚萧、李光洁、吴孟达、赵今麦 等领衔主演的科幻冒险电影。影片根据刘慈欣的同名小说改编，故事背景设定在2075年，讲述了太阳即将毁灭，毁灭之后的太阳系已经不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。7、《侏罗纪公园》《侏罗纪公园》是一部1993年的科幻冒险电影，主要讲述了哈蒙德博士召集大批科学家利用凝结在琥珀中的史前蚊子体内的恐龙血液提取出恐龙的遗传基因，将已绝迹6500万年的史前庞然大物复生，使整个努布拉岛成为恐龙的乐园，即“侏罗纪公园”。但在哈蒙德带孙子孙女首次游览时，恐龙发威了。8、《E.T.外星人》《E.T.外星人》是美国环球影业1982年出品的科幻电影，由史蒂文·斯皮尔伯格执导，亨利·托马斯、德鲁·巴里摩尔主演，于1982年6月11日在美国首映，2002年6月10日重映。该片讲述了一个十岁的男孩艾里奥特与迷失的外星造访者E.T.建立了纯真友谊，并帮助他找到回家方法的温馨故事。9、《银河护卫队》《银河护卫队》是漫威影业出品的一部科幻动作电影，取材自漫威漫画，讲述因偷走神秘球体而被疯狂追杀的“星爵”彼得·奎尔被迫结盟四个格格不入的乌合之众，卡魔拉、火箭浣熊、树人格鲁特和毁灭者德拉克斯，他们必须破釜沉舟决一死战，才可能拯救整个银河系。10、《阿凡达》《阿凡达》讲述了在未来，人类飞到遥远的星球潘多拉开采资源，受伤后以轮椅代步的前海军杰克，自愿接受实验并以他的阿凡达来到潘多拉。然而，在结识了当地纳美族人公主涅提妮之后，杰克在一场人类与潘多拉居民的战争中陷入两难的故事。
《生活中的数字》幼儿园大班教案
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的《生活中的数字》幼儿园大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《生活中的数字》幼儿园大班教案1 活动目标： 1、寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义 2、能结合自己已有经验，创造性的运用数字。 3、对数字感兴趣，积极关注身边事物。 4、增强思维的灵活性。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 生活中有数字的物品（衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋）等 活动过程： 一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。 1、出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是火警叔叔会来！ 2、出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁又会出现？ 师：原来这些数字有这么大的本领呢！ 二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义（播放ppt上的图片，） 1、激发幼儿对数字的兴趣。 师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧（寻找身边的有数字的东西） 2、鼓励幼儿讲述自己的发现。 师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家？ 衣服鞋子上的数字表示什么意思？（大小）图书上的数字表示什么（页码）钟面上的数字表示什么意思（表示时间）尺子上的数字表示什么意思（长度、宽度、高度等） 3、猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。 4、出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？ 三、玩游戏抱抱团。 师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。 活动反思： 在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。 能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。 《生活中的数字》幼儿园大班教案2 活动目标： 1、萌发幼儿对数字的兴趣 2、引导幼儿发现数字在生活中的运用 3、帮助幼儿将数字运用于生活中 活动准备： 1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？它们表示什么意思？ 2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条 3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡 活动过程： 一、游戏“请出数字娃娃” 数字娃娃来做客，听来得是几？ 1、我比3多1，是几？ 2（拍六下手）听我拍了几下手？ 3、7可以分为4和几？ 4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁？ 5、3和5合起来是几？ 6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示？ 7、我像鸭子，我是几？ 8、我比8多1比10少1，猜猜我是几？ 9、2加3等于几？ 10、1减1等于几？ 教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读 二、联想生活中的数字 1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字？并说说它们表示什么意思？ 2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思？ 三、感知数字在生活中的应用 1、说说我们幼儿园有几个班？我们班共有几个小朋友？（数字可表示个数的多少） 2、认读尺子上的数字。（数字可表示长度的长短） 3、看温度计的'刻度（数字可表示高低） 4、看电子称上的读数说出物重（可表示重量的多少） 5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格？（可表示金额的多少） 6、找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日（可表示时间的顺序） 7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡 号码（可表示号码的顺序） 8、我们是大几班的小朋友？第3组的小朋友起立（数字可表示排列的次序） 四、讨论“假如没有数字，生活会变得怎么样？ 五、按指令摆数字 1、请找出表示自己年龄的数字 2、摆出自家电话号码，门牌号 六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。 《生活中的数字》幼儿园大班教案3 教学意图： 生活中处处有数学， 数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。因此开展了本次教学活动《生活中的数字》。以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。激发了孩子对数字的兴趣，陪养孩子积极关注身边事物的情感态度。 教学目标： 1、理解所学数字在生活中的应用，进一步巩固加深对数字的认识。 2、能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流。 3、通过做一做、玩一玩，体验游戏的快乐。 教学准备： 1、各种有数字的包装盒若干； 2、电话机一部、照片数张； 3、实物展示台、投影仪； 4、腊光纸若干。 教学过程： 1、以数字儿歌引出课题。 提问：你从儿歌里听到了哪些数字？ 2、找一找包装盒上的数字。 （1）幼儿互相交流。 （2）集体交流。 幼儿积极阐述自己发现的数字，教师鼓励幼儿大胆猜测数字的含义。 3、说一说生活中的数字。 教师利用实物、照片帮助幼儿拓展认识。 4、游戏：打电话。 教学反思： 本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成 的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为 了孩子们生活中的一部分，大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。 让幼儿感受数字的趣味性， 对数字产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一起观看一些有数字的图片。最后以有趣的游戏结束本次活动。 不足之处： 1、幼儿的生活经验不够，老师应利用家长资源在与孩子收集材料时，有意识地启发孩子关注生活中的数字，为活动的顺利开展做好准备。 2、如果在最后一个环节前面再重点讲解一下几个特 殊数字，那效果应该会更好吧。 给孩子一些机会，让他们自己去体验；给孩子一些条件，让他们自己去锻炼；给他们一些问题，让他们自己去找答案……。相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。 《生活中的数字》幼儿园大班教案4 活动设计背景 为了让数学生活话，为了 让同学们知道在我们的生中到处都有数字，同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用，从而来激发同学们学习数学的兴趣，去体会数字和我们生活中的关系，来引导学生去寻找数字，发现数字，学习数字，达到会运用数字的目的。在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣，让同学们爱上数字，本着这样的设计背景和《纲要》的精神，我设计了本课。 活动目标 1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。 2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。 3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、让孩子们能正确判断数量。 教学重点、难点 1、重点：找到生活中的数字。 2、难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。 活动准备 1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。 2、电话、表、数字卡片、人民币。 活动过程 一、课前活动：《QQ星成长体操》 二、师生互动，检查课前准备。 1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。 2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。 3、总结：在我们的生活中数字无处不在。 三、数字的作用： 1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗?知道它们的作用吗? 2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，!.来并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。 3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。 四、课堂延伸： 1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。 2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。 五、教师总结后结束本课。 教学反思 在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。 本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。让同学们在活动中学，在玩中学，同时也很好的完成了本课的主要教学目标，培养了学生学习数学的兴趣。 当然这节课也存在不足之处，在学生物品买卖的活动环节组织的不够好，人员分配上有点问题，另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。 《生活中的数字》幼儿园大班教案
